可爱小动物简笔画
简笔画-可爱的小猫_教案
简笔画-可爱的小猫_教案第一篇：简笔画-可爱的小猫_教案简笔画——可爱的小猫一、教学目标：1、通过学习小猫简笔画提高学生的夸张概括能力。
2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感。
3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。
二、教学重点、难点：教学重点：学会用夸张概括的笔法画小猫。
教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。
三、教具准备：课件四、学具准备：有关动物的图片或文字资料。
铅笔、水彩笔、画纸等。
五、教学过程：（一）创设问题情景：师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？师：你们说得很好，我们今天就来学习一种动物的简笔画。
（二）游戏表演、自主探究学习环节：1、师：（提问）谁知道捉老鼠的能手是谁？师：对，是小猫，请学生来模仿猫是怎么叫的。
课件出示猫的图片，教师和学生一起找出猫的特点。
师：请同学们先仔细观察一下，再分组练习用简笔画的方法画一只猫。
3、请学生讨论：猫最爱吃的都有什么。
师：猫当然是爱吃鱼了呀，看这就是鱼（出示鱼的图片），鱼的特点是什么呀？师：请学生来模仿鱼是怎么游泳的，老师来点评一下。
师：请学生结合老师前面教过的画鱼方法自己画上鱼。
（三）独立拓展练习环节：1、学生自己练习画简笔画。
2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。
3、教师巡回辅导学生完成作业。
（四）课堂总结：1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念：动物和我们是好朋友。
要爱护动物，保护环境，爱护自然，维护生态平衡。
2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课。
第二篇：简笔画-可爱的动物教案简笔画——可爱的动物一、教学目标：1、通过学习简笔画提高学生的夸张概括能力。
2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。
二、教学重点、难点：教学重点：学会用夸张概括的笔法画动物。
教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。
简笔画-可爱的小猫教案
简笔画——可爱的小猫一、教学目标：1、通过学习小猫简笔画提高学生的夸张概括能力。
2、学生一个人的方式参与美术活动，表达了自己的情感。
3、让学生懂得爱护动物，保护环境，维护生态平衡。
二、教学重点、难点：教学重点：学会用夸张概括的笔法画小猫。
教学难点：通过学习让学生知道爱护动物，保护环境，热爱大自然。
三、教具准备：课件四、学具准备：有关动物的图片或文字资料。
铅笔、水彩笔、画纸等。
五、教学过程：（一）创设问题情景：师：同学们，你们都喜欢我们人类的好朋友——小动物吗？师：那么，谁能说说你都见过哪些种小动物呀？师：你们说得很好，我们今天就来学习一种动物的简笔画。
（二）游戏表演、自主探究学习环节：1、师：（提问）谁知道捉老鼠的能手是谁？师：对，是小猫，请学生来模仿猫是怎么叫的。
课件出示猫的图片，教师和学生一起找出猫的特点。
师：请同学们先仔细观察一下，再分组练习用简笔画的方法画一只猫。
3、请学生讨论：猫最爱吃的都有什么。
师：猫当然是爱吃鱼了呀，看这就是鱼（出示鱼的图片），鱼的特点是什么呀？师：请学生来模仿鱼是怎么游泳的，老师来点评一下。
师：请学生结合老师前面教过的画鱼方法自己画上鱼。
（三）独立拓展练习环节：1、学生自己练习画简笔画。
2、为自己喜欢的动物画一个自己的家。
3、教师巡回辅导学生完成作业。
（四）课堂总结：1、教师作本节课的小结引出本节课的教学理念：动物和我们是好朋友。
要爱护动物，保护环境，爱护自然，维护生态平衡。
2、由游戏模仿可爱的动物来结束本节课。
小学美术教案-简笔画小动物1
小学美术教案-简笔画
小动物1
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
