苏教版四年级语文下册知识要点总结(1)(2)
苏教版四年级下册语文知识点
苏教版四年级下册语文知识点第一单元一、生字词植树沟渠荡漾音符版图乖乖和煦轻快童年身心健康平添建设诚恳掌握绽开估计大概规律泛出习惯飞箭花苞程度明媚留心盛开准确研究观测推测气候清秀开朗机灵飘荡烂漫横过偶尔圆晕映衬鲜艳乌黑翅膀吹拂洒落聚拢展开赶集烟雨楼台酒旗偷闲欢声笑语绿色工厂清明节兴冲冲顷刻间鹅黄色春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观二、近义词和煦?暖和? 青翠?苍翠? 回荡?回响?希望?期望?轻快?轻松?伴随?陪伴?清爽?新鲜? 平添?减少? 亮光?遮住?淡淡的?对外开放?天真?纯粹?注意安全?特别注意?立即?立刻? 郑重?庄重? 大概?大约?明媚?明丽? 顷刻间?刹那间?英俊?清秀? 机灵?机智? 收拢?涌入?偶尔?偶然?午天?中午?鸣叫?烂漫?灿烂? 映衬?衬托? 生趣?情趣?也许?或许? 精确?准确?忽然?突然?三、反义词。
和煦?寒冷? 轻快?沉重? 清新?混浊?欢声笑语?愁眉苦脸? 天真?老练?诚恳?轻率? 淡淡的?消弭? 准确?粗略?乌黑?雪白?清秀?丑恶? 收拢?集中?活泼?呆板? 偶尔?经常? 快乐?悲伤?参天?低矮?希望?失望?明媚?昏暗?明白?糊涂? 机灵?愚笨? 淡?浓? 轻?重?四、按建议写下词语。
1?含有动物的成语?莺歌燕舞蜻蜓点水鹦鹉学舌鸡犬不宁狗急跳墙闻鸡起舞2?所含“花掉”的成语?鸟语花香花前月下花团锦簇花言巧语花天酒地3?描写春天的成语?春光明媚.百花盛开.鸟语花香.春暖花开.花红柳绿.花团锦簇 4?含有“春”字的成语?春光明媚春暖花开. 春风得意大地回春妙手回春5?aabc式成语?蒸蒸日上亭亭玉立井井有条欣欣向荣翩翩起舞啧啧称赞6?abb式词语?兴冲冲红彤彤绿油油金灿灿白茫茫红通通黑乎乎7?描绘色彩的词语?五颜六色五彩斑斓五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红五、按要求写句子1、描绘春季景色的诗句?a?碧玉妆成一树高?万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?二月春风似刀。
最新苏教版语文四年级下册各单元知识点汇总
苏教版语文四年级下册各单元知识点汇总第一单元词语欢声笑语、绿色工厂、翩翩起舞、精确观察、俊俏轻快、活泼机灵、春日偶成1，植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……2，植树节的标语：①要想富，多栽树；②山上没有树，庄稼保不住；③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳；⑤造林即造福，栽树即栽富。
3，描写春天的成语：春暖花开、春意盎然、春光无限、绿草如荫、春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞；4，描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、酷热难忍、三伏暑天、热不可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔；5，描写秋天的成语：秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习；6，描写冬天的成语：冰天雪地、白雪皑皑、鹅毛大雪、风雪交加、白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人。
7，描写花儿的成语：万紫千红、春暖花开、姹紫嫣红、百花争艳、花团锦簇、花枝招展、百花争妍、芳香四溢。
8，形容时间短暂的词语：转眼间、眨眼间、顷刻间、一瞬间、一刹那、一眨眼、弹指间、白驹过隙、稍纵即逝、岁月如梭、光阴似箭。
9，描写燕子的词语：体态轻盈、动作轻快、乌黑光亮、俊俏轻快，活泼机灵。
10，描写春天的古诗：①春眠不觉晓, 处处闻啼鸟.。
②不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀.。
③好雨知时节, 当春乃发生。
④天街小雨润如酥, 草色遥看近却无.。
课文* 这学期，我们又养成了两种良好的学习习惯：坚持写日记、爱护图书。
1、《走，我们去植树》这首诗中把树、森林比作绿色工厂和绿色宝库，把枝叶比作快乐的音符。
其中3、4、5小节着重讲了植树的作用和意义。
2、《第一朵杏花》讲的是邻居孩子帮竺可桢观察第一朵杏花开放的时间的故事。
他说：“我需要的是精确的时间。
搞科学研究，不能使用“大概”、“也许”这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
【推荐】苏教语文四年级下全册名校精编知识点分类归纳
