2016最新高中班级一日常规主题班会
一日常规内容班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2022年10月20日二、班会地点：教室三、参会人员：全体学生及班主任四、班会主题：一日常规内容学习五、班会记录：主持人：各位同学，大家好！今天我们召开本次班会，目的是为了让大家更好地了解和掌握一日常规内容，养成良好的生活习惯，提高学习效率。
下面，让我们开始今天的班会。
第一项：班主任讲话班主任：同学们，一日常规是我们学校的基本要求，也是我们学习、生活的基础。
良好的生活习惯，有助于我们身心健康，提高学习效率。
今天，我们一起来学习一日常规内容。
1. 早晨起床后，整理床铺，保持宿舍整洁。
2. 早餐时间，按时到食堂用餐，不浪费食物。
3. 上课期间，认真听讲，积极参与课堂活动。
4. 下课后，及时完成作业，复习当天所学知识。
5. 午餐时间，按时到食堂用餐，保持用餐秩序。
6. 午休时间，保持宿舍安静，不影响他人休息。
7. 晚餐时间，按时到食堂用餐，保持用餐秩序。
8. 晚自习期间，认真完成作业，提高学习效率。
9. 睡前，整理床铺，保持宿舍整洁。
10. 每天晚上，按时就寝，保证充足的睡眠。
第二项：学生代表发言学生代表：大家好！作为一名学生，我们要时刻牢记一日常规，养成良好的生活习惯。
以下是我对一日常规的一些理解和建议：1. 早晨起床后，我们要迅速起床，整理床铺，保持宿舍整洁。
这不仅有助于我们保持良好的精神状态，还能提高我们的自律能力。
2. 在食堂用餐时，我们要排队等候，不插队，不浪费食物。
这样既能维护良好的用餐秩序，又能培养我们的团队精神。
3. 上课时，我们要认真听讲，积极参与课堂活动。
这样既能提高我们的学习效果，还能锻炼我们的思维能力和表达能力。
4. 下课后，我们要及时完成作业，复习当天所学知识。
这样有助于巩固所学内容，提高我们的学习效率。
5. 晚自习期间，我们要充分利用时间，认真完成作业，提高学习效率。
这样既能保证我们的学习质量，还能为我们的未来打下坚实基础。
第三项：讨论环节班主任：同学们，刚才我们学习了关于一日常规的内容，接下来，让我们来讨论一下如何更好地执行一日常规。
2016届高中新学期主题班会教案
2016 届高中新学期主题班会教案
高中频道整理了2016 届高中新学期主题班会教案，希望能帮助到您，供参考!
一、时间：
二、地点：高一
三、班会主题：新的起点
四、班会背景：
开学两个月以来，学生初步感受到了高中生活的紧张和快节奏，大部分学生对高中生活表现出不适应，但每一个学生都不愿意在这样一个新的开始就掉队，同学们都很努力，班级已经形成积极向上的气氛，可是考到我校的学生普遍基础薄弱，他们身上的习惯非常不好，所以特别需要老师的指导。
五、班会目的：
1.通过新的起点主题班会，让学生明确高中第一步要迈在严守规范、高效率学习、融入集体这三点上，同时使学生能初步认识自身的问题，从而不断改进，为高中生活奠定良好的基础。
日常行为规范主题班会（共5篇）（精简版）
日常行为规范主题班会(共5篇)日常行为规范主题班会(共5篇)篇一：中学生日常行为规范主题班会方案《中学生日常行为规范》主题班会活动方案活动主题：学习《中学生日常行为规范》。
活动目的：让学生们通过此次主题班会，从自身做起，在行为方面，做一位严于律己的学生。
活动时间：班会课。
活动地点：教室主持人：莫蕊活动准备：准备一首爱国歌曲；准备一个发生在身边的故事（王龙远逃课骑车后导致右腿伤残）；准备一些关于常规的问答题；准备小礼物（如作业本；HB铅笔、水果等）；准备数码相机；主持人莫蕊设计好开场白、过渡词等。
活动过程： 1、主持人开场白：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。