教案（小学美术与手工）
教学内容
教
学
内
容三、跟我学画画（20分钟）
1、开始教学生画小动物，从简单的教起。
（如蜻蜓和鱼）
2、教学生画三种不同的小动物，画第三种（如
蜜蜂）时用不同画法。
四、我手画我心（10分钟）
1、引导孩子们自己画出自己喜爱的小动物,鼓励
他们用自己的方式和对动物平时的印象创作
新的形象。
2、画完之后，展示作品，如果台下的同学说得
出那是什么动物，就给予表扬，画的不好的
给予鼓励。
3、挑选优秀作品贴在墙上。
可爱小动物简笔画熊猫图片欣赏
可爱小动物简笔画熊猫图片欣赏可爱小动物简笔画熊猫图片欣赏可爱小动物简笔画熊猫图片1可爱小动物简笔画熊猫图片2可爱小动物简笔画熊猫图片3可爱小动物简笔画熊猫图片4可爱小动物简笔画熊猫图片5熊猫的保护级别列入《华盛顿公约》CITESⅠ级保护动物。
列入《世界自然保护联盟》(IUCN)2012年濒危物种红色名录ver3.1——(EN)。
列入《世界自然保护联盟》(IUCN)2016年濒危物种红色名录ver3.1——易危(VU)。
列入《中国国家重点保护野生动物名录》Ⅰ级。
熊猫的进化历史大熊猫的历史可谓源远流长。
迄今所发现的最古老大熊猫成员——始熊猫的化石出土于中国云南禄丰和元谋两地，地质年代约为800万年前中新世晚期。
在长期严酷的生存竞争和自然选择中，和它们同时代的很多动物都已灭绝，但大熊猫却是强者，处于优势，成为“活化石”保存到了今天。
大熊猫的祖先是始熊猫(Ailuaractoslufengensis)，大熊猫的标准中文名称其实叫“猫熊”，意即“像猫一样的熊”。
这是一种由拟熊类演变而成的以食肉为主的最早的熊猫。
始熊猫的主支则在中国的中部和南部继续演化，其中一种在距今约300万年的更新世初期出现，体形比熊猫小，从牙齿推断它已进化成为兼食竹类的杂食兽，卵生熊类，此后这一主支向亚热带扩展，分布广泛在华北、西北、华东、西南、华南以至越南和缅甸北部都发现了化石。
在这一过程中，大熊猫适应了亚热带竹林生活，体型逐渐增大依赖竹子为生。
在距今50-70万年的更新世中、晚期是大熊猫的鼎盛时期。
生活中的大熊猫的臼齿发达，爪子除了五趾外还有一个“拇指”。
这个“拇指”其实是一节腕骨特化形成，学名叫做“桡侧籽骨”，主要起握住竹子的作用。
化石显示，大熊猫祖先出现在2～3百万年前的洪积纪早期。
距今几十万年前是大熊猫的极盛时期，它属于剑齿象古生物群，大熊猫的栖息地曾覆盖了中国东部和南部的大部分地区，北达北京，南至缅甸南部和越南北部。
化石通常在海拔500～700米的温带或亚热带森林发现。
小学美术《小动物》简笔画教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简笔画小动物相关的实际问题，如如何表现小动物的毛茸茸质感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条和图形来创作小动物的简笔画。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，对于教学难点的讲解，我需要更加细致和耐心，通过多种方式帮助学生理解。其次，在实践活动过程中，我要更加关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导。最后，在课堂总结时，我要强调知识点的重要性，鼓励学生在课后多加练习，将所学运用到实际生活中。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小动物》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中喜欢小动物吗？有没有尝试过画你们喜欢的小动物？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小动物的简笔画奥秘。
1.教学重点
-简笔画基本技巧：掌握线条、图形的运用和组合，能独立完成小动物的简笔画创作。
-小动物的外形特征：识别并表现常见小动物的外形特点，如猫的耳朵、狗的尾巴等。
-动态表现：通过简笔画展示小动物的不同动态，如行走、跳跃等。
-色彩搭配：学会为简笔画小动物上色，掌握基本的色彩搭配原则。
