第八周一日常规主题班会教案
一日常规内容班会记录(3篇)
第1篇一、班会时间：2022年10月20日二、班会地点：教室三、参会人员：全体学生及班主任四、班会主题：一日常规内容学习五、班会记录：主持人：各位同学，大家好！今天我们召开本次班会，目的是为了让大家更好地了解和掌握一日常规内容，养成良好的生活习惯，提高学习效率。
下面，让我们开始今天的班会。
第一项：班主任讲话班主任：同学们，一日常规是我们学校的基本要求，也是我们学习、生活的基础。
良好的生活习惯，有助于我们身心健康，提高学习效率。
今天，我们一起来学习一日常规内容。
1. 早晨起床后，整理床铺，保持宿舍整洁。
2. 早餐时间，按时到食堂用餐，不浪费食物。
3. 上课期间，认真听讲，积极参与课堂活动。
4. 下课后，及时完成作业，复习当天所学知识。
5. 午餐时间，按时到食堂用餐，保持用餐秩序。
6. 午休时间，保持宿舍安静，不影响他人休息。
7. 晚餐时间，按时到食堂用餐，保持用餐秩序。
8. 晚自习期间，认真完成作业，提高学习效率。
9. 睡前，整理床铺，保持宿舍整洁。
10. 每天晚上，按时就寝，保证充足的睡眠。
第二项：学生代表发言学生代表：大家好！作为一名学生，我们要时刻牢记一日常规，养成良好的生活习惯。
以下是我对一日常规的一些理解和建议：1. 早晨起床后，我们要迅速起床，整理床铺，保持宿舍整洁。
这不仅有助于我们保持良好的精神状态，还能提高我们的自律能力。
2. 在食堂用餐时，我们要排队等候，不插队，不浪费食物。
这样既能维护良好的用餐秩序，又能培养我们的团队精神。
3. 上课时，我们要认真听讲，积极参与课堂活动。
这样既能提高我们的学习效果，还能锻炼我们的思维能力和表达能力。
4. 下课后，我们要及时完成作业，复习当天所学知识。
这样有助于巩固所学内容，提高我们的学习效率。
5. 晚自习期间，我们要充分利用时间，认真完成作业，提高学习效率。
这样既能保证我们的学习质量，还能为我们的未来打下坚实基础。
第三项：讨论环节班主任：同学们，刚才我们学习了关于一日常规的内容，接下来，让我们来讨论一下如何更好地执行一日常规。
一日常规班会活动教案
一日常规班会活动教案第一章：认识一日常规活动目标：1. 让学生了解一日常规的含义和重要性。
2. 培养学生自觉遵守一日常规的良好习惯。
活动内容：1. 讲解一日常规的概念和作用。
2. 分析一日常规在不同场合的具体要求。
活动步骤：1. 引入话题：讨论一日常规在学生生活中的重要性。
2. 讲解一日常规的定义和作用。
3. 分析一日常规在不同场合的具体要求，如课堂、宿舍、食堂等。
第二章：课堂一日常规活动目标：1. 让学生了解课堂一日常规的要求。
活动内容：1. 讲解课堂一日常规的具体要求。
2. 分析良好课堂行为对学生学习成绩的影响。
3. 引导学生自觉遵守课堂一日常规，提高学习效果。
活动步骤：1. 引入话题：讨论课堂一日常规对学生学习的影响。
2. 讲解课堂一日常规的具体要求，如按时到校、认真听讲、主动发言等。
3. 分析良好课堂行为对学生学习成绩的提升作用。
4. 引导学生自觉遵守课堂一日常规，提高学习效果。
第三章：宿舍一日常规活动目标：1. 让学生了解宿舍一日常规的要求。
活动内容：1. 讲解宿舍一日常规的具体要求。
2. 分析良好宿舍生活习惯对学生身心发展的影响。
活动步骤：1. 引入话题：讨论宿舍一日常规对学生生活的影响。
2. 讲解宿舍一日常规的具体要求，如按时作息、保持卫生、相互尊重等。
3. 分析良好宿舍生活习惯对学生身心发展的积极作用。
第四章：食堂一日常规活动目标：1. 让学生了解食堂一日常规的要求。
活动内容：1. 讲解食堂一日常规的具体要求。
2. 分析良好食堂就餐习惯对身体健康的影响。
活动步骤：1. 引入话题：讨论食堂一日常规对学生就餐的影响。
2. 讲解食堂一日常规的具体要求，如排队买饭、文明就餐、节约粮食等。
3. 分析良好食堂就餐习惯对身体健康的积极作用。
第五章：道路一日常规活动目标：1. 让学生了解道路一日常规的要求。
活动内容：1. 讲解道路一日常规的具体要求。
2. 分析良好道路行为对交通安全的影响。
3. 引导学生自觉遵守道路一日常规，保障生命安全。
班会课教学设计第八周(教学设计)小学生主题班会通用版
小学班会教案班会课教学设计第八周（教学设计）小学生主题班会通用版一、教学目标：1. 让学生了解自己的优点和不足，学会正确评价自己。
2. 培养学生的团队精神和合作意识。
3. 培养学生的表达能力和自信心。
4. 培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
二、教学内容：1. 主题：认识自我，学会合作2. 形式：小组讨论、分享、游戏三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍本次班会的主题和目的，引导学生思考自己的优点和不足。
