Module 3 Grammar Everyday English Functions 课件-优质公开课-外研版高中必修5精品
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高中英语 外研版必修5 Module 3-重点语法精析
The doctor suggested his giving up smoking.
医生建议他戒烟。
【名师点津】 v．ing形式作某些动词的宾语时，如果还带有宾语补足
语，须先用it作形式宾语，而把v.ing形式放到宾补之后。
常见的词有：find，feel，consider等。 He feels it no use telling her about it. 他觉得告诉她这件事情是徒劳无益的。
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高中英语课件
Period Four
Grammar：Review of Verb Forms(3)
复习动词形式(Ⅲ) 非谓语动词 非谓语动词是动词的非谓语形式。它们不能在句中充当谓语，可充当 其他语法功能，可以起名词、形容词或副词的作用，在句子中充当主 动词的ing形式和动词的ed形式三种。
等用不带to的不定式作宾语补足语，但改为被动语态时，不 定式要加to。 I often hear him sing this song. 我经常听到他唱这首歌。(主动) He is often heard to sing this song. (人们)经常听到他唱这首歌。(被动)
【单项填空】
①David threatened ________ his neighbour to the police if C
是David，因此用不定式的主动式。
②I can’t stand ________ with Jane in the same office. She C just refuses________talking while she works. A．working；stopping C．working；to stop B．to work；stopping D．to work；to stop
外研版高中英语必修5教案Module 3 Grammar
依据：高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准）
学习
目标
一、知识目标
1.能正确说出分词和动词不定式做相同成分时的区别。
二、能力目标
1能在具体的句子中做出正确判断，完成语法填空和短文改错中的相关题.
三、情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。
检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。
10分钟
3.
做议讲评
1跟进巩固提升训练习题
1教师布置巩固提升习题，填空和改错
1全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识
进一步巩固训练，完成能力目标1,
15分钟
4．
总结提升
总结本课学习内容
教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充
学生总结本课所学的知识点，包括现在完成时的基本用法，标志性时间状语，固定句型。
1或锻炼学生解读当堂学习目标2学生抢答教师提出的问题，回答正确可为小组加分。
调动学生自主预习英语的积极性，检测学生自主学习情况，完成知识目标1, ,
3分钟
2.
承接结果
核对自主学习任务中布置的习题答案。
教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。
一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，最后达成共识。
2017—2018学年度第一学期
渤海高中高二英语课教案
时间：2017年9月21日
课题
B5 M3非谓语动词和系动词
课时
1
课型
时态复习课
教学
重点
在语境即句子中理解非谓语动词的用法：动名词，分词，动词不定式
依据：要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。（课程标准）
学习
目标
一、知识目标
1.能正确说出分词和动词不定式做相同成分时的区别。
二、能力目标
1能在具体的句子中做出正确判断，完成语法填空和短文改错中的相关题.
三、情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心。
检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。
10分钟
3.
做议讲评
1跟进巩固提升训练习题
1教师布置巩固提升习题，填空和改错
1全体学生独立完成巩固提升习题，小组讨论，小组展示，讨论，达成共识
进一步巩固训练，完成能力目标1,
15分钟
4．
总结提升
总结本课学习内容
教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充
学生总结本课所学的知识点，包括现在完成时的基本用法，标志性时间状语，固定句型。
1或锻炼学生解读当堂学习目标2学生抢答教师提出的问题，回答正确可为小组加分。
调动学生自主预习英语的积极性，检测学生自主学习情况，完成知识目标1, ,
3分钟
2.
承接结果
核对自主学习任务中布置的习题答案。
教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏，适时补充。
一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，最后达成共识。
2017—2018学年度第一学期
渤海高中高二英语课教案
时间：2017年9月21日
课题
B5 M3非谓语动词和系动词
课时
1
课型
时态复习课
教学
重点
在语境即句子中理解非谓语动词的用法：动名词，分词，动词不定式
依据：要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。（课程标准）
高中英语 Module 3 Period Three Grammar课件 外研版必修5
讲 栏
2．It is a waste of time doing...
目 开
3．It is worthwhile doing...
