五年级能力挑战题答案5
五年级拓展性的思维题
五年级拓展性的思维题
孩子们如何在五年级拓展思维，开发创新思维解决问题，是五年级教育工作者关注的话题。
孩子们喜欢通过思维题来拓展思维、表达能力，从而能够发展新思想、新知识、新方法，激发创造性思维。
因此，教育工作者需要创造一些拓展性的思维题，来挑战孩子的智力，帮助他们发展新的思维方式，以发掘潜在的智力潜能。
以下就是一些供五年级孩子参考的拓展性思维题：
1.何发现自己的独特之处？
2.何体会和表达自己的想法？
3.何利用现有知识和技能去创造新的事物？
4.们如何开展合作去完成一个更大的任务？
5.何从小问题中抽象出大思路？
6.们该如何利用技术和艺术创造新的事物？
7.何科学地提出和解决问题？
8.何在爱国主义教育中体验和学习？
9.何探寻自己的思维模式，从而在创新中获得成功？
10.何从多个角度去解读一个新的知识分支？
通过上述思维题的讨论与实践，孩子们可以拓宽自己的思路，培养创新思维。
在拓展性思维、创新思维等方面，可以给孩子创造出让他们感兴趣和激励他们发挥创造性思维的学习环境。
在当今社会，新知识、新思想和创新发展比以往任何时候都更
为重要，从而促进社会的发展。
教育工作者应该把探索创新思维的机会放在孩子们的课堂上，就可以为孩子们构建良好的培养创新思维的框架。
若孩子们能够坚持不懈整合思考的技巧，思考的方法，提出合理的猜想，就能够帮助孩子们培养出优质的创新思维，从而在不久的将来承担未来社会发展所需要的任务。
五年级口算题一千道超级难
五年级口算题一千道超级难 各位五年级的小伙伴们！今天咱们要来挑战一组超级难的口算题啦！这可不是一般的口算题哦，它们就像一个个调皮的小怪兽，等着咱们去打败它们呢！
先来看第一道：3.25×4.8 + 6.75×4.8 。哎呀呀，这道题看着就有点让人头疼呢！不过别害怕，咱们得找到它的小窍门。你看啊，这两边都有个4.8 ，那就可以用乘法分配律啦，把4.8提出来，变成（3.25 + 6.75）×4.8 ，括号里一加是10 ，再乘4.8 ，答案就是48啦！是不是有点小成就感啦？
再瞧瞧这道：12.5×0.32×2.5 。这可有点棘手哦！0.32这个数字有点捣乱呢。不过咱们可以把0.32拆分成0.8×0.4 ，这样12.5和0.8是好朋友，相乘得10 ；2.5和0.4也是好朋友，相乘得1 。最后10乘1 ，答案就是10啦！哈哈，成功搞定一个小怪兽！
还有这种分数的口算题也很让人抓狂呢！比如：(3)/(4) + (5)/(6)(2)/(3) 。这时候咱们得先通分呀，4、6、3的最小公倍数是12 ，那(3)/(4)就变成(9)/(12) ，(5)/(6)变成(10)/(12) ，(2)/(3)变成(8)/(12) 。然后再算，(9)/(12) + (10)/(12)(8)/(12) ，先加前面的得(19)/(12) ，再减后面的，答案就是(11)/(12)啦！
再说说这种带小数和分数混合的：2.4 (3)/(5) 。这时候咱们可以把2.4化成分数，2.4就是(12)/(5) ，那(12)/(5)(3)/(5) 就简单啦，分母不变，分子相减，答案就是(9)/(5)，也就是1.8 。
这一千道超级难的口算题里，还有很多这样有趣又有挑战的题目呢！有的像迷宫一样，得绕几个弯才能找到出口；有的像隐藏了宝藏的神秘洞穴，得仔细探索才能找到宝贝。但是别担心，只要咱们多练习，多琢磨，就一定能把这些小怪兽都打败，成为口算小能手！
五年级数独题
五年级数独题“哎呀，这五年级的数独题可真是有点意思啊！”数独是一种非常有趣且能锻炼逻辑思维能力的游戏，对于五年级的学生来说，是个很不错的挑战呢。
数独的规则其实很简单，就是要在一个9×9 的格子里，用 1 到 9 这些数字填满。
每行、每列和每个3×3 的小九宫格内都要包含 1 到 9 数字，且不能重复。
比如说，我们来看这样一道五年级的数独题。
一上来，我们先观察一下，看看有没有哪个格子里的数字是比较明显可以确定的。
有时候会有一些格子，根据行、列和小九宫格已有的数字，就能很容易地推断出该填什么数字。
就像这道题里，我们看到某一行已经有了 1、2、3、4、5，那么这一行剩下的格子里就不可能再出现这几个数字了，我们就可以从剩下的数字里面去思考。
再比如，某个小九宫格里面已经有了 7、8、9，那这个小九宫格里面其他格子就不可能再是这三个数字了。
然后呢，我们还可以采用排除法。
