人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 多彩的职业》_6
人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 学无止境》_7
第六课我的毕业季第1课时学无止境1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：坦然面对学习压力。
教学难点：坚持在实践中学习。
2教学过程一、导入新课出示图片：爱学习的老人想一想：听了老人的事例，你有什么感受？这一节课就让我们来探讨学无止境的话题。
二、新课讲授目标导学一：积极面对当下的学习(一)坦然面对学习压力1．阅读教材第67页“探究与分享”。
你如何评价小清当前的学习？2．学生思考、交流（略）。
3．教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
在这个阶段，我们还要迎接升学、就业的挑战。
这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象，我们要坦然面对学习压力。
4．方法与技能——中学生如何缓解考试压力(三)坚持学习，让学习成为一种生活方式1．话题探究：（1）考上大学就解放了，现在多辛苦点，以后上了大学，随我怎么玩。
你赞成这个观点吗？（2）2018年1月，唐山城市路桥所有收费站停止收费。
因为失去工作，撤收费站遭到了收费站工作人员的集体反对，有人表示我们把青春都耗在这里，除了收费，我们啥也不会你想给他们提哪些建议？2．学生分组讨论（略）3．教师总结：人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。
学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。
因此，学习应该成为我们的一种生活方式。
目标导学二：在实践中学习1．阅读教材第69页“探究与分享”。
你如何评价上述观点？(一)积极参加社会实践活动1．阅读教材第70页“探究与分享”。
(1)摩尔斯的成功与哪些因素有关？(2)摩尔斯的研究经历对你有哪些启示？2．学生分组讨论解决。
3．共同总结：我们要重视实践，积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动，增强问题意识，培养研究能力，努力做到知行合一。
(二)树立终身学习的理念1．材料展示：25年前，靠加工电话机起家的中兴通讯公司只有一条组装生产线，一天赚不到200元钱。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境教案新人教版
学无止境【目标定位】一、教学目标情感态度价值观目标1.相识调整学习压力的重要性和必要性2.重视实践,在实践中增长才能3.树立终身学习观念实力目标1.坦然面对学习压力2.主动参与社会实践3.具备终身学习的实力学问目标1.正确面对学习压力2.知道学习是青少年的权利和义务3.知道在实践中学习的缘由4.理解在实践中学习的要求,树立终身学习理念二、重点难点1.重点:学习压力。
2.难点:在实践中学习。
【课堂设计】一、情景导入多媒体出示材料:许振超,青岛港桥吊队队长,一位当代产业工人的杰出代表。
他原本只有初中文化,却在几十个春秋中结合本职工作自修了高校机电专业全部课程,驾驭了当代最先进的桥吊操作和修理技术,并带领他的团队两次创建集装箱装卸世界纪录。
他的工友称他为“桥吊专家”。
回顾成长之路,许振超深有感受地说:“一个人可以没有文凭,但不行以没有学问;可以不进高校殿堂,但不行以不学习。
”思索:许振超的言行对你有什么启发?生:思索并沟通。
归纳:学海无涯人有涯。
我们要跟上时代发展的步伐,坚持不断学习。
二、教学过程1.主动面对当下的学习活动一:案例分析多媒体出示材料:许燕是一位九年级学生。
面对心理询问师,她说:“进入九年级以来,每次复习我都无法集中精力。
一想到考试我就心跳加速,觉得全身的血液都在沸腾,静不下心来。
考场上,拿到试卷我头上便直冒冷汗,越想冷静就越心慌,甚至大脑一片空白。
”学生探讨:(1)许燕在心理上出现了什么问题?(2)这种心理反应给许燕带来了什么影响?(3)许燕应当怎么办?老师归纳:许燕的表现属于典型的考试焦虑。
过度的考试焦虑干扰了许燕的学习,对其身心健康造成了不利影响。
许燕应实行主动措施克服过度的考试焦虑,从容地面对考试。
活动二:行动指南如何从容面对考试,克服考试焦虑?(1)分小组进行竞赛,看哪些小组供应的克服考试焦虑的方法更多,更有实效。
(2)提示学生依据自身的实际状况,摸索适合自己的学习方法。
活动三:品尝典故【“悬梁刺股”】战国时期,有一个人,名叫苏秦,年轻时由于学问低,被人瞧不起,于是就发奋读书,每次读书到深夜,累了就用锥子刺自己的大腿,让自己醒悟起来,再坚持读书,这就是苏秦“刺股”的故事。
九年级下册 道德与法治 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季
