高校辅导员队伍建设的理性思考探究

高校辅导员队伍建设的理性思考探究高校辅导员是大学生学习成长的引路人，在高校整个思想教育中有着举足轻重的作用。

我国的高校辅导员队伍建设还处在探索阶段，需要进一步加强辅导员队伍的建设。

就高校辅导员队伍建设的理性思考加以浅析。

高校辅导员发展建设
随着高等教育事业的快速发展，高校学生的教育工作也进入了全新的发展阶段，高校辅导员在高校学生的思想教育和日常生活管理中起着至关重要的作用。

作为高校思想政治教育骨干力量的辅导员队伍，其地位和作用显而易见。

然而，长期以来,由于辅导员工作定位不明、职责不清、管理机制不健全等原因，存在着一些亟待解决的问题。

高校目前需要进一步加强辅导员队伍建设，严格辅导员队伍的制度，明确其定位，建立合理的评价体系，完善激励体制。

同时,高校辅导员队伍人员少、思想不稳定、结构不合理等问题需要高校进一步解决。

加强高校辅导员队伍建设,要坚持“以人为本”，提高辅导员综合素质、优化工作生活环境，调动辅导员的积极性、主动性，建设素质硬、结构合理且稳定、高效的辅导员队伍。

一、高校辅导员队伍建设的重要性
随着高等教育向大众化的推进，辅导员队伍建设的加强，辅导员队伍的整体素质水平的提高，是加强和改进大学生思想政治教育工作重点解决的课题。

在促进高校改革发展、构建和谐校园、维护高校稳定方面高校辅导员的职业化推进作用是不容忽视的。

高校的
人才培养、学校稳定都与高校学生思想政治工作有着直接的关系。

高校辅导员具有教师和干部的双重身份，辅导员队伍也要从自身做起，主动的充实自己，发挥高校思想政治工作中主力军作用。

高校学生正处在思想活跃期，对社会、对人、对事情都比较感性，行为比较不稳定，每一位学生的成长环境不同，造就了学生之间不同的是非价值观，容易造成混乱的思维模式，由此可见，学生的思想稳定是高校教育的一个关键性工作，要求思想政治工作充分发挥作用。

高校学生思想政治在新时期的背景下，工作的环境和内容发生了变化。

根据新时期高校学生的道德教育、心理教育、网络教育等内容,高校学生思想政治工作必须在传统思想政治工作的基础上，在教育的内容、形式、方法等方面不断改进和创新，这些都要依赖辅导员队伍的建设。

另一方面，高校教育强调与时俱进、深化改革和发展三大主旋律，近年来，高校在校学生人数与日俱增，原有学校资源与急剧增加的学生人数之间的矛盾出现，高校要顺利完成任务，离不开辅导员起到学生与学校沟通的桥梁和纽带的作用。

辅导员可以在学习和生活中及时了解、反馈学生的思想动态，帮助学生解决生活和学习以及思想方面出现的不稳定因素；辅导员作为高校教师的一份子，对于及时掌握学校的信息和政策，并反馈、反映学生们要求强烈的问题也起到了重要的作用。

二、高校辅导员队伍建设中存在的问题
为了加强高校的辅导员队伍建设，不仅国家出台了一系列的文
件，各大高校也采取了一些措施，主要是为了把辅导员队伍建设的各项措施落实，帮助改进对高校学生思想政治教育工作，以上这些都取得了一些成效，但是，目前高校辅导员队伍建设还不能很好的适应新形势下的高校学生思想政治教育工作的需要，主要存在一下几个问题：
1.很多高校对辅导员工作职责划分的过于空泛，对于高校辅导员的角色定位和职责，没有一个科学的定位，辅导员一般情况下都被定位在“管理者”的形象上。

高校辅导员把精力都集中在了与学生有关的繁杂的“保姆”工作上，长期从事大量事务性、与自已职责不上关的工作，淡化了对学生的思想政治的教育和引导。

由于长期在学生的繁琐的事务上忙碌，大家把辅导员逐渐定位于一个比较低的地位，甚至连高校都忽视了对辅导员的职称和职位的晋升，导致许多辅导员工作积极性受挫，热情下降。

2.教育部《关于进一步加强高等学校学生思想政治工作队伍建设的若干意见》规定，“高等学校专职思想政治工作队伍按照1︰120～150的师生比配备”。

但是，由于高校的条件限制很多，高校达不到规定的标准，辅导员的配备不足，导致高校对学生的教育和管理的力量不足，在某种程度上造成了高校学生的思想政治工作环节薄弱。

我国高等教育进入飞速发展的时期，高等教育大众化的发展带动高校的招生规模扩大，学生人数增加。

从应届毕业生中选拔出来的辅导员占多数，年龄都比较年轻，缺少相应的工作经验，造成高
校辅导员年龄结构不合理。

其次，高校辅导员本科毕业是队伍的主体，大多数是初级职称者，学历和职称结构不合理。

3.高校辅导员队伍整体素质水平不高，没有工作经验可谈。

辅导员工作繁重，在高校读完本科毕业后就从事辅导员工作的上岗以后，基本没有时间和精力去学习辅导员所必备的教育学、管理学、社会学和心理学等方面的知识。

这样长此以往，辅导员的自身知识水平和能力难以得到提高，难以有效地对学生进行思想引导和教育管理。

三、高校辅导员队伍建设的几点措施
高校辅导员队伍建设要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，不断提高辅导员队伍整体素质，优化队伍结构，为加强和改进大学生思想政治教育，全面推进素质教育提供有力保障。

1.高标准选用思想政治工作辅导员，坚持严格的录用和选聘标准，吸引最优秀的人才加入辅导员队伍，要求聘任人员热爱大学生思想政治教育工作，乐于奉献，爱岗敬业，以身作则，保证辅导员队伍的质量。

并且在辅导员的人数配置上面按1︰200的比例设置辅导员岗位，保证辅导员的工作效率。

2.制定高校辅导员的培训规划，建立多种形式的培训体系。

根据辅导员的工作特点和实际需要，积极创造条件，合理安排培训时间，不断拓展培训形式。

有计划地选派辅导员参加培训，按照“职业化、专家化”的发展方向，支持辅导员通过在职学习提高学历层
次。

3.辅导员队伍可以尝试采用两级管理模式，建立完善的辅导员考核机制，制定辅导员管理的有关规定和考核办法。

考核评定的结果存入档案，作为奖惩、晋级的依据。

完善辅导员评优奖励制度，统一表彰。

4.高校可以根据工作需要、辅导员的条件和志向，有计划地对其进行定向培养。

对能力强、成绩突出的辅导员进行培养，向职业化、专家化方向发展。

高校要切实维护辅导员的利益，通过制度明确辅导员与其工作性质相一致的地位，在待遇问题上，高校根据辅导员的工作量，保证辅导员队伍的实际平均收入，还可以根据辅导员业绩和工作年限发津贴。

高校辅导员队伍建设是一项长期的任务，也是一项重要的任务。

高校辅导员队伍建设要不断充实辅导员队伍，提高辅导员对自己工作的归属感，加强辅导员队伍的综合素质建设，全面提高辅导员的工作效率。

参考文献：
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