就是逐一排除每个格子可能的数字，慢慢缩小范围，最终确定正确的数字。
举个例子吧，假设一个格子所在的行已经有了 3，列也已经有了 3，那么这个格子就肯定不能再填 3 了。
在做数独题的时候，一定要有耐心，仔细观察，不要着急。
有时候可能一下子看不出来，那就先放一放，过一会儿再回来看，说不定就会有新的发现。
像我之前教过的一个学生叫小明，他一开始做数独题的时候总是很着急，想一下子就把答案填出来。
结果经常出错。
后来我告诉他要慢慢来，仔细观察，多用排除法。
他按照我说的方法去做，慢慢地就掌握了技巧，现在做数独题可厉害了。
所以啊，五年级的同学们在做数独题的时候，不要怕难，要静下心来，认真思考。
只要多练习，你们肯定都能成为数独小高手的！。
五年级下册字谜练习题
五年级下册字谜练习题五年级的同学们，字谜是一种非常有趣又富有挑战性的语言游戏，它不仅能锻炼我们的思维能力，还能增加我们对汉字的认识。
下面是一些适合五年级下册的字谜练习题，让我们一起来挑战一下吧！1. 一点一横长，一撇到南洋。
（打一字）提示：这个字的笔画比较简单，但是要注意笔画的顺序。
2. 有水能养鱼，有土能种粮，有人能成事，有心能思量。
（打一字）提示：这个字与生活中的很多事物都有关系。
3. 一物生来四条腿，白天不见夜来会。
（打一字）提示：这个字与一种动物有关。
4. 有心无心都是它，有口无口也是它。
（打一字）提示：这个字的读音和它的结构有关。
5. 一横一竖一撇一捺，中间一点不落下。
（打一字）提示：这个字的结构比较均衡。
6. 有水能养鱼，有火能煮饭，有土能种花，有木能成林。
（打一字）提示：这个字与生活的各个方面都息息相关。
7. 一撇一捺一横折，中间一点不落下。
（打一字）提示：这个字的笔画比较特别。
8. 有口能说话，有心能思考，有手能做事，有脚能走路。
（打一字）提示：这个字与人体的各个部分都有关系。
9. 一横一竖一撇一捺，中间一点不落下，再加一横一竖一撇一捺。
（打一字）提示：这个字由两个相同的部分组成。
10. 有水能养鱼，有火能煮饭，有土能种花，有木能成林，有金能铸钱。
（打一字）提示：这个字与五种不同的元素有关。
现在，同学们可以试着解答这些字谜，也可以和同学们一起讨论，分享你们的答案。
希望你们在解答的过程中能够享受乐趣，同时学到新知识。
五年级下册自主参考答案
五年级下册自主参考答案五年级下册自主参考答案五年级下册是小学生学习生活中的一个重要阶段，是他们逐渐接触到更加深入和复杂的知识内容的时期。
在这个阶段，学生们需要通过自主学习来提高自己的学习能力和解决问题的能力。
下面是五年级下册的一些自主参考答案，希望对同学们的学习有所帮助。
数学1. 选择题1) 5.2 ÷ 0.2 = 262) 0.3 × 0.4 = 0.123) 3.8 × 100 = 3804) 2/5 + 1/10 = 7/105) 48 ÷ 6 - 4 × 2 = 72. 计算题1) 345 + 128 = 4732) 789 - 346 = 4433) 56 × 8 = 4484) 720 ÷ 9 = 805) 3/5 × 1/4 = 3/20语文1. 阅读理解小明是一个爱读书的孩子，他每天都会读很多书。
有一天，他读到了一本关于动物的书。
这本书里介绍了很多有趣的动物，比如狮子、大象、猴子等等。
小明觉得特别有意思的是关于企鹅的内容。
他了解到，企鹅是一种生活在南极的鸟类，它们不会飞，但是会游泳。
小明很好奇为什么企鹅不会飞，于是他开始查找相关的资料。
通过阅读，他发现，企鹅的翅膀短小，不适合飞行，但是它们的翅膀却可以帮助它们在水中游泳。
小明觉得这个发现很有意思，他决定继续深入研究动物的知识。
2. 写作题请写一篇关于你最喜欢的一本书的文章。
我最喜欢的一本书是《小王子》。
这本书是法国作家圣-埃克苏佩里创作的，讲述了一个小王子的故事。
小王子住在一个小行星上，他经历了很多奇幻的冒险，结识了很多有趣的人物。
通过这本书，我学到了很多关于友谊、责任和勇气的道理。
我喜欢这本书的原因是因为它的故事情节非常有趣，让我感到非常好奇和期待。
我还喜欢书中的插图，它们非常精美和细腻，让我更加容易理解故事中的情节。
这本书给了我很多启示，让我明白了友谊的重要性。
五年级下册数学计算题
五年级下册数学计算题在五年级下册的数学课程中，学生们将接触到更加复杂和挑战性的计算题。
这些计算题旨在帮助学生巩固他们在前几年所学的数学基础，同时提供更高级的知识和技能。