我们都是未来的希望，是祖国的接班人，培养孩子成为德、智、体、美、劳全面发展的有用人才，是老师们义不容辞的责任，也是家长们孜孜以求的愿望，因此，他们给予我们最好的学习环境，最好的生活条件，尽全力满足我们合理的需要。
但是，我们中的部分同学却因此成了小公主、小皇帝，养成了一些坏习惯，比如：有的人经常违反《中学生日常行为规范》，为改变这种情况，现在，我宣布八（1）班“学习《中学生日常行为规范》”班队活动开始。
2、主持人：现在培养好自己的行为习惯，有助于自己将来的发展，有助于提高自身的综合素质。
现在我们有请我们班的韦帮第、韦万川（德智较好）、韦作远、宋首桃（德智较差）来说说他们自身的情况。
3、主持人：这真是鲜明的对比啊！听完他们的讲述后，我想，每个人心中都会有所触动，谈谈你的看法吧！请学生三、四人谈谈感受。
主持人：大家说得都很好，尽管有的人过去有违反纪律的现象发生，但我相信，只要你以后改正那么你的每一天都会是闪光的。
通过以往大家对规范的学习，应该对规范有了比较深刻的理解，那么接下来，我们进入竞赛环节（抢答题，答对的每人给一个小礼物）。
主持人：为了更有助于我们同学牢记规范，遵守规范，下面请班长王加信朗诵学习规范诗歌。
升好国旗不动，不走，不讲话庄严，肃立，行队礼唱响国歌宣好誓上下楼梯不跑，不跳，不拥挤不冲，不撞，靠右行不攀爬扶手轻轻走课间活动多向远望眼不累，课前准备早做好。
学校一日规范主题班会教案
学校一日规范主题班会教案教案标题：学校一日规范主题班会教案教学目标：1. 了解主题班会的重要性和目的。
2. 学习规范主题班会的基本流程和步骤。
3. 培养学生的自我管理和组织能力。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
教学内容：1. 主题班会的定义和作用。
2. 主题班会的基本流程和步骤。
3. 学生自我管理和组织能力的培养。
4. 团队合作和沟通技巧的提高。
教学准备：1. 教师准备主题班会的相关资料和案例。
2. 准备学生参与主题班会的角色分配。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍主题班会的定义和作用，引导学生思考主题班会对个人和集体的重要性。
二、知识讲解（15分钟）1. 教师讲解主题班会的基本流程和步骤，包括确定主题、制定议程、组织会议、总结反思等。
2. 教师通过案例分析和讨论，帮助学生理解主题班会的实际操作和应用。
三、实践操作（30分钟）1. 学生分组进行主题班会的实践操作，每个小组选择一个主题进行讨论和总结。
2. 学生按照主题班会的流程和步骤进行组织和管理，确保会议的有效进行。
四、总结反思（10分钟）1. 学生进行主题班会的总结反思，分享各小组的讨论成果和体会。
2. 教师引导学生思考主题班会对个人和集体的影响，以及如何进一步提高主题班会的效果。
五、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生根据主题班会的实践经验，撰写一篇反思文章。
教学延伸：1. 学生可以根据自己的兴趣和需求，选择不同的主题进行班会讨论和实践。
2. 学生可以通过观察其他班级的主题班会，了解不同班级的实践经验和效果。
教学评价：1. 教师观察学生在主题班会中的表现，包括组织能力、沟通技巧和团队合作等方面。
2. 学生完成的反思文章可以作为评价学生对主题班会理解和应用的依据。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解主题班会的重要性和目的，掌握规范主题班会的基本流程和步骤。
同时，通过实践操作和总结反思，学生能够培养自我管理和组织能力，提高团队合作和沟通技巧。
常规教育主题班会 高中
