幼儿园教育随笔大班(精品10篇)
幼儿园大班教师教育随笔(精品10篇)

幼儿园大班教师教育随笔(精品10篇)孩子们在建构区活动中,往往会出现自己玩自己的情况。
但是,我们可以通过合作游戏来培养孩子的合作精神。
例如,让孩子们一起合作完成一个大型建筑物,或者让他们分组合作完成一个任务。
这样可以让孩子们学会互相合作,相互帮助,提高他们的团队意识。
同时,我们也要注意引导孩子们,让他们学会尊重别人的创意和想法,避免像XXX一样打断别人的活动。
通过这样的指导策略,可以让孩子们更好地享受建构区活动,也能够提高他们的社交能力和团队合作能力。
针对幼儿长时间无所事事游走和单调重复动作的现象,我尝试了创造合作机会让孩子们一起搭建的方法。
我像幼儿一样进入建构区,边玩边提出想搭建一个凉亭的想法,引发了孩子们的兴趣和欲望。
通过讨论和分工,每个孩子都有事可做,变得积极主动。
建构活动深受孩子们的欢迎,但教师的指导方法和水平会影响幼儿的发展水平,因此适宜的指导和利用同伴资源是很重要的。
体验合作可以让幼儿知道合作的重要性和快乐,激发他们的合作兴趣和愿望。
XXX是一个内向的孩子,平时不太说话,也不爱交朋友,还很胆怯。
因此,其他小朋友都不愿意和他一起玩。
每次区角和户外活动的时候,他总是一个人玩,看到他这么孤单,我很想和他交流,但是试了好多次,他都不愿开口讲话,让我很苦恼。
今天早上的绘画活动,我让孩子们练画各种图形宝宝,XXX虽然画得不太好,但是他仍然很认真地画。
我悄悄走到他身边,对着他旁边的小朋友说:“XXX,你看,XXX小朋友画得很认真呀。
”我偷偷看了一眼悠悠,他脸上似乎挂满了笑容,以前的那种胆怯消失了,只见他开心地仰起头对着我说:“XXX,我会认真把图形宝宝画完的。
”瞬间一股暖流融入我心中,这可是他第一次主动和我说话,我心里甭提多高兴了。
其实,对于胆小、内向的孩子,他们最渴望得到的是老师的鼓励和认可,只有我们善于观察,抓住机会,时常鼓励他们,哪怕只是一句不经意间的赞美,相信也会得到意想不到的惊喜。
我们班的洋洋妈妈来送XXX上幼儿园,我热情地和她聊起了XXX最近的表现。
幼儿园大班老师随笔(10篇)

幼儿园大班老师随笔(10篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教师教育大班随笔(15篇)

幼儿园教师教育大班随笔(15篇)幼儿园教师教育大班随笔(15篇)幼儿园教师教育大班随笔1很多孩子大多都不喜欢在幼儿园入睡。
其实,幼儿在幼儿园入睡难,除了他们睡眠时间、睡眠环境带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于孩子来说很重要。
睡眠可以缓解大脑的缺氧状态,当人感觉到疲劳时,很自然会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。
凭借多年的教育经验:新入园的`孩子中午总爱用眼睛窥视周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温暖的笑容,孩子会感到十分亲切,可以增加安全感。
反复几次孩子便能安然入睡。
对离开亲人和新环境带来的陌生感,老师亲切的笑容足以给孩子安全感。
就拿西西来说,刚上幼儿园的时候,她总是不肯午睡,一到中午就会哭闹着找妈妈,我也从家长口中知道平时午睡,她妈妈都会抱着她,陪在她身边,久而久之也就养成了只有妈妈陪着她,她才会午睡的习惯。
了解到这一点,我开始主动地和她沟通,每当午睡的时候,我会陪在他的身边,摸摸她的头,而她就喜欢来抱我,这时候我也很配合的去抱着她,慢慢的她开始越睡越安稳,,也愿意睡觉啦。
其实这样的孩子还有很多,不过大多在我的悉心陪同下,美美的都可以睡上一个午觉。