苏教语文四年级下全册名校精编知识点分类归纳第1单元知识梳理一、生字工厂．(chǎng)乖．乖(guāi)绽．开(zhàng)曾．经(céng)皱．纹(zhòu)掠．过(lüè)沾．湿(zhān)晕．车(yùn)痕．迹(hén)唧．唧(jī)啼．叫(tí)中午．(wǔ)程颢．(hào)依傍．(bàng)二、多音字参天大树）参错）参汤）便利店）曾几何时）曾祖父）头晕）红晕）杆子）笔杆）圈地）牛圈）朝廷）今朝）将来）将帅）三、近义词和煦温暖(暖和)清新清爽希望盼望(渴望)伴随随同回荡回响青翠苍翠轻快轻捷绽开绽放天真纯真留心留意(注意)赶忙赶紧精确准确大概大约明媚明丽常年长年俊俏俊秀轻快轻巧机灵机智聚拢聚集偶尔偶然增添增长(增强)烂漫无比灿烂无比啼鸣偷闲偷懒谓说四、反义词清新混浊轻快沉重快乐悲伤美丽丑陋增添减少幸福痛苦精确粗略郑重草率天真世故估计确定绽开凋谢明白糊涂俊俏丑陋鲜艳暗淡活泼呆板机灵笨拙聚拢分散偶尔经常南北绿红淡浓轻重乐苦少年老年五、词语积累[表示时间短的三字词语]顷刻间一瞬间转眼间刹那间霎时间[带“花”字的词语]春暖花开风花雪月雾里看花花好月圆镜花水月柳暗花明花枝招展眼花缭乱花容月貌鸟语花香[描写春天的词语]草长莺飞莺歌燕舞春雨绵绵春和景明春暖花开春光明媚春色满园春意盎然万物复苏春回大地[含有“云”的词语]云淡风轻天高云淡云开雾散九霄云外行云流水风起云涌翻云覆雨平步青云风卷残云六、词语搭配(天真)地问(疑惑)地问(郑重)地记下(认真)地记下(精确)的时间(准确)的时间(盛开)的杏花(绽放)的杏花(阳光明媚)的中午(阴云密布)的中午(乌黑光亮)的羽毛(美丽)的羽毛(俊俏轻快)的翅膀(小巧)的翅膀(各色鲜艳)的花(盛开)的花(轻轻)地吹拂(温柔)地吹拂七、积累句型第1课走，我们去植树1.拟人句：叫风沙乖乖低头，让百鸟翩翩起舞2.比喻句：一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶都是快乐的音符。
四年级苏教版语文知识点汇总
四年级苏教版语文知识点汇总四年级语文重要知识点一、多音字嚷：rǎng叫嚷rāng嚷嚷雀：qiǎo家雀儿què雀跃二、词语解释躲避：离开对自己不利的事物。
震撼：震动;摇撼。
喧嚷：(好些人)大声地叫或说。
造句：千万不要把这件事喧嚷出去啊。
轻盈：形容身材苗条，动作轻快。
素洁：素净洁白。
确信：坚定地相信;坚信。
造句：我们确信这一崇高理想一定能实现。
三、反义词轻盈——笨重柔弱——坚强确信——怀疑高兴——痛苦鲜艳——暗淡密集——稀疏四、近义词躲避——躲藏震撼——摇撼喧嚷——喧哗轻盈——轻快素洁——素净柔弱——软弱猛烈——激烈确信——坚信确定——肯定高兴——兴奋五、词语拓展ABB式：黑压压水淋淋湿漉漉沉甸甸金灿灿笑吟吟水灵灵好端端美滋滋六、课文主题本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。
七、课内思考1、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。
2、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢?答：(1)翅膀会被雨点打湿;(2)会被风吹得不知去向;(3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽;(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。
3、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情?答：第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。
第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。
四年级语文学习方法技巧首先，要努力提高小学生的预习兴趣。
“兴趣是学习的老师”。
对于小学生，特别是低年级学生来说，教师一定要想办法提高他们的预习兴趣，才能够逐渐地培养起他们的预习习惯。
比如，可以下午放学布置预习作业，第二天一早就来比一比、赛一赛，看谁读得好，看谁读得有进步。
及时进行鼓励，以激发大部分学生的预习兴趣，如此四五次，学生都不用老师布置，自己就知道每天晚上回家进行预习了。
最新整理四年级语文苏教版语文四年级下册单元知识点梳理总结.docx
最新整理四年级语文教案苏教版语文四年级下册单元知识点梳理总结苏教版语文四年级下册单元知识点梳理总结第一单元1.本学期要求我们掌握的学习习惯：①坚持写日记、②爱护图书。
2．《走，我们去植树》是一首诗歌，全诗描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林，改造自然的决心。
