好英语单词的几点建议
立刻说：英语口语学习的几点建议
英语口语学习的几点建议不少人认为发音好就代表口语好，口语好就代表英语好。
实际上，如果只是工作需要，发音真的有那么重要吗?所谓的英语的口语，其实包含四方面的内容，其中重要性排行：流利度>表达准确度>发音>腔调。
流利度方法建议就是自己和自己说英语，每天头脑里总会要想些问题，你试着把自己想的东西一句一句翻译成英语，你和别人说话的时候，说完那些话之后，你心里默默的想一想这些话我用英语应该怎么说，遇到不会的马上可以用手机查字典。
不出三个月你心里想的每一句话或者日常的沟通，都可以熟练的用英语说出来。
还有一个办法，就是每天用英语写几百字。
每天人的英文写作其实是代表他的英语口语的最高水平，不要说自己英语口语不好，归根到底，其实是写作不行。
你能够说出来的东西，你一定能够立马知道怎么写，但是你写的东西你不一定立马能够说出来，但是为什么还要练习写作呢？因为大部分时候你说不出来是因为你写都不知道怎么写。
写作实际上能够根本改善你遣词造句的能力，当你写作都很熟练了，你脱口而出自然不会是问题。
表达准确度只要是两个人面对面沟通，只要你不结巴、保持流利，始终能够把话说清楚的，老外如果听不懂他会继续问你，直到听懂为止。
所以刚练习英语口语的朋友，可以把这部分顾虑暂时先打消，等你流利了再来改也没问题的。
所有表达的准确度问题，都不是口语问题，都是你英语基础问题。
发音准确度这方面的重要程度远远没有流利度那么高，但练习要花费相当的苦工。
如果仅仅只是为了应付工作，建议不要花费太多时间在发音上面，因为中国人的发音哪怕再烂其实外国人还是能理解的。
外企HR似乎更加看重流利程度一点。
大部分在外企工作的中国人发音简直是弱爆，但是丝毫不影响工作沟通。
所以英语基础不好的人，拼命去练发音，无异于舍本逐末。
如果你一定要知道发音怎么练习，可以简单说一两点。
中国人被拼音误导很深，认为和拼音长得差不多就是和拼音一样的发音，结果才导致了浓浓的中国风发音。
如何学好英语 给家长的八条建议
如何学好英语给家长的八条建议如何学好英语--给家长的八条建议今天有一学生家长给我留言说，现在的英语对话对孩子们的要求都是怎么样的，我说都是要求孩子们背会的，因为都是很简单的对话。
之后又留言说作为家长要怎么样监督或者是配合才能让孩子把英语学的更好。
现在我就这位家长的问题集中谈一下小学英语学习的几点小小不成熟的建议吧：做为孩子来说，听课自学一定必须集中精力，能够在课上消化的科学知识就在课上全部顺利完成，有的孩子消化的慢一些，有的孩子消化的慢一些。
慢的自然就不用说了，因为他对英语充满着热情和兴趣，不必人回去严格执行他，他自觉地就回去顺利完成自己该顺利完成的任务了。
我想要着重于说道一下消化快的同学，课上40分钟比较用，就建议在课下自己多费一些功夫回去上班，毕竟小学生年级还大，自觉性还超过没建议，这就建议家长同志们多给孩子一些时间和空间回去自学英语。
那么做为家长怎么样充分发挥自己的促进作用呢？有人说道了我英语一窍不通，不了辅导孩子，我也辅导没法。
那么我说道，没关系，哪怕你只是小学毕业，也照样能够使自己的孩子沦为英语通。
你可以打声这样搞：1.由于英语是语言学科，所以磁带和录音机是每个人必须要准备的。
每天只要有5-10分钟的时间听英语就足够了，时间可以是睡觉前，也可以就是早上下班洗清的时候，也可以就是中午喝茶的时候，只要你想要听到，任何时间我坚信你都能够挤出来的。
2.每天坚持跟录音读一遍英语单词或对话，模仿语音语调，俗话说“熟能生巧”，只有自己熟悉了，就可以吐出巧来。
3.以上两点，家长只是充当了一个服务者或提供资源者的角色，并不要求您一定会英语。
接下来的几点就要发挥各位家长的重要作用了。
4.我的一个学生，非常调皮的一个大女孩儿，她能够在短短两天内把海子的诗歌“面朝大海，心暖花上开”的英文版给背地滚瓜烂熟，为什么她能够努力做到这一点？除了她自己用功之外，我坚信她的父母也就是功不可没了，所以，家长朋友们一定必须时刻高度关注自己的孩子，他们须要什么协助就及时地提供更多协助，最重要的就是一定必须加紧自学，只有你加紧了，疾走了，她才可以存有紧迫感，因为她现在还认知没法现在自学就是给她自己研习的，有些家长为了赚钱，常年出外打零工，自己的孩子偷给自己的爷爷奶奶，不闻不问，何况，您赚再多的钱存有什么用？因为孩子错失了最为幸福的自学的时光，到时候恐怕就只有生气的份儿了。
英语学习方法总结
英语学习方法总结英语学习方法总结[实用]总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，不如静下心来好好写写总结吧。
总结你想好怎么写了吗？下面是本店铺精心整理的英语学习方法总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
英语学习方法总结1英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。
英语的重要性可见一斑。
学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。
