2019年一年级看图写话-智斗大灰狼

聪明的小白兔智斗大灰狼

聪明的小白兔智斗大灰狼
春天可真美呀！中午，小白兔聪聪看到阳光明媚，就一蹦一跳的去郊外画面，它看见郊外的花五颜六色，争奇斗艳，竟相开放，美丽极了；郊外的草郁郁葱葱，是那么翠绿可爱。

小白兔画的正起劲儿，忽然，发现身后有一只大灰狼，在虎视眈眈的盯着它，把小白兔吓得心里咚咚直跳。

小白兔聪聪一看，吓得撒腿就跑，狼在后面使劲儿追。

小白兔聪聪跑着跑着，忽然灵机一动，想出了一个好办法，它拿出一支黑色画笔，在自己的尾巴上，耳朵上，胳膊上都画上了像老虎身上一样的条纹，然后在自己脑门上写了一个王字，再跳到草丛里，等着狼过来。

狼找呀找呀，小百兔猛的露出上半身，学着老虎"嗷"的一声大叫，把狼吓得撒腿就跑。

我们应该像小白兔聪聪学习，遇到坏人应该冷静，开动脑筋想办
法，用自己的聪明才智战胜坏人。

小学生看图写话狼和小兔精选

小学生看图写话狼和小兔【狼和兔子看图写话1】今天，狼看见一只小兔子。

狼猛地向兔子扑去，兔子吓得赶紧跑!兔子使出全身的力气，才摆脱了狼。

兔子心想“真险啊，差一点就被狼抓住了!”小兔子急忙跑回家躲了起来，小兔子顺利地躲过了大灰狼!【狼和兔子看图写话2】一天早上，一只凶恶的大狼已经饥肠辘辘了，它想出去找一些肉吃，于是它找啊找，终于找到东西了，它找到了一只生病的小兔子。

它想：我装扮成医生，假装给小兔子治病，等小兔不注意，我就把它吃掉。

狼说干就干。

于是它找来了口罩，来到了小兔子的家，敲了敲门，小兔子有气无力地问：“是谁呀?”大狼说：“是我，我来给你治病了。

”小兔子高兴极了。

大狼刚刚走进小兔家，小兔就看见一只大狼来给它治病，顿时吓出了一身冷汗。

最后大狼从包里拿出了一把刀，把小兔杀死了。

多么可怜的小兔子呀!【狼和兔子看图写话3】一天，兔妈妈去找吃的。

妈妈对孩子说：“有只大灰狼，你们要小心，不然会把你们吃掉的。

”说完妈妈关上门走了。

这时，大灰狼真的来了，大灰狼装作兔妈妈的声音，说：“孩子们我回来了，”小兔听了不像妈妈的声音，说：“你不是我妈妈。

”狼又回去装了装，又回来说：“妈妈真的回来了，快开门吧!小兔开了一点门缝，看见狼的尾巴进来了，小兔接着迅速的'关上了门，夹住了狼的尾巴，“疼死我了”大灰狼喊道。

兔妈妈回来了，狼挣断了尾巴，逃走了。

【狼和兔子看图写话4】一天，小兔聪聪拿着画笔和画板在森林里画画。

一只大灰狼躲在草丛里看着小兔直流口水。

小兔聪聪发现了赶紧撒腿就跑了。

第二次，小兔聪聪又拿着画板和画笔，它在自己身上画上了虎纹，大灰狼躲在草丛里看见了觉得很奇怪，小兔聪聪也躲在草丛里，大灰狼来了，小兔聪聪举起双手学着老虎“啊哦”一声，大灰狼吓得屁滚尿流的跑走了。

【狼和兔子看图写话5】天,小兔到草地上去玩,忽然,从草堆里跳出一只狼向小兔子扑去,小兔子急忙往回跑.它们跑呀跑呀,,跑到了小兔子的家,小兔子使劲一跳,跳到了家里,把门一关不出来了.狼看见小兔子家的窗户是开着的,狼正想从窗户进去,小兔急忙拿一张毛巾盖在狼的头上,狼就重重地摔在了地上,它刚要爬起来的时候,小兔端起一盆花向狼狠狠地砸去,狼被砸成了重伤,跑回家去了.【狼和兔子看图写话6】一天，小兔正在散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，他一边走一边喊：“不好了，不好了，大灰狼来了!”“真的狼来了吗?”小兔问。

