小学生行为规范养成月总结5篇
2024年小学生行为规范小结
2024年小学生行为规范小结尊敬的老师、家长以及亲爱的同学们：大家好！作为小学生，我们应该时刻关注自己的行为规范，树立正确的人生观和价值观，努力做一个有素质、有礼貌、有担当的小学生。
下面是我对2024年小学生行为规范的小结，希望能够得到大家的认同和支持。
一、尊重他人作为小学生，我们要时刻尊重他人，无论是老师、家长还是同学。
我们要尊重教师的教育权威，在课堂上认真听讲、积极思考，并按照老师的要求完成任务。
同时，在与同学相处时，我们要尊重他人的想法和感受，不欺负同学、不捉弄同学，互帮互助，共同进步。
二、守时守纪作为小学生，我们应该守时守纪，准时到校上学，不早退、不旷课。
在课堂上，我们要集中注意力，积极参与，不做与学习无关的事情。
同时，我们要自觉遵守校园纪律，不在教室和公共场所乱扔垃圾，不在校园内奔跑嬉闹，保持卫生、安全、文明的环境。
三、独立自主作为小学生，我们应该逐渐培养独立自主的能力。
在生活上，我们要学会整理自己的书包、衣物和学习用品。
我们要主动参与家务劳动，如自己整理房间、叠衣服等，不依赖父母的帮助。
同时，我们要主动学习，解决学习中的困难，不轻易放弃，通过自己的努力和坚持取得好成绩。
四、树立正确的价值观作为小学生，我们要树立正确的人生观和价值观。
我们要明白知识是最重要的财富，只有通过努力学习，才能够获得更多的知识。
同时，我们要学会感恩，感谢父母和老师对我们的关心和教育。
另外，我们要培养公益意识，关心他人，关心社会，积极参与公益活动，为社会做出贡献。
五、珍爱生命、关爱他人作为小学生，我们要珍爱自己的生命，并关爱身边的每一个人。
我们要养成良好的生活习惯，保持良好的饮食、作息和运动习惯，培养健康的身体。
同时，我们要关心他人的情感需求，学会倾听和关心他人，帮助他人解决问题，为他人营造良好的学习和生活环境。
六、保护环境作为小学生，我们要积极参与保护环境的行动。
我们要养成节约能源、节约水资源和节约食物的好习惯。
小学生养成教育总结6篇
小学生养成教育总结6篇篇1一、引言小学生养成教育是培养小学生良好行为习惯和思想品德的重要环节。
通过对小学生的养成教育，可以帮助他们树立正确的价值观和人生观，为未来的成长打下坚实的基础。
本报告将对小学生养成教育的现状、存在的问题以及改进措施进行全面总结，旨在推动小学生养成教育的健康发展。
当前，小学生养成教育在各级学校中得到了广泛的重视。
通过开展丰富多彩的活动，如主题班会、课外活动等，学生们在参与中逐渐形成了良好的行为习惯和思想品德。
同时，学校和家庭也积极配合，共同关注学生的成长过程。
然而，仍存在一些问题亟待解决。
三、存在的问题1. 养成教育内容单一。
一些学校在开展养成教育活动时，缺乏创新和多样性，导致学生缺乏兴趣和参与积极性。
2. 家庭参与度不足。
虽然学校在养成教育方面付出了很多努力，但家庭的作用仍未得到充分发挥，家长对孩子的教育缺乏重视和支持。
3. 社会环境的影响。
随着科技的发展，网络等新媒体对小学生的价值观产生了负面影响，导致一些学生出现焦虑、自卑等心理问题。
四、改进措施1. 丰富养成教育内容。
学校应积极创新，设计多样化的教育活动，如体验式学习、团队合作等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 加强家庭参与。
学校应积极与家长沟通，引导家长重视孩子的养成教育，鼓励家长参与学校的教育活动，形成家校共育的良好氛围。
3. 优化社会环境。
政府和社会各界应加强对小学生的关爱和引导，营造良好的社会氛围，鼓励学生积极参与社会活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