本文将通过一系列例子来展示五年级下册数学计算题的类型和解决方法。
1. 加法和减法计算题：请计算以下计算题的答案：1) 352 + 1892) 475 - 2163) 827 + 415 - 2364) 672 - 319 + 245解答：1) 352 + 189 = 5412) 475 - 216 = 2593) 827 + 415 - 236 = 1,0064) 672 - 319 + 245 = 5982. 乘法和除法计算题：请计算以下计算题的答案：1) 28 × 42) 64 ÷ 83) 96 ÷ 12 × 24) 57 × 3 ÷ 9解答：1) 28 × 4 = 1122) 64 ÷ 8 = 83) 96 ÷ 12 × 2 = 164) 57 × 3 ÷ 9 = 193. 混合运算计算题：请计算以下计算题的答案：1) 85 + 27 - 14 × 22) (64 + 18) ÷ 7 - 43) 92 + (36 - 14) × 34) 48 ÷ (9 - 6) + 5解答：1) 85 + 27 - 14 × 2 = 842) (64 + 18) ÷ 7 - 4 = 43) 92 + (36 - 14) × 3 = 1384) 48 ÷ (9 - 6) + 5 = 214. 小数计算题：请计算以下计算题的答案：1) 3.2 + 1.72) 5.8 - 2.43) 4.2 × 0.54) 6.3 ÷ 2.5解答：1) 3.2 + 1.7 = 4.92) 5.8 - 2.4 = 3.43) 4.2 × 0.5 = 2.14) 6.3 ÷ 2.5 = 2.52通过以上例子可以看出，五年级下册的数学计算题涵盖了加法、减法、乘法、除法等基本运算，以及小数的运算。
数学游戏大挑战小学五年级数学下册能力提升的数学游戏竞技
数学游戏大挑战小学五年级数学下册能力提升的数学游戏竞技数学游戏大挑战——小学五年级数学下册能力提升的数学游戏竞技数学游戏是一种有趣且有效的学习工具，可以帮助学生巩固数学知识，培养解决问题的能力。
在小学五年级数学下册中，有许多适合竞技的数学游戏，能够激发学生的兴趣，提升数学能力。
本文将为大家介绍几个经典的数学游戏，帮助小学五年级的学生在轻松愉快的氛围中提高数学水平。
1. 数字连连看数字连连看是一种消除游戏，要求玩家通过连接相同的数字，消除屏幕上的所有方块。
这个游戏既考验玩家的记忆力，也锻炼了他们观察问题和解决问题的能力。
在小学五年级数学下册中，可以将数字连连看与数学运算结合起来。
例如，在游戏方块中放置一些算式，玩家需要连接相等的数字与算式结果。
这样一来，不仅可以锻炼学生的记忆和观察能力，还可以让他们在游戏中运用所学的数学知识。
2. 数独挑战数独是一种经典的数字填充游戏，通过填写1到9的数字，使每一行、每一列和每个九宫格内的数字都不重复。
数独挑战可以帮助学生提高逻辑思维和推理能力。
在小学五年级数学下册中，可以设计一些更具挑战性的数独题目。
例如，给出一部分数字，要求学生填写剩下的数字。
可以设置不同的难度级别，逐渐提高学生的数学水平。
3. 数学迷宫数学迷宫是一种将数学与迷宫游戏相结合的游戏。
迷宫中会出现一些数学题目，例如计算整数、找出丢失数字等。
学生需要在迷宫中找到正确的路径，并解决其中的数学问题，以通过关卡。
数学迷宫游戏不仅培养学生的逻辑思维和空间想象能力，还能提高他们在数学运算中的熟练程度。
4. 速算竞赛速算竞赛是一种数学运算的比赛形式，要求学生在规定时间内迅速完成各种数学题目。
这种游戏可以培养学生的计算速度和准确性，并激发他们对数学的兴趣。
在小学五年级数学下册中，可以将速算竞赛与游戏化结合，增加趣味性。
例如，设置不同的关卡，每个关卡都有一定数量的题目和时间限制，学生需要在规定时间内尽量答对更多的题目，挑战自己的极限。
河洛芸熙试卷五年级【含答案】
河洛芸熙试卷五年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 下列哪种植物适合在河洛地区种植？A. 水稻B. 甘蔗C. 棉花D. 橡树2. 芸熙试卷五年级的主要学习内容是什么？A. 语文B. 数学C. 英语D. 自然科学3. 河洛地区的气候类型属于哪一类？A. 热带雨林气候B. 温带季风气候C. 亚热带季风气候D. 高原气候4. 下列哪种动物是河洛地区的特有物种？A. 大熊猫B. 金丝猴C. 扬子鳄D. 朱鹮5. 芸熙试卷五年级的难度如何？A. 简单B. 一般C. 困难D. 非常困难二、判断题（每题1分，共5分）1. 河洛地区位于中国南方。
