浅谈多媒体在英语教学中的重要性

浅谈多媒体在英语教学中的重要性

金昌市一中石晶

现行的英语课本为口语操练、实际交际能力的培养，提供了大量鲜活的材料，充分体现了听说领先的教学原则，突出了语言的实用性特点。与传统的教学手段相比，多媒体有其明显的优势，主要体现在以下几个方面：

一、运用多媒体可以大大优化教学环境，促进学生的主动学习

利用多媒体教学，可以使面向学生的画面生动活泼，色彩鲜艳，声情并茂，可以提供丰富多彩的声、光、电等各种信息，大大优化了教学氛围，使师生之间的信息交流系统变得丰富而生动，学生学习兴趣得到极大地提高。

常言道：兴趣是最好的老师。多媒体课件形式新颖，内容丰富。当学生对所学内容感兴趣时，他们就会积极地再学习中投入时间和精力，从而取得好的学习效果，使学的内容经久不忘。反过来，学习上的成功又会使学生感到学习过程的愉快，从而增加学习兴趣和动力，形成学习过程中册一个良性循环。

二、利用多媒体由静变动的特点，引导学生练习会话

在多媒体环境下，学生面对鲜活多变的认知材料，形象生动的情景模拟，学习积极性被充分调动起来。如学习SHOPPING这一话题是，在优美的音乐中，学校附近的超市展现在学生面前，真实的场景使学生身临其境，学生的学习热情高涨，模拟对话惟妙惟肖，不但熟练掌握了有关购物的用语，而且提高了实际运用语言的能力。

三、运用多媒体教学可以突破教学难点，帮助学生理解和掌握重点

可以从各个角度展示，可以使一些抽象难懂的概念变成具体的可观察的画面，可以动态地演示一些变化过程，也可以把一些变化过程分阶段进行演示。这使得教学难点得以突破，有利于学生对难点内容的理解和掌握。

同时，不同的语言学习载体和练习形式能兼顾学生的个体差异，不同的人在英语学习过程中对语言载体及操练形式会有各自不同的喜爱。多媒体课件针对学生的个体差异，设计了各种形式的联系，有直观形象的也有抽象的，可以满足各种不同的要求。

四、可以培养学生的语感

在教学中，充分利用多媒体中的音像视听材料，除了培养兴趣和增进气氛外，更重要的一点就是能较强地培养学生的语感，使学生敢于张口，善于张口，模仿标准、地道的英语读音，让学生亲自实践训练，语音单项教学与整体教学相结合，进而扩展知识，培养语感。

五、多媒体教学科研开启学生创造性思维的大门

其能为学生提供生动逼真的教学情景，能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促进学生听、说、读、写等综合语言能力的提高，从而提高学生各方面的素质。

1、图文并茂，培养学生的观察和分析能力。

教师可根据教学要求把图片中的事物从小到大、从远到近、从整体到部分、从表面到本质地处理，有的放矢地指导学生反复观察，逐步做到有序而细致。

2、以说促写，提高学生的口头表达能力。

运用多媒体创设贴近学生日常生活的情景组织课堂教学，给学生说的机会，让学生在有声有色的语言环境中积极主动地参与学习。学生在情景中用已学或未学过的英语知识来表达自己的意思，说的能力得到了提高，同时也为写打下了良好的基础。

六、利用多媒体信息内容丰富、反馈快捷的特点，可以更好地指导学生进行短文训练利用多媒体可以通过投影直接读取文字信息，学生的短文也可以随时插入，针对有代表性的语法错误可在多媒体设备的帮助下进行当面修改，这样的训练效果会更好。

总之，运用多媒体教学，生动形象，富有感染力，为学生提供了良好的语言载体，轻松地学习环境，无论是听说读写哪个环节都会变抽象为具体，变复杂为简单，从而培养学生的整体素质，极大地调动学生学习英语的兴趣和主动性，改变了学生的学习态度。这对提高英语教学质量、培养学生实际运用英语的能力将会有很大的促进作用。