通过这件事让我更加的确信,只要用心去对待孩子,教育孩子,每一个孩子都会成为父母心中的乖孩子、老师心中的好孩子。
幼儿园教师教育大班随笔2在很多刚入幼儿园的孩子大多都不喜欢在幼儿园午睡。
其实,幼儿在幼儿园入睡困难除了他们睡眠时间、睡眠环境变化带来的不适外,还有可能是爸爸妈妈的错误教育方式造成的。
午睡对于幼儿来说是很重要的。
睡眠能够缓解大脑的缺氧状态,当人感到疲劳时,很自然就会产生睡眠的要求,但强迫孩子睡觉,往往适得其反。
凭借多年幼儿园的教学经验:新入幼儿园的孩子中午总爱是用双眼睛窥探周围,凝视老师,我会常常在他的床前停一下,给他一个温柔的微笑,孩子会感到十分亲切,能够增加安全感。
反复几次,孩子便能安静入睡。
幼儿园大班教育简短随笔10篇

幼儿园大班教育简短随笔10篇幼儿园大班教育简短随大班教育随笔【1】特殊孩子特殊照顾户外活动开始了,孩子们有的拍球、有的玩沙包、还有的跳绳……象一只只愉悦的小鸟活跃在院子里。
可伟伟小兄弟姐妹却不一样别的小伙伴,正因他身患残疾,不仅仅一只眼睛看不见,而且他的右腿先天性骨关节脱落,在入园前的几个月刚刚动过一次大手术,此刻走路还不是很稳,语言表达潜质也比较差。
对于这样的孩子,身为小班班主任的我,在看好别的孩子的同时,还要百倍的去关心照顾他,不管走到哪里,我都随时带着他,牵着他的小手,生怕他出什么意外。
可这一次,我却发现他的小手在往外挣脱,并不时的用另一只小手去掰我的手,用不清晰的声音对我说:“老师,我也要去玩。
”一句话,让我心里咯噔一下,感觉到对这种个性的呵护方法起了疑问,我一边说:“伟伟,必须要留意,不好摔倒。
”一边轻轻地放开他的小手。
在咱们日常生活中象伟伟这样的孩子不是很多,身患残疾,是只“受伤的小鸟”。
但他却有自我的理想,自我的愿望,他也想跟同龄的小伙伴一样去玩耍、去游戏、去想象、去创造、去飞翔。
如果老师一刻也不离他左右,百倍的去关心照顾他,从这一点虽然充分说明了老师从身体这方面给予他无微不至的照顾,却忽略了他的个性发展,虽然他的身体患有残疾,而他的大脑发育却很正常,识字、数数都不差。
小兄弟姐妹想做的事情,他也想做;小兄弟姐妹想玩的事情,他也想去玩。
如果别的小兄弟姐妹去游戏、去玩耍,让他例外,这样做是否会伤了他的自尊,心灵也能受到伤害。
他会不满意老师对他的这种关心和照顾。
因此,伟伟最后鼓起勇气,对老师说:“老师,我也要去玩”。
老师就应在照顾他的同时,慢慢去锻炼他,让他适应幼儿园的环境,让他在这个环境中健康成长。
不管哪些活动,哪些游戏,都就应让他去参加,让他加入到这个群众队伍中来。
只是在活动时,老师随时倍加照顾,这样不仅仅保护了他的自尊,还让别的孩子,知道并学习并领悟照顾关心有残疾的小伙伴,知道互相帮忙是一种美德,更能体现出一种人人平等、和谐相处的氛围。
幼儿教师大班教育随笔10篇

幼儿教师大班教育随笔10篇这是幼儿教师大班教育随笔10篇,是优秀的大班教育随笔文章,供老师家长们参考学习。
幼儿教师大班教育随笔第1篇大班教育随笔篇一小朋友们小便后洗手是最基本的事情,可是有的孩子却总喜欢偷懒,有的小朋友只把手指尖浸湿,有的偷懒不打洗手液,还有的直接洗都不洗就走。
怎样促使孩子们自觉主动去洗手呢? 一天,又有几个孩子想偷懒被我看到了,于是我说:“上完厕所的小朋友出来让老师闻闻你的手香不香。
”这时孩子们都主动的到水池边打肥皂洗手,生怕我会闻到有异味。
“老师你闻闻我的手香不香?”“还有我的。
”“我的小手,老师,我的......”而我呢,故意夸张地说“哇好香啊,真想咬一口!”孩子们听了,都吓得高高兴兴的“逃”走了。
从此以后,小朋友再也不偷懒了,主动让老师闻闻香香的小手。
孩子年龄小,做事需要老师不厌其烦地去提醒,如果找到了幼儿乐于接受的方法,一定会取得很好的教育效果。
