暑期阅读大比拼活动方案
小学大阅读活动方案通用8篇
在现代生活中，各种活动的方案需求日益增长，方案是针对特定问题或目标而制定的详细计划和策略，范文社小编今天就为您带来了小学大阅读活动方案通用8篇，相信一定会对你有所帮助。
小学大阅读活动方案篇1一、培养目标使学生形成浓厚的阅读兴趣，并具有良好的阅读习惯；通过阅读提高学生的综合素养。
二、课外阅读具体措施（一）向学生和家长宣传课外阅读的重要意义，引起学生的兴趣，提高家长的意识。
（二）积极营造氛围，布置好教室，给学生一个乐于读书的环境。
（三）解决书源问题，让学生不愁没书读。
1.鼓励学生到学校图书室借阅书籍；2.指导学生之间交换读物；3.争取家长支持，鼓励和指导家长为学生科学购书。
4.教师推荐、提供部分书籍。
（四）解决时间问题，不增加学生学习负担。
鼓励学生到校后，阅读课外书，中午在校就餐的学生看课外书；积极开展有效课堂研究，提高课堂教学效率，每周节省一堂语文课，作为课外阅读指导课。
（五）开展读书活动，提高学生读书的积极性。
1.开展读书活动，鼓励学生写好读书笔记，根据实际情况表彰有进步的同学；2.开展读书笔记展览活动，以提高学生读书的积极性；3.开展读书手抄报比赛活动。
4.语文课前开展三分钟读书活动，让学生轮流演讲。
5.评选“读书明星”，提高读书兴趣。
（六）加强研究，推动课外阅读科学发展。
教师和学生同步阅读，在读书的同时，在提升自身素养的同时，提高课外阅读指导能力。
小学大阅读活动方案篇2一、小学生课外阅读的现状近年来，全国各小学正逐步开展课外阅读，有许多的做法值得借鉴。
现将有关的实施情况归纳如下：1、课外阅读的序列目前，有的小学能遵循循序渐进的基本原则，依据不同阶段学生不同的认知结构与心理结构，制订课外阅读目标序列。
例如，课外阅读目标主要由年级总目标、上下学期的训练次较及每次训练的子目标组成。
以四年级为例，年级总目标是：阅读有一定的速度，达到每分钟有效读速200—250字；能借助工具书理解含义较深的词句；能正确处理精读与略读的关系；能归纳段意和文章主要内容，了解文章中心思想；能提出疑难问题；笔记以提要、札记式为主，每次笔记500字左右；能根据笔记内容插上图。
读书活动实施方案
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优秀缜密周全的计划是我们能够成功的最大资本，为了确保活动能无误进行。
我们应该认真写一份详细的工作方案，工作方案主要应用在某些工作或某些重要事项中，是工作中所做的最佳安排。
读书活动实施方案篇1各班级：暑假即将临，为鼓励和引导广大青少年多读书、读好书，激发青少年的阅读热情、学习热情和思考热情，我校决定在暑期举办“青春阅读、传承美德”暑期读一本好书活动。
现将活动有关事项通知如下：一、活动内容各班级根据推荐的优秀图书（书目另附），组织学生利用暑期时间开展读书活动，并在认真阅读的基础上写出一篇读后感式，参加全校“青春阅读、传承美德”暑期读书活动。
二、活动时间活动时间为20__年暑假。
20__年8月20日为征投稿截止日期，届时将组织老师进行评选并在下学期开学典礼上颁奖。
三、活动对象七、八年级各班级学生四、奖项设置一等奖：10名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书并推荐市级参赛二等奖：1名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书三等奖：若干名颁发荣誉证书五、活动要求1、各班级要高度重视学生暑期读书活动，广泛动员、精心组织，让广大学生在读书中明智，在读书中成长。
推荐的书目由学生自愿到当地新华书店购买，读后感必须以推荐的图书为准。
2、各班级在自评的基础上推荐篇优秀作品参加学校评选，统一报送电子档，发送至电子邮箱。
联系人：余__3、征字数不少于00字，题目自拟。
所有稿请注明作者姓名、班级、联系电话和指导老师姓名。
作品必须原创，严禁抄袭，学校将严格审核，非原创作品将在一定范围内予以通报批评。