第六课我的毕业季正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
第1课时学无止境一、情感、态度与价值观目标逐步确立更为开阔的学习观，为终身发展奠定基础，树立起终身学习理念，增强责任感和使命感。
二、能力目标结合自己的实际情况提高对学习的认识，增强应对学习压力的能力，养成主动学习、不断探索的习惯。
三、知识目标站在新的角度认识学习，坦然面对学习压力，在实践中学习。
重点：坦然面对学习压力。
难点：坚持在实践中学习。
【导入新课】材料导入：阅读材料(展示下面材料)，说说你有什么感悟。
为了不落后于时代，2001年，86岁的著名经济学家于光远开始使用电脑，并建立了自己的网站。
2006年，91岁的他开博客当“博主”。
晚年的于光远以乐观的生活态度治学为文，每天花大量的时间坐在电脑前，除了吃饭、睡觉，他基本都在电脑上写着、学着、玩着、快活着。
他表示，不过百岁生日，要出百部著作。
91岁时，他出版的著作已达80部。
学生畅所欲言。
教师：俗话说“活到老，学到老”。
于光远先生的事迹充分体现了这一点。
作为青少年，我们更应该用自己宝贵的时间学习新知，提升自己。
今天让我们一起来学习《学无止境》。
【讲授新课】一、积极面对当下的学习1．阅读材料(展示下面材料)，回答：进入九年级时召开动员大会有什么意义？“不苦不累初三无味，不拼不博人生白活。
”某中学九年级的学生齐聚一堂进行动员大会。
各班代表介绍班级目标和口号，10个班级根据自身情况立下宏愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。
在介绍目标这一环节，每班都清晰说明了整个班级的总体目标和期待，大部分班级还陈列出了每门学科的学科目标和整体规划，充分展现出孩子们脑海里已经定下的明确目标。
答案提示：缓解学生的学习压力，激励学生奋斗拼搏，帮助学生调整学习状态等。
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人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季多彩的职业》_6人教版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课我的毕业季第二课时多彩的职业【教材分析】1.课标要求：本课所依据的课程标准的相应部分一是“成长中的我”中的“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机。
”具体对应的内容标准是：“了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
”2.本框在这一课或单元中的地位、作用：本框是人教部编版九年级下册《道德与法治》第三单元第六课中的内容。
本框引导学生正确看待职业的变迁，知道职业随着社会进步和发展而变化；理解劳动创造价值，从事一定的职业是个人承担社会责任、实现自己人生价值的立足点；理解无论从事何种职业都必须具备知识、能力等条件，这要求我们能够根据社会发展需要规划自己的职业，做好职业准备，提高自己的素质，理解、认同培养职业精神的重要性。
3.本框内在结构：第一目通过案例分析和理论阐述，让学生认识职业的意义，努力做好职业准备；理解职业随着社会的进步、发展而发生变化，社会发展在带来更多的就业机会的同时，也给就业者带来了更多的挑战，引导学生努力提高素质，抓住机遇，迎接挑战。
第二目是本课的重点和难点。
本目通过对正反两个案例的分析和理论阐述，引导学生思考、理解职业精神的意义和内涵，引导学生认识敬业爱岗不仅是从业者应该遵守的道德规范，也是劳动者的法定义务，使学生初步认识培养敬业精神的必要性。
【学情分析】不同学生的未来发展道路不尽相同。
九年级学生即将面临初中毕业，有些学生将进入高级中学继续学习，有些学生将进入中等职业学校继续学习，有些学生则可能直接走上职业岗位……站在人生的转折点，面对未知的未来，学生普遍感到彷徨与担心；面对日益增加的学习任务和学习压力，多数学生感到紧张与焦虑；面对日新月异的社会发展、多样的职业选择，有些学生还没做好准备。
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课题第六课我的毕业季第二框多彩的职业授课时数总 2 课时学期总12 课时课型第 2 课时教学目标情感态度与价值观努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。
能力目标树立履行好工作职责，爱岗敬业意识。
知识目标了解在经济全球化时代，怎样做好职业准备。
教学重点1.怎样进行职业生涯规划。
2．爱岗敬业要求。
教学难点怎样进行职业生涯规划。
教法学法自主学习，合作探究，当堂训练。
课前准备ppt课件板书设计第六课我的毕业季第二框多彩的职业教学后记通案个案情景导入生成问题多媒体出示图片。
