人教版七年级下册道德与法治《我们与法律同行》
七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第十课法律伴我们成长第二框《我们与法律同行》教学设计新人教版
《我们与法律同行》一、教学目标情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强尊法学法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：初步学会运用法律维护自己、他人和集体的合法权益。
知识目标：知道依法办事的要求；理解树立法律信仰的重要性。
二、教材分析（一）内容分析本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。
具体对应的内容标准是：“掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，提高运用法律的能力。
”本节课是本单元的最后一节课，也是本册书的最后一节课，是全书的落脚点。
引导学生学会依法办事，树立法治信仰，为推进法治中国建设贡献自己的力量，为继续学习法律知识奠定基础。
法治是现代社会的一个基本框架，大到国家的政体，小到个人的言行，都需要在法治的框架中运行。
作为现代公民，理应为法治中国建设做出自己的贡献，学会依法办事，树立法律信仰。
（二）重难点分析教学重点：学会依法办事，就要遵守各种法律法规。
教学难点：树立法律信仰的重要性。
三、学情分析初中学生处在人格成长的关键期，他们的世界观和人生观正在形成过程中，分辨是非的能力较差，自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响，出现一些不良行为，有的甚至走上违法犯罪的道路，影响自身的成长。
青少年要尊重公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神。
提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会、承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。
四、教学过程导入：说文释义“法律是治国之重器。
国无法不治，民无法不立。
法治昌明则国泰民安，法治废弛则国乱民怨。
”提问：法治的主要功能是什么？结论：法律保障人们的幸福生活。
法律保障功能的实现依靠每个人对法律的尊崇和遵守。
环节一：遵守法规情境1：共享单车的出现，给人们的出行带来了极大便利，有效解决了城市交通“最后1公里”难题，但随之而来的问题也不少！图片：小学生骑行共享单车。
提问：你怎么看待这一行为？提示：这是不安全的行为，也是违反法律的行为。
结论：因为没有遵守法律，幸福得不到保障，也将自己置身于危险之中。
人教版道德与法治七年级下册：法律与我们同行课件
法律和我们息息相关，我们的生活离不开法律，我们与法律同行；我们需要积极适应法治时代的要求，学 会依法办事，让法律保护我们健康成长。今天我们学习第九课 法律在我们身边
第二节 我们与法律同行
第十课 法律伴我们成长
第二节 我们与法律同行
教学目标
1、了解依法办事的要求； 2、明白道德与法治的关系； 3、了解和掌握如何树立法律信仰； 4、学会依法办事，养成学法、遵法、守法、用法的习惯； 5、学会运用法治的方式解决生活中遇到的问题。 学习重点：依法办事的基本要求； 学习难点：树立法治意识,建设法治中国。
自主学习 要求：认真阅读课本P100-103内容，思考下列问题，并在课本上做标记。 时间：5分钟
1.什么要学会依法办事？ 2.我们应该如何依法办事？ 3.为什么要树立法治意识？ 4.道德在法治时代有什么作用？ 5.青少年应如何与法同行？
下面这些做法对我们的生活有什么影响？
执
立
法
法
守
司
法
法
（1）法律和我们息息相关，我们的生活离不开法律，我们与法律同行； （2）这可以保护我们的合法权益，维护我们的生命财产安全，保障我们的幸福生活。
二、树立法治意识 (2) 你认为小宇应该怎样做？
（2）人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有助于法治文化环境的形成。 有人认为现在是法治时代，我们青少年只要认真学习法律就可以了，不必要提高自身的思想道德素质。 （2）青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 我们应该如何依法办事？ 2、张某在商场里买到了劣质商品，与商场协商未果后，张某向消费者协会进行了投诉，经消费者协会依法调解，张某获得了赔偿。
• ③培养正确的权利义务观念、契约精神和规则意识 由于一时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，每次喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非骂即打。
【最新】人教版《道德与法治》七年级下册：10.2 我们与法律同行 教案 (1)(一)共3份
我们与法律同行教案在遵守法律方面，我打算：——————————————————在依法维权方面，我打算：——————————————————课堂小结本课主要讲述我们要学会依法办事。