读书活动实施方案篇2一、指导思想深入贯彻课改精神，丰富学生的文化底蕴，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。
二、活动目标1、大阅读教育需要“与书为伴”的教师，积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，享受学习的快乐，享受生活的快乐。
暑假读书活动方案
暑假读书活动方案导读：读书，是知识的海洋;读书，是精神的世界;读书，是历史的梦想;读书，是文化的天堂!下面是暑假读书活动方案，也许对你有帮助哦。
暑假读书活动方案一：为了组织和指导本市广大中小学生利用暑期积极开展健康有益的读书活动，从优秀书籍中汲取精神养料，提高思想道德、文化科学素养和实践创新能力，丰富假期生活，促进身心健康和谐发展，xx 市教育委员会中小学图书馆工作委员会、xx东方宣传教育服务中心、xx市教育学会、xx市中小学德育研究协会、xx市中小学生读书活动促进会、xx教育出版社等单位，将于今年暑假期间，在本市中小学生中开展每年一度的“让精神世界更美好——2016年中小学生暑期读书系列活动”，具体工作方案如下：一、参加对象本市中小学(包括中等职业学校)在校学生。
二、活动时间2016年 6月 20日至 9月 15日。
三、推荐书目为了帮助广大学生能够适时、广泛涉猎古今中外具有代表性和影响力的适合身心发展特点的思想道德教育、文学艺术教育和科技教育等方面的优秀图书，市教委中小学图书馆工作委员会组织专家，研究制定了小学、初中、高中各年级学生阅读推荐目录，其中小学、初中各年级学生阅读推荐目录刊登在本市小学、初中各年级的《暑假生活》内。
同时，活动的主办单位将小学、初中、高中各年级的阅读推荐书目、阅读方法的指导和参加暑期读书活动的办法等公布在读书活动网站上，供师生和家长参考。
活动的主办单位鼓励区县和学校根据教育教学的实际需要和各年龄段学生的发展特点，向学生提供相应的暑假阅读推荐书目，并将区县和学校的推荐书目刊登在读书活动网站上供交流参考。
四、条件保障1、为配合暑期读书活动的开展，市教委中小学图书馆工作委员会将协调中国知网、超星读秀、中文在线等数字传媒机构，在读书活动网站上提供近 22000册适合学生阅读的各类优秀图书、2000余种报刊和近 6000个人文艺术、科技教育等方面的讲座视频，于 6月 15日-9月 15日期间免费向学校和师生开放，供学生上网阅读和观看。
小学读一本好书活动
一、活动形式 1.每天坚持阅读15分钟； 2.读完书本后，认真填写最后一页的“阅读感悟”，内容要求积极、健康。
二、活动评选 1.时间：2020年9月15日前。 2.活动要求：读完书本后将写好的读后感交给语文老师，评选“阅读小 明星”。
三、奖项设置 “阅读小明星”一、二等奖获得者将颁发水晶荣誉证书和精美奖品一份。
“书香润心灵，阅读伴成长”暑假读书活动
活动目的： 为了贯彻落实党的十九届四中全会精神，推动深圳市
文明城市创建工作，弘扬社会主义先进文化，构筑中国精神、 中国价值、中国力量，深入开展中宣部“百社千校书香童年” 全面阅读活动，提高学生的阅读能力，丰富学生的精神世界， 引导学生爱读书、读好书、善读书，特组织学生参加由广东 教育学会中小学生阅读研究专业委员会举办的第五届中小学 生“暑假读一本好书”活动！
四、领奖时间： 颁奖时间：2020年9月25日前
五、主办单位： 主办单位：北京少年儿童出版社、作家出版社、上海大学出版社
1年级推荐阅读书目 《魔法书》（作者：安武林） 《橘猫的眼泪》（作者：曹文轩） 《会说话的红绿灯》（本书编写 组） 《河马的绝招》（作者：王一梅）
• 2年级推荐阅读书目
• 《树洞》（作者：安武林） 《大地上的影子》（作者：曹文轩）
• 《狐狸和他的影子》（作者：张秋生）• 《长发狮子的烦恼》（作者：冰波）
• 3年级推荐阅读书目
《消失的狼群》（作者:沈石溪） 《神秘厨师团》（作者：劳雷 尔·雷明顿）
《戴手套的猴子》（作者：樊发稼）
《窗外有条鱼》（作者：梅子涵）
• 5年级推荐阅读书目 《绝境熊王》（作者：沈石溪） 《寻马历险记》（作者：齐 拉·贝瑟尔） 《猎犬大逃亡》（作者：杨鹏） 《水乡印记》（作者：曹文芳）
