新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作

新部编人教版小学语文四年级上册【课内外阅读理解专项训练(完整)】含答案+作文习作

1．阅读下文，回答问题。 走月亮（节选） 是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。呦，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！…… 秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼辣一声，银光一闪……从果园那边，飘来了果子的甜香。…… 多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ （1）“走月亮”的意思是：________。课文表达了________。 （2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”中的“抱”能换成“映”吗？ （3）“啊，我和阿妈走月亮！”这句话在文中前后出现了四次，这样写有什么好处？ 【答案】 （1）在月光下散步；“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐 （2）不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。 （3）这句话在文中前后出现了四次，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。 【解析】【分析】（1）理解文题（尤其是文学作品的题目）一定要着眼于全篇，对一些含有比喻、象征性意味的题目，要透过字面把握它内在的含义。 （2）考查对词语的辨析。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 故答案为：（1）“走月亮”的意思是：在月光下散步。课文表达了“我”和阿妈浓浓的亲情，以及“我”的幸福与快乐。 （2）不能，句中“抱”用拟人的手法形象地写出了小水塘的形状以及倒映在水中的月影。 （3）这句话在文中前后出现了四次，这样写的好处是既抒发了跟阿妈走月亮的欣喜之情，也起到了在结构上串联全文的作用。 【点评】（1）此题主要考查对文题的理解能力。 （2）此题考查学生对词语的辨析能力。 （3）本题考查文段在文中的作用。

2．阅读下文，回答问题。 ________溪水，流着________和________的香味，流着________。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多________花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，我们去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过鲜花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… …… 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，讲古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些________的小星星，好像也在天上走着，走着…… 多么美妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！ （1）把文中横线上的内容补充完整。 ①________溪水，流着________和________的香味，流着________。 ②哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多________花瓣…… ③啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些________的小星星，好像也在天上走着，走着…… （2）“每个小水塘，都抱着一个月亮！”是什么意思？ （3）“我和阿妈走月亮”在文中出现了几次，这样写有什么好处？ （4）明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？ （5）作者描写了月光下的哪些景物？ 【答案】 （1）细细的；山草；野花；月光；新鲜的；闪闪烁烁 （2）写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮。 （3）出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。 （4）这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。 （5）水塘，溪水，鹅卵石。 【解析】【分析】（1）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 （2）理解句意题，一是要抓住关键词语，二是要联系课文内容来理解。 （3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内容、结构等角度分析作答。 （4）此题意在明白比喻这一修辞手法以及其作用。所谓“比喻”，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。 （5）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 故答案为：（1）细细的、山草、野花、月光、新鲜的、闪闪烁烁。 （2）写月光映在水里，就像水塘里都有一个月亮。 （3）出现了4次。因为我和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感觉到很愉快，所以反复的说，“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。 （4）这里用了暗喻（暗中比喻）的手法，把阿妈比作美丽的月亮牵者那些闪闪烁烁的小星星，也就是我在天上走着，形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。 （5）水塘，溪水，鹅卵石。 【点评】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。 （2）此题主要考查对句子的理解能力。 （3）本题考查文段在文中的作用。 （4）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。 （5）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

3．阅读下文，回答问题 “为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 （1）根据意思在短文中找词语。 ①形容声音有力，响亮而有节奏。________ ②大声叫好。________ （2）联系上下文理解句子。 ①“有志者当效周生啊！”的意思是________。 ②“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是振兴，这句话的意思是________。 （3）周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的少年？ （4）如果你面对“为什么读书”这个问题，你怎么回答？我要为________。 【答案】（1）铿锵有力；喝彩 （2）有志气的青年，都要向周恩来学习啊；少时努力读书,以便将来振兴中华! （3）因为少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。周恩来是是一个有理想有抱负的少年。 （4）略 【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（2）理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。①意思是说，有志气的青年，都要向周恩来学习啊！②少时努力读书,以便将来振兴中华!（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识。 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。（3）此题考查筛选相关信息的能力。（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。表述正确，文通句顺，书写认真即可。

4．阅读短文，回答问题。 夜石林 游人散尽了，夕阳的风吹（拂 佛）石林。 此刻，一切都安静了，安静了，石头们呼吸着晚霞里（闪动 闪烁）的星光的气息，沉默如石雕的哲学家。月亮出来的时候，它们扬起的脸庞光（茫 芒）四射。 据说月亮上有许多永远冰冷的石头。是月亮上的石头向地上的石头问好吗？月光冷凉，落在一柱一柱的石头上，弹跳一下，碎了，溅成满地银花。 石林浸在月光里。 （突然 悠然）想起一个小姑娘，想起小姑娘这样问妈妈：“夜里，石林睡觉吗？夜里，石林好玩吗？” 石林忍不住笑了，可爱的小姑娘哟！ 这时候，虫儿们出来了。叮铃，叮铃，母蛐蛐叫，公蛐蛐叫。蜘蛛在月光下织网，蛛网一闪一晃地亮。一条蜈蚣从石缝里爬出来，又一条蜈蚣从石缝里爬出来，石头们痒酥酥地，想笑，月光颤颤如花瓣。鳞甲绿亮的秤杆蛇游过来了。青蛙、癞蛤蟆、田鼠、竹鼠和松鼠，还有穿山甲、蛤蚧，还有一只灰兔跑了过去。噪鹃鸣叫起来，山斑鸠拍着翅膀。打屁虫、大刀螂、蝎蛉、金龟子们复眼（闪动 闪烁），彼此用触须、长足和气味互致晚安。跳舞的跳舞，弹唱的弹唱，每一块石头，每一茎草叶，都是虫儿们的婚床和乐池。月光的瀑布（泻 泄）在石壁上。石头们身披新装，满怀（欢喜 喜悦）地让（浸透 渗透）月光的木香花、紫藤、皂（夹 荚）树、白蜡条、金竹、野玫瑰和洋槐的清香，从自己的缝隙和皱褶里流过。呵，小姑娘！你说，夜里，石林睡觉吗？你说，夜里，石林好玩吗？ （1）选择括号中正确的字。 吹________（拂 佛） 光________（茫 芒）四射 （泻 泄）________在 皂________（夹 荚）树 （2）选择括号中正确的词语。 （闪动 闪烁）________的星光 （突然 悠然）________想起 复眼________（闪动 闪烁） 满怀________（欢喜 喜悦） （浸透 渗透）________月光 （3）仿写词语。 ①痒酥酥（ABB）：________、________、________ ②月光颤颤（ABCC）：________、________、________ （4）文章多处运用了拟人的修辞手法的好处是什么？ （5）你说，夜里，石林睡觉吗？石林好玩吗？你是从哪里感觉到的？ 【答案】 （1）拂；芒；泻；荚 （2）闪烁；悠然；闪动；喜悦；浸透 （3）暖洋洋；亮晶晶；绿油油；喜气洋洋；白发苍苍；千里迢迢 （4）作者多处运用拟人的修辞手法描写夜里的石林，使夜石林的形象显得