3．植树的好处是：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。
4．文章开头与结尾的关系是首尾呼应，这样写的好处是表明了少先队员植树造林的决心。
5．“绿色工厂”是指树木有光合作用，“绿色宝库”指森林，“绿色的希望”指沙退鸟舞。
6．《第一朵杏花》讲了我国著名科学家竺可桢的故事，赞扬了他一丝不苟的科学研究态度，说明了只有通过精确、细致的观察，才能掌握事务变化的规律。
7．读下面的两句话，体会带点词语的作用。
⑴“是啊，……弯下腰来，习惯地问，“你知道……吗？”这句话中的“弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。
“习惯地问”说明了竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
⑵竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
这句话中的带点字充分表现了竺爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后激动心情。
8．课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心事务②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
9．《燕子》是一篇散文。
课文描写了燕子活泼可爱的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空、湖面上飞行，在电线上休息的情景。
10．“几对小燕子飞倦了，落在电线上休息，在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线。
多么像五线谱哇，停着的燕子成了音符，谱出了一支春天的歌。
”这段话中用了比喻修辞手法，把电线比作五线谱，用音符来比喻燕子。
这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌。
11．《江南春》是唐代杜牧所作，诗题的意思是江南春天的绮丽景色，作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，也慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。
最新整理四年级语文苏教版四年级下册语文要点复习2.docx
最新整理四年级语文教案苏教版四年级下册语文要点复习2一、近义词归类疲倦——疲劳消失——消逝葱茏——葱郁平静——宁静凶猛——勇猛惭愧——羞愧赶忙——急忙大雨如注——倾盆而下嘲笑——讽刺试验——实验屹立——耸立坚强——刚强犹如——仿佛流露——显露显现——显示聚拢——聚集迅速——快速清晰——清楚信任——信赖纤弱——娇弱准许——允许商量——讨论聚精会神——专心致志请求——恳求隐藏——隐蔽追逐——追赶目瞪口呆——瞠目结舌奇怪——奇特生疏——陌生悠闲——清闲摆脱——解脱好奇——新奇不自主——情不自禁二、对对子归类桃红——柳绿枝枯——叶落天涯——海角书山——学海架桥——铺路细雨——轻风生根——发芽新朋——旧友笑语——欢歌骤雨——暴风波翻——浪涌月下——花前莺歌——燕舞春花——秋月年年如意——岁岁吉祥知恩图报——恩将仇报朝阳——晚霞粗壮——纤弱龙飞——凤舞眉飞——色舞龙腾——虎跃欢天——喜地眉开——眼笑花好——月圆天高——云淡风和——日丽电闪——雷鸣红花——绿叶酷暑——严寒花开——叶落三、反义词归类喜欢——讨厌愚蠢——聪慧迅速——缓慢接近——远离丑陋——美好信赖——怀疑清晰——模糊特殊——普通密切——疏远生疏——熟悉激动——平静鲜为人知——人尽皆知恶劣——优良活泼——死板稠密——稀少热）闹——冷清放弃——保持娇嫩——粗壮语文知识积累1，植树的好处：净化空气、防风固沙、保持水土、降低噪音、美化环境……2，植树节的标语：①要想富，多栽树；②山上没有树，庄稼保不住；③前人栽树，后人乘凉；④三九四九，栽杨种柳；⑤造林即造福，栽树即栽富。
3，描写春天的成语：春暖花开,春意盎然,春光无限,绿草如荫,春光明媚、春回大地、春色满园、春深似海、花红柳绿、柳暗花明、鸟语花香、莺歌燕舞；4，描写夏天的成语：烈日炎炎、骄阳如火、烈日当空、暑气逼人、夏日炎炎、酷热难忍、三伏暑天、热不可耐、挥汗如雨、热浪滚滚、大汗涔涔；5，描写秋天的成语：秋高气爽、秋风萧瑟、秋色宜人、春花秋月、秋雨绵绵、秋风习习；6，描写冬天的成语：冰天雪地、白雪皑皑、鹅毛大雪、风雪交加、白雪茫茫、银装素裹、万里雪飘、千里冰封、寒冬腊月、滴水成冰、漫天飞雪、寒气逼人。
苏教版语文四年级下册知识点汇总
苏教版语文四年级下册知识点汇总生字词汇总：第一单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