初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。
下面我就谈谈如何学好英语。
首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。
英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。
英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。
要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。
其次，自主开发更多的学习资源。
现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。
同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。
同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。
听说读写的目的都是为了有效记忆。
的确，记忆是学习英语最好的方法。
如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。
形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。
例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。
学习英语的几点建议
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学习英语的几点建议
一、学习英语要简单化
不管是零基础英语学习者，还是有英语基础的学习者，都要基于从简单开始，“简单——好、更简单——更好、最简单——最好”，这句话对很多人来说是耳熟能详，但真正做到的恐怕少之胜少，也有很多人对这句话很不理解，提到学英语立马想到的就是抱着书读、背，一页两页可以，到三页四页慢慢越来越没了信心，于是就放弃了，特别是英语零基础的初学者一定要遵守简单化的学习方法，循序渐进，慢慢陪养学习的成就感、自信感，就越发的想坚持下去。
二、兴趣至关重要
学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。
如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲儿和动力，英语学习将很难持之以恒。
当你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，你就会不知不觉地去学，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。
你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。
不知不觉中你的英语就会提高。
所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。
尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
三、多模仿
要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。
尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。
学英语口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。
重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。
特别是在看美剧的时候，跟着模仿它的音调，发音等等，持续性的坚持下来，突然有一天你会发现你也会讲一口正宗的英语。
【格锐英语】地址：天津市南开区白堤路颐高数码广场写字楼1209。
关于英语单词学习的几点建议
关于英语单词学习的几点建议作者：王丹来源：《校园英语·中旬》2015年第11期【摘要】单词是英语学习中不可或缺的部分。
对单词的掌握程度直接影响着英语学习者的英语交际能力和交际水平。
本文从语音规则、语义差异、感情色彩、内部形态变化等方面提出英语单词记忆的几点建议。
希望对英语学习者和爱好者提高英语单词记忆效率有所裨益。