养成学法尊法守法用法的习惯，并且要养成法律信仰，发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律，还要不断提高道德素质，作为青少年，要遵守法律，养成法律意识，依法办事。
板书人教版七下道德与法治《10.2我们与法律同行》教案10.2我们与法律同行教案【教学目标】情感态度和价值观目标：树立法治信仰，增强学法尊法守法用法的意识和自觉性。
能力目标：提高依法办事的能力，增强辨别是非的能力。
知识目标：知道依法办事的要求。
理解树立法律信仰的重要性。
【教学重难点】重点：学会依法办事难点：树立法律信仰【教学过程】一、导入新课在古代戏剧里，忠奸斗争，势成水火，忠臣常常落在下风，眼看要遭奸佞毒害的时候，奇迹出现了：一柄尚方宝剑赫然出匣，奸臣俯首，大快人心。
提问：“尚方宝剑”代表着什么？呈现：在专制的国家里，国王就是法律；在民主的国家里，法律就是国王。
——托马斯·潘恩引出：因此，每个人都应该学会依法办事，自发地学法用法，自觉遵纪守法。
二、讲授新课目标探究一：学会依法办事出示“立法、执法、司法、守法”图片问题：这些做法对我们的生活有何影响？提示：公民做到自觉守法，才能有效地保护自己的合法权益，维护社会的安定与和谐。
教师归纳：为什么要学会依法办事？（见课件）出示材料：在中国，制定法律的权力属于全国人大及其常委会。
法律的制定过程包括法律案的提出、审议、表决和公布四个环节。
法律案经全国人大及其常委会通过后，由国家主席签署主席令予以公布、实施。
想一想：法律的功能是什么？法律的功能的实现靠什么？总结：法律保障人们的幸福生活。
法律的保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。
出示“中国式过马路”图片设问：“中国式过马路”现象给我们什么启示？归纳：依法办事，就要遵守各种法律法规。
人教版道德与法治七年级下册第十课第二框我们与法律同行
结合案例1进行分析：
小宇的爸爸原来是一家公司的老板，因债务问 题，公司宣布破产，多年的积蓄化为乌有。由于一 时找不到合适的工作，小宇的爸爸常常酗酒，每次 喝醉后，就拿小宇的妈妈出气，非骂即打。每当小 宇哭着恳求爸爸不要打妈妈时，爸爸就冲小宇撒气。
你认为小宇的爸爸的行为是否违法？小宇应该 怎样做？为什么？
法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
法
法
因为当我们自身合法权益受到侵害时，不能忍气吞声，不能纵容违法犯罪行为，而应通过合法的途径使问题得到解决，以维护自己合法权益。
建设法治中国有赖于每个公民的积极参与。
违法必究
自觉守法
一. 为什么要依法办事（依法办事的原因）
法律保障人们的幸福生活。 法律保障功能的实现靠我们每个人对 法律的尊崇和遵守。
第十课第二框
学习目标
1.为什么要学会依法办事？
★ 2.如何依法办事？
3.为什么要树立法律信仰？
★ 4.怎样树立法律信仰？
我们——与法律同行
做事——依法办事 做人——法律信仰
下列做法对我们的生活有什么影响？
有利于促进法治生活方式的形成。
一名男生对另一名男生说：“给我找块砖，看他说不说实话。
①②③
B.
你是如何理解这句话的？
法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵 守和服从。
(最新)道德与法治七年级下册第四单元第十课《10.2我们与法律同行 》省优质课一等奖课件
四、怎样树立法律信仰？
答：1、树立法律信仰，就是发自内心地尊崇
法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
2、法治时代并不否认道德的重要性。人们道
德水平的提高，有利于增强遵法守法的意识
和自觉性，有利于促进法治生活方式的形成。
3、青少年要增强法治意识，依法办事，成为
法治中国建设的参与者和推动者。 版权所有 盗版必究
2.树立法律信仰的原因
Ⅱ
以及做法？
Ⅲ 3.推进法治中国建设对青 少年有哪些要求？
在小哲观看了党的第十九次代 表大会视频直播以后，特别是 针对“依法治国”这一概念深 入展开了社会调查、资料搜集、 随机拍摄一系列活动，目的是 探讨青少年如何走依法治国之 路。
本节课将以小哲的调查、研 究为线索进行探讨，看看我们 怎样才能更好为十九大献礼与 法律同行，为建设社会主义法 治国家而努力。
宪法
3.下列图中两圆分表代表法律、道德调整的对
B 象和范围，其中表达正确的是（ ）
A
B
C
D
法律调控的是人们的行为， 道德调控的是人的行为和思想。
4.小林升入中学后，为方便上学，爸爸为他购买了 一辆价值近千元的自行车。一天放学后，小林发 现停放在学校大门外的自行车被盗。对此，你认
C 为小林的正确做法是（ ）
惯，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定
捍卫者。我们要树立法律信仰。
②我们还要加强道德修养，增强遵法守法的意识和自觉性。
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1.小李在工地辛苦工作一年，工地负责人竟以种种 借口拖欠工资不还。万般无奈，小李要用最正规、
