桂美版小学美术 9 亲爱的爸爸 教学设计
桂美版美术二年级下册第9课 亲爱的爸爸 课件
9.亲爱的爸爸
父爱如山
高尔基说:“父爱 是一部震撼心灵的巨著， 读懂了它，你就读懂了 整个人生！”
我眼中的父亲
我眼中的父亲
画家笔下的父亲
说一说这位父亲是做什么的？ 画家为什么要画这位父亲？
《父亲》中的这位纯朴的农人是画家 对最普通的农民父亲的默默感恩，画家用 浓厚的油彩，精微而细腻的笔触，塑造了 一幅感情真挚、纯朴憨厚的父亲画面，背 景运用土地原色呈现出的金黄来加强画面 的空间感，体现了父亲外在的质朴美和内 在的高尚美。画面色彩庄重感人，是对生 活中劳动者的崇敬和赞誉。
《父亲》油画 罗中立
画家笔下的父亲
画家王胜利笔下塑造的老农 形象给人以内心深处平和宁静、 自在恬淡的感觉，从人物祥和明 亮的表情中，感悟到了一种朴素 的气质，老农背后仿佛回荡着挥 之不去的信天游。
《黄河谣》 王胜利
画家笔下的父亲
描绘一下这位父亲的特点！
这是丢勒为自己的首饰匠父 亲所画的肖像画。以暖色调为主， 父亲穿着深褐色的皮衣，眼中透 露出温和的目光，结实的双手紧 握盘珠。丢勒对父亲的描绘非常 细腻，可见父亲在丢勒眼中有着 多么崇高的地位。
这幅画作色调鲜明，多用蓝、黄、绿色， 充满生气勃然的气息，向大家展现了平凡又 跃动的亲情。
画家笔下的父亲
你觉得画家笔下的父亲 是什么样的？
《父亲肖像》 油画 王聪
绘画方法: 说一说，画一画
头型 发型 五官 服饰
看一看：这两位爸爸有什么特点？ 画一画：从哪画起？怎么画？绘画步骤
警察爸爸
1. 用笔画出爸爸的外形 轮廓，注意画出爸爸的 职业特征。
《父亲像》油画 1490年 丢勒
画家笔下的父亲
伦勃朗一生留下600 多幅油画，300多幅蚀版 画和2000多幅素描，几乎 画了100多幅自画像，而 且几乎他所有的家人都在 他的画中出现过，伦勃朗 第一批作品是画他父亲和 家人的肖像。
小学美术桂美版二年级下册9亲爱的爸爸课件PPTA001
爸爸的确很普通，平凡， 因为这份爱，所以在安东尼的眼亲爱的爸爸》
类型：获奖课件PPT
请你用一个字或者 一个词语来形容
“爸爸”？
由英国著名的画家安东尼.布朗创作 曾获得国际安徒生大奖 全天下的父母和孩子都会爱上它
图案 书中有一个什么样的
一直反复出现，贯穿始终呢？
我爸爸吃得像 马一样多，
游得像鱼一样 又快又灵活
一直贯穿始终呢？
中 国 现 代 画 家 丰 子 恺
德国 卜劳恩创作漫画
如果要你用画笔画爸爸， 你将怎样来画“亲爱的爸爸”
画成什么样儿的爸爸？ 你的爸爸像什么？
怎么画爸爸？ 脸型
外貌特征 五官 发型 服饰
创作小要求
1.画画我爸爸 2.构图合理 3.配有简单的文字说明 4.吹吹我爸爸
他像大猩猩一样强壮，
也像河马一样快乐
我爸爸像房子一样高大， 有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，
有时候也会做一些傻事。
我爸爸是个伟大的舞蹈家，
也是个了不起的歌唱家。
我爱我爸爸， 而且你知道吗？
他也爱我！ 永远爱我。
我爸爸 图案 画家用什么来表示那是他的“
”而不是别人的爸爸？有一个什么样的
桂美版二年级下册美术教学设计《 第9课 亲爱的爸爸》
桂美版二年级下册美术教学设计《第9课亲爱的爸爸》一. 教材分析《亲爱的爸爸》这一课旨在让学生通过绘画表达对爸爸的感激和爱意。
教材中提供了各种各样的爸爸形象，如工人、农民、教师等，以及与爸爸一起度过的快乐时光的场景。
学生可以通过观察、思考和创作，学会用绘画表达自己对爸爸的感激之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，他们对爸爸有一定的了解和感情。
然而，如何将内心的情感通过绘画表达出来，对他们来说是一个挑战。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和表达，帮助他们将感情融入作品中。