五、结论通过对小学生养成教育的全面总结，我们可以看到，虽然目前取得了一定的成效，但仍存在诸多问题需要解决。
通过丰富教育内容、加强家庭参与和优化社会环境等措施的实施，我们可以有效推动小学生养成教育的健康发展。
同时，我们也要认识到，小学生养成教育是一个长期的过程，需要学校、家庭和社会各界的共同努力和持续关注。
只有这样，我们才能为小学生的成长打下坚实的基础，培养他们成为具有良好品德和综合素质的未来人才。
行为规范养成教育月总结_养成教育自我总结学生
行为规范养成教育月总结_养成教育自我总结学生在行为规范养成教育月的教育活动中，我深刻认识到了自己的一些不足和需要改进的地方，同时也增强了自己的自律意识和行为规范意识。
我将这次养成教育活动总结如下，以供参考：我意识到自己在一些方面存在行为不规范的问题。
比如说，我在课堂上经常迟到，对老师的讲解不够专注，容易分心；我有时候会随意交头接耳，影响了其他同学的学习氛围；我有时候对于作业的质量要求不高，没有按时完成或者粗制滥造；我有时候还会在校园里乱扔垃圾，不爱护环境。
这些问题都是我在养成教育月中意识到的，我会积极改正，并希望从现在开始能够做到更好。
我通过参与各种养成教育活动，增强了自己的自律意识和行为规范意识。
比如说，我们组织了一个小组讨论活动，讨论了如何规范自己的行为。
在这个活动中，我了解到了很多关于行为规范的知识，如如何与人相处、如何做一个有礼貌的人等等。
通过这个活动，我明白了自律和规范行为的重要性，并且决心要做一个遵守行为规范的学生。
我还参加了学校组织的“秩序队”活动，担任秩序队队员。
在这个活动中，我负责校园的秩序维护和引导同学们遵守校园纪律。
通过这个活动，我锻炼了自己的组织能力和责任心，同时也提高了自己的自律意识。
在这个活动中，我所参与的每项任务都以秩序和规范为基础，通过自己的努力，使得校园的秩序得到了有效维护。
我通过学校举办的行为规范知识竞赛，对行为规范知识有了更深入的了解。
通过这个竞赛，我了解了行为规范的相关法律法规和一些常识，如红绿灯的使用、公共场所的用餐礼仪等等。
这些知识的学习进一步增强了我的自律意识和行为规范意识，让我更加明白了遵守行为规范的重要性。
这次行为规范养成教育月的教育活动对我非常有益。
通过这次活动，我深刻认识到了自己的不足和需要改进的地方，并且增强了自己的自律意识和行为规范意识。
我会牢记这次教育活动的收获，努力做到自律自律，遵守行为规范，为校园的和谐氛围做出积极贡献。
希望以后还有更多的行为规范养成教育活动，让我们的行为规范意识更加深入人心。
2024年小学生行为规范养成教育工作总结范本(2篇)
2024年小学生行为规范养成教育工作总结范本一、引言行为规范养成教育是小学教育中非常重要的一环，它直接关系到小学生的品德修养和行为习惯的养成。
我们学校高度重视小学生行为规范养成教育工作，制定了一系列教育措施和活动，通过多种途径培养小学生良好的行为习惯和道德观念。
本文对2024年小学生行为规范养成教育工作进行总结，旨在总结经验，发现问题，为今后工作提供参考。
二、总体情况在2024年，我们学校切实加强小学生行为规范养成教育工作，在各个方面取得了一定的成绩。
我们通过开展多种形式的教育活动，帮助孩子们养成良好的行为习惯，提高道德素养。
比如，在每周的晨读活动中，我们注重培养学生们的自律和责任感；在每月的班会中，我们设立了“学习好榜样”、“争做文明小卫士”等评选活动，激励学生们主动遵守规则；此外，我们还加强了与家长的合作，共同培养孩子们的良好行为习惯。
三、存在的问题尽管在行为规范养成教育工作中取得了一些成绩，但也存在一些问题亟需解决。
