小学美术桂美版四年级上册《9画古塔》教学设计
桂美版小学美术四年级上册全册教案
桂美版小学美术四年级上册全册教案桂美版小学美术四年级上册全册教案目录第1课《公共标志》 (2)第2课《我爱海洋》 (7)第3课《彩墨画鱼》 (10)第4课《家乡的桥》 (17)第5课《巧用空瓶子》 (22)第6课《教师节的祝福》 (26)第7课《用窗帘装饰窗口》 (28)第8课《陶罐》 (31)第9课《画古塔》 (34)第10课《点出来的画》 (37)第11课《水中的倒影》 (42)第12课《家具》 (45)第13课《小导游》 (49)第15课《冬日的景色》 (53)第16课《欢乐的民族节日》 (56)第17课《邮票上的图画》 (58)第18课《元宵灯谜会》 (65)第1课《公共标志》1教学目标了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。
学生在美术学习过程中,丰富视觉、触觉和审美经验,获得对美术学习的持久举,形成基本的美术素养。
2学情分析孩子绘画习惯基本养成,好的很好,差的很差,但由于处在多动年龄, 所以注意力不能长时间集中,这就要求老师上课的时候一定要根据孩子的性格特点讲出教学重点。
3重点难点和审美培养,小学教育教学的重点是良好品德和积极的价值观的养成4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】标志设计一、组织教学:按常规进行。
二、启发讨论式导入新课:教师启发提问。
同学们,随着社会科技的发展,标志的应用范围非常广泛,我们每天都能在不同的场合见到一些标志,请同学们仔细回想,你都见到过哪些标志?这些标志都有什么作用?学生回答:…,教师总结:确实如此,标志存在于我们社会的每个角落,适用于社会生活各个方面,在现代社会中,标志已不仅仅是一种单纯的视觉符号,它更具有独特的美学价值,强大的社会功能。
今天我们就来学习这种视觉的语言――标志设计。
(板书课题)三、讲授新课:引导学生看大屏幕。
(演示教学课件)同学们通过欣赏这些标志可以看出,每个标志都蕴含着大量的信息,具有一定的含义。
因此可以说:标志是具有某种含义的视觉符号,犹如语言,起着识别、示意和传递信息的作用。
四年级美术上册《塔》教案设计
四年级美术上册《塔》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，提高观察和描绘能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的塔作品。
3. 引导学生感受塔的艺术魅力，提高审美情趣。
二、教学内容：1. 塔的基本结构及其特点。
2. 运用线条、形状、色彩等元素创作塔作品。
三、教学重点：1. 观察和描绘塔的基本结构。
2. 运用线条、形状、色彩等元素创作出具有个性和创意的塔作品。
四、教学难点：1. 观察和描绘塔的细节。
2. 创作具有个性和创意的塔作品。
五、教学准备：1. 教师准备教案、PPT、范画等教学资料。
2. 学生准备绘画用品（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒等）。
3. 教学环境布置，展示相关塔的图片和作品。
六、教学过程：1. 导入：教师展示不同类型的塔的图片，引导学生观察并发表自己的看法。
2. 新课讲解：教师讲解塔的基本结构及其特点，引导学生了解塔的艺术魅力。
3. 示范：教师示范如何运用线条、形状、色彩等元素创作塔作品，讲解创作过程中的注意事项。
4. 学生创作：学生根据所学内容，运用线条、形状、色彩等元素创作塔作品。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生互相欣赏、学习。
七、课堂练习：1. 学生根据所学内容，独立完成一幅塔作品。
2. 教师巡回指导，针对学生作品提出改进意见。
八、拓展延伸：1. 学生通过查阅资料、参观实地等方式，了解不同地区、不同类型的塔的特点。
2. 学生尝试运用其他材料和技法创作塔作品，如剪纸、手工等。
九、教学反思：1. 教师总结课堂教学情况，反思教学方法、教学内容是否适合学生。
