(完整word)桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案
一年级下册美术教案-第2课 天上的云朵｜广西版
目标
1.知识目标：通过欣赏观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
2.技能目标：引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象想象力和动手能力。
3.情感目标：初步尝试手工与绘画的结合来创作，表达内心所感所想。通过引导学生的观察思考想象，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然的热爱和探索。
课题:天上的云朵
课型:
新课
任课
教师
教学内
容简析
美丽的自然景色带给我们美德享受，要让学生从小就有亲近自然、感受自然美，在热爱大自然的基础上，学习保护环境的知识，保护我们人类的家园。本课以生动的云朵、雨滴等图片为主要欣赏内容，从形色变化、雨滴变化等角度感受大自然的创意和神奇。
学生学
情分析
学生比较容易受神奇的景色，绚丽的色彩所吸引，从图片的色彩景物等出发，引导学生发现自然景观的美，开发其创造力，教育学生学会保护环境。
教学重难点
重点：引导学生感受天空中云朵的变化和色彩美，对云朵大胆的联想和想象。
难点：学习运用不同材质和手法，来大胆表达出想象中的云朵
教具学具及多媒体应用
图片 PPT 视频 范画
课时
1
教
学
过
程
教师活动
学生活动
1、享受体验，引出新课
（1）通过谜语，引出本科主角“云朵”
并播放云朵变化视频，简单讲解云朵的形成和变化，让学生有个美的体验和感官。
你能说说你见过的最美的或者有趣的云朵是什么样子的吗？（教师引导补充）
2、欣赏作品
欣赏一些学生作品和图片，拓宽学生思路，
设问用了什么方法和材料。
现在小云朵想请我们的小画家们给它设计新衣裳和新雨滴，你们能不能满，学生同步做。
桂美版小学美术 2 天上的云朵 教学设计 (2)
2 天上的云朵教学设计1教学目标1.学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。
2.能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。
3.体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。
2学情分析孩子们因为年龄太小,对图形和画面的理解能力较弱,因此需要老师多出示图片,边展示边讲解。
3重点难点教学重点: 想象小朋友在云上玩耍的情景。
教学难点: 能用弧线画出云朵的柔软质感。
4教学过程活动1【讲授】欣赏云的照片1、师:云儿朵朵天上飘,又像小狗又像猫。
飞上云天抱一抱,白云堆作游乐场。
今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩,好吗?2、师:仔细观察,云朵长什么样子? 小结:云朵白白的,一团团的。
活动2【讲授】画一画云朵1、师:你会用怎样的线条画云呢?在练习本上试着画一画吧。
2、教师点评学生的尝试作业:线条流畅、连贯,云朵形状完整。
3、教师示范画云,边讲解步骤。
活动3【讲授】联想、表演1、师:云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉? 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师:看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀!3、师:你们想和云做什么呢? 生:抱一抱,摸一摸,跳一跳??4、师:请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。
1、师:云朵的颜色和样子让你联想到了什么?给你什么感觉? 生:像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。
2、师:看,小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里,真柔软呀,好舒服呀! 3、师:你们想和云做什么呢? 生:抱一抱,摸一摸,跳一跳?? 4、师:请闭上眼睛,想象自己和云在一起,抱抱它摸摸它,和云做好朋友。