初中2023年暑期师生阅读活动实施方案
初中2023年暑期师生阅读活动实施方案（完整版）目录初中2023年暑期师生阅读活动实施方案（完整版）..1一、明确阅读书目 (2)（一）教师推荐读本 (2)（二）学生阅读书目 (2)（三）初中数学 (3)（四）初中化学 (3)二、合力安排阅读时间 (3)三、关注阅读过程 (4)四、丰硕阅读成果 (5)五、科学评价阅读形式 (5)（三）初中数学《数学文化趣读》（七至九年级）沙国祥主编江苏凤凰教育出版社（四）初中化学《科学史上最有梗的20堂化学课》北京日报出版社二、合力安排阅读时间各位同学在放假前要制定好假期阅读计划，细化阅读时间，每天不少于1.5小时，努力培养每天按时阅读的良好习惯。
三、关注阅读过程1.充分认识到阅读的重要性。
开展暑期师生、家长阅读活动是适应“新课标、新教材、新高考”的需要,是养成良好阅读习惯，使之成为工作、学习、生活方式的需要,是提高办学品位和教育质量的需要。
各班级要通过主题班会、家长钉钉会议、班级微信群等平台，加大对师生、家长宣传教育力度，增强他们阅读的自觉性和主动性。
2.根据老师编写的阅读提纲循序渐进式阅读，阅读时要勤思考，要深阅读，要解决三个问题：写了什么、怎么写的、为什么这么写，要养成“不动笔墨不读书”的阅读习惯，在书中做相应的阅读批注，开学后评比展示。
3.假期内班主任要联合双语老师，通过“电话访谈、实地走访、钉钉互动”等形式，对学生阅读过程进行跟踪管理。
对阅读中的先进典型要及时在班级微信群推介，对存在的问题及时反馈与矫正。
4.规范阅读书目，所有阅读书目，都是依据课程标准和市教育局相关文件规定等推荐的书目，学校绝不强制或变相强制学生购买推荐书籍，不组织统一购买。
凡教材中规定和市教育局推荐的必读书目，学生可以自行购买，也可以跟上届的学哥学姐借阅，或者学生之间图书漂流交换阅读。
6.拓展阅读形式，以学生独立阅读为主，师生共读为辅，倡导鼓励家长阅读、亲子阅读。
开展多种形式阅读：提纲式、评论式、存疑式、简缩式，在阅读中提升自己，品味文字之美，享受读书快乐。
读书活动方案我读书我快乐模板
读书活动方案我读书我快乐模板读书活动方案我读书我快乐篇1一、指导思想：为营建“羊城书香校园”氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富小学生的语言积累，构建小学生健康的阅读生活，本学期广州市小学语文教研会拟组织开展“小学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。
二、活动主题：暑期快乐阅读三、参加对象广州市各校1—6年级全体小学生。
四、比赛要求1、学生可根据推荐书目自主参加阅读活动。
在认真阅读书本的基础上，充分感受阅读快乐，并把自己的感受以读后感的形式写下来。
2、低年段字数不限，中年段不少于350字，高年段不少于400字。
可以图文并茂，但要注意文字与配图内容吻合。
五、组织办法：（一）以自愿为原则参加活动。
（二）采用市、区组织相结合的方式进行。
六、活动形式：（一）初选：1、由各校评选，按比例选出入围文稿送区参加复评。
2、上交时间：第13周周五前上交。
（二）复选：（参赛征文表格填写见附件）1、由各区评选，各年段选出12份作品送市评审。
2、上交时间：第15周周五前上交。
（三）定评：由市组织评审组按比例评出一、二、三等奖。
定评时间：17周七、评奖办法每年段将评出一等级24名、二等奖48名、三等奖若干名。
评出优秀学校组织奖，优秀指导教师奖若干，并颁发奖状。