关
It is no good writing to him；he never answers letters.写信
给他不妥，他从来不回信。
It is a waste of time discussing such matters with him.与
栏
目
The story is very moving.这个故事很感人。
开
关
They looked disappointed.他们看起来好失望。
The glass is broken.玻璃杯破了。
第六页，共19页。
知识(zhī shi)储备
[题组训练 1]
(1)用所给词的适当形式填空
本
①The story I’m reading is very touching (touch)．
如果这辆车发动不起来，就试着推一推它。
第十三页，共19页。
知识(zhī shi)储备
(五)当动名词作主语时，我们常用先行词 it 作形式主语， 而把真正的主语动名词放到句尾。特别要注意如下结构：
1．It is useless (no use，no good，fun，no harm，a good
本 pleasure) doing...
smoothly.
第三页，共19页。
知识(zhī shi)储备
复习动词(Ⅲ)——非谓语动词
非谓语动词是动词的非谓语形式。在句中可起名词、形容
本 词、副词的作用，在句中充当主语、宾语、表语、补语、定语
讲 栏
Module 3 Language Study 课件-优质公开课-外研版高中必修5精品
with the synthesis power of a country. 航天能力与一个国家的综合国力有很大的关系。
④Does that mean we have no connection with
them? 那是否代表我们跟这些人就没有关系？ ⑤What connection do you have with those shipping companies? 你们与那些船运公司有着什么往来关系？
栏目 导引
Module 3
Adventure in Literature and the Cinema
[牛刀小试] As we all know，good health ________ diet. A．is connected to B．connects with C．connects to D．is connected with
修饰词，表示不同的含义，如“与„„有某
种/一些/较多的/很少的/没有任何联系(关联)” 等。当询问“是一种什么样的关系”时，多 what 用___________ 进行提问。
栏目 导引
Module 3
Adventure in Literature and the Cinema
[归纳拓展] have something to do with...和„„ 有关系 be related to与„„有关 be connected with与„„有联系
要点透析讲练互动
词汇精研
1a story which has no connection with reality 一个和现实没有联系的故事
栏目 导引
Module 3
Adventure in Literature and the Cinema
④Does that mean we have no connection with
them? 那是否代表我们跟这些人就没有关系？ ⑤What connection do you have with those shipping companies? 你们与那些船运公司有着什么往来关系？
栏目 导引
Module 3
Adventure in Literature and the Cinema
[牛刀小试] As we all know，good health ________ diet. A．is connected to B．connects with C．connects to D．is connected with
修饰词，表示不同的含义，如“与„„有某
种/一些/较多的/很少的/没有任何联系(关联)” 等。当询问“是一种什么样的关系”时，多 what 用___________ 进行提问。
栏目 导引
Module 3
Adventure in Literature and the Cinema
[归纳拓展] have something to do with...和„„ 有关系 be related to与„„有关 be connected with与„„有联系
要点透析讲练互动
词汇精研
1a story which has no connection with reality 一个和现实没有联系的故事
栏目 导引
Module 3
Adventure in Literature and the Cinema
最新外研社高中英语必修5 module 3课件教程文件
On the 8th of March 1421,Under the leadership of eunuch(太监) admirals（舰队司令) Zheng He, the largest fleet in the world sailed around the world from China. Their mission was ‘to proceed all the way to the end of the earth to collect tribute（贡品） and unite the whole world in Confucian（儒家的） harmony. The journey would last over two years and circle the world. When they returned Zhu Di lost control and China began its long, selfimposed isolation（自我封闭）. The record of their journey were ngular Mark Twain
Fred Kaplan
The Singular Mark Twain describe the whole life of Mark Twain. It if full of new material on the subject of Twain’s finances, his early travels ,his marriage, family and his overseas reputation.
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外研社高中英语必修5 module 3课件
高中英语Module3语法专题课复习动词形式3非谓语动词与系动词课件外研版必修5
【名师指津】 (1)疑问词+不定式结构相当于一个名词性从句。在句 中可作主语、宾语、表语, 也可作介词的宾语。
(2)不定式作某些动词的宾语时, 如果还带有宾语补足语, 须先用it作形式宾语, 而把不定式放到宾语补足语之后。 常见的词有find, feel, make, consider等。 I find it interesting to 不定式和v. -ing形式作宾语补足语的区别。 在感官动词see, watch, hear, notice等和使役动词
have后的宾语补足语后可用这两种形式。用v. -ing形式 时表示动作正在进行; 而用不带to的不定式, 表示的是 一个动作的过程。
①I heard him singing in the room. (翻译句子) _我__听__见__他__正__在__屋__里__唱__歌__。__ ②I heard him sing in the room. (翻译句子) _我__听__见__他__在__屋__里__唱__过__歌__。__
2. 不定式作宾语补足语 (1)跟不定式作宾语补足语的动词有advise, allow, beg, tell, ask, order, persuade, cause, force, forbid, invite, request, want, warn等。 (2018·北京高考)The worms’ ability to break down their everyday food—beeswax—also allows them _t_o_b_r_e_a_k_(break) down plastic.