在太原，39岁的王旭娟从事一项新职业，她的工作就是借助网购直播平台，通过试穿各种衣服以及即时互动，让女性选购到既称心也很搭的衣服。
她去年10月在某网站看到主播的招聘信息，就赶紧报了名。
不久，她就被一家电商平台聘用。
去年11月10日，她正式走上岗位。
由于自身经验不足，学到的知识尚未融会贯通，她最初的直播只有几百人次的观看量，几乎没有粉丝。
为此，她不断学习穿搭知识，提升自身能力。
直到3月4日，她已拥有19万人次的观看量，粉丝量破万。
王旭娟说，这短短的3个多月，她能取得如此骄人的成绩，与背后的努力分不开。
师：网购直播平台是一项新事物，王旭娟从事的也是一项新职业。
你还知道哪些新职业？学生回答。
师：今天，我们就这一话题，展开学习——《多彩的职业》自主预习梳理新知1．职业准备：①做好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的__兴趣爱好__，明白自己想做什么；要把握自己的__个性特长__，清楚自己适合做什么；要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么。
当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高__自身素质__，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；②在经济全球化时代，人们的职业选择越来越__丰富__，人们的就业方式越来越多样。
除传统就业方式之外，国家还鼓励劳动者__自主创业__和__自谋职业__；③我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 多彩的职业》_3
人教2011课标版（部编）九下《道德与法治》《多彩的职业》教学设计【教材分析】课程标准：“我与国家和社会中积极适应社会的发展”中的“1.3了解不同劳动和职业的特点的及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。
”本节课是人教部编版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课第二框题的内容。
本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识，增强社会责任感，懂得在工作中服务社会，实现人生价值。
培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。
明确应该努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
【学情分析】九年级学生对经济社会发展需求、社会分工、职业要求以及自己的兴趣特长不够了解，对未来的职业生涯规划缺乏思考。
国家发展和民族振兴需要多样的人才，教师需要引领学生将自己的人生规划与时代、国家和社会的发展相结合，做好职业生涯规划和准备，将来为社会做贡献。
【核心素养】政治认同：通过培养学生对国家整体就业环境的认同和信心，坚定中国特色社会主义的理想信念，弘扬和践行社会主义核心价值观中个人层面的爱国和敬业的价值准则。
科学精神：培养学生在个人成长和国家发展中，能够坚持实事求是的精神，作出正确的价值判断和行为选择。
公共参与：培养学生乐于为人民服务的精神，积极履行爱岗敬业的义务，体现了人民当家作主的责任担当。
【教学目标】情感态度价值观：知道不同劳动和职业都具有独特价值，逐步确立更为开阔的择业观，增强社会责任感，努力学习，提高各方面素养，为精彩的明天做好准备。
认同职业的意义，认同劳动创造价值，懂得只有热爱本职工作，才能实现自己的人生价值。
能力目标：能够辨别身边不同职业的特点和入职条件，客观对待职业要求，正确认识敬业精神的各种表现；初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。
知识目标：了解做好职业准备的原因，知道如何做好职业准备。
【设计思路】本课本课注重体现新课程理念，通过创设体验情境，强化以学生发展为中心的活动设计，在探究活动中引导学生多维度观察、多途径探究，在比较中提高认识，启发学生思考感悟，实现教学目标，突破重难点。
人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 学无止境》_1
考试之前适度的紧张和焦虑是正常的，学 会与这些情绪和平相处。
我们相伴而行的一种生活方式
1.阅读教材第68页“探究与分享”。 2.挑选一个你熟悉的成语故事与同学 分享，并列举三个类似的成语。 3.结合你的学习经验，谈谈你对以上 观点的看法。
人类正是通过学习来增长知 识、提高本领，并在创新中不断 进步的。学习对青少年来说既是 权利，也是责任和义务，更是适 应未来社会需要所必备的一种能 力。因此，学习应该成为我们的 一种生活方式。
新课探究
目标导学一：积极面对当下的学习