书香为伴作文(精选8篇)

书香为伴作文(精选8篇)书香为伴作文(精选8篇)书香为伴作文1 我记得读的第一本书是《看图识字》，就是看着图画读出“牛”、“羊”、“马”……也记得上一年级时，学的第一篇课文是：一去二三里，烟村四五家……转眼间，我已经上四年级了，不仅识了很多字，还看了《三国演义》、《水浒传》这些大部头的名著。

我喜欢读书，读过《十万个为什么》、《百科全书》等等，知道了太平洋里的机密和宇宙的微妙；从书中，我懂得了越来越多的知识。

知道了遥远的非洲在哪里；知道了欧洲文明发地希腊离我们有多远；我还知道了爱迪生、居里夫人、牛顿，他们的创造和奉献让我钦佩；我还从古往今来许多名人不畏困难、好学上进、励志图强、高风亮节的故事中陶冶了情操，提升了品德，增添了信心。

高尔基说过书籍是人类进步的阶梯；培根也说过，知识就是力量。

书伴随着我的成长，成了我最好的朋友，它使我陶醉，使我充实，使我丰富，给了我百倍的力量和信心。

我愿今后的人生之路充满芬芳，而书香，是其中最醉人的气息。

书香为伴作文2 每当夜幕降临的时候，我都会坐在窗前与书为伴，当我合上书本时，书中的内容就会在窗外呈现：他们有时气势恢宏，有时又凄凄惨惨，有时又精彩纷呈……在一个月明星稀的夜晚，我合上《三国演义》，仿佛看到窗外关羽手提青龙偃月刀过五关斩六将，刘备带着关羽、张飞去三顾茅庐；仿佛看到诸葛亮带着船队去曹操大营草船借箭，看见周瑜指挥忠勇的战士火烧赤壁。

在一个雪交加的夜晚，我合上《安徒生童话》，一幕幕立即呈如今窗外：仿佛看见卖火柴的小女孩穿着薄弱的衣服，被刺骨的寒风冻得瑟瑟发抖，她点燃火柴带着美妙的梦想分开了大家；仿佛看见那个爱换衣服的皇帝上了两个骗子的当，光着身子在大街上漫步；仿佛看见丑小鸭受尽了嘲笑和愚弄最后蜕变成了一只美丽天鹅；仿佛看到一位士兵爬进树洞找匣子……而在一个电闪雷鸣的夜晚，我合上《罗宾汉》，仿佛看见罗宾汉正在劫富济穷，宾汉的手下每一个人都是百发百中的弓箭手，他不喜欢暴力，只劫富翁不劫穷人。

(2下)看图写话《智救小鸭子》说课实录反思

《智救小鸭子》说课兰西五小——李秀艳教材分析《智救小鸭子》是教育科学出版社二年级语文第四册第五单元中的一个写话内容。

本次训练属于命题写话, 主要训练学生看题目编故事的能力，而要想通过只看到题目就能编出精彩的故事，还需要丰富的想象力和正确的逻辑思维能力。

不要求学生从头到尾把营救小鸭子的来龙去脉写完整，而是一篇填充性质的写话，即只要求学生写清楚救小鸭子的经过。

本次写话内容生动有趣，符合儿童的年龄特点和心理特征，与学生喜闻乐见的童话故事有关。

帮助学生掌握一定的方法，让学生有法可依，既是本课的重难点，也是本单元要达成的重点目标。

学情分析二年级的学生，，读题目编故事学生还是第一次练习，其中想象的部分也挺多，对学生都有一定的难度，因此，本次习作的重点是初步掌握看题目编故事这种习作类型的写作方法。