沟渠．工厂．栽．树版．图乖乖．．株．连泛．出仰．望皱．纹曾．经精确．估．计掌．握微．风掠．过稻．田翼．尖沾．水圆晕．杆．子痕．迹酒旗．绽．开荡漾．黄莺．山郭．植树回荡音符明媚程度郑重大概规律俊俏活泼机灵烂漫偶尔映衬鲜艳烟雨楼台偷闲兴．冲冲顷．刻间和煦．二、正确书写、理解下列成语。
欢声笑语绿色工厂翩翩起舞阳光明媚乌黑光亮俊俏轻快活泼机灵毛毛细雨烂漫无比历历在目美不可言美不胜收春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
--《宿新市徐公店》宋杨万里＠全册易错生字：声色俱厉身先士卒鞠躬尽瘁死而后已恍然大悟刮骨疗毒蜿蜒起伏青翠欲滴天道酬勤浅尝辄止机毁人亡微不足道循规蹈矩蔚为壮观世外桃源大雨如注青翠亲戚瘦小旷地恭敬攻克薄壳催促稻田规律大概皱纹版图几痕烂漫绵延策略仰面第二单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
横．切面生疏．循．规蹈矩．斯．文定稿．催促．．海滨．拐．入选择．启．发踩．出宽．窄机毁人亡．惨祸．教训．．均匀．．为人知当地．．鲸．鱼拦腰幼儿．．省．料某．些坦克．．清晰．焦躁鲜园图案五角星攻克绵延思绪优雅破碎新式超过坚固感触机翼新闻显示本领瞧着通常隐藏魅力好．奇也许修改施工设计奔驰看管痕迹最佳自由覆盖路径铺设探索升降现象何止研究防止颤抖吸取海轮承受跳跃生物模．仿薄壳．．深藏真知俯身?溪水?奔涌?岩芯?精心二、正确书写、理解下列成语。
显示显示循规蹈矩? 鲜为人知? 微不足道漫山遍野?? 优雅自然有宽有窄机毁人亡?轻而易举浅尝辄止囫囵吞枣浮光掠影天道酬勤熟能生巧寻根问底无所不晓哗啦啦第三单元生字词及成语一、正确书写、理解下列生词，并给加点字注音。
三顾．茅庐诸葛．．亮适宜．草堂．恭．敬晌．午讨．论霸．主征．伐晋．国哀悼．举荐．号召．慎．重躲避．拒．绝鲁．国宰．相盛．情腥．味无可奈．何违犯．．恍．然大悟辅．助着．急捆．绑尊．重蜿蜒．．推荐准许．．时辰．策．略茅塞．顿开祁．黄羊校尉．解．狐惊讶．鲤．鱼呕吐辞职合适接替安危意外鲜．美回味务必难免酾．酒斟．酒诸侯．．天摧．地塌鸾．铃岳撼．山崩．投掷．和尚．二、正确书写、理解下列成语。
苏教版四年级下册语文知识点梳
苏教版四年级下册语文第五单元知识点梳理（二）（一）课文知识点1、“我多想做一个通晓鸟语的‘公冶长’啊！”这句话中的“公冶长”意思是：懂鸟语的专家。
作者最喜欢和布谷鸟对话，在对话中我知道了要勤劳刻苦。
喜鹊“喳喳喳喳”的叫声像在报喜：“喜事到家，喜事到家”。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
作者一听到鸟儿的叫声便以“ 知音”自居。
他从终日忙碌的燕子那里，认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，学到了勇敢顽强的精神……2、《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神；在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。
文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办？”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！”第三次的叫声是说：“胜利啦！我们有食物吃啦！”3、《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。
其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
它们可贵的合作与献身的精�（二）字词句1.词语搭配。
（矫健的）身姿（欢快的）叫声（美好的）感情（美丽的）鸟儿（感人的）故事（可贵的）精神（小小的）丘陵（薄薄的）烟雾（可爱的）鸟儿（胜利的）欢呼声（有趣的）故事（暖和的）地方2.照样子写词语。
（1）有关“鸟”的成语：一石二鸟小鸟依人倦鸟归还倦鸟归巢笨鸟先飞惊弓之鸟鹤立鸡群（2）AABC式成语：勃勃生机沾沾自喜翩翩起舞井井有条洋洋得意（3）和“春夏秋冬”结构相同的词语：东南西北上下左右酸甜苦辣个十百千吃喝玩乐（4）无—无--：无忧无虑无法无天无影无踪无边无际（5）一—一--：一唱一和一板一眼一心一意一张一弛一来一去一收一放（6）如—如--：如痴如醉如火如荼如诗如画如泣如诉（7）描写植物的成语：一叶知秋苍松翠柏枝繁叶茂野草闲花、玉叶金枝、绿叶成荫3.按要求写句子。
苏教版小学语文四年级知识点(下册)
苏教国标本小学语文四年级（下册）1.走，我们去植树迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。
一棵树就是一座绿色工厂，片片枝叶对是快乐的音符，给我们送来清新的空气，让每个人对健康、幸福。