举例：在教授简笔画基本技巧时，重点讲解如何通过简单的线条和图形来勾勒小动物的轮廓，强调线条的流畅性和图形的比例关系。
2.教学难点
-观察与转换：将观察到的小动物特点转换为简笔画的表现形式，对于学生来说是一个难点。
2024年动物简笔画《企鹅》幼儿园教案
2024年动物简笔画《企鹅》幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解企鹅的基本特征，培养对动物的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力、动手能力和创新思维。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.企鹅的外形特征。
2.企鹅简笔画的绘制方法。
三、教学难点1.企鹅身体比例的把握。
2.企鹅线条的流畅性。
四、教学准备1.企鹅图片若干。
2.画纸、画笔、彩笔。
3.音乐《快乐的小企鹅》。
五、教学过程1.导入（1）教师播放音乐《快乐的小企鹅》，引导幼儿跟随音乐做企鹅模仿动作。
（2）教师出示企鹅图片，引导幼儿观察并说出企鹅的外形特征。
2.讲解（1）教师讲解企鹅的基本特征，如：身体肥胖，脚短而粗，翅膀像鳍，黑白相间的羽毛等。
（2）教师示范企鹅简笔画的绘制过程，讲解注意事项。
3.实践（1）教师发放画纸、画笔、彩笔，引导幼儿按照讲解的步骤尝试绘制企鹅。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿创新。
4.小组合作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）组长组织小组成员共同完成一幅企鹅画卷，要求画卷中包含各种企鹅动作、表情等。
5.展示与评价（1）各小组展示自己的企鹅画卷，教师组织幼儿互相评价。
6.结束语七、教学反思1.导入（1）教师播放音乐《快乐的小企鹅》，引导幼儿跟随音乐做企鹅模仿动作。
（2）教师出示企鹅图片，引导幼儿观察并说出企鹅的外形特征。
2.讲解（1）教师讲解企鹅的基本特征，如：身体肥胖，脚短而粗，翅膀像鳍，黑白相间的羽毛等。
（2）教师示范企鹅简笔画的绘制过程，讲解注意事项。
3.实践（1）教师发放画纸、画笔、彩笔，引导幼儿按照讲解的步骤尝试绘制企鹅。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的错误，鼓励幼儿创新。
4.小组合作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选出一个组长。
（2）组长组织小组成员共同完成一幅企鹅画卷，要求画卷中包含各种企鹅动作、表情等。
5.展示与评价（1）各小组展示自己的企鹅画卷，教师组织幼儿互相评价。
6.结束语重难点补充：1.讲解环节：（1）教师展示一张企鹅的图片，问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”（等待回答）（2）教师引导幼儿观察企鹅的形状和颜色，问：“谁能告诉我，企鹅的羽毛是什么颜色的？它们的身体是胖还是瘦？”（3）教师指着企鹅的脚，问：“你们注意到企鹅的脚是什么样子了吗？它们是长长的还是短短的？”（4）教师示范画企鹅时，讲解身体比例，说：“我们画企鹅的时候，记得身体要画得大大的，脚要画得短短的，这样才像真正的企鹅哦。
动物简笔画美术教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 激发学生对动物简笔画的兴趣，培养绘画的乐趣。
2. 教会学生运用简单的线条和几何图形概括动物形象，提升绘画技巧。
3. 培养学生对动物的观察力，提高对生活中美的发现和欣赏能力。
4. 培养学生的想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和想法。
二、教学重点与难点- 教学重点：掌握动物简笔画的基本技巧，准确把握动物形象的特点。
- 教学难点：运用简化、概括、夸张等手法创作出生动有趣的动物简笔画。
三、教学准备- 教具：图画本、铅笔、橡皮、彩色铅笔、PPT- 学具：学生自备上述教具四、教学过程（一）导入1. 教师展示各种动物的图片，引导学生观察并说出动物的特点。