不苦不累无谓初三，不拼不博人 生无味
某中学九年级的新生齐聚一堂进 行动员大会。各班代表介绍班级目标 和口号，10个班级根据自身情况立下 弘愿，大声喊出敢拼敢搏的誓言。
进入九年级召开动员大会有什么意义？
小结
面对当下的校园学习生活，我们要高度 重视、积极投入，尤其要正确面对可能 出现的困难和压力，调整心态，完成学 习任务。
坦然面对学习压力
学习压力大家谈
紧张烦躁 兴奋
担心、恐惧失去信心
失眠
放弃学习
1.阅读教材第67页“探究与分享”。 2.如何评价小清的做法？你有哪些学习压 力？ 3.缓解学习压力，你有什么经验？ 4.学生分组讨论回答。
心理小测试
不要盯着不动，用很正常 的眼神去看
图片与你的受压力程度有关
• 如果你看到图片是静止不动的，证明你没有 什么学习压力；
我们生活的时代信息量巨大， 知识更新周期缩短,实践中的问题 层出不穷，必须树立终身学习的 理念，养成主动学习、不断探索 的习惯，增强自我更新、学以致 用的能力。
课堂小结
1.阅读教材第71页“探究与分享”。 2.摩尔斯的研究经历对你有哪些启示。
九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框学无止境课件新人教版
课后练习
12.学无止境，要树立终身学习的理念并践行。以下有利于
Hale Waihona Puke 养成终身学习的习惯有( C ) ①主动学习②及时调整自己的学习方式③坚持不懈④培养
敏感性
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②③④
D. ②③④
课后练习
13.“学而时习之，不亦说乎？〞“学至于行之而止矣。行
之，明也。〞以下对于“学〞与“行〞的关系说法正确的
第三单元 走向未来的少年
第六课 我的毕业季
第一课时 学无止境
思维导图
课前预习
一、积极面对当下的学习 1. 面对当下的校园学习生活，我们要_高__度_重__视__、积__极__投__入_ 入，尤其要正确面对可能出现的困难和__压__力__，_调__整__心__态_， 完成学习任务。 2. 九年级这个阶段，我们要迎接__升_学___、_就__业___的挑战。 这时，有一些学习压力，感到担忧、紧张、焦虑，是一种 __正__常___心理现象，我们要__坦__然__面_对___。 3. 学习对青少年来说既是_权__利___，也是__责__任__和_义__务___， 更是适应未来社会需要所必备的一种能力。学习应该成为我 们的一种__生_活__方__式__。
学③提高学生的学习能力、实践能力④促进学生的全面开展
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
课后练习
9.(2021贵州)居委会张大妈被居民们叫到了李红家。原来李 红要求继续读书，上九年级，她父亲却以家境贫困为由要 她外出打工。争吵间，李红的父亲用木棍狠狠地打李红， 使其软组织多处受伤。以下对话正确的选项D是( ) A. 李红的父亲:“我教育自己的孩子天经地义，关你啥事! 〞 B. 张大妈:“你打孩子违反了法律对未成年人的社会保护， 是违法的事。〞 C. 李红的父亲:“上不上学是我女儿的事，她可以去，也可 以不去。〞 D. 张大妈:“孩子这个时候属于义务教育阶段，义务教育具
人教2011版道德与法治九年级下册《第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 多彩的职业》_9
二、职业规划
探究与活动： 你该做什么，你想做什么，你能做什么？
1、自我分析。 2、环境分析。 3、职业定位 4、确定目标。 5、行动计划。 6、评估调整。
P75
《白鹿原》黑娃 麦客(赶麦场) BB机寻呼员 磨剪师网络源自播 高铁司机外卖骑手 月嫂
微商 海外代购
三、职业发展
背景资料：2015年5月，国务院发布《中国制造 2025》，这是我国中国政府实施制造强国战略的 第一个十年行动纲领。纲领提出要重点发展十大 领域：新一代信息技术产业、高档数控机床和机 器人、航空航天装备、海洋工程装备及高技术船 舶、先进轨道交通装备、节能与新能源汽车、电 力装备、农机装备、新材料、生物医药及高性能 医疗器械的。
会也是挑战，我们应该怎样顺应时代的发展，提升自身的素质，积极 转变就业观念。
拓展总结：我们应该如何积极转变就业观念? （全效P65）
（1）要树立市场观念，主动到劳动市场上自谋职业，善于推销自己，勇于参与 社会就业竞争。 （2）摒弃一次就业定终身的传统观念，人的一生并不一定从事一种职业，我们 要适应形势的发展和社会的需要，树立多次择业的观念，积极寻找适合自己的 工作岗位。 （3）摒弃过分注重单位性质和过分强调专业对口的观念，树立“不唯对口用所 长”的观念，积极在非公有制经济领域和小企业等更广阔的领域求职就业。 （4）摒弃只愿从事高报酬、高声望职业，而不愿从小事做起的观念，树立根据 自身实际和社会需求选择职业的观念。
第三单元 走向未来的少年
第六课 我们的毕业季
6.2 多彩的职业
.