（）2. 芸熙试卷五年级包括语文、数学、英语三门课程。
（）3. 河洛地区的农业以种植水稻为主。
（）4. 扬子鳄是河洛地区的特有物种。
（）5. 芸熙试卷五年级的难度比四年级高。
（）三、填空题（每题1分，共5分）1. 河洛地区位于中国的______。
2. 芸熙试卷五年级的主要学习内容是______。
3. 河洛地区的气候类型属于______。
4. 河洛地区的特有物种是______。
5. 芸熙试卷五年级的难度属于______。
四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述河洛地区的地理位置。
2. 简述芸熙试卷五年级的学习内容。
3. 简述河洛地区的气候特点。
4. 简述河洛地区的特有物种。
5. 简述芸熙试卷五年级的难度。
五、应用题（每题2分，共10分）1. 如果你是河洛地区的一位农民，你会选择种植哪种作物？为什么？2. 如果你是一位五年级的学生，你会如何安排你的学习时间？3. 如果你是河洛地区的一位导游，你会如何向游客介绍河洛地区的气候特点？4. 如果你是一位五年级的学生，你会如何准备芸熙试卷的考试？5. 如果你是河洛地区的一位环保志愿者，你会如何保护当地的特有物种？六、分析题（每题5分，共10分）1. 分析河洛地区农业发展的优势和劣势。
2. 分析芸熙试卷五年级对学生学习的影响。
2024-2025学年福建省厦门市语文小学五年级上学期复习试卷及解答参考
2024-2025学年福建省厦门市语文小学五年级上学期复习试卷及解答参考一、基础知识与积累（本大题有9小题，每小题4分，共36分）1、看拼音，写词语。
dào qiè________ jǐn shèn________ lǐng wù________ jǔ sàng________ yǐnbì________答案：道歉谨慎领悟沮丧隐蔽解析：本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“歉、谨、丧、蔽”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2、写出下列词语的近义词。
迟延 ________ 疑惑 ________ 吩咐 ________ 晌午 ________答案：耽误困惑嘱咐中午解析：本题主要考查对近义词的辨析能力。
近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
答案合理即可，不唯一。
迟延：延迟，耽误。
近义词是“耽误”。
疑惑：迷惑，不理解。
近义词是“困惑”。
吩咐：口头指派或嘱咐。
近义词是“嘱咐”。
晌午：中午。
近义词是“中午”。
3、选出下列句子中加粗的词语使用不恰当的一项是 ( )A. 他说话做事向来一丝不苟，深受大家的信赖。
B. 这场精彩的演出让大家大饱眼福，享受了一场视觉盛宴。
C. 秋天到了，田野里到处洋溢着丰收的景象。
D. 公园里摆放的各种盆栽争奇斗艳，美不胜收。
答案：C解析：本题考察的是词语在句子中的恰当使用。
选项A，“一丝不苟”形容做事十分认真、细致，毫不马虎，在此句中形容他说话做事的态度，使用恰当。
选项B，“大饱眼福”指眼睛收获了好多知识，看到的景物很美，与句意中精彩的演出带来的视觉享受相符，使用恰当。
选项C，“洋溢”通常用于形容气氛、情绪等饱满而充分流露，而此句中用于形容“丰收的景象”，搭配不当，应改为“呈现”或“展现”，故错误。
五年级下册数学北师大版周测培优卷11 用方程解决问题的能力检测卷(含答案)
周测培优卷11用方程解决问题的能力检测卷一、我会填。
(每题3分，共18分)1．当a＝0.4时，a×a＝()；当a＝54时，3a＝()。
2．甲数是x，乙数是甲数的3倍，乙、甲两数的和是()，乙、甲两数的差是()。
3．学校有老师x人，学生人数是老师的20倍，20x表示()，20x＋x表示()。
4．圈圈和萌萌两家相距1540m，两人相约同时从家出发相向而行。
圈圈每分走75m，萌萌每分走65m，她俩走()分后相遇。
5．聪聪过年收到压岁钱400元，明明收到的压岁钱比聪聪的2倍少100元，明明收到压岁钱()元。
6．希望村今年植树48棵，比去年的3倍少9棵，去年植树()棵。