首先是：学生自制力相对较弱，对于一些不良行为，难以自觉抵制；其次是：部分学生违反校规校纪的现象较为突出；再次是：学生的责任心和团体意识有待提升。
这些问题的存在，不仅影响了学生的学习效果，也有潜在的危害。
四、解决对策为了解决以上问题，我们提出了以下对策：1. 强化课堂教育，培养学生的自制力。
我们将加强对学生的自律意识的培养，通过课堂上的案例分析和讨论，引导学生明辨是非，提高自我约束能力。
2. 加强班级管理，规范学生行为。
通过建立班级管理规范和制定班级奖惩制度，加强班级纪律建设，培养学生自觉遵守校规校纪的意识，对于违反纪律的行为，及时予以惩戒和教育。
3. 组织丰富多样的教育活动，培养学生的道德观念。
通过组织实地参观、社会实践、志愿者活动等，让学生亲身体验社会，感受到助人为乐、守纪律的重要性，培养他们正确的道德观念和价值观念。
4. 加强与家长的合作，共同培养学生良好行为习惯。
学校与家长建立联系，加强对学生行为的引导和教育，充分发挥家庭的作用，共同培养学生遵守纪律和规范行为的意识。
2024年小学生行为规范养成教育工作总结
2024年小学生行为规范养成教育工作总结自2024年开始，我们全面推进小学生行为规范养成教育工作，通过多种方式和手段，努力培养学生良好的行为习惯和道德素养。
经过一年的努力，我们取得了以下成果和总结。
一、活动开展情况：1.组织了一系列主题教育活动，如家风家训教育、诚信教育和传统文化教育等。
通过让学生了解家庭价值观、社会道德规范和传统文化，促使他们形成正确的价值观和行为准则。
2.开展了校园文化建设活动，如主题班会、晨读活动等。
通过班级集体活动，增强学生的归属感和集体荣誉感，培养他们的团队合作意识和积极向上的心态。
3.开展了集体荣誉评选制度，鼓励学生主动参与各类活动，争取荣誉称号。
通过竞争和表彰的方式，激发学生的积极性，培养他们的优秀品质和行为习惯。
二、成果总结：1.学生行为规范意识增强。
通过系列教育活动的开展，学生对社会规范和道德原则的认知程度提高，形成了一定的行为规范意识，对不良行为有较强的辨别和抵制能力。
2.行为规范养成明显。
经过一年的教育引导和培养，学生的行为习惯有了明显的改变，表现出更加尊重师长、友善同学、有礼貌待人的良好品质。
3.校园文化氛围浓厚。
通过校园文化建设活动的开展，学校的校园文化氛围得到了显著的提升，学生们更加珍视和传承优秀的校园文化，树立了积极向上的精神状态。
三、存在的问题及改进措施：1.活动内容需要更贴近学生实际。
在未来的工作中，我们将进一步研究学生的实际需求，设计更贴近学生生活的教育活动，以提高活动的针对性和实效性。
2.家长参与度不高。
家庭教育对于学生行为规范养成至关重要，但是目前家长参与度较低。
我们将加强与家长的沟通与合作，促使家长更加关注学生的行为规范养成教育，共同培养好学生。
3.活动评估及反馈机制不完善。
在活动开展过程中，我们意识到需要建立一套有效的评估与反馈机制，以便及时了解活动的效果和问题，为今后的工作提供参考和改进。
四、今后工作展望：1.持续推进小学生行为规范养成教育工作。
2024年小学行为规范月总结讲话稿范文
2024年小学行为规范月总结讲话稿范文亲爱的小朋友们：大家好！2024年小学行为规范月即将结束，我代表学校向大家致以最热烈的祝贺和最真诚的问候！在这一个月里，大家积极参与各项活动，学习了许多行为规范，提高了自己的道德修养和自我管理能力。
今天，我将为大家总结一下这个月的活动，希望大家能够继续保持良好的行为习惯，做一个优秀的小学生。
在这个月里，学校为大家举办了一系列丰富多彩的行为规范教育活动。
我们通过课堂讲解、班会交流、主题演讲等形式，向大家介绍了守时守规、尊师重道、友爱互助、文明礼貌等方面的行为规范。