学生们对童话故事，寓言等材料感兴趣，教学前让学生做好一些准备，对各种动物的活动特征有初步的了解，多阅读一些童话故事，对编童话故事有些感性的认知。

这次写话以相应的综合性学习活动为依托，可以帮助学生动脑筋解决生活中经常遇到的一些问题。

本班学生的语言表达能力不是很强，主要表现为说话不完整、语言不够规范、描述不够清晰等，所以在本课作文指导中，要尤其注意“小组合作学习”策略的运用，以优带差，指导学生用连贯通顺的语言来编自己的故事，进行有效的说话能力的训练。

设计理念本次设计以激发学生学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视语言实践，在童话与生活的联系上构建开放的课堂运行体系。

教学时重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生体验、感悟、交流、自我展示，让师生在平等互助的氛围中合作，使学生在双向互动的情境中进行写话，并且充分利用教材内容先天的优势，引导学生在观察中思考，在思考中观察，把观察、思维、想象、表达融于一炉，让学生发挥创造潜能，开动脑筋，畅所欲言，先说后写。

对故事中人物的神态、心理等方面鼓励学生根据自己的体会多运用以往积累的词语，促进学生获得可持续发展的动力，确实培养学生听、说、读、写等综合能力。

绘本故事-聪明的小白兔智斗大灰狼

聪明的小白兔智斗大灰狼
春天可真美呀！中午，小白兔聪聪看到阳光明媚，就一蹦一跳的去郊外画面，它看见郊外的花五颜六色，争奇斗艳，竟相开放，美丽极了；郊外的草郁郁葱葱，是那么翠绿可爱。

小白兔画的正起劲儿，忽然，发现身后有一只大灰狼，在虎视眈眈的盯着它，把小白兔吓得心里咚咚直跳。

小白兔聪聪一看，吓得撒腿就跑，狼在后面使劲儿追。

小白兔聪聪跑着跑着，忽然灵机一动，想出了一个好办法，它拿出一支黑色画笔，在自己的尾巴上，耳朵上，胳膊上都画上了像老虎身上一样的条纹，然后在自己脑门上写了一个王字，再跳到草丛里，等着狼过来。

狼找呀找呀，小百兔猛的露出上半身，学着老虎"嗷"的一声大叫，把狼吓得撒腿就跑。

我们应该像小白兔聪聪学习，遇到坏人应该冷静，开动脑筋想办法，用自己的聪明才智战胜坏人。

1。

二年级作文：小白兔和大灰狼看图写话二年级

小白兔和大灰狼看图写话二年级
【小兔与大灰狼】
王雨博
万里无云的一天，小兔子跑到森林里画画，画着画着听到了草动的声音，它往后一看，大灰狼在草丛里。

小兔大惊失色，撒腿就跑。

大灰狼想：到嘴的肉可不能飞走呀！于是，大灰狼追了上去，追着追着小兔子跑得无影无踪，大灰狼失望极了，到嘴边的肉真飞了。

小白兔一头钻进草丛里，小白兔想了一个好办法，它在身上涂满了老虎的颜色，大灰狼找不到心想：小兔到哪里去了呢？
小兔子忽然从草丛里跳出来，小白兔张着大嘴，瞪着大眼，叫出老虎的声音。