2. 提问：“你们喜欢哪些小动物？为什么？”3. 引导学生分享自己与动物的故事或经历。
（二）新课教学1. 动物简笔画的重要性- 介绍动物简笔画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
- 强调动物简笔画在生活中的应用，如儿童绘画、装饰设计等。
2. 动物简笔画的表现方法- 简化法：用简单的线条勾勒出动物的基本轮廓。
- 概括法：用几何图形概括动物的形象，如圆形、方形、三角形等。
- 夸张法：对动物的形象进行夸张处理，突出其特点。
- 拟人法：将动物拟人化，赋予其人的情感和动作。
3. 造型规律与步骤- 基本形的添加：将动物形象概括成一个大的基本形，如圆形、方形等，再添加局部特征。
- 基本形的连接：将两个或两个以上的基本形连接成一个整体，如小鹿。
- 基本形的组合：抓住动物的基本组合关系，提高造型能力。
- 基本形的变化：在基本形的基础上进行变化，使形象更加生动、可爱。
（三）实践操作1. 教师示范绘制一个简单的动物简笔画，如小猫。
2. 学生跟随教师步骤，尝试绘制自己的动物简笔画。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 鼓励学生相互欣赏，学习彼此的优点。
[可爱小狗简笔画]可爱小狗
[可爱小狗简笔画]可爱小狗可爱小狗篇(1):卡通可爱的小狗图片卡通可爱的小狗图片简笔画技巧1、教会幼儿概括动物的基本形状。
基本形状就是大轮廓，它是根据动物的外形特征决定的。
要使复杂的形象变得简单，首先要用简单的几何图形来概括动物的基本形状，再在基本形状上进行加工。
如画小鸭子，家长可拿出范画让孩子观察，启发孩子说出小鸭子的脑袋是什么形状？身体又是什么形状？等等。
2、可以教孩子根据各种动物的特征采取夸张、拟人的手法来画，使形象更加突出。
例如把熊猫的脑袋画得大大的可显得更可爱，把小鸟的头画得大些可显得更活泼。
3、教孩子抓住动物的动态变化，从不同的角度总结动物特征变化。
由于动物所处的方位和运动状态不是固定不动的，所以基本形状也不是固定的。
可爱小狗篇(2):可爱的小狗作文十篇可爱的小狗作文（1）人人都见过小狗，小狗是惹人喜爱的宠物，我家的小狗也不例外。
我爱这只小狗，是因为它天真可爱。
它矮矮的个子，身子肥肥的，十分强壮。
它有一颗圆溜溜的脑袋，有一双黑黑的眼睛，像黑葡萄。
它的颈上带着一只小铃铛，走路的时候，就响起一阵悦耳的声音。
它身上长着白且长的毛，像穿着一身白皮袄。
它屁股圆溜溜的，走起路来屁股微微摇动，像头大肥猪，实在惹人喜爱。
由于它的头和屁股都像保龄球一样圆，所以我给它起名叫“球球”。
整体一看，就像用一棍子连接起来的两个“皮球”。
别看这小家伙胖，但它可不是那种吃了就睡的懒虫。
一大早，它就弄醒我，缠着我要跟它玩。
它吃饭的模样最可爱了。
只要听了哨声，就摇摆着身子，一摇一晃地跑回家，那滑稽的样子像是在走模特步。
我递给它一碗肉，只见它连头也不抬起，就狼吞虎咽地吃起来。
肉渣溅得浑身都是，小白狗一下子变成了“小花狗”。
球球还是很爱干净的。
每天早晨，球球都要梳理自己的长毛，它总是喜欢自豪地把它那雪白的毛展示给大家看。
瞧，球球正在给自己梳理毛发呢！只见它抬起短短的后腿，使劲地抬，然后用尖尖的爪子一个劲地梳理着长毛。
球球是个急性子，尤其是为洗澡而着急。
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【优质】小动物淘气的小猴子简笔画-优秀word范文本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==小动物淘气的小猴子简笔画导语：有关小动物的简笔画，各位都可以来尝试一下哦。
下面是小动物淘气的小猴子简笔画，供各位阅读和参考。
小动物淘气的小猴子简笔画第一步：画猴子的头，注意线条的变化哟！第二步：然后再画上眼睛，鼻孔和嘴，笑脸出现了！第三步：这一步在头两边画上耳朵。
第四步：然后就是猴子的手~注意右边不要画完整咯~第五步：画身体，还有两条腿第六步：最后就是尾巴啦~注意弯曲~这样就完成啦~是不是很简单呢？猴子介绍猴子属于灵长目，主要分布在亚洲、非洲和美洲温暖地带，猴子大脑发达，四肢可以使用简单工具和抓取食物，手趾可以分开，有助于攀爬树枝和拿东西，灵长类中体型最大的是大猩猩，体重可达275千克，最小的是倭狨,体重只有70克。