八、组织单位广州市小学语文教研会附件1：推荐书目一年级：8本?小蚂蚁浊浊》?好同学小米》?大自然的秘密》?世界儿童文学名著精选连环画》?中国名人小时候的故事》?少儿童话故事》（少儿注音版）?最著名的中国童话》?爷爷一定有办法》二年级：8本?甜点心》?力力不喜欢女孩》?解开秘密的快乐》?安徒生童话》?喜羊羊与灰太狼》（少儿版）?丁丁历险记》?大个子老鼠小个子猫》?十万个为什么》（动植物类）三年级：8本?彩色的风》?飞吧，飞吧，美丽的生命》?啊唔一口就吃掉》?木偶奇遇记》?爱丽斯漫游奇遇记》?伊索寓言》《窗边的小豆豆》四年级：8本?听！听！说不完的风中传奇》?杰罗尼摩的欢乐假期》?一朵花是一个家》?爱的教育》?昆虫记》?假如给我三天光明》?一千零一夜》?中外神话传说》五年级：10本?最后一只黑足雪貂》?心灵的眼睛》?三个“虎崽”的故事》?绿野仙踪》?爱丽斯漫游奇境记》?西游记》?童年》?父与子》?三国演义》六年级：10本?幽灵船上的狗吠》?红麦田》?心灵岛上的灯塔》?海底两万里》?科学改变人类生活的100个瞬间》?谁动了我的奶酪》?朱自清散文集》?汤姆·索亚历险记》?鲁滨孙漂流记》?会飞的教室》读书活动方案我读书我快乐篇2书是人类进步的阶梯，是我们生活中不可或缺的精神食粮。
七年级名著阅读知识竞赛活动方案
七年级名著阅读知识竞赛活动方案方案目标设计一场专为七年级学生打造的名著阅读知识竞赛，旨在增强学生的阅读兴趣，提高他们的理解能力和批判性思维。
通过阅读名著，学生不仅能拓宽视野，还能培养对文学的热爱。
竞赛将激励学生们积极参与阅读，形成良好的阅读习惯。
组织现状与需求分析当前，许多学生对文学名著的了解相对有限，往往只停留在课本内容上。
同时，学校的阅读活动较少，学生的参与度和兴趣也不高。
通过这次活动，可以有效提高学生对名著的认识，促进他们的思考和表达能力。
同时，调动教师和家长的积极性，共同营造浓厚的阅读氛围。
目标群体参与对象为七年级全体学生，预计参与人数约为300人。
活动将分为个人赛和团队赛两种形式，以增强学生的参与感和竞争意识。
具体实施步骤1. 活动时间与地点活动定于本学期末的最后一个月，具体时间为周五下午2点到5点。
地点选择在学校的多功能厅，方便学生集中参赛。
2. 阅读书目选定五本适合七年级学生阅读的名著，包括：- 《西游记》——吴承恩- 《红楼梦》——曹雪芹- 《鲁滨逊漂流记》——丹尼尔·笛福- 《童年》——高尔基- 《海底两万里》——儒勒·凡尔纳在活动前两个月，组织阅读分享会，鼓励学生们共同讨论书中的内容、人物和主题。
3. 竞赛形式知识竞赛将分为三个环节：- 个人答题：每位学生独立回答选择题和填空题，涉及书籍内容和作者背景等问题。
- 团队讨论：学生分为小组，讨论并回答开放性问题，比如“你认为书中哪个角色最令人印象深刻，为什么”。
- 现场表演：每组选择书中某个场景进行短暂的角色扮演，展示他们对故事的理解。
4. 评分标准评分将依据以下几个方面：- 答题准确率（个人赛）- 团队合作与讨论表现（团队赛）- 现场表演的创意与表达（角色扮演）评分细则为：- 答题部分满分100分- 团队讨论部分满分50分- 现场表演部分满分50分5. 奖励机制为激励学生参与，设置不同等级的奖项：- 一等奖（1名）：奖品为书籍和奖状- 二等奖（2名）：奖品为文具套装和奖状- 三等奖（3名）：奖品为书店购物卡和奖状- 所有参与者均可获得参与证书，鼓励参与精神。
2024年中小学生暑假读书征文活动方案
2024年中小学生暑假读书征文活动方案一、活动主题为了引导和培养中小学生阅读兴趣，提升他们的语文素养和综合能力，2024年中小学生暑假读书征文活动的主题定为“阅读改变人生”。
二、活动时间本次活动将在2024年暑假期间举行，预计进行一个月。
三、活动对象中小学生，分为小学组和初中组。
四、活动形式1. 组织读书分享会：在活动开始前，在各个学校组织一次读书分享会，让学生们对参与的读书进行交流和分享。
2. 个人读书记录：参与者需选择一本自己喜欢的书籍进行阅读，并在读完后填写读书笔记。
读书笔记可以包括书籍的标题、作者、主要内容、自己的评价等。
3. 编写读后感征文：读书结束后，参与者需要根据自己的阅读体验和思考，参考一些指导问题编写一篇读后感征文。
征文内容包括自己对书籍的理解、感悟和收获。
4. 征文评选和展示：征文结束后，由专业评委组成评审团进行评选，评选出优秀的征文并进行展示。
同时，也可以利用各种媒体渠道发布和宣传优秀的征文。
五、活动准备1. 制定活动宣传计划：在学校和社区宣传栏发布活动通知，向学生和家长宣传活动内容、参与方式和奖励办法。
2. 准备阅读材料：学校图书馆、教育局和社区图书馆应提前准备大量适合中小学生阅读的书籍，包括名著、科普读物、少儿文学等。