大灰狼大惊失色，拔腿就跑，小白兔高兴地笑着说：“我真厉害。

”
小白兔的故事告诉我们遇到事情要多动脑筋，遇到危险不要退后，要积极地想办法解决。

【小兔战胜了大灰狼】
沈雪
周末，晴空万里。

小兔要去野外画画，于是小兔拿上了画画工具，有铅笔，有画板，还有画纸，去了野外。

到了野外，小兔把画画的工具都放好，边唱歌边画画。

正好刚睡醒的大灰狼听见了小兔的美妙歌声。

大灰狼看见了小兔，心里想：到嘴的肉不能飞了。

小兔听见了草丛里有声音，转头一看是大灰狼，小兔大惊失色，拔腿就跑。

小兔看见手里有画板和画笔，灵机一动，想到一个好办法，它把自己伪装成一只老虎。

大灰狼一直都没有找到小兔。

小兔用画板把自己伪装成一只大老虎来吓唬大灰狼。

小兔蹦起来像只凶猛的大老虎，大灰狼吓得腿都软了，连忙跑回家，小兔又蹦又跳地回去画画了。

这个故事告诉我们要向小兔学习，遇到任何困难都不要慌乱，要动脑筋。

智斗大灰狼童话故事

智斗大灰狼童话故事
一天，一只小白兔正在田野里玩耍。

忽然，一只小松鼠匆匆向她跑来，边跑边喊：大灰狼来了，大灰狼来了，小白兔你快回家吧！小白兔连忙跑
回了家。

一只大灰狼跑到了一座房子前，突然，窗户里有几只巨大的老虎挥舞着前爪，发出一阵阵吼声。

原来是森林大王的家，我还是逃吧。

大灰狼边发
抖边说。

其实，是小白兔在墙壁上画了几只老虎，再把她新买来的音乐《猛虎之歌》播放出来。

大灰狼又来到一家门前说：你是不是老虎？不是。

那你是什么动物？大灰狼追问道。

不告诉你，有本事就开门看啊！我看你不敢看吧，哈哈笨狼！房子里面传来声音。

大灰狼一个劲把门踢开，一
脚踩进房间，啊！哇！哇！痛哇！你你这人竟然
放暗器，有本事出来！大灰狼喊道。

房子里面的
声音说：我没放暗器啊，不信你低头看。

大灰狼低头一看，原来是小刺猬，我好汉不吃
眼前亏，我跑！大灰狼一边说，一边一瘸一拐逃跑了。

接着，大灰狼又来到了一户人家，走到门前便问道：你是不是刺猬？不是！哈哈，那我要吃了你！大灰狼坏笑地说道。

大灰狼刚踏进门，啊！痛啊！大灰狼喊道。

大灰狼，你知道刺猬有刺，但不知道豪猪也有刺吧！豪猪得意地说。

你你我我三十六计走为上！说完，大灰狼又逃走了。

大灰狼一瘸一拐忍着痛来到小羊家门前，一只小羊跑到大灰狼面前，大灰狼实在是饿晕头了，一口咬了上去，一阵爆炸声把大灰狼炸死了，原来大灰狼咬的那只羊是机器羊，他把机器里的电线咬短路了，爆炸了。

从此，森林里的动物们过上了无忧无虑的生活！。

(2下)看图写话《智救小鸭子》说课实录反思

(2下)看图写话《智救小鸭子》说课实录反思《智救小鸭子》说课兰西五小——李秀艳教材分析《智救小鸭子》是教育科学出版社二年级语文第四册第五单元中的一个写话内容。

本次训练属于命题写话, 主要训练学生看题目编故事的能力，而要想通过只看到题目就能编出精彩的故事，还需要丰富的想象力和正确的逻辑思维能力。

不要求学生从头到尾把营救小鸭子的来龙去脉写完整，而是一篇填充性质的写话，即只要求学生写清楚救小鸭子的经过。

本次写话内容生动有趣，符合儿童的年龄特点和心理特征，与学生喜闻乐见的童话故事有关。

帮助学生掌握一定的方法，让学生有法可依，既是本课的重难点，也是本单元要达成的重点目标。

学情分析二年级的学生，，读题目编故事学生还是第一次练习，其中想象的部分也挺多，对学生都有一定的难度，因此，本次习作的重点是初步掌握看题目编故事这种习作类型的写作方法。

学生们对童话故事，寓言等材料感兴趣，教学前让学生做好一些准备，对各种动物的活动特征有初步的了解，多阅读一些童话故事，对编童话故事有些感性的认知。

这次写话以相应的综合性学习活动为依托，可以帮助学生动脑筋解决生活中经常遇到的一些问题。

本班学生的语言表达能力不是很强，主要表现为说话不完整、语言不够规范、描述不够清晰等，所以在本课作文指导中，要尤其注意“小组合作学习”策略的运用，以优带差，指导学生用连贯通顺的语言来编自己的故事，进行有效的说话能力的训练。