2. 针对学生的表现，提出改进措施，为下一节课做好准备。
十、课后作业：1. 学生完成一幅塔作品，要求画面饱满、结构准确、富有创意。
3. 家长参与评价，了解学生在家庭中的绘画表现，鼓励学生持续创作。
重点和难点解析一、教学目标：补充和说明：在制定教学目标时，应确保它们具体、可衡量，并与学生的年龄和认知水平相匹配。
四年级上美术教学设计-画古塔-广西版
教案设计：四年级上美术教学设计——《画古塔》一、教学目标1. 让学生了解古塔的基本特征，学会运用线条和色彩描绘古塔，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 通过欣赏和分析古塔图片，提高学生对我国古建筑艺术的鉴赏能力。
3. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识。
二、教学内容1. 古塔的特征及绘画方法2. 古塔作品的欣赏与分析三、教学重点与难点1. 重点：学会观察古塔的特征，运用线条和色彩进行描绘。
2. 难点：古塔的结构和细节的刻画，以及画面氛围的营造。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、古塔图片、绘画教材、画纸、画笔等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 向学生介绍本节课的教学内容，引导学生关注古塔的特征。
b. 展示几张古塔图片，让学生初步了解古塔的外观特征。
2. 基本知识与技能（15分钟）a. 通过展示古塔的图片，引导学生分析古塔的结构、线条、色彩等特点。
b. 讲解古塔绘画的基本步骤和方法，如线条的勾勒、色彩的搭配等。
c. 示范绘画一座古塔，讲解绘画过程中的注意事项。
3. 实践与指导（15分钟）a. 学生根据所学知识，自主绘画一座古塔。
b. 教师巡回指导，针对学生的问题进行解答，帮助学生提高绘画技巧。
4. 作品欣赏与评价（5分钟）a. 学生展示自己的作品，互相欣赏、交流。
b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
b. 学生反思自己在绘画过程中的收获和不足，提出改进措施。
六、板书设计古塔绘画步骤：1. 线条勾勒2. 结构刻画3. 色彩搭配4. 氛围营造七、作业设计1. 完成一幅古塔绘画作品，要求线条流畅、结构准确、色彩和谐。
2. 写一篇绘画心得，分享自己在绘画过程中的收获和感受。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学质量。
同时，关注学生在绘画过程中的兴趣和需求，激发学生的创造力和想象力，培养他们对美术的热爱。
《画古塔》教学设计 小学美术4年级上册
画古塔教学设计小学美术桂美2011课标版一、教学目标1、了解古塔的基本形状，会用简单的几何形象概括古塔的形状。
2、培养学生的动手能力，3、感受古塔艺术的魅力，激发学生热爱祖国，热爱家乡的感情。
4、渗透《中华人民共和国文物保护法》，让学生养成遵纪守法，保护文物的意识。
二、学情分析古塔在我们这里不是很常见，有些同学都没有见过古塔，有些是在电视或是其它媒体上看见过，又因为古塔结构复杂，对于四年级的小学生来说，画起来很有难度，所以尽量让他们把古塔和生活中的一些常见的形状，比如长方形、圆形，三角形等来概括其形状，对于他们准确把握形体很有帮助。
三、重难点理解古塔的外形特点。
培养学生的动手能力，能用铅笔把古塔的形状画出来。
四、教学过程【导入】画古塔中国古塔，是中国五千年文明史的载体之一，古塔为祖国城市山林增光添彩，塔被佛教界人士尊为佛塔。
矗立在大江南北的古塔，被誉为中国古代杰出的高层建筑。
今天，我们就来学习一下画古塔。
【讲授】过程一、你见过古塔吗？请用自己的语言描述一下它的样子。
二、出示古塔幻灯片。
观察一样刚才同学所说的古的各部分外形特点。
（尖尖的塔顶，古老的瓦，飞翘的檐角）三、出示绘画要求。
1、用铅笔画出塔的基本形。
2、画出古塔细节。
3、深入描绘细节，画出周围的景物，调整完成。
【活动】绘画要求1、学生练习，教师巡视。