【关键词】英语语音规则语义差异感情色彩差异内部形态变化【Abstract】Vocabulary is the indispensible part of English. The degree of English vocabulary learning has direct impact on English learners’mmunicative competence and proficiency. This paper proposes several suggestions on English vocabulary learning from the following aspects：pronunciation rule， semantic disparities， and disparities in emotional and coloring and morphological changes. It aims to be helpful for English learners in their English vocabulary learning.【Key words】Pronunciation rule； Semantic disparities； Disparities in emotional and coloring； Morphological changes一、引言全球经济一体化大环境下，世界各国之间的经济、政治、社会、文化往来不断加强，语言的相互渗透是其不可忽视的具体体现。
高中英语词汇教学几点建议
高中英语词汇教学的几点建议【摘要】高中英语词汇教学是英语教学的基础，也是教学中的难点，本文根据高中英语词汇教学的要求及特点，结合笔者的教学实践，通过分析目前高中学生英语词汇学习存在的问题，介绍了一些提高英语词汇教学效果的途径与方法。
【关键词】英语词汇教学一、引言词汇是组成语言的最基本材料，没有词汇也就无所谓语言，外语教学自然离不开词汇教学。
英国语言学家威尔金斯（ 1972）曾经说过，没有语法人们表达的事物会寥寥无几，而没有词汇人们则无法表达任何事物。
词汇量的扩大是提高英语语言基本技能的基础。
词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。
学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法顺利进行英语交流。
那么我们在平时的教与学的过程中到底存在哪些问题呢？如何在英语教学过程中帮助学生更多更好地掌握英语词汇呢？二、目前高中学生英语词汇学习存在的问题目前高中学生在英语词汇学习中，缺乏有效的学习策略和指导，他们往往孤立地学习和记忆词汇，快速地遗忘所学词汇，这样不仅会使学生失去学习的信心，而且会降低他们词汇学习的有效性。
目前高中学生英语词汇学习存在的问题具体表现在以下几个方面：（一）机械地记忆英语词汇目前高中学生英语词汇的主要来源是教材上的单词表。
学生往往是以词汇表为主，集中记忆。
在英语词汇学习时，他们习惯死记硬背，习惯将英文字母拼读出来，在纸上重复地书写，而忽视英文单词的读音及读音规则。
同时，他们在英语词汇学习中，往往只注重单词的字面意思，忽视单词的形成，如：词根、前缀、后缀。
不仅如此，目前高中学生仍是用汉语的思维去学习英语词汇，习惯用中英文对照的方式去记忆单词；不能在一定的语境中，用英语思维学习与理解英语词汇。
有位语言学家曾经说过，以什么样的形式储存，最后就会以什么样的形式输出。
用汉语的思维方式去学习英语词汇，必然导致以汉语的思维去运用英语词汇，从而使他们在听、说、读、写的实践中无法正确运用所学英语词汇，无法学以致用。
英语建议 -
大学英语建议一二言英语学习方法几总则：1.单词最为重要（一直自认为单词贯穿整个英语学习）对于单词，有两种方法来攻克。
其一。
泛记，即不论何时遇到新词，自己有选择性的把自认为有价值的单词摘抄在一个本上（此点极为重要，或许坚持很难，但实为积累的根本。
何为有价值的单词，就是自己不认识但又曾经想要用此表达的单词，也就是自认为有用的单词。
），有时间了便拿出来看看。
其二。
专记。
那就是按着四级六级词汇的顺序记。
记得过程中注意总结和联系（近义词，反义词等）；另外记的过程中也要有筛选性的记，常见的(与生活相近的)牢固掌握，像那种专业名词（与政治宗教科技有关的，Buddhism, digital等一类单词见了认识就行。
最后。
至于所谓的记不住，那还是老话——重复不够多。
重复才是硬道理。
2.整理很重要（和单词的方法较类似）可以和单词整理在一块儿，对于一些有用的句子短语等都可以。
那种可以突然让人眼前一亮的表达最为有价值。
3.任何的练习都可以分为泛和专两部分。
（听力有泛听和专听之分；阅读有泛读和精读之分等）以听力为例。
泛听，即就让听力在一旁放着，在做别的事合适的时候，一遍做别的事一边听，无意识地那种听，即使一篇文章就听到了几个单词，但也同为有效。
专听，就是面对听力材料，全神贯注的听，尽可能不放过任何一个单词。
如果在做题对了答案后，可以看着答案再听一遍，注意其中一些刚才没有听出来的单词等，思考为何没有听懂（由于语速，单词不认识，连读了还是别的）。
其他的与此类似，如阅读泛读只是简单读下，单词不会也没关系，只是为了培养速度而已；而精读则是要一词一句的分析。
4.至于语法，次于单词。
语法能理解的就理解，实在不能理解的就背几个与此相关的经典例句，以此套用，久而久之慢慢也就理解了。
5.注意与时俱进的一些新词语新表达的说法，比如全球化globalization(全球化)，haze（雾霾）等。