三. 教学目标1.让学生了解爸爸的职业特点，学会观察和描绘爸爸的形象。
2.培养学生通过绘画表达对爸爸的感激和爱意。
3.提高学生的绘画技巧，培养观察力、想象力和创造力。
四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察爸爸的形象，学会描绘爸爸的特点。
2.教学难点：如何将内心的感情通过绘画表达出来。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察爸爸的形象，了解爸爸的职业特点。
2.讨论法：引导学生相互交流对爸爸的认识和感情。
3.创作法：鼓励学生动手绘画，将内心的感情表达出来。
六. 教学准备1.准备爸爸的各种图片，如工人、农民、教师等。
2.准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3.准备与爸爸一起度过的快乐时光的场景图片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片资源，展示各种职业的爸爸形象，引导学生关注爸爸的特点。
同时，询问学生对爸爸的认识和感情，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示与爸爸一起度过的快乐时光的场景图片，让学生回忆起与爸爸的美好回忆。
引导学生分享自己的感受，为后续创作奠定情感基础。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，互相交流对爸爸的认识和感情。
然后，让学生动手绘画，将内心的感情表达出来。
教师巡回指导，给予个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
教师针对学生的作品进行点评，肯定他们的努力和进步，同时提出改进意见。
小学美术桂美版二年级下册《9亲爱的爸爸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术桂美版二年级下册《9亲爱的爸爸》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教材分析
本课是一堂“造型•表现”课。
孩子长期与爸爸活在一起，各方面都浸润在爸爸的无私关爱之中，因而，孩子通常与爸爸之间十分亲近，感情也特别深厚。
对爸爸的长相、性格、行为习惯、衣着打扮有着最为深刻的印象。
让学生凝聚全部感为自己的爸爸画像，学生不仅会十分投入，也会很感兴趣，从而在活动过程中增强学生的记忆力，提高学生的观察能力和艺术表现能力，培养学生对父母的尊敬和热爱之情。
教学目标：
1认知目标：通过对爸爸的观察回忆，学习人物肖像画的画法。
2操作目标：画画爸爸肖像或画画爸爸的个性爱好、关心我们的情景。
3情感目标：谈谈爸爸妈妈的个性爱好、关心我们的事例，增加对爸爸妈妈的热爱和尊敬之情。
教学重点和难点：
了解人物外貌特征，用不同的绘画表现形式对人物进行表现是本课的重点。
能运用各种点、线条、图形等装饰画面。
启发学生展开丰富的想象，画画爸爸妈妈的个性爱好或关爱我们的场景是本课。
二年级下册美术课件-9《亲爱的爸爸》 广西版
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
亲爱的爸爸
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
• 使我们感到这是一个 饱经苍桑，却又永远 对生活充满希望、期 待，有着乐观精神和 坚韧的奋斗力的普通 老农民，正是罗中立 毫不遮掩的把农民的 “丑”真实的表现出 来，才使得“父亲” 的形象更加真实可信、 有血有肉.