2、注意古塔的外形，（1）古塔是对称图形，可以在中间作一条辅助的轴。
（2）注意比例准确，注意古塔宽和高的比例，可以用铅笔比着画，（3）由于透视原因，古塔上小下大。
不能画得上下一样，缺少变化。
（4）切忌把古塔每一层的屋檐画成整齐上卷的波浪线。
画不出飞檐翘壁的感觉。
【活动】作业展评展评作业。
有针对性地提出优缺点。
【活动】小结配套课件（）有些地方，为了修建房子，损坏古塔，我国制定了相关法律对这些遗留下来的珍贵历史文物建筑进行保护。
《中华人民共和国文物保护法》第六十四条第二款规定：（二）故意或者过失损毁国家保护的珍贵文物的，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
四年级美术上册《塔》教案设计
四年级美术上册《塔》教案设计一、教学目标1. 让学生了解塔的基本特征和结构，培养学生的观察能力和造型能力。
2. 通过欣赏各种风格的塔，提高学生的审美能力和创新能力。
3. 培养学生合作交流的能力，激发学生对美术的热爱。
二、教学内容1. 塔的基本特征和结构。
2. 欣赏各种风格的塔。
3. 学生动手绘制自己心中的塔。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握塔的基本特征和结构，能独立绘制出心中的塔。
2. 难点：如何让学生在绘制过程中发挥自己的想象力和创新能力。
四、教学准备1. 教师准备各种风格的塔的图片或视频。
2. 学生准备绘画用品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示不同风格的塔的图片或视频，引导学生观察并说出塔的特点。
2. 讲解（10分钟）教师讲解塔的基本特征和结构，让学生了解塔的组成部分及其关系。
3. 示范（5分钟）教师示范绘制一座塔，边示范边讲解绘画步骤和技巧。
4. 学生创作（15分钟）学生根据自己对塔的理解和想象，动手绘制心中的塔。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和建议。
6. 总结（5分钟）教师总结本节课的收获，强调塔的基本特征和结构，鼓励学生在日常生活中观察和发现更多的美好事物。
7. 作业布置学生课后收集不同风格的塔的图片或资料，下节课分享。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生分组，每组选择一座著名的塔进行研究，了解其历史背景、建筑特点等。
2. 学生代表进行分享，让大家了解更多的塔文化。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固塔的基本特征和结构。
2. 强调学生在绘画过程中要注重创新和表现自己的想法。
八、作业布置（5分钟）1. 完成一幅塔的绘画作品，要求体现自己的想法和创新。
2. 收集更多关于塔的资料，为下节课的学习做好准备。
九、教学反思（课后）1. 教师反思本节课的教学效果，观察学生对塔的掌握程度。
2. 针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
四年级美术上册《塔》教案设计
四年级美术上册《塔》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生的观察能力和想象力。
2. 通过欣赏不同类型的塔，引导学生发现塔的美，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作出独特的塔作品，发展学生的创造力。
4. 培养学生相互合作、互相欣赏的良好品质，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 让学生了解塔的基本结构，如基座、塔身、塔顶等。
2. 引导学生观察不同类型的塔，如佛塔、钟塔、箭塔等，发现它们的特点。
3. 培养学生运用剪贴、绘画等手法创作出独特的塔作品。
4. 组织学生进行作品展示，培养学生的表达能力和欣赏能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解塔的基本结构和特点，培养学生运用剪贴、绘画等手法创作出独特的塔作品。