活动4【讲授】象形的云朵1、师:云朵们听说小朋友们要来做客,好好打扮了一番,我们去瞧一瞧吧! 生:哇!打扮成了小狗和小兔呢2师:它们在说什么呀? 3、师:想一想,在之前画的云朵上添一添,把云朵变成其它的形象。
4、师示范。
活动5【讲授】绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师:看看这些小朋友在云中做什么呀?3、师:下面我们也来画一画吧。
一年级下册美术教案第二课 天上的云朵｜广西版
一年级下册美术教案第二课天上的云朵｜广西版一、教学目标1.了解云朵的形状和颜色。
2.能够用简单的画笔技法表现云朵。
3.感受云朵带来的美丽和自由。
二、教学重点1.云朵形状的塑造。
2.颜色运用的掌握。
3.画面的整体感受和表现。
三、教学难点1.云朵形状和动态的刻画。
2.色彩变化的掌握。
四、教学准备1.讲台与黑板。
2.各种画笔、画板、颜料和纸张。
五、教学过程（一）导入与讲解1.介绍一下云朵的形状和颜色，让学生们观察课堂上的云朵图片。
2.引导学生们感受云朵带来的美丽和自由。
3.展示几幅云朵画作品，让学生们体会画家的技巧和创意。
4.引导学生们思考如何用简单的画笔技法表现云朵。
（二）实践操作1.学生们先用铅笔简单地勾勒云朵的形状，再用淡色的蓝色调的颜料进行涂绘。
2.在颜色基础上，再逐步涂出不爆光的亮部，这样会使画面看起来更加自然。
3.在云朵的边界处使用白色去描绘线条，这样云朵的形状会更加立体感。
（三）分享和总结1.学生们在完成画作之后，可以交流分享自己的作品和体验，增强彼此之间的沟通和学习。
2.老师总结课堂所学的知识和内容，强调几个重点和难点的掌握。
3.老师对学生们的表现进行评价，并提出鼓励和建议。
六、课后延伸1.学生们可以在练习中不断地尝试新的感觉和效果，不断深化对云朵美的认知和表现能力。
2.学生们可以外出观察云朵或者寻找相关书籍进行学习和交流。
七、教学反思通过本次课程的教学，学生们对云朵这种天然的美丽现象有更深入、更宽广的认识和领悟。
在实践操作中，学生们能够逐步掌握云朵形状和颜色的表现方法，同时也增强了绘画的兴趣和主动性。
但是课堂时间有限，应该在未来的教学中继续夯实学生的基础知识，提高课堂效率，使得学生们能够更加充分地领悟美的本质，同时不断扩展自己的想象和创造力。
一年级下册美术教案-2《天上的云朵》 ｜广西版 (2)
课题：天上的云朵设计理念：《新课程标准》要求美术课程要凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。
并且美术教学应面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。
为了在教学中达到以上要求，在《天上的云朵》教学设计中我采用欣赏与实践相结合的方式展开教学。
难易程度设置较合理,让大多数学生经过学习都能够达成教学目标。
在教学中用分发小红花的方法约束学生有序完成课堂教学，采用拟人化云朵的方法激发学生学习兴趣，提升学生课堂参与度，使学生感受到美术学习带来的快乐。
教材分析：《天上的云朵》是广美版一年级下册的内容。
我通过欣赏大自然中云朵千变万化的形状以及丰富多彩的色彩，使学生感受到云朵的形状与色彩美，也认识到保护大自然的重要性。
并通过给“朵朵”找小伙伴的方式激发学生积极地参与到绘画表现云朵的形状与色彩中来。
学情分析：一年级的学生参与美术教学的积极性很高，但较难掌控课堂纪律，而且美术基础知识也比较薄弱。
在《天上的云朵》教学中我运用儿童化的语言充分调动学生学习积极性，使学生充分参与到课堂教学中，又用分组奖励小红花的方法掌控课堂教学，让孩子们在活跃而不混乱的氛围中学习。
教学目标：1．过程与方法目标：引导学生欣赏大自然的美，感受云朵的形状与色彩美。
2．知识与技能目标：能用绘画的方式表现云朵的形状与色彩。
3．情感、态度与价值观目标：体验美术教学带来的快乐，培养学生珍爱大自然、保护大自然的意识。
教学重点：引导学生感受天上云朵的形状和色彩美。
学习用曲线表现云朵形状。
教学难点：学生有创意地运用曲线表现云朵形状。
教学程序：一、设疑导入1．教师出示孙悟空图片，提问学生它是谁？2. 教师出示云朵形象“朵朵”，提问学生它又是谁呢？3．“朵朵”自我介绍，大家也和它打个招呼吧。
4. 请同学们猜一猜它们俩谁更厉害。
（设置疑问，引起好奇）4．带着疑问，现在我们就和“朵朵”一起来了解天上的云朵。