教师随笔:孩子的变化我们班有个小朋友是刚刚转过来的小朋友,活泼可爱,小嘴巴特别甜,笑起来有点像“小猴子”大家都很喜欢她,可是由于她年龄比较小她总是控制不了自己的行为,不是碰碰这个、就是推推那个,常常精心准备的一个活动不是被这个小朋友的告状声破坏掉,就是被那个小朋友的哭声搞得无法进行。
于是,受批评成了他的家常便饭。
后来,我想了一个办法,转变他的方案就出台了。
那就是,我把她的表现记录下来,编成小故事,让其他小朋友们表演,再由“观众”评出对错。
她也慢慢认识到了自己的错误,渐渐的变了,不再像刚来时那么调皮了,上课也能认真听讲了,不像刚来的时候一分钟都坐不了,老师和小朋友越来越喜欢他了。
其实,孩子的调皮也是另一种美,相信孩子,我们应该用爱的目光和行动去帮助他、改变他,相信他们会健康、快乐的成长为参天大树。
幼儿园大班教育随笔:吃饭的乐趣每次吃饭,总有一些不喜欢吃蔬菜的孩子,对他们,我是伤透了脑筋却又无可奈何。
不断的提醒对他们来说只是耳边风,达不到良好的教育效果。
大班幼儿教师教育随笔范文通用10篇学习啦

大班幼儿教师教育随笔范文通用10篇教师,这个职业是人类社会最古老的职业之一。
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大班幼儿教师教育随笔篇1俗话说得好:良言一句三冬暖,恶言一声暑天寒。
不论是大人还是孩子都钟爱受到表扬和鼓励,尤其是孩子,鼓励孩子会使他们更加康健成长,而批评打击的一句话,会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师,起首要看到孩子的提高,让孩子也看到自身不断增长的智慧和气力。
只要咱们从孩子的实际起航,把孩子的今日和昨日比拟,你就会发明孩子是在不断成上提高的,从而对他们加以表扬。
你方才学画时,连笔都拿不住的,此刻已会画手绢了。
你这次做得比前次好多了。
孩子受到鼓励后,领悟热忱和思考探索的用心性会很高。
有意识的表扬,对与幼儿良勤领悟行为的养成没有疑难有着用心好处。
在活动课上,还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动,教师要鼓励孩子有必须目的的多观察、多思考,如外出参观、游玩,目的是让幼儿与外界多接触,从而放松身心,在潜移默化中领悟知识,这样教师就要对当真、能用心思考的幼儿多表扬,这既激发了这样的幼儿的领悟用心性,对其他幼儿也起了一个正向指导的作用。
在劳动中,有的幼儿不怕脏、不怕累,而有的幼儿则拈轻怕重,有躲避劳动的倾向。
教师就要批注劳动的好处,鼎力大举表扬前者,对后者既不批评又不放纵,而是诸云云说:泛泛十分钟爱劳动,今日的劳动热忱还没全阐扬出来,但愿____成为小兄弟姐妹中最能干一位。
恁地一说,大家肯定都干得热火朝天,结果是既美化了环境,又造就了幼儿自小钟爱劳动的好习气。
对孩子的鼓励,不必须务必用语言表现出来。
教师满意信托的目光,亲切欣忭的笑貌,都会给孩子带来气力。
他们从教师的表情中明白本身做对了,啊,我提高了教师多开心呀。
于是孩子在盘算着,怎样让教师更开心,不消你刺刺不休的数落孩子,他们本身会给本身提出进一步的要求,这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
幼儿园大班老师随笔大全10篇

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大班幼儿教育随笔(精选40篇)

大班幼儿教育随笔 篇1 一天在晨间谈话的时候,我问小朋友们:“两天不见了,你们最想谁啊?”我本以为他们会说最想老师了,但是他们大都却说:“我最想郑以乐了。
”我表示很悲哀地问道:“难道你们都不想我的吗?”“老师,我最想你了。
”唐嘉琪立刻接道。
“我也想你的。
”此时一个接一个的声音响起。
“真的吗?我也很想你们的。
”我说。