大学四级的筹备：一、四级考试分值分布【总分：710分】PART1 Writing15% 106.5分PART2 Listening Comprehension 248.5分35%，每题7.1分。
提出英语学习的几点建议和适合学习者的方案
提出英语学习的几点建议和适合学习者的方案摘要：本文从英语四种学习方式的介绍人手，比较了双向式英语、AAA英语、疯狂英语与逆向英语学习等方式的功能、特点及其利弊，提出了英语学习的几点建议和适合学习者的方案。
关键词：双向式；AAA；疯狂英语；逆向法；功能0 引言从20世纪80年代至今，在英语学习进程中，由于人们缺乏语言环境的支持，传统的教学方式如双向式英语、AAA英语、疯狂英语、逆向英语等在教学实践中成效不佳，相当一部份人在学完10余年英语课程后，仍然不能运用自如。
在这种情形下，人们对英语的学习方式的选择显现了困惑，使学习成效受到了必然的限制。
为此，本文分析比较了以上四种英语学习法，提出了一些建议，希望对广大英语教师和英语学习者有所帮忙。
1 几种方式的比较(1)双向式英语。
双向式英语(double direction English)在20世纪80年代较为流行，它针对华人利用的英语教材较少，内容较为陈腐和不有效等特点，多以日经常使用语和商业用语作为教材的要紧内容，同时也有配套的语音磁带，在那时的国内，如此的教材较少，不甚有效。
(2)AAA英语。
AAA英语始于1994年，也称为“正向迁移”，它是“Assurance(平安感)Achievement(平安感)，和Acceleration(加速度)”的缩写。
正向迁移是指一个人，尤其是成人，在学习或同意一个新东西时，总要用自己已有的观念和知识来分析、评判那个东西。
其表现以“先人结构”作基础，而未消化吸收“后人”的成份，如此就可能造成语言上的错误和文化的误解。
可是只要学习者成心识地将两种语言和两种文化进行对照和对照，就能够够发此刻语言的背后有着引发误解和冲突的文化因素，也能够自觉地改变和调整自己固有的框框。
进而利用母语作为支持力量，以此作为一种优势，不仅不排斥它，而且斗胆地利用它，就能够造成正向迁移。
Assurance是指教材在内容单词和编排上比较接近中国学习者的心理，使其一接触教材就有一种平安感。
如何学好一个小学生英语
如何学好一个小学生英语英语是一门重要的语言，无论是在学习、工作还是生活中，都占据着重要的地位。
对于小学生来说，学好英语不仅是提高学习成绩的关键，也是打开世界的一扇窗户。
那么，如何才能帮助小学生学好英语呢？下面就让我们一起来探讨一下。
1. 注重基础知识的打好学习任何一门学科都需要打好基础，英语也不例外。
在学习英语初级阶段，要注重基础知识的打好，包括英语的基本单词、句型、语法等。
可以通过朗读、听写、背诵等方式来巩固基础知识，为后续学习打下坚实的基础。
2. 多听多说多读多写说、读、写、听是学习语言的四项基本技能，要想学好英语，就要多听多说多读多写。
可以通过听英语歌曲、看英文电影、跟着老师朗读、写英语作文等方式来提高自己的语言能力，积累词汇量，提高表达能力。
3. 创设英语学习的氛围在学习一门语言时，创设良好的学习氛围是非常重要的。
可以通过英语角、英语俱乐部、线上学习平台等方式来激发学生学习英语的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。
4. 多做练习、多参加活动练习是学习英语的关键，只有通过反复练习才能熟练掌握英语知识。
可以通过做英语听力、阅读、写作、口语练习来巩固学过的知识，提高语言技能。
同时，多参加英语角、英语竞赛、英语演讲比赛等活动，锻炼学生的语言能力，提升自信心。
5. 注重启发思维，培养学习策略学习英语不只是为了应付考试，更是为了提高自己的语言能力，拓展视野。
因此，在学习英语的过程中，要注重培养学生的思维能力，启发学生的学习兴趣，激发学生的学习潜能。
同时，要培养学生良好的学习习惯和学习策略，让学生在学习英语的过程中更加高效、有成效。
总的来说，学习英语是一个长期的过程，需要坚持不懈，持之以恒。
只有在不断地学习、练习、探索中，才能夯实语言基础，提高语言能力，学好英语。
希望以上几点建议能够帮助小学生学好英语，为未来的发展打下坚实的基础。
关于初中英语词汇教学的几点建议
关于初中英语词汇教学的几点建议作者：赵凤兰来源：《都市家教·上半月》2015年第01期【摘要】在外语学习中，学生要掌握的一个最重要、最基本的方面就是词汇，词汇量的大小直接影响一个学生各项语言技能的发展。
【关键词】基本原则；词块教学；趣记单词词汇是语言的三要素（语音、词汇、语法）之一，如果没有词汇，任何形式的交流都无从谈起。
英国语言学家威尔金斯在《语言学与语言教学》中说：“Without grammar very little can be conveyed；without vocabulary nothing can be conveyed.” 可见，作为语言建筑材料的词汇是非常重要的。
有研究表明，一个人的词汇量越大，其阅读正确率就越高，其听力水平和写作水平也随之提高。
然而在实际的词汇教学中，教师普遍存在这样的问题：首先，他们在教授词汇的时候主次不分，平均用力。