通过活动，大家进一步认识到行为规范对我们成长和发展的重要性，了解到规矩的存在是为了更好地保护我们的权益、促进我们的成长。
在课堂讲解中，我们通过生动有趣的教学方式，向大家介绍了守时守规的重要性。
大家领会到守时守规不仅是一种美德，更是对时间、对他人、对自己的尊重。
大家主动提高了自己的时间观念，做到起床、上学、上课等都能按时完成。
同时，我们还向大家介绍了礼貌用语、礼仪规范等方面的知识，并鼓励大家在与人交往时要言谈举止文明，尊重他人的感受。
在班会交流中，老师和同学们进行了热烈的讨论。
大家畅所欲言，纷纷提出了对行为规范的理解和疑问。
我们通过互动交流，相互启发，进一步明确了守时守规、尊师重道、友爱互助、文明礼貌等方面的具体内容和要求。
大家共同制定了一份班级行为规范，每个人都按照规范要求行事，共同营造了一个和谐、积极的学习环境。
此外，在主题演讲比赛中，我看到了大家积极准备、精彩演讲的风采。
大家从自身经验和身边事例出发，分享了自己对行为规范的理解和感悟。
大家纷纷表示，要从小事做起，从自身做起，时刻提醒自己遵守规矩，坚守道德底线，做到诚实守信、友爱互助、文明礼貌。
通过这一个月的行为规范教育活动，我相信大家对行为规范有了更深入的理解和掌握。
但是，行为规范的培养和养成是一个长期的过程，需要每个人都要坚持不懈地练习和实践。
在以后的学习和生活中，我们要尽量避免违反行为规范，不做损害他人利益和损害社会公德的事情。
小学生行为规范养成教育月活动工作总结
小学生行为规范养成教育月活动工作总结在过去的一个月里，我校积极开展了小学生行为规范养成教育月活动。
此次活动旨在培养学生良好的行为习惯，促进他们全面发展，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
以下是对本次活动的详细总结。
一、活动背景随着社会的发展和进步，对人才的要求越来越高。
良好的行为习惯不仅是个人素质的重要体现，也是未来成功的关键因素之一。
小学生正处于成长的关键时期，可塑性强，因此，在这个阶段加强行为规范养成教育具有重要的意义。
二、活动目标1、让学生了解并掌握小学生行为规范的具体内容和要求。
2、帮助学生养成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯。
3、培养学生的自律意识和自我管理能力。
4、营造良好的校园氛围，促进学生的全面发展。
三、活动内容及实施情况1、宣传教育（1）通过校园广播、宣传栏等多种渠道，广泛宣传小学生行为规范的内容和意义，让学生对行为规范有初步的认识。
（2）利用周一升旗仪式，进行“行为规范养成教育月”活动的启动仪式，校长发表讲话，强调行为规范的重要性，激发学生参与活动的积极性。
2、主题班会各班级组织了以“行为规范伴我成长”为主题的班会。
班会形式多样，有的班级通过案例分析，让学生讨论不良行为的危害；有的班级进行角色扮演，让学生在实践中体会正确的行为方式；还有的班级开展知识竞赛，加深学生对行为规范的理解。
3、课堂教育将行为规范教育融入到各学科教学中，教师在授课过程中，结合教学内容，适时渗透行为规范的教育，引导学生在学习知识的同时，养成良好的行为习惯。
4、日常监督（1）设立“文明监督岗”，由值日教师和学生干部组成，对学生的日常行为进行监督和检查，及时发现并纠正不良行为。
（2）加强班级管理，班主任老师密切关注学生的行为表现，对表现优秀的学生进行表扬，对存在问题的学生进行个别教育和辅导。
5、家校合作（1）召开家长会，向家长介绍活动的目的和内容，争取家长的支持和配合。
（2）发放《致家长的一封信》，让家长了解学生在学校的表现，同时要求家长在家中加强对孩子行为规范的教育。