二、我会辨。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”。
每题2分，共6分) 1．5m＋2m＝10m() 2．4x－3x＝x×x() 3．一个数比a的2倍多2.5，这个数是a÷2＋2.5。
()三、我会选。
(把正确答案的序号填在括号里。
每题2分，共6分) 1．两列火车从两个车站同时出发，相向而行。
甲车每时行48km，乙车每时行78km，经过2.5时后两车相遇，两个车站之间的距离是()km。
A．75B．3150C．3152．王大爷用21.6m的栅栏围了一个长方形鸡舍，如果鸡舍的长是6m，宽是x m，根据题意可列方程为()。
A．6＋x＝21.6B．x＝21.6÷2＋6C．(6＋x)×2＝21.63．一场足球赛主队的球迷人数是客队球迷人数的7.5倍，客队的球迷比主队少39780人，客队有球迷()人。
A．6120B．5304C．4680四、计算挑战。
(共16分)1．直接写出结果。
(每题1分，共4分)3.4a－a＝a－0.3a＝15b－4.7b＝ 6.7t－t＝2．解方程。
(每题3分，共12分)3x＋5x＝16 3.2x－9.8＝9.412y－2y＝3.524＋6x＝84五、看图列方程并解答。
(每题4分，共8分)1.2.六、我会应用。
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五年级能力挑战题答案5
一、 凉州词（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
二、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽；我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃péngpài 中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄；我梦想：来到白雪皑皑ái ái 的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆yāoráo 。
三阅读
1、 BCAC
2、③②③①
3、因为大个子军人的双腿已经在战场上失去了，不需要这双鞋了。
2、 大个子军人是一个讲诚信的人。
四、分析：（1）修这条公路共需要多少个劳动日（总量）？
60×80＝4800（劳动日）。
（2）60人工作20天后，还剩下多少劳动日？
4800-60×20=3600（劳动日）。
（3）剩下的工程增加30人后还需多少天完成？
3600÷（60＋30）=40（天）。
解：（60×80-60×20）÷（60＋30）＝40（天）。
答：再用40天可以完成。
五、解法一：假设父亲的年龄一直是儿子年龄的4倍，那么每过一年儿子增加一岁，父亲就要增加4岁。
这样，20年后儿子增加20岁，父亲就要增加80岁，比儿子多增加了80－20＝60（岁）。
事实上，20年后父亲的年龄为儿子的年龄的2倍，根据刚才的假设，多增加的60岁，正好相当于20年后儿子年龄的（4——2＝）2倍，因此，今年儿子的年龄为
（20×4－20）÷（4－2）－20＝10（岁），父亲今年的年龄为10×4＝40（岁）。
解法二：如果用1段线表示儿子今年的年龄，那么父亲今年的年龄要用4段线来表示（见下图）。
20年后，父亲的年龄应是4段线再加上20岁，而儿子的年龄应是1段线再加上20岁，是父亲年龄的一半，也就是2段线再加上10岁。
由
1段＋20=2段＋10，
求得1段是10岁，即儿子今年10岁，从而父亲今年40岁。
六、与解答：因为∆∆ACE ABE 和的高相等，而BE=2EC ，所以∆ABE 的面积是∆ACE 面积的2倍。
解：S ABE ∆=8（平方厘米） S ACE ∆=4（平方厘米）
又因为S S S S ACF ADF BCF BDF ∆∆∆∆==, 所以S S S ACF BCF ABC ∆∆∆+=
=126（平方厘米） 于是S S S S BEF ACF BCF ACE ∆∆∆∆=+-()
=-=64
2()平方厘米
又S S CEF BEF ∆∆==⨯=12212
1（平方厘米） 所以S S S S BDF BCF BEF CEF ∆∆∆∆==+=+=213（平方厘米）
S S S B D F BEF 阴影=+=+=∆∆325（平方厘米）。