多栽一棵树，就多增添一片新绿；亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。
今天栽下绿色的希望，明天长成参天的大树。
叫风沙乖乖低头让百鸟翩翩起舞。
森林是人类的朋友，建设“四化”离不开绿色宝库。
亲爱的少先队员们，走，我我们一起去植树！2.第一朵杏花3.燕子一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。
二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。
千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。
青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。
小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。
在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到了那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
几对燕子飞倦了，落在电线上休息。
在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。
停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。
4.古诗两首《江南春》《春日偶成》《春日偶成》（程颢）云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。
时人不识余心乐将谓偷闲学少年。
读读背背：春深似海风月无边世外桃源山外有山飞瀑流泉古木参天诗情画意蔚为壮观5.苹果里的五角星6.最佳路径7.人类的“老师”8.三顾茅庐他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林清翠欲滴，景色秀丽宜人。
离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。
到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。
出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。
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苏教版四年级语文要点总结（一） 1《 走,我们去植树》 复习要点 1、这是一首诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心。
2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决心，点明了全诗的中心。
3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少先队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。
5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。
6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林，“绿色的希望”指小树苗。
7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。 8.一棵树就是 ，片片树叶都是 ，给我们 ，让每个人 。
9.多栽一棵树，就 ；亿万棵树连起来，就 。
10.今天栽下 ，明天长成 。叫风沙 ，让百鸟 。
这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？
横线上所填的内容,就是要求学生掌握的内容! 由1--2课引申出的词语 成语 古诗句 千（ ）万（ ）： 千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千头万绪、千丝万缕、千家万户、千真万确、千差万别
描写树： 郁郁葱葱、古木参天、遮天蔽日、根深叶茂、树大根深、树高千丈、枯枝败叶、枝繁叶茂 形容时间短暂的词语： 转眼间、 眨眼间、 顷刻间、 一瞬间 、一刹那、一眨眼、弹指间 、霎时间、骤然间 形容时间短暂的成语： 白驹过隙 、稍纵即逝、 岁月如梭、 光阴似箭 关于“杏花”的诗句： A、古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南《绝句》B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》