设计理念本次设计以激发学生学习兴趣为动力，面向全体学生，注重个性发展，重视语言实践，在童话与生活的联系上构建开放的课堂运行体系。

教学时重视创设情境、激发兴趣和点拨引导，放手让学生体验、感悟、交流、自我展示，让师生在平等互助的氛围中合作，使学生在双向互动的情境中进行写话，并且充分利用教材内容先天的优势，引导学生在观察中思考，在思考中观察，把观察、思维、想象、表达融于一炉，让学生发挥创造潜能，开动脑筋，畅所欲言，先说后写。

对故事中人物的神态、心理等方面鼓励学生根据自己的体会多运用以往积累的词语，促进学生获得可持续发展的动力，确实培养学生听、说、读、写等综合能力。

小女孩在竹子下面看书的看图写话

小女孩在竹子下面看书的看图写话《小女孩在竹子下面看书》篇一在一个宁静的小院子里，有一片翠绿的竹子。

那竹子像是一群高挑的卫士，又像是一群优雅的舞者，它们修长的身姿在微风中轻轻摇曳着。

就在这片竹子下面，坐着一个小女孩。

小女孩扎着两个小辫子，辫子随着她低头看书的动作晃悠着，就像两个调皮的小精灵。

她的眼睛紧紧盯着手中的书，那模样简直像是要把书里的字都吃进去似的。

她手里的书有点旧了，书页的边角都有点卷起来，也许这是她最爱的一本书，翻了好多好多遍了吧。

我想，在这个小院子里，竹子就像是她的小伙伴。

风一吹，竹子发出沙沙的声音，那可能是在和小女孩聊天呢。

“你看的什么书呀？”竹子也许在问。

小女孩可能会轻声回答：“是一个很有趣的故事哦。

”我就纳闷了，这书里到底有啥魔法呀，能让小女孩这么入迷。

我小时候看书可没这么认真呢，总是看一会儿就被别的东西吸引走了。

像有一次，我正看着书呢，一只小蝴蝶飞过来，我就把书一扔，跑去追蝴蝶了。

可这个小女孩，就像周围的一切都不存在似的。

不过，我觉得这样安静看书的她真的很美。

在这个快节奏的时代，我们总是被手机、电视啥的吸引，能像她这样沉浸在书的世界里，可真是太难得了。

我就想啊，她会不会看着看着就走进书里的世界去了呢？就像爱丽丝掉进兔子洞一样，进入到一个充满奇幻冒险的地方。

说不定她正在书里和那些可爱的小动物们交朋友呢，或者跟着勇敢的主人公一起去打败大坏蛋。

这小女孩在竹子下面看书的画面，就像一幅美丽的画，让人看了心里都觉得特别平静。

《小女孩在竹子下面看书》篇二嘿，你瞧那个小女孩，就在那竹子下面看书呢。

那竹子可真茂盛啊，叶子密密麻麻的，就像一把超级大的绿伞，把小女孩遮得严严实实的。

这场景，就像是竹子专门为小女孩打造的一个小天地，属于她自己的读书小角落。

小女孩看起来很专注，但是我在想，她看得懂那么多字吗？也许她只是在看那些图画呢。

不过这也没啥不好的，我小时候看那种带图的书，也能看得津津有味的。

有时候我还会自己给那些图编故事，编得那叫一个天花乱坠。

【2019最新】部编人教版一年级上册语文看图写话

二、看图，
请写明什么
时间？有谁?
在什么地方?
干什么?他们
在干什么？
三、请你仔
细看图，写
两三句话。

四、请你仔细观察，这是什么季节？
谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？写几句话吧。

五、请你看图，发挥想象写几句话。

春天来了，小杰和兰兰到山上种树。

小杰扶树，兰兰培土，他们干得可高兴啦！
一天，小兔在山上采蘑菇。

一不小心迷了
六、请你仔
细看图，写两三句话。

七、请你仔细看图，写两三句话
八、仔细看图，写两三句话。

路，它坐在草地上伤心地哭了起来。

放学了，同学们在
教室打扫卫生。

有的扫地，有的擦桌子，还有的擦窗户，他们干得可起劲啦！
九、请你仔细看图，写两三句话。