难点：引导学生发现塔的美，发展学生的创造力。
四、教学准备：1. 准备不同类型的塔的图片或视频资料。
2. 准备纸张、彩笔、剪刀等绘画和制作材料。
五、教学过程：1. 导入：展示不同类型的塔的图片或视频资料，引导学生关注塔的形象，激发学生的兴趣。
2. 基本知识学习：让学生了解塔的基本结构，如基座、塔身、塔顶等，并引导学生观察不同类型的塔，发现它们的特点。
3. 创作实践：学生根据对塔的了解和想象，运用剪贴、绘画等手法创作出独特的塔作品。
4. 作品展示：组织学生进行作品展示，培养学生的表达能力和欣赏能力。
5. 总结与反思：教师对学生的作品进行评价，引导学生总结本次学习的收获，激发学生对美术的热爱。
六、教学评估：1. 观察学生在创作过程中的表现，了解学生对塔的理解和运用剪贴、绘画等手法的技巧。
2. 对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧和表现力。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和问题，及时调整教学方法。
七、教学延伸：1. 组织学生进行塔的主题活动，如参观实际的塔或进行塔的模型制作。
2. 引导学生进行塔的摄影或写生，培养学生的观察能力和表现力。
四年级美术上册《塔》教案设计
四年级美术上册《塔》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解塔的基本概念和特点，欣赏不同风格的塔，提高学生的审美能力。
2. 通过观察、分析、实践，培养学生运用线条、形状、色彩等元素表现塔的能力。
3. 培养学生热爱家乡、传承文化的意识，激发学生创作热情，提高学生的美术素养。
二、教学内容：1. 欣赏不同风格的塔，了解塔的基本概念和特点。
2. 学习运用线条、形状、色彩等元素表现塔。
3. 创作一幅以塔为主题的美术作品。
三、教学重点与难点：重点：欣赏不同风格的塔，了解塔的基本概念和特点。
难点：运用线条、形状、色彩等元素表现塔，创作出具有个性的作品。
四、教学准备：1. 收集各种风格的塔的图片或视频资料。
2. 准备绘画工具和材料。
五、教学过程：1. 导入：展示不同风格的塔的图片或视频，引导学生关注塔的特点，激发学生的兴趣。
2. 欣赏与讨论：组织学生欣赏塔的图片，引导学生了解塔的基本概念和特点，讨论塔在各地文化中的地位和意义。
3. 技法讲解：讲解如何运用线条、形状、色彩等元素表现塔，演示绘画步骤。
4. 创作实践：学生根据所学技法，自主创作一幅以塔为主题的美术作品。
5. 展示与评价：组织学生展示作品，相互评价，教师给予指导和鼓励。
六、教学评估：通过学生在创作过程中的表现，观察他们对于塔的理解和表现能力。
评估学生是否能够掌握基本的绘画技巧，以及是否能够将所学的关于塔的知识运用到实际作品中。
观察学生在团队合作和展示过程中的表现，评估他们的沟通能力和自信心。
七、教学反思：八、教学延伸：在课后，可以引导学生进一步研究塔的历史和文化背景，让他们更深入地了解塔的重要性和价值。
也可以让学生尝试不同的艺术形式，如摄影、雕塑等，来表现塔的美感。
九、教学资源：为了更好地教授本节课，可以准备一些关于塔的图片、视频、书籍等资源，以便在教学中使用。
也可以利用网络资源，寻找更多关于塔的信息和图片，让学生更全面地了解塔。
十、教学计划：为了确保本节课的教学效果，需要制定详细的教学计划，包括教学内容、教学步骤、教学时间等。
四年级上册美术教学设计第9课画古塔｜广西版
教学设计课程名称：四年级上册美术教学设计第 9 课：画古塔一、教学目标1. 让学生了解古塔的特点和绘画方法，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
2. 通过欣赏和分析古塔的图片，使学生能够把握古塔的结构、线条和色彩，提高学生的审美能力。
3. 激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱家乡、保护文物的美好情感。
二、教学内容1. 欣赏不同风格的古代塔楼，了解古塔的历史背景和文化内涵。