Ⅱ. 系动词 1. 表示人体感觉的系动词(sound, look, feel, taste和 smell)常跟形容词作表语。 ①What Mr White said _s_o_u_n_d_e_d_ _v_e_ry_ _fr_i_e_n_d_l_y. 怀特先生所说的听起来很友好。 ②He _lo_o_k_s_ _v_er_y_ _sa_d_. 他看起来很伤心。
外研版高中英语必修五课件：Module+2+Vocabulary+listening+and+everyday+English
CLA: I see. And when do I start work? INT: The position is vacant from the first
of July. CLA: Right. Then there was just one other
CLA: Yes, in Europe mostly, but I also visited China last year.
INT: That must have been interesting. CLA: Yes, it was. INT: What languages do you speak? CLA: French, and a little bit of Italian. INT: What’s your French like? CLA: Not bad. Last summer I looked after
4. This is my p_e_r_m__a_n_e_n_t_ address. I dislike changing my flat.
5. How much does a cook e_a_r_n_ in your hometown?
6. Ellen has got a _te_m__p_o_r_a_r_y job. He will go abroad for study in two months.
( M)
4. What languages do you speak? (M) 5. Do I have to do any special training?
( C) 6. What are the hours? ( C ) 7. When can I start work? (C ) 8. What sort of career prospects will I
of July. CLA: Right. Then there was just one other
CLA: Yes, in Europe mostly, but I also visited China last year.
INT: That must have been interesting. CLA: Yes, it was. INT: What languages do you speak? CLA: French, and a little bit of Italian. INT: What’s your French like? CLA: Not bad. Last summer I looked after
4. This is my p_e_r_m__a_n_e_n_t_ address. I dislike changing my flat.
5. How much does a cook e_a_r_n_ in your hometown?
6. Ellen has got a _te_m__p_o_r_a_r_y job. He will go abroad for study in two months.
( M)
4. What languages do you speak? (M) 5. Do I have to do any special training?
( C) 6. What are the hours? ( C ) 7. When can I start work? (C ) 8. What sort of career prospects will I
英语外研高一必修3Module5课件(29张)
in some ways in conclusion for the first time be different from look after
1. equal adj. (能力、力气等) 胜任的; (大小、数量、程度)相等的, 相同的
n. 同等或平等的人或物 vt. 与……相等, 等于(=be equal to);
7. _f_u_e_l_____ n. 燃料 8. _c_o_n_d_i_ti_o_n_ n. 状况; 条件; 环境 9. _e_q_u_a_l____ adj.平等的
_e_q_u_a_l_it_y__ n. 平等
10. _p_h_i_l_o_so_p_h__er_ n. 哲学家
_p_h_i_l_o_so_p_h__y_ n. 哲学 11. _a_d_v_i_s_e_r___ n. 顾问
(一) 单词
1. __o_r_d_e_r____ n. 秩序 2. __p_r_in_c_i_p_le__ n. 原则; 准则 3. __p_o_s_it_io_n___ n. 职位 4. __s_tr_e_s_s____ vt. 强调 5. __r_e_si_g_n____ vi. 辞职 6. _i_n_f_lu_e_n_t_i_a_l adj. 有影响的
1. 与……交战
be at war with
2. 养育，抚养
bring up
3. 对……感兴趣 become interested in
4. 为……自豪
be proud of
5. 从一个国家到另一个国家
from state to state
6. 在某些方面 7. 总之 8. 第一次 9. 和……不同 10. 照顾
从句) on no condition 绝不
高中英语必修Ⅴ外研版Module3课件(共57张)介绍、阅读和说
题/谜 ②solution n．解决；解答；溶解过程；溶液 a solution to the problem问题解决的(方法)
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
③solvable adj.可解决的
菜
单
WY ·英语 必修5
教 学 目 标 分 析
The solution to the problem required many hours. 解决这个问题需要好几个小时。 The world's AIDS crisis is solvable. 世界艾滋病危机是可以解决的。
WY ·英语 必修5
Period Ⅱ
教 学 目 标 分 析
Introduction & Reading and Speaking
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
●课标技能要求
教 学 方 案 设 计
重点词汇的理解与应用。
菜
单
WY ·英语 必修5
●教学目标
教 学 目 标 分 析