2《第一朵杏花》 学习要点 1、本课讲了我国科学家竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。
2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察的精确、细致。
3、从第三段（第16小节）中引用的竺可桢说的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、细致的观察。
4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。 “习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行为已经成为他的一种习惯。
5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 充分表现了竺可桢爷爷得到第一朵杏花开放的准确时间后的激动心情。 6.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏树的花苞。
这段话中把时间比作 飞箭 ，这是用了比喻的修辞手法。 你还能把时间比喻成什么？试着写一写。 7.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。 这句话中“顷刻间”是 形容时间极短 的意思，请你再写和它几个意思相近的词语： 刹那间 一瞬间 霎时间 转眼间„„
8.“我需要的是 。搞科学研究，不能 ，也不能 。” 从竺爷爷说的话中我们可以看出他是个 对待科学研究严谨认真，一丝不苟的人。 9课文以“第一朵杏花”为题是因为①这“第一朵杏花”是故事的中心线索②集中体现了竺爷爷严谨认真的科学态度，一丝不苟的研究精神，给人以鲜明生动的感受。
附:1《走，我们去植树》 以中心事件命题 2《第一朵杏花》 以中心事物命题 3《燕子》学习要点 1 几对小燕子飞倦了， 在电线上休息。在蓝天的 ，电线杆之间连着的 ，多么像 。停着的燕子 ，谱出一支春天的歌。
在这句话中， 电线杆之间连着的几痕细线好比五线谱，停着的燕子好比音符，大自然为我们谱写出一首春天的歌。这支“春天的歌”会是一支赞美春天万物复苏，大地呈现一片勃勃生机的歌
2 二三月间，微风 ，毛毛细雨 。千万条 展开了 。 的草， 的芽， 的花，都像 ，形成了 。这段话描绘了 生机勃勃、明媚动人的美好春景 。
3《燕子》是一篇散文，描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景，表达了作者对春天和燕子的喜爱之情。
4 与“燕子”有关的诗句： A、：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。-----（唐）杜甫《绝句》 B、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，野草才能没马蹄。白居易《钱塘湖春行》
C、细雨鱼儿出， 微风燕子斜。 城中十万户， 此地两三家。杜甫《水槛遣心》 D、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。－－晏殊《浣溪纱》 4《古诗两首》学习要点 1《江南春》是唐代诗人杜牧的一首七言绝句。“江南春”，顾名思义，就是描写江南春天的美丽景色。作者在描绘千里江南明媚可爱的春光的同时，慨叹南朝的覆灭，流露兴亡之感，寄托了讽喻之意。其中第一二两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，三四两句怀古。（写作手法：借古讽今）
2《春日偶成》是宋代诗人程颢的作品。这首诗是作者春日郊游，触景生情，意兴所至而写下的。它描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。其中第一二两句写景，三四两句抒情。 3《春日偶成》中有三个动作表现了诗人流连春景时的行踪，分别是傍（意：靠近）、随（意：沿着）、过（意：到）。诗中的成语是：云淡风轻 傍花随柳。 4 这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。
3--4课引申出的成语 古诗 1描写春天的成语： 春暖花开, 春意盎然, 春光无限, 绿草如荫, 春光明媚、春回大地、 春色满园、春深似海、桃红柳绿、姹紫嫣红、鸟语花香、莺歌燕舞； 2描写花的成语：