2. 学习古塔的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 创作一幅古塔画作，展示对古塔的理解和创意。
三、教学重点与难点重点：了解古塔的特点，掌握古塔的绘画方法。
难点：如何表现古塔的立体感和历史文化氛围。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：笔记本、彩笔、水彩颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5 分钟）教师通过图片和文字介绍古塔的历史背景和文化内涵，激发学生的兴趣。
2. 欣赏与分析（10 分钟）学生欣赏不同风格的古代塔楼，观察和分析古塔的结构、线条和色彩特点。
教师引导学生探讨古塔的艺术魅力和文化价值。
3. 绘画技巧学习（10 分钟）教师讲解和示范如何绘制古塔，包括线条、形状、色彩等。
学生跟随教师学习并练习基本绘画技巧。
4. 创作与展示（10 分钟）学生根据自己的理解和创意，绘制一幅古塔画作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
六、板书设计古塔绘画要点：1. 观察角度2. 线条运用3. 色彩搭配4. 立体感表现七、作业设计1. 完成一幅古塔画作，要求表现古塔的立体感和历史文化氛围。
2. 写一篇关于古塔的短文，介绍古塔的特点和意义。
八、课后反思本节课通过欣赏、分析和创作，使学生了解了古塔的特点和绘画方法，提高了学生的观察能力、动手能力和创新能力。
在教学过程中，注意引导学生关注古塔的结构、线条和色彩，培养学生的审美能力。
同时，激发学生对传统文化的兴趣，培养学生热爱家乡、保护文物的美好情感。
在今后的教学中，可以增加对其他古建筑的介绍，让学生更加全面地了解中国古代建筑艺术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1教学目标
1.引导学生通过欣赏各种古塔的图片,了解我国古塔的特征、历史与文化。
2.学习用线描画的方式来表现一座古塔。
3.培养学生热爱民族文化,增强民族自豪感,激发对家乡的热爱之情。
2学情分析
四年级在造型方面有一定的绘画基础,随着知识的增长和认识能力的发展,他们在绘画方面有了初步的写实倾向。学生逐渐的学习构图知识,,并进行一些简单的创意和设计,旨在感受设计制作与其他美术活动。学生逐步学习对美术作品进行简单的形式分析,从对形色的认识,扩大到质感的认识,表达自己的感受。
五、评价
六、拓展
生活中还有哪些塔呢?
七、小结
塔是文化的象征,它是一种别致、美观的建筑,以其千姿百态、雄伟挺拔的形象屹立在世界各地,点缀着山河,为各地名胜增添风采神韵,闪烁着建筑艺术的璀璨光辉。
活动4【作业】课后作业
请你在课本上选一幅作品或在课件中选一幅图用线描的方法画一幅古塔。
要求:线条流畅,疏密适当。
2、学习塔的结构1)塔由Βιβλιοθήκη 部分组成?(塔顶、塔身、塔基)师板书。
2)问答游戏
A、塔的建造材料有哪些?
B、塔的外部形状有哪些?
C、你知道我们的塔是用来做什么的吗?
3、世界各地有哪些著名的塔?(点击图片欣赏)
4、如何画这些好看的塔呢?
绘画步骤
1)先画塔的基本形。
2)用线勾出古塔细节。
3)再次描绘细节,调整完整。
3、哪一组能说说你们拼的塔用了什么图形?生说图形,教师画出相应的图形。今天我们就一起学习画古塔(板书课题),请同学们打开课本第24页。
三、新课
1、师问:塔是中国的建筑还是国外的建筑?
请同学们跟着老师走进塔的世界找答案吧!(点击图片,学生欣赏)
中国古塔是多层建筑,均衡堆成,一般下大上小,造型优美,外形有图形、方形、六角形、八角形等。佛塔有楼阁式、密檐式、亭阁式、喇嘛式、金刚式等。
3重点难点
教学重点:观察分析古塔的结构特征,学习用线描表现画古塔的创作。
教学难点:画面的构图及塔的造型结构表现。
4教学过程
一、组织教学
二、导入
1、猜谜游戏
头戴尖尖铁帽,身穿八角龙袍,四面无依无靠,狂风吹它不倒。(打一建筑物)
2、同学们知道塔吗?请你(8人小组)用桌上的图形拼出一座塔,比一比哪一组拼得最快。