行为规范养成月活动总结(五篇)
行为规范养成月活动总结加强学生的基础道德教育，加强学生良好行为规范养成教育，使学生养成良好的行为习惯，一直以来都是我校高度重视的工作内容。
为了全面落实《中学德育大纲》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，加强学生良好行为规范养成教育，形成长期有效的管理机制，建设良好班____，促进校风建设，促进学生身心健康成长，我校从____月____日至____月____日开展了为期一个月的“行为规范养成教育月”的教育活动。
进一步规范管理、加强校风建设，营造管理有序、举止文明的浓厚氛围，做好学生日常行为规范养成教育，促进学生良好行为规范、个性品质和思想道德素质形成。
著名教育家叶圣陶曾说“教育就是培养好习惯，良好的习惯乃是人在其神经系统中存放的资本，而坏习惯是道德上无法偿清的债务。
”一个人的成长，离不开习惯，而一个好的习惯可以让一个人走向辉煌人生。
在这次活动中，我校主要从“卫生习惯养成”、“规范仪容仪表养成”、“文明礼仪养成”、“安全习惯养成”、“学习习惯养成”等方面对学生进行教育，效果显著。
针对各方面“养成教育”，我校开展了与之相关的一系列活动，形式多样，活动中涌现出许多优秀班____，体现出其班____雄厚的实力。
现就开展的活动情况总结如下：一、加强领导，提高认识。
为了活动的有序进行，特成立领导小组，检查指导各班在活动月1中各项工作的开展和落实情况。
二、宣传到位，营造良好气氛浓厚。
政教处召开全体班主任会议，传达实施方案，张贴宣传标语、活动内容及具体时间，营造了良好氛围。
三、高度重视，常抓不懈。
中学生日常行为规范养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。
它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要长期不懈的努力。
因此学校高度重视养成教育工作，把养成教育摆上重要议事日程，建立长效评比机制，促进工作长期开展。
建立周例会通报制度，将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报。
四、行为引导，反复训练。
2024年学年小学生行为规范养成教育工作总结范本(2篇)
2024年学年小学生行为规范养成教育工作总结范本一、背景和目标作为学校教育重要的部分，小学生行为规范养成教育旨在培养学生正确的价值观、道德观和行为习惯，帮助他们树立正确的人生观、世界观，并提高他们的自律能力和社会适应能力。
本学年，在学校全体师生的共同努力下，小学生行为规范养成教育工作取得了一定的成果。
本文将对这一年的行为规范养成教育工作进行总结，并提出一些改进的措施。
二、工作回顾1. 设计科学合理的教育计划：本学年，在各年级制定了科学合理的行为规范养成教育计划，根据学生的年龄特点和心理发展阶段，有针对性地开展了一系列的教育活动，包括主题班会、课堂教学、校园文化建设等。
2. 引导学生形成正确的价值观：我们注重培养学生正确的价值观，通过课堂教学和班会活动，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 加强道德教育：我们注重加强道德教育，通过讲故事、模仿行为规范等方式，向学生灌输正确的道德观念，培养他们的道德情操和品行修养。
4. 培养良好的行为习惯：我们注重培养学生良好的行为习惯，通过日常生活和学习中的点滴培养，引导学生养成积极向上、乐于助人、遵守纪律的良好行为习惯。
5. 加强家校合作：我们注重与家长的沟通和合作，定期开展家长会、家访等活动，向家长传达行为规范养成教育的相关内容，帮助他们与学校共同培养学生的良好行为习惯。