每天多一点艺术，每天多一点成长 素描勾勒成功桥梁，色彩挥洒美丽人生。
请你用一个字或者 一个词语来形容
“亲爱的爸爸”？
参加父亲 运动会时，轻 轻松松就跑了 第一名。
我的爸爸是医生
•我的爸爸是 老师
•我的爸爸 是警察
吹吹我爸爸 画画我爸爸
你的画里会用什 么来
桂美版二年级下册美术说课稿《第9课亲爱的爸爸》
桂美版二年级下册美术说课稿《第9课亲爱的爸爸》一. 教材分析《亲爱的爸爸》这一课是二年级下册美术教材中的一课，主要让学生通过绘画表达对父亲的敬爱之情。
教材以简洁的文字和生动的插图，引导学生了解父亲的辛勤付出，感受父爱的伟大。
通过本节课的学习，学生能够运用绘画表达自己对父亲的爱。
二. 学情分析二年级的学生已经具有一定的绘画基础，他们善于观察、想象和表现。
在生活经验方面，学生们对自己父亲的特征和付出有了一定的了解，对父爱有初步的认识。
但部分学生可能表达能力有限，不知如何通过绘画来表达自己对父亲的爱。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察、思考，运用绘画表达对父亲的爱。
2.过程与方法：学生通过讨论、交流，学会观察父亲的外貌、动作和表情，提高绘画表现能力。
3.情感、态度和价值观：学生懂得感恩父爱，培养尊敬父亲的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够运用绘画表达对父亲的爱。
2.难点：如何引导学生观察父亲的特点，并用绘画表现出来。
五. 说教学方法与手段1.采用讨论法，引导学生关注父亲的外貌、动作和表情，激发学生的创作灵感。
2.采用示范法，教师展示绘画步骤，引导学生逐步完成作品。
3.运用多媒体手段，展示优秀的父亲题材绘画作品，拓宽学生的视野。
六. 说教学过程1.导入新课：通过谈论父亲节的来历，引导学生关注父爱，激发学生的学习兴趣。
2.讨论交流：让学生谈谈自己父亲的特征和付出，引导学生观察父亲的外貌、动作和表情。
3.绘画指导：教师展示绘画步骤，引导学生逐步完成作品。
4.创作实践：学生自主绘画，教师巡回指导。
5.作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《亲爱的爸爸》和绘画步骤。
八. 说教学评价1.学生绘画作品的创意和表现力。
2.学生参与讨论、交流的积极性。
3.学生对父爱的理解和尊重。
九. 说教学反思在本节课的教学过程中，教师要关注学生的个体差异，引导每个学生都能用自己的方式表达对父亲的爱。
小学美术课《父亲节绘画》教案
c.绘画技巧的运用：教师针对人物肖像绘画的难点，如比例、线条、阴影等，进行分步骤讲解和示范，帮助学生逐一克服难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《父亲节绘画》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有注意过爸爸的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何用画笔描绘出我们心中的父亲形象。
2.教学难点
-观察能力培养：学生往往难以准确把握人物的特征，需要通过观察练习提高观察能力。
-情感融入：学生在绘画过程中，可能难以将情感融入作品，需要教师引导和激发。
-绘画技巧的运用：对于人物肖像的绘画技巧，如线条、阴影、比例等，学生可能难以掌握。
举例：
a.观察能力培养：教师可以提供父亲的照片或现场模特，让学生仔细观察并练习描绘，逐步提高观察能力。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
1.情感态度与价值观：通过了解父亲节的意义，培养学生对家庭的感恩之情，加强对亲情的珍视。
2.过程与方法：指导学生观察和分析父亲的形象特征，提高学生的观察能力和绘画表现力，学会运用绘画技巧表达情感。
3.知识与技能：使学生掌握人物肖像绘画的基本方法，提高创作能力，培养审美情趣。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了人物肖像绘画的基本技巧和情感表达的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对绘画父亲形象的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试用绘画表达对父亲的爱。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级下册美术导学案第九课 亲爱的爸爸｜广西版
