汉语专业人才培养方案(修订版)

附件3：

汉语专业人才培养方案（修订版）

（专业代码：670201）

一、学制与学历学制三年（最长六年）专科

二、招生面向普通高中毕业生/中等职业学校毕业生

三、就业面向

本专业的主要面向珠三角中小型企业、涉外型社区的汉语传播及涉外行政管理的语言服务一线岗位。汉语传播旨在面向各类语言培训机构和国内外中、小学，以教学岗位为主；涉外行政则面向各级行政机构、社区、企业，以管理岗位为主，其岗位群见表。

岗位群表

就业范围岗位群（初次就业）发展岗位群（3～6年）

语言培训机构、国际学校、

汉语基础教师或教辅人员教研室主任级、教学主管

国内外中小学

涉外行政机构、社区、

涉外机构、社区管理双语文员初、中级管理人员

多边贸易公司、中小企业

四、培养目标

培养具有较强的英、汉语听、说、译等实用交际能力、计算机网络创新应用、自主创业能力及汉语语言文字处理技能，具有文化底蕴又有单项才艺的技术技能型人才。本专业就业覆盖面涉及国内外各地区中小学课堂、国内外语言培训机构、涉外社区及多边贸易公司的语言服务岗位。

五、人才培养规格

1．能力目标

（1）具有较强的汉语言应用能力，能在达到普通话二级甲等水平的基础上，突出语言表现力和语言运用的能力。

（2）具有较强的英语听说读写译的应用能力，能在取得英语A/B级证书，口语四级证书的基础上，有使用双语与人沟通及传播汉语的能力。

（3）具有从事汉语语言或中国文化的教学基本能力，能顺利地进行课堂教学，开发新型教学资源。

（4）有良好的礼仪风范，有从事涉外机构管理的能力，有辅助领导进行管理的组织协调与公关能力。

（5）具有计算机技术和现代教育技术的应用能力，熟练进行中英文文字处理，能创新地将前沿教育技术用于对外汉语实践教学。

（6）了解语言服务机构的运营模式，有自主创业的眼光与能力。

2．知识目标

（1）比较系统地掌握本专业领域的基础知识，主要包括汉语言文字基础、外语基础和对外汉语教学基本方法。

（2）具有较扎实的专业服务知识，即涉及语言交际、语言传播方面的综合基础知识。

（3）了解国际国内政治经济发展状况，具有处理商务、管理等活动中语言传播的知识以及电脑操作基本知识，办公设备使用与管理知识。

3．素质目标

（1）思想政治素质：热爱祖国，拥护中国共产党领导，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观，具有为祖国昌盛和民族富强而奋斗的使命感。

（2）人文素养与科学素质：具有广阔的国际视野，理实交融的知识结构；具有科学与创新精神，养成独立思考的习惯，不盲目跟随流俗；具有正确的审美观点，健康、高雅的审美情趣，有一定的单项才艺。

（3）身心素质：养成锻炼身体、讲究卫生的良好习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育锻炼标准；乐观向上、个性鲜明、坚强毅力，具有健全的人格和良好的人际关系。

（4）职业素质：具有良好的职业道德修养；爱岗敬业、诚实为本、坚持准则、严守机密；具有从事涉外活动所必需的英语能力、语言文字应用能力，管理能力以及敢为天下先的创新精神。

4．资格证书要求

国际汉语教师执业能力证书

秘书职业技能证书

职业或技能资格证书

普通话水平等级证书（二级甲等以上）

小学教师职业能力证书（语文、英语）

六、毕业要求

1.本专业学生必须修满135学分,其中必修课119学分,选修课12学分，基本素质（公共）任选课4学分。（含达到《国家学生体质健康标准》的要求）；

2．取得1个或以上与本专业培养目标相关的职业资格（岗位技能）证书；

3．参加半年以上顶岗实习并取得合格成绩；

4．完成毕业设计（论文）并取得合格成绩。

七、主要课程设置

（一）专业核心课程及教学要求

课程1课程代码：120122课程名称：现代汉语

能力目标（1）全面了解现代汉语系统，有正确理解、分析、应用语言文字的能力；（2）掌握课程的基本知识和基本技能，能将知识转化为语言表达技能；

（3）为学习汉语专业其他课程奠定扎实基础，有准确传播汉语言文化的能力。

知识目标（1）了解现代汉语的性质特点，基本概念，基础知识，掌握汉语规范化标准；（2）了解书面语和口语形成的过程，掌握汉语拼音方案及各子系统间的联系；（3）了解学习现代汉语的方法，掌握分辨正误的方法，掌握语言传播的策略。

课程内容（1）现代汉语基本知识：语音、词汇、语法、汉字等；

（2）学习用科学的方法分析千变万化的语言现象，熟练运用现代汉语的表达规律，培养现代汉语语感。

课程2课程代码：120123课程名称：第二语言习得

能力目标（1）掌握语言学习规律，找到外籍人士语言偏误的根源；（2）运用第二语言习得理论，有效传播汉语。

知识目标（1）了解第二语言习得基本概念；

（2）掌握语言传播、第二语言沟通的基本策略。

课程内容（1）第二语言习得基本概念：习得与学习，中介语，母语迁移，化石化等。（2）第二语言习得方法：对比分析、偏误分析、克拉伸语言习得假说，文化适应等。

（3）个性差异与学习策略。

课程3课程代码：120124课程名称：中外文化比较与跨文化交际

能力目标（1）培养学生跨文化交际的意识，掌握涉外社交的礼仪；

（2）熟悉中外国情和文化背景知识；有跨文化交际的语言服务与沟通能力；（3）形成平等、尊重、宽容的心态，逐步提高于不同文化背景下有效传播汉语的能力。

知识目标（1）在了解中国文化精髓的基础上，掌握适量的跨文化交际基础知识；（2）了解中外文化思维与行为方式的异同；

（3）语言与文化的关系。

课程内容（1）跨文化交际的内涵；

（2）世界观、价值观、民族特点；

（3）中外文化比较，跨文化交际；

（4）汉语语构文化、语义文化、语用文化等。

课程4课程代码：120125课程名称：对外汉语教学基础

能力目标（1）熟练掌握汉语基础知识和听说读写的基本技能，有基础汉语的教学能力；（2）掌握汉语交际的跨文化因素，因材施教；并具有基本的选择教材与设计课程的能力；

（3）有汉语传播的兴趣和动力，能培养初学者进行汉语交际的能力。

知识目标（1）了解汉语教育发展概况及学科构架，掌握汉语教学的原则。（2）了解汉语教学的各种流派，应用于汉语传播。

（3）熟悉中国国情和文化背景知识，掌握汉语传播的方法。