冀教版小学英语一起点五年级上册A Wonderful Trip课件
小学英语冀教版(一起)五年级上册Unit 1 A trip to Beijing Lesson 5 学案 第
小学英语冀教版（一起）五年级上册Unit 1 《May I go to Beijing?》学案第五课时一、学习目标1. 学会认读单词need, ready, ticket, umbrella, jacket, sock, trousers, these, those, brown, orange。
2. 学会使用句型I need... I like ... I don’t like...3．了解this, that, these, those的联系与区别。
二、学习重点I need... I like ... I don’t like...句型的运用。
三、学习过程1. 看图连线，复习星期的单词。
2．学习新单词need, ready, ticket, umbrella, jacket, sock和I need... We need... 句型。
(1)看图跟老师拼读新单词，学习造句。
(2)小组内合作练习，用新单词和句型对话。
(3)老师以抽查形式检查读音及对话。
3．学习新单词trousers, these, those, brown, orange和句型I like...I don’t like...(1)老师利用图片讲解单词和句型意思及用法。
理解记忆肯定句和否定句的转换。
(2) 分小组对话练习。
(3) 小组内用图片创设情景，向全班展示组内的对话成果。
使用‘学乐师生’APP录像，收集学生典型成果，在‘授课’系统中展示。
4. 学习课文，展示交流。
(1) 看课本内容。
听录音跟读对话。
(2) 集体跟读，然后组内组织对话，熟练掌握单词、句型。
使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
5. 学习课文。
(1) 听录音，跟读Let’s chant。
自由练习。
(2) 试一试，看谁说得溜!6.练习检查。
选择题，将正确的序号填在括号内。
（）1．I like these trousers. A．你们都准备好了吗？（）2．Are you ready? B．它是橙色和白色相间的。
冀教版五年级英语上册Unit3ATravelPlanLesson2MayIGotoBeijing课件
Unit 3 A Travel Plan
冀教版(三年级起点) 五年级上册
Lesson 2 May I Go to Beijing ？
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1
课前热身
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2
课前热身 复习回顾
Beijing is great. What do you know about Beijing? Is Li Ming going on a trip? Where is he going?
— May I play games, Mum? 妈妈,我可以玩游 戏吗? — Sorry , you can’t . 对不起,你不可以。
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16
重难点探究
重点句型
拓展
Mum , may I travel to Beijing? 妈妈,我可以去北京旅行吗?
常见表示征求他人意见或建议的句子还有: What/How about+ 动词-ing形式 + 其他?……
怎样? Let’s+ 动词原形 + 其他.让我们一起…… Why not+ 动词原形 + 其他?为什么不……呢? Can I+ 动词原形 + 其他?我可以……吗?
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17
课文原文
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课文原文
冀教版小学英语一起点五年级上册May I Go to Beijing课件
冀教版小学英语5年级
小初高题库
13
Homework
1. 听录音，熟读本单元内容。 2. 朗读课文句子,和你父母用英语聊一下旅行。
冀教版小学英语5年级
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14
The En
d
冀教版小学英语5年级
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15
小初高题库
8
Practice
restaurant
May I eat in restaurants? Yes, you may.
冀教版小学英语5年级
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9
Practice
Beijing
May I live in Beijing? No, you may not.
冀教版小学英语5年级
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冀教版小学英语5年级
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6
Practice
Guangzou
May I go to Guangzhou? Yes, you may.
冀教版小学英语5年级
小初高题库
7
Practice
the Great Wall
May I go to the Great Wall? Yes, you may.
冀教版小学英语5年级
冀教版一起小学英语五年级上册 Unit 1
Lesson 1 第一课时
冀教版小学英语5年级
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1
Warming up Let’s go on a trip!
Beijing
Shanghai
Guangzhou
Guilin
冀教版小学英语5年级
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2
Presentation
I love to go on trips! I want to go to Beijing.
冀教版英语五年级上册Lesson 17精品课件
辨析：be going to 和 will （1）be going to表示近期就要发生的动作；will表示的 时间则较为久远一些。
例句：我打算去做作业。 （马上就做） I am going to do my homework. 有一天我们会去月球旅行。（不知道哪一天实现） We will travel to the moon one day.
星期一
Tuesday
星期二
Wednesday
星期三
Thursday
星期四
Friday
星期五
Saturday
星期六
Making a travel plan
We are going to travel by train. We will go to Beijing on February 3.
4. get ready for the trip 为旅行做准备 get ready for为固定短语，for后面接名词、动名词
或者代词作宾语，意指“为……做准备”。 例句：请准备好上课。 Please get ready for the class.
拓展：get ready to do sth. 准备做某事 例句：我正准备唱一首歌。
I am getting ready to sing a song. 我正准备去学校。 I am getting ready to go to school.