之后,我又问道:“那这个假期,爸爸妈妈有没有带你们去哪里玩了吗?”“我去了大润发。
”“我去台湾风情园。
”“我去了……”我笑着说:“那你们都去那里玩了些什么,做了些什么啊?一个一个说啊。
高唐俊雨,你来说说看。
”“我去玩了……”这是一个很开心也很搞笑的一次晨间谈话。
本以为两天不见,小朋友们上课也会比以前乖一点的,但是没想到啊,我才刚开始上课,下面有好些个小朋友都在跟旁边的小朋友讲话。
于是,我走过去轻轻摸了摸这些个小朋友的头,意思是让他们专心上课,但是没过多久,他们又开始讲起了话来。
这次,我再也忍不住地说:“在讲什么啦?两天没有见了,有好多话想跟旁边的小朋友讲是哇啦?但是此刻是上课的时候,等会下课了,你们再跟旁边的小朋友讲好不好啊?其实我也有很多话想跟你们说,但是我忍住了等到下课再跟你们讲。
”接下来,我又继续上课了,在这两天中,每次上课都这样,小朋友都还处在放假的兴奋中,上课总喜欢和旁边的小朋友讲话,好象就有说不完的话似的,应对这样的状况,我不能放纵,要让他们认识到,此刻已经上学了,不再是放假的时候了,上课也就应有上课的样貌,不能随随便便讲话了,讲话要举手,老师允许了,才能够说话,所以,应对讲话厉害的几位小朋友,我让他们站了起来,先站个十分钟,然后,让他自己认识到上课的时候是不能够随便讲话的,最后让他当着全班小朋友的应对我做了一个保证:“以后我上课再也不随便讲话,想要讲话先举手,上课认真听老师说……” 对于大班的孩子,我们试着让他们学会自己意识到什么该做,什么不该做,而不能一味地任由他们或者严厉批评。
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幼儿园教育随笔大班(精品10篇) 教师:屈老师
让孩子拥有一颗感恩的心 “滴水之恩,当涌泉相报,”这是中国的古训。在幼儿园里,常常看到这样的情景:下雨天,爸爸妈妈总是把孩子抱进活动室,孩子连声“再见”也不说。年迈的奶奶蹲在地上给孩子换鞋,而孩子却心安理得,竟没有一声“谢谢。”有的孩子大小便在身上,老师毫无怨言的给他擦洗,帮他换上干净的衣服,孩子竟受之当然,没有任何表示。我们还经常看到孩子自私、霸道、缺乏爱心的一面,不禁感叹:我们的孩子怎么啦?殊不知,良好的情感互动就是在幼儿时期形成的,我们若不及时培养,以后就很难补救。培养孩子的感恩之心也不例外。而缺乏感恩之心的孩子往往表现得更加脆弱、敏感、自私和任性。那么,如何让孩子拥有一颗感恩的心呢?鉴于此,我们特意围绕感恩教育开展了一系列活动。 1.利用自然环境进行感恩教育这方面的教育,我们主要是在日常生活中进行随机教育。例如吃早饭时告诉幼儿:小小一粒米,来的不容易,我们要感谢拥有这些食物,要珍惜粮食。阅读图书时,感谢图书给予我们知识,我们要爱惜书籍。户外活动时,让幼儿去感受,天上的太阳给我们提供了温暖和明亮;花草树木给了我们清新的空气和优美的环境,我们要心存感激;动物们为我们提供了肉、蛋、奶,我们要心存感激,并爱护它们。因为有了自然界的一切,我们的生命才鲜活,才有滋味。 2.利用家庭环境进行感恩教育家庭是孩子感恩教育的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。父母就是孩子学会做人的一面镜子,其行为表现会直接影响孩子的品格。所以我们利用家长会与家长们交流了科学育儿的方法与经验,让家长了解教育孩子从学会做人开始,学会感恩开始。 首先,让家长们从自己做起,用良好的道德情感为孩子做榜样,在生活中时时鼓励孩子做一些力所能及的事,让孩子在生活中体验帮助别人和感谢别人帮助的快乐,懂得用行动回报他人的爱,并以身作则,时时教育关心身边的人,让孩子在生活中体验帮助别人的快乐,学习感恩。 例如:在家要求孩子每天为家人做一件事情;经常陪孩子聊天,让孩子说说别人是怎么帮助自己的,应该怎么感谢他们等。