百花齐放、繁花似锦、花团锦簇、含苞欲放、桃红柳绿 3出自古诗的成语: 万紫千红 春色满园草长莺飞 柳暗花明 4 杜牧的古诗: A、《山行》 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 B、《清明》清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 填诗句，感春意： 1、春风：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。——（唐）杜甫《绝句》 2、春雨：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。——（唐）杜甫《春夜喜雨》 3、春风、春雨：古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨吹面不寒杨柳风。——（宋）志南《绝句》 4、春花：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。——（南宋）朱熹《春日》 5、春水：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。——（北宋）苏轼《惠崇春江晓景》 6、春树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。——（唐）贺知章《咏柳》 7、春草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。——（唐）韩愈《早春呈水部张十八员外》
5《苹果里的五角星》学习要点 1.“鲜为人知”的“鲜”是 少 的意思。根据这个意思还可以组成下列词语： 鲜有 、 寡廉鲜耻 。
2.“循规蹈矩”的意思是 遵守规矩。循：遵守。 。它在文中具体指的常规的从顶部往下切苹果的 做法，而与之相反的做法是 拦腰切苹果 。
3.我们 通常 的切法是从 顶部往下切 ，而他呢，却是 拦腰切苹果 。我们的切法，课文中用了一个成语来形容，就是 循规蹈矩 。邻家小男孩的切法，课文中用了一个词语来形容，就是 鲜为人知 。
4.课文记述了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪——创造力来源于打破常规的思维方式。(课文中心思想)
5.与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外 名闻遐迩 举世闻名
6创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法，往大处说，就是换个角度思考问题。 7《人类的“老师”》学习要点 1、人类的“老师”指的是自然界的种种生物。 2、自然界可以充当人类“老师”的生物又何止以上六种。请读课文第六自然段，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词语。 人们模仿响尾蛇发明了红外线接收器，模仿蝙蝠造出了雷达，模仿电鱼造出了会充电的伏特电池。 3、自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子。 （１） 科学家从鱼儿在水中自由升降的现象中得到启示，发明了潜水艇。 （２） 科学家研究了鸟类飞行的原理发明了飞机并从蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂等昆虫身上得到启发，不断提高飞机的性能。 （３） 工程师模仿鲸的形体，改进了船体的设计，提高了航行的速度。 （４） 建筑师根据“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。 （５） 人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车。 （６） 人们模仿某些贝类制成了外壳坚固的坦克。 4、我还知道： （７） 科学家从蝙蝠身上得到启示，发明了雷达。 （８） 科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。 （９） 人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼„„ 5、 bó( 轻薄 ) mó ( 模仿 ) 薄 báo(薄壳结构) 模 bò( 薄荷 ) mú( 模样 ) （大模大样） shěnɡ （省吃俭用） 省 xǐnɡ （反省）
6、与“轻而易取”结构相同的成语： 公而忘私 望而生畏 取而代之 死而后已 华而不实 铤而走险
第2单元复习要点 一、按要求写成语。 1、学习、做事不深入： 浅尝辄止、囫囵吞枣、浮光掠影、不甚了了、一知半解、蜻蜓点水、走马观花、半途而废 2、学习、做事很深入： 寻根问底、刨根问底、追根究底、追本穷源 3、形容注意力集中： 全神贯注、聚精会神、目不转睛、屏气凝神、专心致志 4、形容熟练： 熟能生巧、滚瓜烂熟、运用自如、得心应手、游刃有余、倒背如流 5、描写学习刻苦： 悬梁刺股、凿壁借光、囊萤映雪、韦编三绝、闻鸡起舞、手不释卷、孜孜不倦