5. go home 回家 go home是一个固定短语，其中 home 用作副词，
表示“回家”的含义，前面不能加介词to。 例句：让我们回家吧。 Let’s go home!
3. We will go to Beijing on February 3。 我们要在二月三日去北京。
冀教版小学(三起)英语五年级上册全套ppt课件
Where does he/ she work? He/ She works …
2. Read and match
c a f d
b
e
a. My grandfather is seventy-five years old. He has white hair. b.My father is thirty-nine years old. He is tall and thin. c.This is my mother. She has long black hair. d.This is my aunt. She has red hair. e.Tom is my uncle. He is short. f.This is my cousin Eddy. He has short brown hair. His eyes are blue.
worker
What does your father do? My father is a …
driver
What does your father do? My father is a …
farmer
What does your mother do? My mother is a …
nurse
What does your mother do? My mother is a …
doctor
What does your mother do? My mother is a …
teacher
Where does he/ she work? He/ She works …
In a hospital
Guess
猜猜他是谁？
He is very thin . He has a long face. His hair is long and curly.
冀教版一年级起点小学五年级英语上册教案Unit 1 A Trip to Beijing_教案4
精 品 教 案 Unit 1 A Trip to Beijing
Lesson 4 【教学目标】 1．熟读会认单词leave, arrive, stay, plan, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday. 2．能熟练掌握May I...?句型的问答. 【教学重点】
日期及星期几的用法. 【教学难点】
单词leave, arrive, stay, plan的用法. 【教学准备】
多媒体课件、录音机. 【教学过程】
Ⅰ．Warming-up 1．唱一唱上一课的歌曲. 2．看图片作描述. 精 品 教 案 S1: This is a plane. A plane is fast. S2: This is a bus. A bus is slow. S3: This is a train. Many people like to travel by train. Ⅱ．Presentation and practice 1．教师用多媒体展示图片,学习单词leave, arrive, stay.
（1）听录音,跟读单词,讲解单词用法. （2）解释图片,让学生思考运用所学单词和所示时间造句.注意在具体的某一天前要用介词on. Danny and Jenny leave Canada on July 27. （3）让学生小组内讨论用所给词语造句. （4）小组派代表回答问题. 2．学习新句型. 老师教读单词及新句型. 精 品 教 案 3．制定计划.
（1）连线.学生上黑板对星期的中英文连线. （2）教学生诵读星期的单词. （3）看图引导学生用英语写计划.注意语序和介词的运用. （4）看图练习说句子.小组内完成任务,同学互助. （5）小组竞赛.抢答形式看图说句子,看哪个小组抢得多、说得好,学生和老师作评价. Ⅲ．Text learning 1．听录音学习课文,老师先教读新单词,再教句子. 2．学生集体、分组练习对话. Ⅳ．Summary 今天我们主要学习supermarket, tomato, potato, candy, bag, kid几个新单词,并学习了句型I like...和I want to buy... 【作业布置】
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□√ Yes
□ No
Presentation
第二次阅读，细读短文，然后连线。
Daisy Honey Birdie Sam
can’t go back home can’t fly can’t run can’t swim
Presentation Taz says the magic words and POOF.
Daisy Honey Birdie
Taz
Sam
Presentation 第二次阅读，细读回答问题。
a. Daisy comes to Tazland by wind.
□√ Yes
□ No
b. Daisy and Birdie meet the fish first.
□ Yes
□√ No
c. Did they meet Magic Taz？
冀教版一起小学英语五年级上册 Unit 4
Lesson 24 第六课时
Warming upபைடு நூலகம்A Wonderful Trip
Daisy
Presentation 第一次阅读，略读故事回答问题。 a. Who need help？
b. Who can help them？
Presentation 连线。
Text learning
1. Listen to the tape, and point to the sentences. 2. Read the text with the tape. 使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
Practice 看图复述故事。
Summary
我们这节课主要学习故事《A Wonderful Trip》，故事主人翁Daisy在神奇的旅行中的碰 到三位需要帮助的动物，他们共同努力寻找 Magic Taz，最后达成所愿。这个故事告诉我们 团队合作的重要性。
Yes. b. How did Daisy go back home？
Presentation 第三次阅读，再读故事回答问题。
Daisy __c_lo_s_e_s_her eyes, __ta_p_s___her shoes and __c_o_u_n_ts_: One…two…Then she o_p_e_n_s_her eyes and she __s_e_e_s__her family and her small farm.
Homework
1.听录音，熟读本课内容。 2.把本课的故事讲给爸爸妈妈听。
The En
d
Sam can ___s_w_i_m___. Honey can ___ru_n____. Birdie can __f_l_y____. Daisy ___is_n_’_t _a_t _h_o_m_e_.
Presentation
第三次阅读，再读故事回答问题。 a. Did Daisy go back home finally？