三、存在的问题尽管在行为规范养成教育方面取得了一定的成果，但仍然存在一些问题：1. 教育方法不够多样化：在教育方法上，我们还过于依赖传统的讲述式教学和模仿式教学。
应该更加注重开展生动有趣的游戏活动和实践体验活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 家校合作不够紧密：虽然我们加强了与家长的沟通和合作，但仍然存在一些家长对行为规范养成教育的认识不足，对学校的要求不明确。
需要进一步加强家校合作，共同关注学生的行为规范养成教育。
3. 评价体系不够完善：我们在行为规范养成教育方面缺乏明确的评价体系，无法及时发现学生的行为问题并进行有效的干预。
小学生行为规范养成教育总结【6篇】
小学生行为规范养成教育总结【6篇】篇一：小学生行为规范养成教育总结小学生行为规范养成教育是培养良好行为习惯和道德品质的重要环节。
通过养成良好的行为规范，不仅可以提升学生的品德修养，还能够培养他们的自律能力和社交技巧。
下面就是我对小学生行为规范养成教育的总结。
首先，从生活中的细节开始培养学生的行为规范。
小学生处于成长的关键时期，父母和老师要引导他们正确使用餐具、保持卫生、尊敬他人等基本生活礼仪。
通过培养良好的生活习惯，可以让孩子养成自律的好习惯。
其次，注重培养小学生的社交技巧。
在学校里，小学生要与同学相处融洽、互相尊重，老师要给予他们相应的指导和训练。
例如，在班级中进行小组合作，培养他们团队合作的意识和能力。
在冲突和分歧中，教师要引导他们学会妥善处理问题，培养他们解决问题的能力。
另外，重视小学生的自我管理能力培养。
小学生的自我管理能力是他们日后学习和生活的重要基础。
在学校里，教师要引导学生制定学习和生活的计划，培养他们自觉遵守纪律、按时完成作业的能力。
同时，教师还要帮助他们建立正确的时间观念，培养他们合理安排时间的能力。
此外，注重小学生的道德品质培养。
道德品质是小学生养成良好行为规范的基础。
教师要通过校园活动、社会实践和课堂教学等形式，培养学生的正义感、公平意识和责任感。
教师还应该引导学生明辨是非，树立正确的价值观和道德观念。
最后，建立家庭、学校、社会的紧密联系。
小学生行为规范养成教育不仅仅是学校的责任，也需要家庭和社会的共同努力。
家长应该与教师保持良好的沟通和合作，帮助孩子形成良好的行为习惯。
同时，社会各界也应该加强对小学生行为规范养成教育的支持和宣传，共同促进小学生良好行为习惯的养成。
综上所述，小学生行为规范养成教育是非常重要的。
只有通过培养良好的行为规范，才能有效地提升小学生的品德修养和自律能力，使他们成为有道德素养和社会责任感的公民。
家庭、学校和社会应该共同努力，为小学生的行为规范养成提供更好的教育环境和帮助。
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小学生行为规范养成月总结篇1行为规范教育，就是培养学生良好行为习惯的教育。
德育对中小学特别是小学生来说更多的是养成教育。
养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最实的部分。
教育家叶圣陶先生说：人要是各种好习惯都养成了，我们的教育目的就达到了，如学习上有良好的学习习惯，劳动上有良好的劳动习惯，道德上有良好的道德习惯，生活上有良好的生活习惯。
那么这个孩子就是一个好孩子。
行为规范教育的内容十分广泛。
养成教育是摆在教育者面前的一个重大课题。
它不是一朝一夕就能做好的事，它不仅需要教育者潜心研究，更需要教育者花费大量的时间和精力去亲历亲为。