丰富的职业为我们提供了多样化的选择
活动：辩论题 • 爱一行，干一行
（自主选择）
• 干一行，爱一行
一、职业准备
①做好职业准备的原因 ②如何选择职业 a—e ③正确认识就业方式的多样化 归纳：如何树立正确的职业观？ 全效P65 （1）社会职业只有分工不同，没有高低贵贱之分 P73 （2）正确认识自我，给自己恰当定位 P74 （3）正视竞争，敢于竞争。抓住机遇，提升自身素质 P75 （4）自主创业也是就业的一条重要途径，创业是最大的就业 P76
最新人教版九年级道德与法治下册《三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 学无止境》教案_0
人教版九年级下册道德与法治6.1 学无止境教学设计课题学无止境单元第三单元走向未来的少年学科道德与法治年级九年级学习目标知识目标：了解学习的重要性，积极面对当下的学习压力能力目标：结合自身实际情况，增强应对学习压力的能力，养成良好的学习习惯情感、态度与价值观目标：树立正确的学习观，坦然面对压力，树立终身学习的观念重点学会积极面对当下学习难点 1.1、树立终身学习的意识。
2、学会在实践中学习，增强学以致用的能力。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频——学无止境几位老人求学故事➢几位七八十岁老人他们为什么还要进行“回炉”上大学，继续学习？学习是没有止境的。
观看视频讨论交流激发学生努力学习的行为。
引入课题新知讲解积极面对当下的学习一、新知体系1、我们要坦然面对学习压力，战胜学习压力2、要在实践中学习3、必须树立终身学习的理念二、新知讲解面对学习生活的正确态度面对当下的校园学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难和压力，调整心态，完成学习任务。
坦然面对学习压力九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力学生讨论学生根据自身的实际情况讨论如何感知本节基本知识点贴近生活，激发兴趣和学习品质提出了更高的要求。
在这个阶段,我们还要迎接升学、就业的挑战。
这时，有一些学习压力，感到担心、紧张、焦虑，是一种正常心理现象,我们要坦然面对。
三、方法与技能缓解压力的几种方法四、探究分享提问：结合上图，挑选一个你熟悉的成语故事与同学分享，并列举三个类似的成语。
五、新知讲解学习应该成为我们的一种生活方式人类正是通过学习来增长知识、提高本领，并在创新中不断进步的。
学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的种能力。
因此,学习应该成为我们的一种生活方式。
六、拓展提高受教育是我们的权利也是义务七、探究与分享关于学习的困惑（PPT呈现）你如何评价上述观点？教师小结：九年级除了学习新的知识，还要对以往学习进行总结梳理，这对我们的学习方法、学习能力和学习品质提出了更高的要求。
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【人教2011课标版（部编）】
九年级下册第三单元第六课6.2《多彩的职业》
第一学时《职业准备》
【教学目标】
知识目标：了解在经济全球化时代，为什么要做好职业准备和怎样做好职业准备。
能力目标：树立终身学习、适应时代发展要求的意识。
情感态度与价值观目标：努力学习，提高自己的素养，为将来实现人生价值奠定基础。
【教学重难点】
重点：1. 职业准备的意义。
2、怎样进行职业生涯规划。
难点：怎样进行职业生涯规划。
【学习方法】
自主学习法、情景教学法、合作探究法等。
【课时】
1课时。
【教学准备】
1．检查教学助手设备的网络情况、教学课件、视频、图片资料等。
2．课前布置教材74页的职业走访作业和关于职业生涯规划的调查样卷。
【新课导入】
游戏导入：“我说你猜”------教师描述，学生猜老师描述的是哪个职业。
师：今天，我们共同探讨一个即将毕业的你们不可回避的话题是——《多彩的职业》之职业准备。
（设计意图：教师通过小游戏活跃气氛增加导课的趣味性，并检测了学生对职业形象的初步了解程度，直接进入新课主题。