常规教育主题班会高中常规教育主题班会尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我有幸在这里主持一场班会，首先我想引用一句话：“教育的意义在于培养未来的主人翁。
”作为新时代的青少年，我们应提高自身素质，不断学习和进步，努力成为有用之才。
首先，我将和大家一起讨论关于常规教育的话题。
常规教育在我们的学校教育中扮演着重要的角色，它不仅构建了学校的秩序和纪律，也培养了我们的行为规范和社交礼仪。
各位同学有没有遇到过违反校规的情况呢？比如，迟到、旷课、制造噪音等等。
我们常常会因为这些行为影响到自己和他人的学习和生活。
因此，我们要意识到校规的重要性，自觉遵守校规，维护好学校的良好环境。
除了学校的规定，家庭教育也是一种常规教育。
作为学生，我们应该尊重父母的意愿，遵守家庭的规矩。
有的时候，我们可能会被父母的严格管教感到不满，但我们要明白，他们的目的是希望我们能健康成长。
而且，家庭是我们的第一所学校，父母是我们的第一位老师，他们教会我们做人的基本道理和行为准则。
因此，我们要珍惜家庭教育的机会，做到对家长的尊重，对家庭的负责。
常规教育不仅仅局限于学校和家庭，它还体现在我们的社交活动和公共场合中。
比如，在公交车上需要让座给老人和孕妇；在出行时，应遵守交通规则，不乱扔垃圾；在社交场合，我们要友善待人，不做恶意攻击或诽谤他人。
这些都是我们在成长过程中要形成的好习惯和行为规范。
只有我们自己遵守，才能带动他人一起遵守，营造出和谐、友善的社会环境。
除了常规教育外，我们还应注重培养德育教育。
在现代社会中，人们普遍关注学生的成绩，而对人的德品和品质忽视甚至忽略。
随着社会的发展，高考不再是唯一的选择，学生成绩也不能完全代表一个人的能力和价值。
因此，我们应该努力培养自己的德性，做到多维度发展，从德智体美劳全面发展。
在培养德性的过程中，我们可以从道德模范身上汲取力量。
近年来，全国各地涌现了许多感人的事迹，像红军小队、见义勇为等等，他们为社会作出了巨大的贡献。
高一上学期践行一日常规养成良好行为习惯主题班会课件
得敞怀披衣不卷裤管；休息日学生在校 6、学生携带手机进入校园后及时交
期间的服装必须符合学生身份，不得穿给班主任保管。
奇装异服，不得穿高跟鞋、拖鞋、背心 7、放假期间未经允许不得进入校园。
进入校园。衣冠不整者不准进入校园。
4.仪容仪表文明。在校期间不得染发、
到原因。
指甲，不给指甲染色,不佩戴耳环、手饰、
2. 佩戴标志。学生在校期间必须在左挂件等饰物；不化妆，不涂口红、描眉、
胸前校徽正下方端正佩戴校牌。
画眼（演出除外）。仪容仪表与学生身
3、衣着得体，穿着规范。学生在校期份不符不准进入校园。
间必须穿校服；校服应保持平整、不得 5、骑自行车者进校门前应主动下车，
学生一日常规
1
目录
1.入校常规 2.课堂常规 3.间休常规 4.大课间常规 5.诵读及成长册常规 6.就餐常规 7.宿舍常规 8.校园礼仪常规 9.安全常规
2
1 第 部分
入校常规
3
入校常规
1.按时到校上课。因故迟到者应主动生建议不留长发，若留有长发应束起扎
接受检查登记，并向班主任及时说明迟马尾辫，前额刘海不遮眉；学生不留长
具体要求： a、教室内及进出标准：课间教室内严禁站立、聚集、闲聊，凡站立超过三人 的，每人次扣一分。学生单排有序从班级前门进出教室，教室门口区域严禁停 留、聚集。 b、走廊行走标准：走廊内一律靠最右侧快步通行，右脚踩黑砖，左脚踩花 岗岩花砖地砖上的标线单排有序行走。严禁说话、手挽手、拉横排、搂脖抱腰。 c、楼梯行走标准：上下楼梯靠右侧、有序、快步行走，要求右脚踩黑砖；三 楼以下上放学时段，一律右侧、单排、快步行走；下午出寝时和晚自习放学回 寝时，可以双排但必须右侧、快步行走。 d、在楼内教室、走廊、楼梯、宿舍必须保持肃静，做到双唇紧闭，严禁说 话保持无声。见到老师和客人用拱手礼、鞠躬礼或微笑礼，严禁出声式的语言 问候。