出示课题：天上的云朵二、认识云朵（一）云朵的形状1．师：孙悟空会72变，我们的“朵朵”也会变哦。
一年级下册美术教学设计-第2课天上的云朵｜广西版
教学设计：一年级下册美术第2课天上的云朵｜广西版一、教学目标：1. 让学生了解云朵的基本形态和特点，培养学生的观察能力和创新意识。
2. 引导学生运用线条和色彩描绘出自己心中的云朵，提高学生的绘画技巧和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的观念，增强学生的环保意识。
二、教学内容：1. 云朵的基本形态：层云、积云、卷云等。
2. 云朵的特点：白色、棉絮状、变幻无常等。
3. 描绘云朵的方法：线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点：1. 重点：让学生掌握云朵的基本形态和特点，学会描绘云朵的方法。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的云朵作品。
四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示PPT，让学生观察不同形态的云朵，引导他们说出云朵的基本形态和特点。
2. 讲解：讲解描绘云朵的方法，如线条、色彩、构图等，并示范创作过程。
3. 实践：学生分组合作，用画笔、水彩颜料等描绘自己心中的云朵。
4. 展示：学生将作品贴在黑板上，向大家展示并讲解自己的创作思路。
5. 评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、板书设计：1. 云朵的基本形态：层云、积云、卷云等。
2. 云朵的特点：白色、棉絮状、变幻无常等。
3. 描绘云朵的方法：线条、色彩、构图等。
七、作业设计：1. 让学生回家后，观察天空中的云朵，记录下自己的感受和想象。
2. 利用废旧物品，如纸张、瓶子等，创作一个云朵立体作品。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践、展示等方式，让他们了解了云朵的基本形态和特点，掌握了描绘云朵的方法。
在教学过程中，注意激发学生的创新意识，鼓励他们发挥想象，创作出富有创意的云朵作品。
同时，通过作业设计，让学生关注大自然，培养他们的环保意识。
但在教学过程中，也发现部分学生对云朵的描绘较为简单，需要在今后的教学中，加强对学生的个别指导，提高他们的绘画技巧。
桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案
一、教学内容
《天上的云朵》选自桂美版小学美术一年级下册的第四章《自然景观》。本节课主要教学内容包括：引导学生观察天上的云朵，了解云朵的形态、色彩和变化特点；教授简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩的运用；启发学生通过想象，创作出具有个性和创意的云朵画作。具体内容包括：云朵的形状、云朵的颜色、云朵的变化以及如何用画笔描绘云朵。通过本节课的学习，使学生能够感受到大自然的神奇与美丽，培养他们的观察能力、动手能力和想象力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-云朵形态的观察与表现：通过观察不同形态的云朵，学会运用线条、形状描绘云朵的基本特征。
-例如：云朵的圆形、椭圆形、絮状等形状的表现。
-色彩的应用：掌握云朵色彩的渐变和混合，使作品更具层次感和生动性。
-例如：云朵由白色到淡蓝色或粉红色的渐变。
-想象力的培养：鼓励学生根据自己的观察和想象，创作出独特的云朵作品。
-创作思路的开拓：学生可能缺乏将想象力转化为绘画作品的思路。
-解决方法：通过小组讨论、互相启发的方式，帮助学生打开创作思路，鼓励他们尝试不同的绘画方法。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《天上的云朵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有抬头看过天上的云朵，它们都是什么样的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家对天空和云朵的兴趣和好奇心，让我们一同探索云朵的奥秘。