猴子是杂食动物，不同物种的猴子会吃不同的食物，但主要是水果、植物的叶子、种子、坚果、花、昆虫、蜘蛛，动物的蛋和小动物。
虽然多数猴子是素食者，但其中的狒狒却会偶然吃肉，有机会的话，它们更会偷走黑猩猩或其他动物的幼兽来吃。
猴子梳理毛发不是为了找虱子，而是猴子吃的食物中缺少电解质的东西，它们毛发产生盐的结晶，它们互相梳理毛发是为了找盐粒吃（这也是它们的觅食习惯）而且这样可以增进团体直接感情。
猴子每年繁殖1～2次，每胎1仔，少数可多到3仔。
幼体生长比较缓慢。
哺乳期多抓爬在母体胸、腹部或骑在母背上，由母带着活动。
猴子的寿命一般。
小学美术教案简笔画小动物
小学美术教案-简笔画小动物一、教学目标1. 让学生了解简笔画的基本概念和特点，学会用简单的线条和图形表现小动物的形象。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高动手实践能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，增强学生的审美观念。
二、教学内容1. 简笔画的基本概念和特点2. 简笔画的基本技巧和用法3. 学习绘制小动物的简笔画三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握简笔画的基本技巧，学会用简单的线条和图形表现小动物的形象。
2. 教学难点：如何让学生运用简笔画技巧，创作出具有个性和生动可爱的小动物形象。
四、教学准备1. 教师准备简笔画示范作品和参考图片。
2. 学生准备绘画用品，如铅笔、橡皮、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示简笔画示范作品，引导学生欣赏和观察，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解简笔画的基本概念、特点和技巧，让学生了解简笔画的基本用法。
3. 实践：教师指导学生进行简笔画练习，从简单的线条和图形开始，逐步学习绘制小动物的简笔画。
4. 创意：教师鼓励学生发挥想象，创作出具有个性和生动可爱的小动物形象。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，学生互相交流学习。
六、教学延伸1. 学生可以利用课余时间收集其他小动物的图片，继续练习绘制简笔画小动物。
2. 学生可以尝试运用简笔画技巧，创作出自己喜欢的人物形象。
3. 教师可以组织简笔画比赛，鼓励学生展示自己的才华，提高学生的绘画水平。
七、教学反思1. 教师在教学过程中要注意观察学生的学习情况，及时调整教学进度和难度。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的创新意识和审美能力，提高学生的综合素质。
八、教学评价1. 学生作品的创意性和生动性。
2. 学生对简笔画技巧的掌握程度。
3. 学生在绘画过程中的观察能力和想象力。
九、教学建议1. 教师可以利用多媒体课件，展示更多的小动物图片，丰富学生的视觉体验。
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我家有一只小乌龟，它有
一岁左右。你别看它个子
小，他的胆子却特别大就
是有点害臊。
它有一个绿色的头，橙红
色的腮帮子像两快污点一
样明显。小乌龟龟壳的下
半部份是黑红相间的。多
么奇特的搭配方式呀！在
大家眼里，“乌龟”也许是
全身上下，就连小爪子都
应该是绿色的吧！
它不但有一身朴素的衣
裳，而且还非常的好动。
我的小乌龟特别好动。有
一次，我把它从鱼缸里拿
来活动活动。可没想到，
它一离开我的手，就像开
足了油门的汽车一样，一
溜烟就 跑到了沙发低下。
这下可把我急坏了，沙发
底下，又黑又脏，而且可
能会被传染上一些不知名
的怪病。我急忙找来了手
电筒，趴在地上，仔细搜
索着。突然，灯光亮出，
飞快的爬过一个身影，那
就是我的小乌龟。我高兴
极了，继续往它逃走的地
方搜素着。终于，我把
它
赶到了一个死角，顺利的把它捉住了。
我这才松了一口气。