）
【新课讲授】
一、职业准备意义篇
【活动一】走访收获初分享
请同学们分享课前布置的教材74页的职业走访，结合走访收获谈谈为什么喜欢这个职业？并谈谈走访前后你对这个职业的认识有什么变化吗？
学生：举手分享自己的走访收获。
（设计意图：充分利用教材“运用你的经验”环节设置课前调查走访活动，旨在进行学生经验的引入，与较为典型的学生生活经验相联系。
在此基础上逐渐聚焦主题，学生通过对自己喜欢职业的从业者进行走访，更全面地了解这个职业，在前后认知的变化中初步感受到深入、全面地了解一个职业是未来自己进行职业选择的必要前期准备。
）
【活动二】图片人物引思考
师：请同学们谈谈自己认识图片中的哪个人物并讲讲他（她）的职业故事。
生：选择自己所了解熟知的图片人物与同学们分享。
图片人物依次是：“FAST之父”南仁东、马云、姚明、科幻小说作家刘慈欣、银川回中的保洁阿姨、职业电竞选手IG、银川回中何红霞老师。
展示图片“啃老族”
师：我们能不能不从事什么职业，而像他这样舒舒服服地生活呢？
生：不能。
师：为什么？
学生分享自己对啃老族行为的看法与感受。
【活动三】职业准备悟意义
请同学通过图片分享活动，总结职业准备的意义并书写知识点板书。
（设计意图：通过对图片中人物的职业故事分享，引导学生认识到自己即将初中毕业，未来会从事某一种
或多种职业，承担社会分工中的不同角色。
进行教学人物图片选择时考虑到不同的职业领域、传统职业、新兴职业、知名人物、身边的人物诸多因素，旨在渗透职业平等观：职业只有分工不同，没有贵贱之分。
每一个职业都是从业者人生价值实现的基本途径、都是社会分工的实际要求。
图片“啃老族”，旨在用现实生活中争议较大的一类人与上组图片人物进行反差比较，照镜于社会，反思于自我，再次明晰职业准备的意义，从而通过图片情境的创设与学生的自我感悟与分享突破教学重点。
）
二、职业准备践行篇
【活动一】观看视频细分析
师：请同学们仔细观看《新兴职业的兴起》视频资料，捕捉自己感兴趣的信息与大家分享。
生：观看完之后自由分享。
（设计意图：通过观看视频，对如何进行职业准备有了初步的一些认识，并对新兴职业出现的原因也有了进一步的认识。
）
【活动二】：小组合作得锦鲤
（设计意图：通过小组合作学习进一步展开“如何进行职业规划”的讨论和对话，学生各抒己见、深入分析，开放式的讨论和活动方式满足了学生思维多样化的需求，既可以看到学生观点的共性，也可看到学生个体的差异性，引导学生在交流探讨中收获思维锦鲤。
教师在活动过程中进行相关行为和行动能力方法的指导，旨在培养学生的合作分工与总结归纳能力，在自主学习和合作探究中突破了教学难点和重点。
）
展示：京东智能配送机器人图片，请学生谈谈感想。
教师由学生对京东智能配送机器人的感触引导“就业与创业”的话题，引导学生要转变观念树立多种方式的就业观，并总结做好职业准备、进行职业规划的考虑因素：
①好职业准备，进行职业选择，要考虑自己的兴趣爱好，明白自己想做什么；
②要把握自己的个性特长，清楚自己适合做什么；
③要结合自己的能力和经验，思考自己能够做什么；
④当经验、能力与职业的要求差距较大时，要加强学习，提高自身素质，适应工作岗位的要求，满足国家与社会发展的需要；
⑤在经济全球化时代，人们的职业选择越来越丰富，人们的就业方式越来越多样。
我们要顺应时代的变化，抓住机遇，做好多方面的准备，努力提升自身素质，迎接未来世界的挑战。
（设计意图：通过小组合作探究分享和网红图片“京东智能配送机器人”、“就业与创业”，再次引发学生深化思考如何做好职业准备和创业准备，树立终身学习的理念。
）
【课堂尾声】：观看视频，情感升华
师：课堂结束之际，让我们一同走进《中国24小时》，感受丰富多彩的职业为这个国家注入的生机与活力！学生：观看《中国24小时》视频。
教师总结：本节课的学习即将结束，但人生的课堂才刚刚开始，希望同学们百舸争流、扬帆远航，在追逐自己的职业梦想中共筑中国之梦想！
（设计意图：《中国24小时》这段视频非常符合这节课的教学内容，画面中每一位从业者的敬业都令人热血沸腾，鲜活的画面带给学生直观的激励，不仅揭示了个人职业态度与国家发展之间的关系，也为下一个学时的学习内容“敬业精神”做好的衔接上的铺垫。
）
【板书】：。