此外，学生小组讨论环节，虽然整体氛围良好，但部分学生发言不够积极。为了鼓励更多学生参与讨论，我计划在今后的教学中，多设置一些开放性问题，并给予学生更多的鼓励和赞扬，提高他们的自信心。
在总结回顾环节，我发现学生对云朵的基本概念和绘画技巧掌握得还不错，但在实际应用中仍有所欠缺。为了让学生更好地将所学知识运用到生活中，我打算在课后布置一些观察和实践作业，让他们在日常生活中多关注天空，多描绘云朵。
一年级下册美术教案-2《天上的云朵》 ｜广西版 (1)
第一册（下）美术教案第一课天上的云朵2课时课型：综合.探索教材分析：天空中最美的景物就是那一朵朵白云，它们像一只只白鸟在不停地飞翔、飘荡，让人望去心旷神怡。
“蓝天白云”是孩子用来描述天空美景时常说的一句话，也是在绘画中经常表现的情景。
殊不知，受天气及风速的影响，云儿的颜色和形状也会发生不同的变化。
再次去观察、欣赏云朵，这时的云朵就变得形态神奇、色彩丰富。
这样变化多端的云朵造型，不得不使孩子产生美丽而丰富的联想，为孩子打开了想象的空间。
本课的目的是让学生认识天空中的云朵，观察、感受随着天气及风速变化，云朵所发生的自然变化现象，体会一天中或不同天气中云朵的各种变化。
教材选了西藏的珠穆朗玛峰的摄影作品和3幅不同形态的云的图片，目的在于让教师引导学生对云进行分析、再认识，感受云的自然变化和艺术魅力。
教材还展示了2幅不同的学生作品，作品中云的外形轮廓，通过想象、添画等表现方法，具象成不同的事物，使学生一看就非常感兴趣，知道可以通过观察云的外形特点，将云想象成各种各样的事物进行创作。
教师可以通过对不同作业的分析，阐述对作业的独特见解，引导学生观察生活，运用不同的画法、不同的材质，以多种形式来表现、创作天空中美丽的“云儿朵朵”。
学生学情分析：学生对云朵多变的形态不了解。
一、教学目的：（一）知识与技能：通过观察，让学生初步感知自然景观中云的不同变化，了解有关云的知识。
（二）过程与方法:引导学生大胆地对天空中的云朵进行丰富的联想，培养学生的形象思维能力和想象力。
（三）情感态度与价值观：初步尝试用不同的表现方法来创作画面，表达内心所感所想的云朵变化。
通过引导学生对云朵的观察、回忆、思考、想象与讨论，使学生感受云朵的美，进一步培养学生对自然景观的热爱之情。
通过课堂活动的参与培养学生合作与交流的学习方式，在活动过程中感受发现美的愉悦，形成健康的审美情趣，提高审美能力。
二、教学重点与难点：重点：观察天空中云朵的变化，对云朵进行大胆地联想和表现。
广西版一年级(下)美术教案 天上的云朵
小学一年级美术教案设计课题:天上的云朵课型: 新课教师教学内容简析课本上展示了自然风光摄影图片和学生作品，都是以学生熟悉的自然景物--蓝天白云为主要内容，突出了“美术与环境”这个主题。
本课通过引导学生欣赏和感受大自然和美术作品中的“蓝天白云”，激发学生欣赏大自然，热爱大自然，保护大自然的情感学生学情分析学生以简短的语言和简短的美术形式大胆表达自己的审美感受，提高学生的审美情趣和审美表达能力。
教学目标1.知识目标：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美。
2.技能目标：学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重难点重点：引导学生对“蓝天白云”的美感体验评述。
难点：引导学生积极参与与欣赏与评述活动，大胆表达自己的所感所想。
教具学具及多媒体应用剪刀、胶水、彩纸、绘画用具课时 1教学过程教师活动学生活动一、引导阶段以走进大自然的游戏导入，教师扮演“导游”，学生当“游客”自然风光的图片是游览的景点，师生共同“坐上飞机去观光。
二、欣赏阶段1、教师出示蓝天白云的图片，讲述白云是变化无穷的。
2、你怎样形容蓝天白云？你觉得白云像什么？说说自己的所见所想。
3、我们什么时候能看见蓝天白云？启发学生理解蓝天白云与人类、环境保护的关系。
三、评一评，做一做1、欣赏画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。
教师提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生欣赏蓝天白云的图片说说白云像什么？说出蓝天白云与保护环境的关系欣赏画家的有关蓝天白云的作品，做出自己的评价用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。