这样,孩子的感恩之情更自然;最后家长邀请孩子当家庭代表,做爸爸妈妈的小助手,制作感恩卡,送给想要感谢的人,向他表达谢意,让幼儿以实际行动表达心意。再例如在家里家长和孩子一起制作感恩盒,如果接受了别人的帮助,就随时将所受到的帮助写在纸上,装进感恩盒里,过一段时间,让孩子翻看感恩盒中所收集的纸条时,孩子会有强烈的感恩情绪,让孩子惊讶的发现,原来自己的成长受到了这么多的帮助。让孩子们怀着一颗感恩的心去生活吧!你看这些简单而有益的活动不仅能培养孩子的感恩之心,还能加深亲子关系,可谓一举两得。 3.利用集体活动进行感恩教育幼儿园是幼儿活动的另一片天地,是对幼儿进行启蒙教育的场所,孩子们整天生活在这样的大集体里,帮助别人和受别人帮助的事情时时发生,我们就让孩子们用自己的眼睛去看,用耳朵去听,用心灵去感受,从而在自己的心中培植出一种感恩的情感,无论面对父母还是老师,朋友或对手,快乐和悲伤,都能以一颗感恩的心去面对。 首先,我们老师一起找了很多有关感恩的故事以及歌曲等,在一日活动的晨间活动和课间活动中不断地渗透给孩子。活动中,老师有意识地让孩子们讲讲自己与妈妈之间的趣事。老师问:“妈妈为什么对你那么好?”“因为你们是妈妈的孩子,不爱宝宝的妈妈们不是好妈妈!”“那不爱妈妈的宝宝呢?”老师的反问恰到好处地启发了孩子换位思考,加深了孩子们对感恩的认识。 我们还让幼儿每天都对每一个进入幼儿园的小朋友问好,并给他一个拥抱;向他们的爸爸妈妈问好,并送上微笑!我们还给小朋友布置了任务,每天为小朋友或班集体做一件事,如:扫地、擦桌子、叠被子、整理活动室等。通过为他人做事,孩子们体验着感恩的快乐。 其次,在各种节日到来之际,我们都会结合节日内容展开相应的主题活动,如“三八”节组织家园“同乐庆三八”等活动,让孩子们表演节目,给妈妈、奶奶、老师送上自制小礼品,表达爱她们的情感,并学习用行动回报对她们的爱。让孩子们在真实的活动中获得良好的行为体验。 4.利用社会环境进行感恩教育爱要说出来,要用行动表达出来,我们组织了“爱心接力”的系列社区活动,向身边的人表达自己的爱心,向社会表达爱心。例如:教育幼儿保持社区的环境卫生,从自己做起,,不随地吐痰,不乱扔垃圾,见到果皮、纸屑、废弃方便袋、包装盒要捡起来;和爸爸妈妈上街时一起为街上执勤的民警叔叔送上一瓶矿泉水等。 作为一名幼儿教师,作为孩子人生路上的领路人,我们面对的是一群年龄小、自制力差的孩子,为了给我们的孩子奠定健康的人格基础,我们应多组织有益、丰富的活动,让孩子在成长的过程中拥有一颗感恩的心。一颗感恩的心就是一个和谐的世界;一颗感恩的心就是一粒和平的种子。愿我们的孩子都怀有感恩之心,孩子因此而长大,你我因此而快乐。
孩子,我们拿什么奖励你才是最好的 孩子,我们拿什么奖励你才是最好的近日,总有家长说,怎么好久没有看到你贴大红花了;怎么好久没有看见你贴小星星了。你看,某某小朋友怎么有,你怎么没有,是不是表现不好啊……这是放学时候听的最多的话。有些是小班的家长,有些是中大班的家长。难道孩子的一个红花或一颗小星星比什么都重要吗?难道在我们家长眼中,宝贝在园的进步是用这些贴纸来衡量的吗?对孩子来说,也许贴纸是有很大的吸引力的,但是当时间久了,孩子们都不觉得稀奇,有时候,明明老师给她(他)贴上了,可是不到放学就丢的无影无踪了。有些孩子,一贴上就把星星或红花撕下来,贴到自己的小柜子里去,因为那里是宝贝们的私人空间,可以藏好多秘密。孩子,我们老师应该拿什么奖励你才是最好的呢?在我们班里,我问孩子“你最喜欢什么奖励”有人说“老师喜欢我就是最好的”有人说“老师抱抱我就是最好的”也有人说“贴贴纸加老师表扬的话,是最好的”当然也有孩子说“让老师请我做小小老师,那是比贴贴纸还要好”……孩子的话是最真实的,孩子的情感表象也是最真实的。可是,就应为孩子想要的这些,让很多家长误认为,自己的宝贝在园不好好表现。