这样大大增加了学生记忆单词的负担。
其次，他们只注重了语音、语法和句型的教学，对这些知识，反复讲解，反复操练，不厌其烦，只想让学生在考试时能取得高分，对于词汇教学却一点也不重视。
他们认为词汇并不需要教学，只要教会学生去读这个单词和理解它的意思，课后让学生自己去背，然后给学生听写就完成词汇教学。
教师对于词汇教学的观念、方法不正确和对词汇教学的不重视也导致了学生对词汇的轻视，不愿花功夫在词汇学习和积累上，只是考试前突击一下，抱着侥幸的心理应试，考完之后就忘得差不多了。
这样一来，很多学生无论在单词拼读还是单词拼写方面都遇到了很大的困难。
要解决这些问题，我认为应从以下几个方面着手：一、词汇教学要分类进行，讲精讲透结构词和动词我们可以试着分析一下学生在词汇方面出错的原因。
有多少是因为这个词不认识，而把题目做错了；又有多少是因为这个词我没有掌握得很好，结果做错了。
我们会发现，第二种情况占大多数。
学生不会做一道题或是做错题，很少是因为某一个单词不认识而卡住了。
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好英语单词的几点建议
关于英语单词的学习，文章可谓多如牛毛。有一点必须肯定的是，不管你赞成与反对，英语
单词必须要记忆，这是毋庸置疑的。其中的道理不用多说，不管是英语口语还是阅读写作，
没有单词做基础，一切就都无从谈起。
照目前一般的估计，英语最常用的单词大约在8000个。这确实是一个很大的量。如
果不讲究方法，往往是花了大量的时间，而效果不好，出现了今天记了明天就忘。有人因此
就觉得学英语太难了，要么半途而废，要么就希望有一种既简单有省力的方法。有没有这种
“灵丹妙药”的方法呢？我的看法是没有。不要在这上面寄于幻想，如果真的有，那个个不
都成了英语专家了？当然，没有“灵丹妙药”的方法，不是说没有方法。我的意思是功夫第
一位，方法第二位。根据别人的成功的方法和本人的经验，提几点意见供同学们参考。
1、慎重选择一本你所需要的词汇书，如：高考英语词汇、四六级词汇、全国公共外
语考试词汇等。这对于应付各种考试是非常必要的。英语单词量那么大，如果东背一个西背
一个，很显然会分散精力。这些词汇书都是专家学者研究的结果，所选的词汇是有一定代表
性的。所以首先要选好一本词典。
2、确定好要记忆的内容。目前看，有两种方法，因人而异。一种就是一页一页地系
统地记忆。记完一页，再开始下一页。这种方法的优点是系统性较强，但比较枯燥。另一种
方法是自己重新归类，例如可以把动词归类到一起记，再例如把描写人的、动物的、抽象的
词等分类后再记。至于怎么分类，纯粹根据各人的兴趣。这种方法的优点，可以增强人的兴
趣。
3、制定一个切实可行的计划。制定一个计划，最好是能精确到天，不行的话就要精
确到一周。这样做的好处是做到合理安排时间，能看到自己的进展。同时，对自己也是个约
束，随时检查自己有没有完成任务。当然，能不能完成任务，实现自己的目标，就全靠自己
的意志了。特别是自学英语，没有老师跟在后面强制检查，也没有考试分数刺激，所以全凭
自我约束。如果你连续三个月任务都没有完成，不客气地说，你要过四级就没什么希望了。
4、确定适合自己能力的单词量。在开始的时候，背单词切记不要急于求成。才开始
的时候，一天能记个5个左右的单词就差不多了。这样一周算下来，也能记住30个左右的
单词，一个月就是150个左右的单词。等到你的大脑适应了背单词以后，再适当提高记忆量。
大致的记忆量为大约是第一个月为100个，以后每月增加50个，半年下来大约能掌握1600
个的单词。以后再根据情况调整速度。如果比较理想的话，一年下来能掌握4000个左右的
单词，基本达到大学四级考试所要求的词汇量了。
5、要提高记忆的效果，必须要保持良好的情绪。有人背了单词，恨不能永世不忘。
一发现忘了，就烦了。孰不知，遗忘是正常的学习现象，不必烦躁，除非你有超人的记忆力
能过目不忘。如果你一背单词就心就烦，一点兴趣也没有，这样怎么能记住单词呢？所以，
保持良好的心态特别重要。
6、只要不是痴呆，人人都能记住单词。问题只是记忆时间的长短。怎么巩固记住的
单词呢？这是大家最关心的问题。同样，也不可能有什么捷径。只提三点意见供大家参考：
(1)不断复习。复习是最简单有效的记忆单词的方法。当你背了几页后，停下来复习
一下。每个月至少要安排两三天复习记忆过的单词。多复习几遍印象自然就深了，单词也就
记得牢了。
(2)多阅读和听英语。通过阅读和听英语，能不断地接触学过的或新的单词。这本身
就是一个很好的复习巩固方法。同时，多阅读和多听，还能扩大知识面，增加学习英语的兴
趣，对于以后考试的阅读写作也非常有帮助，可谓是一举多得。等到有了一定的词汇量后，
也可尝试着背诵20来篇精典的英语文章。我自己就非常喜欢这种方法，不仅扩大了词汇量，
也接触了很多常用的英语句子，对于写作非常有帮助。
(3)翻译。这也是巩固词汇量的好方法。你自己去翻译一些短小的中文文章，就会逼
着你去搜寻记过的单词，如果是新词汇，你就得去查找。比起机械的背单词，这样的印象会
是非常深刻的。