一日常规主题班会教案
一日常规主题班会教案教学目标1.让学生了解并认识自己的优点和不足之处2.帮助学生建立正确的人生观和价值观3.激发学生的学习动力和积极性教学内容1.以学生为中心，围绕学生的学习、生活和成长展开话题讨论2.通过小组互动和角色扮演，让学生在体验中感悟自己的优点和不足3.运用生动有趣的故事和案例，引导学生思考正确的人生态度和行为方式教学过程1.初步准备：教师精心选择与学生年龄相关的主题，准备相关教学素材和活动道具2.开场热身：教师通过引入热身活动，营造轻松、愉快的氛围，让学生快速进入状态3.主题阐述：教师通过生动有趣的语言，引出当天的主题，并和学生一起探讨相关话题4.小组互动：教师组织学生参与小组活动，让学生在与同伴交流中找到自己的优点和不足5.故事分享：教师通过讲述一些生动有趣的故事和案例，引导学生思考正确的人生态度和行为方式6.角色扮演：教师安排学生进行有关主题的角色扮演，让学生在实际操作中感悟和体会7.总结反馈：教师对当天的课程进行简要总结，并引导学生表达对主题的感悟和看法教学手段1.互动式教学2.角色扮演3.故事讲解4.教学游戏教学评价1.学生表现2.学生自评3.教师观察教学资源1.故事书籍2.角色扮演道具3.主题图片或视频素材教学反思1.教师根据学生实际情况进行教学内容和方法的灵活调整2.收集学生的反馈意见，不断改进教学方式教学延伸1.鼓励学生在课下继续思考主题，并进行小结2.教师可以根据学生的反应，选择相关延伸阅读或活动通过以上教学方案，我们相信可以达到预期的教学目标，让学生在愉快的氛围中，更好地认识自己，建立正确的人生观和价值观。
特殊应用场合学生心理辅导•针对学生心理辅导，可以增加教师与学生的一对一沟通时间，以及引导学生进行情感表达的活动。
–增加条款：安排教师与学生的私人谈话时间，让学生有机会倾诉内心的困扰和烦恼，教师要倾听和给予建议和鼓励。
–注意事项：在与学生的私人谈话中，要注重言语和行为的边界，保持专业、严谨和尊重学生的态度。
中学生日常行为规范主题班会教案(3篇)
中学生日常行为规范主题班会教案教案名称：中学生日常行为规范主题班会教案教学目标：1.了解中学生的日常行为规范和礼仪意识的重要性；2.引导学生树立正确的行为价值观；3.培养学生的自我管理能力和良好的行为习惯。
教学内容：1.中学生日常行为规范的概念和重要性；2.中学生日常行为规范的内容和要求；3.培养学生的自我管理能力；4.培养学生的良好行为习惯。
教学步骤：Step 1：导入（5分钟）通过简短的视频或图片展示，向学生介绍一些不文明行为和不良习惯，并引导学生进行讨论，明确这些行为的不正确之处。
Step 2：概念解释（10分钟）引导学生理解中学生日常行为规范的概念，解释为什么有必要制定这些规范，并与学生讨论中学生的行为规范与个人形象和社会形象的关系。
Step 3：行为规范的内容与要求（20分钟）分组讨论，给学生一些行为规范的概念，并让他们列举出日常生活中需要遵守的行为规范和礼仪。
然后，每个小组向全班介绍自己列举的内容，并辅以具体示例进行说明。
Step 4：自我管理能力的培养（15分钟）引导学生思考如何培养自己的自我管理能力，通过教师的指导和学生的自我评估，让学生对照行为规范，找出自己存在的问题，并制定改进计划。
Step 5：良好行为习惯的培养（20分钟）通过小组讨论的方式，引导学生讨论并列举出一些良好的行为习惯，如守时、独立完成作业、尊敬他人等。
鼓励学生从小事做起，并在日常生活中养成良好的行为习惯。
Step 6：总结与延伸（10分钟）教师进行总结，并检查学生对课堂内容的理解情况。
在最后几分钟的时间里，教师鼓励学生在未来的日常行为中继续遵守行为规范，发扬良好的行为习惯。