学校领导、老师经多次研究、商讨，结合本校实际，制定了《正阳小学行为规范实施方案》，分层制订出低、中、高各年级段的行为规范教育常规要求和急需培养的良好行为习惯若干条，制定了相关的评价细则，设计了评价表格，做到学期有计划，期末有总结，每两周进行一次评价。
通过个人、家长、教师、集体评价的评价方式，督促、启发、引导孩子们形成良好的行为习惯。
我校的教育教学工作一直走在全区的前列，各种活动也开展得有声有色。
根据这种实际情况，我校提出了常规管理与特色活动相结合，抓好学生的行为规范教育的口号，将常规管理与特色活动经纬交织，对学生进行全方位，立体化教育，不放过任何一个对学生进行习惯培养的机会。
一、跟紧孩子、教会孩子注重对学生进行常规管理一个人习惯养成的关键期是在幼年，也就是在幼儿园和小学一、二年级阶段。
我校养成教育研究的重点正是低年级段。
为此，学校每年都精心挑选经验最丰富，最有耐心和爱心的老师担当一年级班主任。
然后校领导和班主任一起研究一年级学生养成教育办法，并在实践中严格实施。
一、二年级的孩子年龄小、规矩少。
有的孩子甚至脸都不洗就来上学。
教育家说：习惯不是天生的，是后天培养的。
那么一二年级的老师就责无旁贷地担负起培养孩子各种生活习惯和学习习惯的重任。
他们总结的经验是：跟紧孩子、教会孩子。
每天，一、二年级的老师最早来到教室，他们先为孩子们开窗通风。
学生们来了，老师要检查他们的仪表。
脸没洗干净的、头发没梳整齐的、指甲长的、衣服脏的，老师都要逐个提醒，必要时还要亲自为他们梳头洗脸，告诉他们要保持整洁大方的外表。
上课了，老师不仅要生动地讲课，还要适时地告诫他们怎样遵守课堂纪律、怎样回答问题、怎样写字等等。
下课了，老师要引导孩子们到指定的活动区做有意义的游戏，提醒他们不要追跑打闹，不要乱扔废纸等等。
直至放学，老师还要教孩子们怎样打水、扫地，直到最后望着他们背好小书包，排好整齐的路队离校回家去。
都说老师像妈妈，那么一年级的老师恐怕比妈妈更辛苦。
因为她要带的不是独生子，而是三四十个还不懂规矩的孩子。
老师们每天都要教他们应该怎样做，不应该怎样做。
也正因为有了一二年级老师如此耐心、细致的管理和引导，才为孩子们奠定了许多良好行为习惯的基础。
由于老师们从小处、细处着手，真正做到了跟紧、教会。
今年，我校一二年级学生在学习、纪律、卫生等各方面都表现良好，在每周全校例行的班级评价中，他们都能得到学校颁发的五星级旗（纪律卫生均达标）。
孩子们幼稚的小脸上总是洋溢着快乐的笑容。
二、以特色活动为载体，狠抓学生的行为习惯教育1、通过特色教育展示活动，培养学生良好道德品质。
我校是国家级绿色学校和省、市级科技示范校，长期以来一直以此特色开展工作，并举行丰富多采的活动。
（1）三月份至七月份，坚持开展以“营造绿色家庭，共建美好家园”为主题的以纸换绿，保护绿色家园的活动，并收到了良好的效果从我做起，从一点一滴做起，争当“环保小卫士”蔚然成风，共同营造和谐社会，通过活动，学生的环保意识明显增强。
4月22日地球日，我校召开了“营造绿色家庭，共建美好家园”主题活动，利用回收废品所得的资金20XX余元，为全校师生购买了环保布袋，用于学习、清洁和购物。
进一步提高了全校师生的环保意识，调动了师生对环保工作的积极性。
学生的一言一行，带动了一个个家庭的环保行动，通过大手拉小手，收到了良好的效果，并推动了社区精神文明发展。
同时，我校还积极参加省市举行的“65”世界环境日大型活动，得到领导好评。
（2）做为科技示范校，我校充分发挥了示范带头作用，前年（20XX 年12月）我校在长春市首届青少年航空、航天、车辆模型比赛中获集体一等奖的好成绩，去年在吉林省第十四届青少年科技艺术大赛活动中，有8名同学获得市级奖项。