2、教师鼓励学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构思，指导学生自由绘画3、个人作品展示，学生介绍自己的作品，并进行评价。
四、拓展阶段1、共同发表蓝天白云等美丽的自然景观感受。
2、一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？并付出行动。
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桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》
教案
桂美版小学美术一年级下册《天上的云朵》教案
1教学目标
1、认知目的:引导学生欣赏大自然的美,感受色彩的
美,学生能用简短的语言进行描述,表达自己的审美感受。
2、情感目的:培养学生热爱大自然的情感,培养学生
保护大自然的环保意识。
3、能力目的:观察天空中云朵的形状,用美术的语言
表达内心所感所想的云朵变化。
2学情分析
一年级的学生对美术工具有了基本的了解,并且对美
术有着极大的兴趣,会运用美术语言大胆的进行美术创作。
但是由于一年级的基本知识还不够扎实,基本功较为薄弱,
所以画面组着能力欠缺。
3重点难点
教学重点:引导学生感受天空中云朵的形状变化和色
彩美。
教学难点:引导学生大胆的表达对天空中云朵的所感
所想。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入，引出课题
一、激趣导入,引出课题
通过播放视频引出小客人的形式,激发学生兴趣,提高学生热情。
活动2【讲授】二、讲授新课，探究体验
二、讲授新课,探究体验
1、老师:小云朵听说我们今天的美术课内容跟它有关,可高兴了,吵着也要加入我们的课堂,大家欢迎它吗?我把这朵可爱的小云朵也请到了我们的课堂上,为了表示它的感谢,它给我们带来了一个节目,大家想看吗?用掌声欢迎(播放云朵变化视频)21世纪教育网版权所有
2、老师:你们说小云朵的节目棒不棒?(学生回答)
3、老师:现在,小云朵有问题问大家了
小云朵的家在哪?(引出蓝天)
视频当中小云朵发生了哪些变化?(提示:从颜色、形状上观察)你还能说出云朵的其他变化吗?(让学生讨论交流,说说感受)
小云朵是什么变的呢?(播放视频)
教师小结:云朵是有地面的水蒸气升到高空中后遇冷,凝聚成小水滴,聚集在一起形成的。
天空中有各种不同颜色的云,有的洁白如絮,有的是乌黑一块,有的是灰蒙蒙一片,有的发出红色和紫色的光彩。
而流动的空气会带着轻柔的云不停的动,看上去好像会“走路”一样,云也因此
变化成各种各样的造型。
4、欣赏作品
(1)小云朵:大家可喜欢我了,你们看?(播放图片,欣赏画家笔下的小云朵)
小云朵:大家了解了那么多关于我的知识,我想请大家给我画个像,画一画你心目中的我长什么样子的?
老师:大家能不能满足小云朵的心愿啊?老师也带了来我心目中小云朵的样子,大家想不想看?(展示作品)你能说说我是怎么画出来的吗?用了什么方法和材料?
(2)学生上台讲述,尝试做一做,教师帮助补充辅导。
(3)教师:怎样对所画的云朵造型进行联想和表现呢?(提示:通过对形的想象,抓住事物特征,运用添加、概括、夸张等手法进行表现。
)
三、创作方法:
(1)用撕纸的方式进行小云朵的造型创作。
(2)引导学生抓住事物特征,通过对形的联想进行创作,强调撕的技巧(对比图片展示撕的技巧)
(3)技巧:想——画——撕——贴——添
四、启发思路
(1)欣赏小朋友笔下的云朵作品,拓宽学生思维。
(2)用背景色来创设不同的场景(蓝色、橙色、黑色等)
活动3【练习】五、创造表现
五、创造表现
老师:看完以后,相信大家都跃跃欲试了,下面就请同学们给小云朵画一张像,作业要求如下:
1、以四人小组为单位进行创作,小组讨论,说一说创作想法(教师给出一些基本形状参考)
2、制作时间以音乐为时间点,音乐声停止的时候,同学们立刻停下来。
3、提示学生注意环境卫生,以及小组讨论的音量。
教师巡视过程中,提醒学生注重外形的创作以及与背景的合理搭配。
活动4【测试】六、交流评析
六、交流评析
展示学生作品,鼓励学生大胆介绍自己的作品,增强自信心;请学生评一评自己喜欢的作品,锻炼学生的表达能力,表达自己的审美意识。
七、课后拓展
告诉学生要爱护环境,才能有这样美丽的风景。