教学方法和教学手段：1.小组讨论：通过小组讨论的方式，提高学生的合作能力和思辨能力，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.视频或图片展示：通过展示一些不正确的行为和习惯，引起学生的思考，帮助他们认识到行为规范的重要性。
3.个人评估与目标制定：通过自我评估和目标制定，培养学生的自我管理能力，推动他们积极改进不良行为。
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---------牢记一日常规
高二（15）班 2016.3.7
新学期，新，意味着一种希望， 一种可能，一种博大和辽阔， 一种蜕变和契机
在新的一年里，以春天的 名义给自己一个祝福，一个 期望！
明确一个信念，为了自己，把握现 在，为了父母，我要上好大学。 第一，树立一个信心：我能行 第二，创立一种学风： 勤奋 求实 第三，培养一个习惯：自觉自愿 第四，创设一个环境：整洁 有序
时间篇
1.时间紧。高考2016年6月，现2015年3 月7日，学业水平考试6月22，6月8号 我们即将成为高三学生。 2.本学期是为进入高三打基础的最后一 个学期。 3.是众多科目结束高中新课，进入高中 总复习阶段的一个学期。 4.是班级成绩格局又将发生改变的一个 阶段，成绩属于过去，为了赢得高考， 为了实现自己的理想唯有现在加倍努 力！
• 失三分钟者失课堂 闲来闲去失前程。
5+2=0
五天的学习加上两天的放松相当于白学.
迟钝的力量---从容面对挫折和伤痛 坚定的朝着自己的目标前进.用心学习 用脑子思考没有弯弯肠子.
自我反思
我们的自信在这里……
有一天，一只老钟对一只小钟说：“你 一年里要摆525600下啦。” 小钟吓坏了， 说“哇，这么多，这怎么可能？！我怎么 能完成那么多下呢！”这时候，另一只老 钟笑着说：“不用怕，你只需一秒钟摆一 下，每一秒坚持下来就可以了。” 小钟高 兴了，心想：一秒钟摆一下好像并不难啊， 试试看吧。果然，很轻松地就摆了一下。 不知不觉，一年过去了，小钟已经摆了 525600下！
我们的态度决定一切
1 、我们怎样对待生活，生活就怎样 对待我们。 2 、我们怎样对待别人，别人就怎样 对待我们。 3 、我们在一项任务刚开始时的态度 就决定了最后的多大成功。 4、我们的环境完全由我们自己的态 度来创造。
想一想 是谁拖了我们的后腿？
自习课抬头 说闲话 讨论问题 看闲书 发呆，心情好差 …
方法篇
1. “听话”
高二学生首先要做到“听话”，这里的“听话”是 全方位的。如果你认为高二学习是第一位的，而忽视了 对自己的日常行为的要求，那你就错了，学校和老师在 高二一年中不会因为学习任务的加重，而放松对纪律的 要求，反而会强化纪律以保证学习的正常进行。 学习上更要听话，老师都是非常有经验，进度、内 容、顺序，都是有的放矢的。 高考的变化及新要求，都会在教学中渗透进去。而 不听老师的教诲，认为自有一套很好的学习方法的学生 (每年都有)最后会碰的“头破血流”的。
我爱咱们这个班
思考：如何对待这学期学习计划？
• • • • 1.该以何种心态面对这个学期； 2.本学期我要达到的目标； 3.实现这个目标的计划； 4.注意细节（细节决定成败）：日常读书、 听课、作业、测试等我该以什么心态，何 种行动来对待？
重申一日常规
早读： 来到就读，不要装腔作势、严禁随意出入教室， 不允许做作业。 课堂常规： 1、上午预备铃响，准备当堂课本，复习预习准 备上课 2、踊跃发言，回应老师，但不发怪声。紧跟着 老师思路走。 3、尊重老师，不乱接话、不乱插话。
课间纪律 1.教室是学习的圣地，严禁在教室内大声说 笑、打闹。 2.不能在楼道、走廊聚堆、追闹。 3.预备铃响必须进教室做好课前准备，不许 迟到，迟到自觉站后边。