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习， 让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这 些词语造句。 (3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文， 并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
菜
单
WY ·英语 必修5
教 学 目 标 tures in the book.They are interesting books.Let me tell you about them one by one.The first book tells about...I like it because...? (通过学生谈论自己所喜欢
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
③solvable adj.可解决的
菜
单
WY ·英语 必修5
教 学 目 标 分 析
The solution to the problem required many hours. 解决这个问题需要好几个小时。 The world's AIDS crisis is solvable. 世界艾滋病危机是可以解决的。
WY ·英语 必修5
Period Ⅱ
教 学 目 标 分 析
Introduction & Reading and Speaking
教师用书独具演示
课 堂 互 动 探 究
●课标技能要求
教 学 方 案 设 计
重点词汇的理解与应用。
菜
单
WY ·英语 必修5
●教学目标
教 学 目 标 分 析
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。 (2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习， 让学生能够正确理解和使用这些单词和短语，能够运用这 些词语造句。 (3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文， 并通过课文加深对这些词汇的理解，更加熟练地运用这些
课 堂 互 动 探 究
教 学 方 案 设 计
菜
单
WY ·英语 必修5
教 学 目 标 tures in the book.They are interesting books.Let me tell you about them one by one.The first book tells about...I like it because...? (通过学生谈论自己所喜欢
2018-2019学年高中英语外研版必修五课件：Module 3 Section Ⅲ Grammar
语 法 应 用 落 实
语 法 精 要 点 拨
The doctor suggested him giving up smoking. 医生建议他戒烟。
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语 境 自 主 领 悟
[名师点津] 不定式或动词ing 形式作某些动词的宾语时，如果其后跟宾语补足语， 这时常用 it 作形式宾语，而把不定式或动词ing 形式后置。 The teacher found it difficult to ban students from carrying mobile phones.
to 。 宾补 ，但句 4 的不定式省略了___ ______ 宾补。 4.句 5 用了动词ing 形式作____
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语 境 自 主 领 悟
5.We climbed quietly in and as we paddled away we heard the two men shouting. 6.But although I was frightened，I also
mean sth.打算做某事 doing sth.意味着做某事
语 法 精 要 点 拨
on to do sth.继续做另一件事 on doing sth.继续做同一件事 help （to） do sth.不能帮助做某事 help doing sth.情不自禁做某事
语 法 应 用 落 实
can't can't
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语 境 自 主 领 悟
What a poor memory！I forgot borrowing money from him yesterday.But today I forgot to return the money to him. 多么差的记忆力！ 昨天我忘了向他借过钱， 但今天我又忘了把钱还给他。
语 法 精 要 点 拨
The doctor suggested him giving up smoking. 医生建议他戒烟。
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语 境 自 主 领 悟
[名师点津] 不定式或动词ing 形式作某些动词的宾语时，如果其后跟宾语补足语， 这时常用 it 作形式宾语，而把不定式或动词ing 形式后置。 The teacher found it difficult to ban students from carrying mobile phones.
to 。 宾补 ，但句 4 的不定式省略了___ ______ 宾补。 4.句 5 用了动词ing 形式作____
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语 境 自 主 领 悟
5.We climbed quietly in and as we paddled away we heard the two men shouting. 6.But although I was frightened，I also
mean sth.打算做某事 doing sth.意味着做某事
语 法 精 要 点 拨
on to do sth.继续做另一件事 on doing sth.继续做同一件事 help （to） do sth.不能帮助做某事 help doing sth.情不自禁做某事
语 法 应 用 落 实
can't can't
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语 境 自 主 领 悟
What a poor memory！I forgot borrowing money from him yesterday.But today I forgot to return the money to him. 多么差的记忆力！ 昨天我忘了向他借过钱， 但今天我又忘了把钱还给他。