在9月17日全国科普日广场活动中，我校参加了省科协组织的绘画、车辆模型、电子积木拼装的活动，获得了集体一等奖，二等奖的好成绩，同时参加了市教委组织的广场大合唱活动，取得了较好的成绩。
积极参加市、区举办的教师教具和学生科技作品展评，并取得了优异的成绩。
我校的学生作品多人获得特等奖、一、二等奖的好成绩。
（3）在特色教学中，我校陶艺教学成绩显著，去年7月份我校代表绿园区参加长春市十五教育科研成果展，展示了陶艺教学成果，并于10月份联合吉林电视台“青苹果乐园”栏目，展示了丰富多彩的校园生活和陶艺现场制作的乐趣。
（4）我校还结合当前热门话题和重大节日，纪念日开展系列教育活动，3月份组织了一次“荣辱观”征文比赛。
4月份，对学生进行革命传统教育，组织学生去烈士墓进行了祭扫，使学生对先烈们有了更深的认识，更加珍惜今天的生活来之不易；还开展了保护“绿色校园”活动，通过宣传使学生更加懂得保护校园从我做起从身边的小事做起，爱护校园人人有责。
6月份，结合六。
五环境日开展社会实践活动。
9月，结合区里的读书活动进行了启动仪式结合教师节我校开展了“沐师爱报师恩”的主题升旗式，王校长为升旗手，全体教师为护旗队，通过献花献辞增强了学生对老师的敬佩之情，培养学生尊师爱师的良好品德，城市晚报和长春晚报都进行了报道，在社会上引起了广泛的影响。
9月29日我校还举行了一次秋季趣味运动会，学生们在多项有趣的活动中受到了教育，提高自身素质，发扬了团队精神。
今年在区运动会中获总分第七名和文艺表演奖，获区运动会文明单位。
组建了足球队、排球队，我校的排球队参加区里组织的小学生排球比赛获第6名的好成绩，各项活动的组织开展为学生创造了特长展示的机会，也充分体现了我校的办学能力。
2、落实《公民道德建设实施纲要》，培养学生文明礼貌习惯。
中国是东方文明古国，历来就是文明礼仪之帮。
为了传承传统，我校把文明礼貌教育当成重点来抓。
学校利用电视台向学生们播放文明礼貌宣传片，提倡大家多用请、您、谢谢、对不起、没关系等礼貌用语。
为了使礼貌教育深入人心，学校举办校园礼貌用语征集活动。
孩子们经过冥思苦想推荐出来的用语，被制成警示牌，竖立在校园的各处。
走路学花猫，下楼静悄悄、嘘，我喜欢安静、小草青青，你我爱护“学校是学习之所，文明是成功之本”。
这些提示语时时提醒孩子们要做文明守纪的小学生。
3、以古诗文诵读活动为契机，培养学生良好道德品质。
教育是一种潜移默化的东西，多方位的渗透、熏陶、感染往往比直白的说教效果更好。
中国传统文化博大精深、源远流长。
经典古诗文更是其中的一朵奇葩。
古诗文不仅为我们提供文学滋养，而且融会在古诗文中的智慧、风骨、胸襟、节操都成为新一代中国人重建人生信念的重要资源，古诗文中传递出的意境之美、品格之美，涵盖了人的一生所要追求的所有美好的东西。
它与养成教育所要培养的内容绝大部分都能吻合。
养成教育包含的内容很多，我们说到的、做到的还不能面面俱到。
但是作为教育工作者，我们会永不停息地继续探索、继续努力，坚持从每一天抓起，从每个孩子管起，从每件小事做起，让所有的孩子在好习惯中健康快乐地成长。
小学生行为规范养成月总结篇2充实的一学期工作即将画上句点，我校这一学期的养成教育工作也进进了总结与反思阶段。
本学期我校以学生实际情况为出发点，以上学期取得的成绩为基础，扬长避短，逐步推广养成教育，力求在生活和学习中帮助学生育成良好的学习习惯和生活习惯，为其一生的发展打下良好的基础。
现将本学期的养成教育工作总结如下：一、确定目标，坚持不懈我校本学期依然以《中小学养成教育治理细则》为养成教育培养内容，在全面推广各种习惯的同时，确定重点内容，我校按照局重点工作把读记习惯和书写习惯作为重点培养目标的同时，把学生的听课习惯和作业习惯也作为本学期的主要培养内容。