二年级下册美术导学案第九课亲爱的爸爸｜广西版一、教学内容•知识点：绘制一份家庭画像；•技能目标：通过绘制家庭画像表达对家庭的感情。
二、教学重点•技法：学习画线与填色技巧；•主题：通过画家庭画像表达对家庭的感情。
三、教学难点•搭配颜色使画面十分和谐。
四、教学准备•教材：美术教材、绘画工具；•课件：相关图片。
五、教学过程5.1、引入老师通过展示作品和引导学生分享自己家庭的方式，让学生主动介入学习，进而引出家庭画像的话题。
5.2、设计活动1.老师介绍素材和参考书籍，让学生了解家庭画像的常见形式和内容。
2.老师讲解线条和填色技巧，带领学生实操绘制家庭画像。
3.老师与学生分享彩色、素色和黑白画像的区别，鼓励学生尝试不同画风。
5.3、作品欣赏和分享1.老师展示部分优秀作品，引导学生欣赏和分析。
2.老师以每位小朋友的家庭为主题，让其把作品展示给同学，并通过分享自己家庭的方式，让同学更好地了解自己。
5.4、总结回顾老师与学生共同回顾学习过程，让学生了解自己的成长并对未来的学习充满热望。
六、教学策略1.活跃课堂氛围：引导学生分享并展示作品，提高学生主动参与和合作意识。
2.激发学习兴趣：结合学生生活实际，让学生感受到美术的魅力。
3.注重技术训练：通过学习画线和填色技巧，提升学生美术表现能力。
七、作业布置带一张家庭照片，自己完成一份家庭画像。
八、教学反思本节课以“亲爱的爸爸”作为主题，通过让学生绘制家庭画像，让他们表达对家庭的感情，同时也让他们了解母爱和父爱都很伟大，相互依存、共同生活在一起，组成了美好的家庭。
课程侧重培养学生的绘画技能和表达能力，能够有效激发学生的学习兴趣和美术创作热情。
然而，需要注意的是，本课程难点在于搭配颜色，需要在中小学生易懂的基础上，求美学效果，这是比较困难的，所以在这里要注重训练学生的观察力和色彩搭配，提升美学修养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
9 亲爱的爸爸教学设计
1教学目标
认知目标:了解同学的形象特征,掌握人物的基本绘画技巧。
技能目标:学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象,通过人物形态、神态的传神描画,增进父子之间的友情。
情感目标:提高学生的观察,通过回忆把熟悉的人物描画出来,培养学生对父亲的热爱。
2学情分析
爸爸是我们最熟悉的人。
本次课,我主要是让学生从自己爸爸的职业特点、性格特点和平常生活中的表现来进行描绘,画好后,把这幅画送给自己的爸爸。
3重点难点
教学重点:学习用绘画的形式生动再现爸爸的形象。
教学难点:人物形态、神态的传神描画。
4教学过程
活动1【导入】准备阶段
教师教学准备:相关图片。
学生学习准备:彩色笔、油画棒、图画本等。
活动2【导入】创设问题情境
创设问题情境
亲爱的小朋友:通过回忆,向同学说说自己的父亲。
通过观察,互相说一说,介绍一下自己的父亲。
活动3【导入】教学过程
一、创设问题情境
亲爱的小朋友:通过回忆,向同学说说自己的父亲。
通过观察,互相说一说,介绍一下自己的父亲。
二、引导学生通过观察,互相说一说,自己的父亲特点。
1、提问:有什么不同之处。
教师引导学生,提高学生的观察能力。
2、通过回忆把父亲从形态、神态等基本特征来说一说。
引导学生,介绍自己的父亲特点。
3、引导学生,介绍自己的父亲特点。
三、动手画一画,自己的父亲
1、让学生能进一步加深自己对父亲的观察。
进一步引导学生回忆,并对自己父亲周围的环境,做适当的补充。
2、动手画一画,自己的父亲
四、分组讨论:如何用线条表现自己和同学的父亲特征。
引导学生用线条表现自己和同学的父亲特征。
五、运用学过的色彩知识。
动手画一画,自己的父亲。
运用学过的色彩知识。
动手画一画,自己的父亲,并填色。
六、说说自己的作品,并对同学的作品进行评价。
引导学生思考:通过本课学习学到了什么,了解到了什么。
并对同学的作品进行评价。
【板书设计】:
亲爱的爸爸
步骤:
1、画形,画人物形态。
2、画细节、画五官、衣服及背景。
3、涂色,完成。