自习课要求： 1、不随意抬头； 2、不允许说话、看课外书籍（包括作文书） 3、严禁下位乱窜； 4、禁止随意进出教室
三比三不比： 不比基础比进步； 不比聪明比刻苦； 不比阔气比志气。
一、牢记：一日常规 二、本学期重点：认真学习新课，准高三
1.尽力而为还不够（态度决定高度）
2.自己救自己：不要把希望寄托在别人身上，包括你的 父母，你才是你的救世主 3.要努力的去帮助别人，特别是要懂得与比人分享你的 知识。放弃为取胜不惜一切代价的破坏性的竞争，追 求让大家都获益的双赢策略
我惜时、我自信、我坚持，我的未 来不是梦！
在非常之期 出非常之力 建非常之功
过完这学期，就高三了。 从今天开始，把自己当成高三人。
思考：如何对待这学期学习计划？
• • • • 1.该以何种心态面对这个学期； 2.本学期我要达到的目标； 3.实现这个目标的计划； 4.注意细节（细节决定成败）：日常读书、 听课、作业、测试等我该以什么心态，何 种行动来对待？
送给大家的几句话 以此与同学共勉
此刻打盹，你将做梦， 而此刻学习，你将圆梦 。
勿将今日之事拖到明日
学习这件事，不是缺乏时间， 而是缺乏努力
幸福或许不排名次，但成功必排名次
含泪播种的人一定能含笑收获。
学习时的痛苦是暂时的 未学到的痛苦是终身的
谁也不能随随便便成功， 它来自彻底的自我管理和毅力
问题交流： 1、请分析小钟 坚持的理由； 2、故事பைடு நூலகம்我们 的启示。
另一只老钟的 安慰与鼓励
3、请写出自 己今后努力 的方向。
从点滴做起，制定 小目标，抓住时间， 做到坚持!
学期总目标需要我们根据实际制定出
分期小目标，一一实现小目标的同时，
总目标已然实现。
展未来
高三还有3个月就要参加高考了，我们也 将在3个月零2天后进入高三，曾经，我们 仰望高三，甚至惧怕高三，但现在，我们 相信，只要今天的我们学会了惜时、树立 了自信、养成了坚持的意志品质，我们就 不会惧怕高三的到来！
纪律篇
一、记住：我们开学了 从家中的安逸走出 , 从痴迷的网络中走出， 从没有玩耍够的遗憾中走出。 忘记过去的成绩, 忘记过去的失败，这是 新的开始！ 谁的状态恢复的最快，谁就占得了先机！ 什么是状态？常规！细节！如仪容仪表等！
这几周的违纪从严、从重、从快处理！
重申一日常规
出勤及卫生
1、进班时间： 2、卫生完成时间： 3、黑板值日生任务：每节课擦黑板，始终保持讲桌干净。
效率篇
应该怎样提高复习效率？
• 向和谐的师生关系要效率。 -----朋友
•
向和谐的同学关系要效率。 -----战友
• 没有克服不了的困难，没有过不去的 火焰山，没有荡平不了的荆棘路。
高中的爱情可信度是0~0 杀伤力指数:★★★★★
• 1、向两个“3分钟”要效率。
• 课前三分钟、课后三分钟 • 2、坚决杜绝“三闲” 现象 。 • 【闲聊、 闲玩、闲逛】
2. “做好作业”
作业应该是检验听讲和学习效果的手 段，不应看成一个负担，作业要认真对待， 把每一次作业看成一次考试，不能敷衍了 事，不会做的题目可以与同学研讨，但不 要直接抄写，每次作业都是一次练习的机 会，不要错过。
3. 关于“改错本”
历年来，改错本在学习中起到的作用受到了学生 的一致肯定。改错本就是收集错题的本子，也要一 科准备一个，本子要准备的厚一些的，以便于多积 累一些错题。错题本忌讳成为难题本，有些学生错 误的理解了错题本的含义，把自己不会做的一些难 题写在上面，这就失去了错题本的意义。错题本应 该积累自己平时做练习和考试中“会做”而做错了 的题目，积累的目的是为了这些题目在以后考试中， 特别是高考中避免出现类似错误。错题本应经常翻 看，对一些已经掌握了的不再错的题目要加以删除， 考试前复习时只要看看错题本就可以了。