B 最权威、最有效的手段讨回工资，该手段是（ ）
-我们与法律同行===部编版道德与法治七年级下册
国的长期基础性工作，深入开展法治宣传教育。
奉法者强则国强
思考：从习近平的这段话中，你感悟到了什么？
②对国家：推动全社会树立法治意识，对于全面推进依法治国、 建设社会主义法治国家具有重要意义。
一、树立法治意识
党的十八届四中全会通 过的《决定》指出，“法 律的权威源自人民的内心 为什么国家领导人习近平要公开进拥行护宪和法真宣诚誓信？仰”。
属于违法行为。因为侵害了他人合法权益，扰乱社会公共秩序。先是行政拘留9天
（行政处罚），后被判刑有期徒刑1年，缓刑2年（刑事处罚）。
4.如何学会依法办事？p102-102p3
①依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决， 应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。在实现自 身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。
1、为什么要树立法治意识？
思考：建设法治中国要靠谁?靠领导人和国家机关工作人员就可以了吗？
践行者
中国人民
共同事业
建设 法治中国
受益者
①国无法不治，民无法不立。建设法治 中国是中国人民的共 同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。
探究活动
树立法治意识
我国宪法规定： “国家工作人员就职时应当依照法 律规定公开进行宪法宣誓。”
有利于社会的稳定； 有利于形成良好的社会秩序，保障人们的生命财产安全； 有利于维护人们的幸福生活。
法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、 法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律， 依法办事。
笔记1、什么是法治意识？P101 法治意识是人们对法律发自内心的认可、
崇尚、遵守和服从。
运用你的经验：p100
立法机关（人 大）制定了法 律，我们才能 做到有法可依。
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教师:青少年不仅是法治中国的受益者，更应
成为参与者和推动者，为祖国的法制建设贡献自
己的力量。（完成P103扩展空间）
学会依法办事
要遵守法律法规
我
们
要养成学法、尊法、守法、用法的习惯
与
法
律 同
含义：
行
树立法律信仰
道德重要性：
立法
立法机关制定了法律 我们才能做到有法可 依，才知道什么可以 做，什么不可以做。
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4
执法 执法机关只有做 到执法必严，才 能保障法律的顺 利实施。
司法 司法机关做到违法必究， 才能维护法律的尊严， 树立法律的权威。
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5
守法
公民做到自觉 守法，才能有 效地保护自己 的合法权益， 维护社会的安 定与和谐。
总之，只有做到依法办事才能实现国泰民安。
想一想：怎样才能做到依法办事？
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6
怎样才能做到依法办事？
• （1）就是要遵守法律法规。遇到问题时， 我们要通过合法的方式解决。在维护自 己利益的同时，也要维护他人和集体的 利益。
• （2）就是要养成学法、尊法、守法、用 法的习惯，做法律的忠实崇尚者、自觉 遵守者和坚决捍卫者。
喊惊天动地，竟然把小
偷吓得慌了神，手一松，
从五楼的阳台上摔了下
去，当场死亡。
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9
小偷下跪挂牌示众， 居民挥拳泄愤造成人 身伤害。
律师说这种行为造 成人身伤害，情节 严重会触犯法律， 要承担法律责任。
同学们，看了上面两个例子你们有什么想法？
可编辑ppt
10_2我们与法律同行 教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
10_2我们与法律同行教案 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析本节课的主题是“我们与法律同行”，主要让学生了解法律在我们生活中的重要作用，以及如何遵守法律、维护自己的合法权益。
教材通过生动的案例和贴近学生生活的实例，引导学生认识法律、尊重法律、遵守法律，培养学生的法治观念。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我权益。
他们对法律有一定的认知，但缺乏深入理解，法治观念不够强烈。
因此，在教学过程中，教师需要从学生的实际出发，调动他们的积极性，引导他们主动探究法律知识，提高法治素养。
三. 教学目标1.让学生了解法律的基本概念和作用，认识到法律对生活的重要性。
2.培养学生尊重法律、遵守法律的意识，提高法治观念。