甚至,有些家长常常在孩子面前指着别人的孩子做比较“看,人家有那么多大红花;看,人家今天那么多星星……”亲爱的家长朋友,你可知道,你的这个“对比”给我们亲爱的宝贝带来的是多大的伤害,虽然我们是中国式的教育,不可能一味的模仿国外的教育,但是,作为我们孩子的家长,你们应该知道,做人,我们不能总是来比这个,比那个。要是真的从小是这样的教育孩子,那就是让我们的宝贝从小就形成“攀比”的心理。就因为这样,孩子们常常会因为某某小朋友穿新衣服,明天我也要穿;某某小朋友爸爸开汽车接送,我也让爸爸开汽车接送....难道这就是我们家长想要的吗?虽然,现在的年轻家长条件都很优秀,但是“纯朴”的美德是我们永远不能忘怀的传统。孩子的思想很简单,复杂的是我们家长,有时候,宝贝高兴的对你说实话,而你却误认为是谎话,这是对孩子的最大伤害。也许,有时候,孩子会把老师说的话给颠倒或是复杂化,但是请你不要一味的责怪我们的宝贝。是个孩子,总会犯错,因为他(她)们是刚起航的远帆,走错行道是很正常的,那就要我们老师和家长合力配合下,才能帮助我们的宝贝引向正航道。有人会抱怨,都是爷爷奶奶在比,我们没有比。是的,现在的社会隔代教育的多,但是多数爷爷和奶奶,外公和外婆都是年轻有文化的,当然也有农村过来的老人。老人都爱孩子,都爱宠着孩子,我们做儿子女儿的,媳妇女婿的都不能责怪老人,生怕他们生气。那么请我们的爸爸和妈妈多抽点时间来陪陪孩子,就算你真的很忙,那么请你在空的时候多给孩子讲讲一些简单的道理。我们不需要我们的孩子有多聪明多机灵,我们需要的是孩子的健康身心,有了一个健康心理的基础,我们的孩子可以健康的成长,一路面向阳光,如同向日葵一样成长。同时,有健康的心理,对孩子的成长是有好处的,不用担心孩子因为心里承受能力弱而在成长的道路上自暴自弃。孩子,我们拿什么奖励你才是最好的呢?我身为一名母亲,我认为孩子最好的奖励是老师的肯定和认可。身为老师的我同样认为星星和红花永远比不过老师的一句话,一个微笑,一个眼神,一个拥抱。当孩子在哭的时候,一个拥抱可以让孩子停止哭泣;在孩子胆小不敢前进的时候,老师的一个眼神,一句鼓励的话,一个微笑的认可,都是鼓励孩子前进的最大动力。希望我们亲爱的家长朋友不要再在我们亲爱的宝贝面前拿他(她)跟比人比。因为,我们的宝贝都是一个不能复制的小天使,没有一个孩子是一样的。就让我们用爱的鼓励来奖励我们亲爱的宝贝。当他(她)没有或是丢失了星星或红花的时候,我们亲爱的家长也可以用一个微笑来鼓励孩子明天继续加油,让我们的宝贝学会接受和改变的健康心理,同时让我们的宝贝面向阳光,健康快乐的成长。 让孩子在日常生活场景中学习知识 孩子是通过“亲身体验+聆听讲解”的过程来学习的,虽然他每天都能看到你做饭、开车、买东西,但是如果他不能参与其中,或者从你那里听不到解释的话,这些对他来说就是毫无意义的事情。但如果你能利用你们在一起的每一个生活场景,帮助他增长见识,学习生活技能,他会更加自立、成熟和乐于生活。好了,下面是一些你经常遇到的生活场景。看看在这些地方,你可以做些什么吧!在车上如果你经常带着孩子开车外出,那么利用路上遇到的各种情况,告诉他一些生活常识和交通规则,可以让旅程变得非常有意思。可以学习的内容告诉孩子你在做什么。当你把孩子放进安全座椅,给他系紧安全带的时候,当你把钥匙插进钥匙孔,启动汽车的时候,当你把车开进洗车篷,清水淋在紧闭的玻璃上的时候,当呼啸着的救护车或者沉重的水泥车从你们旁边开过的时候,请不要保持沉默,随时告诉孩子你在做什么,别人在做什么,让他知道更多他完全可以明白的事情。在家里洗衣服是孩子比较容易参与的家务劳动,没有什么危险,也不会把自己弄得很脏,所以值得充分利用。 可以学习的内容: ●告诉孩子洗衣服之前首先要分类。因为有些衣服可能会掉颜色,有些衣服可能太脏,所以要把它们挑出来。然后,你可以和孩子一起