3. 宣传物料准备：准备活动海报、宣传册等宣传物料，以鼓励更多的学生参与到活动中来。
4. 设立奖项和奖品：设置优秀征文奖、参与奖等奖项，奖品可以是书籍、文具等与阅读有关的物品，以激发学生的阅读积极性。
5. 组织评审团队：邀请语文教师、作家、编辑等组成评审团，负责对征文进行评选。
6. 活动安全和保障：活动期间，要确保学生的安全，在图书馆、教室等场所要规范管理，避免发生意外情况。
七、活动目标1. 培养中小学生的阅读兴趣和习惯，培养他们的独立阅读能力。
2. 提升学生的写作能力和表达能力，培养他们的思维逻辑和批判性思维。
3. 培养学生的创新思维和想象力，丰富他们的阅读体验。
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暑期阅读大比拼活动方案
Summer reading competition program
汇报人：JinTai College
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暑期阅读大比拼活动方案
前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处
理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特
点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑
修改及打印。
一、活动目的
二、活动组织
1、领导小组
组长：
组员：
2、工作小组
组长：
组员：全体语文教师
三、活动内容
语文教师利用考拉阅读平台将暑期阅读书目布置给学生，
学生在完成阅读后登录平台进行答题，以此监测学生暑期课外
阅读情况、检测阅读效果。同时，教师可以利用平台布置短文
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阅读任务，让学生在假期的每一天都能保证一定量的阅读。暑
期结束后，根据学生的课外书阅读完成情况、学生阅读量及班
级阅读量评选出优秀个人、优秀教师、优秀班级等奖项。
四、活动流程
（1）教师填写“暑期阅读活动记录表” （附件
1）并且在考拉阅读平台挑选暑期课外阅读书目进行布置，
同时可以发布短文阅读任务。
（2）鼓励学生采用线下读书，线上测评的形式，在完成
阅读后登录考拉阅读平台进行答题。
（3）暑假期间家校互通，教师每周在家长群中分享班级
阅读情况，家长督促学生积极完成教师布置的阅读任务，多读
书、读好书。
（4）结果评比：开学后，教师在9月5日前提交班级阅
读数据，学校根据评比规则评选各奖项并将符合“阅读明星班”
的'班级。
（5）颁奖典礼：学校选择一天举办颁奖典礼，奖励积极
参与阅读活动并取得良好成绩的班级和个人，激发更多同学的
阅读热情。
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五、活动开展时间
7月6日— 9月 1日
六、奖项设置
（一）班级奖项
阅读示范班 每年级1个
班级人均阅读字数最多的班级被评为“阅读示范班”
获得班级奖牌，班级每位同学获得考拉卡贴一张;
阅读明星班 不限
班级学生暑假期间至少完成三本课外书阅读，且每本课
外书学生的完成率达到90%以上，该班级被评为“阅读明星班”
获得班级奖状，班级每位同学获得考拉书签一张
（二）教师奖项
“阅读示范班”及“阅读明星班”带班老师被评为“优
秀分级阅读指导老师”获得荣誉证书
（三）学生奖项
阅读小博士 每年级1名
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年级阅读总量字数最多的学生被评为“阅读小博士”
获得精美博士服一套及勋章、荣誉证书
阅读达人 每班1名
班级阅读总量字数最多的学生被评为“阅读达人”
获得彩色笔一套及勋章、荣誉证书
阅读之星 每班9名
班级阅读总量第2—10名的学生被评为“阅读之星”获
得勋章一个
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