3.引导学生学会运用法律武器维护自己的合法权益，增强自我保护能力。
四. 教学重难点1.法律的基本概念和作用2.尊重法律、遵守法律的意识3.运用法律武器维护自己的合法权益五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生认识法律的作用和重要性。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的独立思考能力和团队协作精神。
3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，亲身体验法律在生活中的应用，提高法治观念。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的法律知识资料。
2.设计好讨论问题和角色扮演场景。
3.制作好课件，以便于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些与法律相关的图片，如法院、警察等，引导学生思考：这些图片与我们的生活有什么关系？从而引出本节课的主题——我们与法律同行。
2.呈现（10分钟）呈现一个典型案例，如盗窃、抢劫等，让学生分析这个案例中法律的作用。
引导学生认识到法律是维护社会秩序、保护公民权益的有力武器。
3.操练（10分钟）学生分组讨论：如何在生活中遵守法律？怎样运用法律武器维护自己的合法权益？让学生结合案例和自身经历，谈谈对法律的认识。
4.巩固（5分钟）针对讨论结果，总结出尊重法律、遵守法律的方法和技巧。
人教版《道德与法治》七年级下册10.2我们与法律同行课时训练(1)含答案
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！我们与法律同行课堂精练习题一、单项选择题1、生活在法治社会，人人学习法律、学会依法办事（）①可以增长法律知识②就能避免犯法③能够增强法律意识④有利于促进形成人人守法的社会氛围A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④．２、别人侵犯了你的合法权益，你应当（）A.找人帮忙，私下解决B.忍气吞声，自认倒霉C.打击报复，以牙还牙D.依法办事，依法维权3、对下面漫画理解正确的是（ ）A.要依法行使职权B.要重视科学立法C.要认真学习法律B.要维护合法权益4、法治的意义就在于依法办事。
下列符合依法办事要求的是（）A.有人欺负我，我就欺负他B.拆迁“钉子户”无理取闹C.为增加收入，尽量少缴税D.在商场购物时，遵守秩序5、对下边漫画认识正确的是（ ）A.法律是万能的，它能解决所有问题B.要信赖法律，遵守法律，捍卫法律C.法治时代，并不否认道德的重要性D.建设法治中国是每个人的共同责任6.在法律活动课模拟表演中，“德先生”对“法博士”说：“没有你的帮助，治理国家有时我有心无力。
初中道德与法治人教版(部编)七年级下册第四单元走进法治天地《第十课法律伴我们成长-我们与法律同行》N17
探究与分享（P102中间，自主阅读）
思考：国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么 意义？ 誓词： 我宣誓：忠于中华人民共和国宪法，维护宪法权威， 履行法定职责，忠于祖国，忠于人民，恪尽职守、廉洁 奉公，接受人民监督，为建设富强、民主、文明、和谐 的社会主义国家努力奋斗！
探究与分享（P102中间，自主阅读）
小结： 有利于促进国家工作人员增强法律意识，在内 心深处尊崇法律，运用法律思维、法律理念分析问 题、解决问题，遵守和捍卫法律。树立法律信仰！
思考：树立法律信仰的原因 小结： 当法律真正成为我们的信仰时，才会充分体现 其自身的价值，发挥其应有的功能。 思考：树立法律信仰的要求 小结： 发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和 捍卫法律。
初中道德与法治人教版（部编）七年级下册第四单元走进法治天地
《第十课 法律伴我们成长 我们与法律同行》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
国无法不治，民无法不立
一个国家如果没有规章制度，国家的根本就会动摇；人民 失去了规则和制度就难以得到管理和约束。
（一）学会依法办事 （二）树立法律信仰 掌握4个知识点
作业： 练习册第十课第2课时1~10题
P55（练习册）选择题 3.美国著名法学家伯尔曼曾说：“法律必须被信仰， 否则它将形同虚设。”这说明法律的权威源自（） A.法律是由国家制定或认可 B.法律是靠国家强制力保证实施 C.法律对全体社会成员具有普遍约束力 D.人民内心的拥护和真诚信仰
P56（练习册）材料分析题 2016年10月30日央广网消息，第三届“法治中国论坛”在京举 行，中国社科院法学所副所长莫纪宏认为，只有让法治思维 走进现实，使领导干部和广大人民群众在依法治国的进程中 能够逐步养成一种良好的法治思维，才能够真正推进各项事 业的发展，才能够为全面依法治国来助力。 （1）建设法治中国，公民要依法办事。依法办事的要求是什 么？ （2）建设法治中国，不需要加强思想道德建设。请你对这 个观点进行评析。 （3）建设社会主义法治国家，我们青少年学生应该如何做？