2. 小组讨论：学生分成小组，每组讨论以下问题：a. 你觉得自己有哪些优点？给出具体例子。
b. 你觉得自己有哪些不足？给出具体例子。
c. 你认为如何才能改正自己的不足？3. 分享：每组选出一名代表，向全班分享本组的讨论成果。
4. 游戏：游戏名称：优点接力游戏规则：每个学生依次说出自己的一个优点，下一个学生需要重复前一个学生的优点，并说出自己的优点。
依次类推，直到所有学生都参与完毕。
5. 总结：教师对本次班会进行总结，强调正确评价自己的重要性，以及团队合作和表达能力的培养。
6. 作业：每个学生写一篇关于自己的优点和不足的作文，下周一交给老师。
四、教学评价：1. 观察学生在小组讨论中的参与程度和表现。
2. 评估学生在分享环节的表达能力和自信心。
3. 检查学生的作业完成情况。
五、教学反思：教师在教学过程中要注意观察学生的反应和参与程度，及时调整教学策略。
同时，教师也要注重培养学生的团队合作精神和表达能力，为他们的成长奠定基础。
六、教学资源：1. PPT课件2. 小组讨论记录纸3. 学生作文纸七、教学时间：1课时八、教学注意事项：1. 教师要充分调动学生的积极性，让他们主动参与讨论和分享。
2. 教师要注重培养学生的团队精神和合作意识，让他们学会互相尊重和倾听。
3. 教师要关注每个学生的表现，给予他们适当的鼓励和指导。
九、教学延伸：1. 教师可以组织学生进行类似的班会活动，让他们在实践中不断认识自我，提高自我。
《小学生一日常规》优秀主题班会学习教案
4.校园内，楼道内不得奔跑。
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就餐歌 饭前洗手保健康， 排队打饭不争抢。 专心(zhuānxīn)吃饭
少说话， 爱惜粮食身体棒。
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用你的文明与优秀来证明你的 与众不同；用你的行动证明你关心 与爱护我们的集体；用你对他人的 理解与宽容(kuānróng)来赢得别人 的尊重。
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小学生一日常规
四、课堂常规
4.上课时要坐端正，专心 (zhuānxīn)听讲，认真思考，积 极回答老师提出的问题。 5.回答问题或向老师发问时，要 先举手，回答问题时要立正站好。 6.下课铃响后老师宣布下课时， 一齐喊“老师再第9页/见共17页”，等老师走 后，再安静下课。
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上学歌 小小书包自己背， 高高兴兴(ɡāo ɡāo xīnɡ xīnɡ)上学校。 微笑挥手有礼貌： 老师早！同学早！
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小学生一日常规 三、课间操、队列 1.认真做课间操和眼保健操，因病 （事）不能做操要事先请假。 2.站队要做到快、齐、静。 3.做操时要听口令(kǒulìng)，动作 要准确、整齐。
踩草丛、摘树枝、尖叫、疯跑、 说脏话、捡虫子吓人、上课要 老师提醒才听讲、回家和父母 顶嘴、做作业需爸爸妈妈监督 等等(děnɡ děnɡ)不当的行为 都应该离你远去，因为你已经 是长大了，所有大孩子能做的 事情，你都应第2该页/共17会页 做。
第三页，共17页。
小学生一日常规 一、起床 1.按时起床，不睡懒觉。 2.起床后要整理好床铺，刷牙、 洗脸，少先队员要佩戴红领巾， 队干部(gànbù)佩戴队章。 3.检查学习用品，整理好书包， 与学习无关的东西不要带到教室。
一日常规教育主题班会教案
一日常规教育主题班会教案教学目标•了解并学习本学期学习目标，提高学生学习动力和目标意识•引导学生认识学习方法和态度，培养学生学习兴趣和自觉性•增强学生的责任感和团队合作意识，培养学生品质和情感教学重点•学习目标的解读和实践•学习方法和态度的培养教学难点•如何引导学生树立正确的学习态度学情分析•学生整体学习积极性较高，但在执行学习计划和方法上存在一定差距•部分学生学习动力不足，缺乏目标意识和自觉性教学过程1. 开场导入•通过引入一则与学习有关的案例或奖励机制，调动学生注意力，引导他们进入课堂状态2. 今日学习目标•分阶段介绍本学期学习目标，进行目标的详细解读和讨论•激发学生学习兴趣，明确目标导向3. 学习方法与态度培养•引导学生探讨和总结适合自己的学习方法，分享有效的学习经验•进行学习态度情感教育，强调积极向上的学习态度和对学习的责任感4. 个人目标设定•让学生在课堂上根据自身情况设定个人学习目标，并制定实现目标的计划•鼓励学生相互监督，共同达成目标5. 合作交流环节•分组讨论小组学习目标及计划，加强学生之间的团队合作和信任感•推动学生分享学习心得和体验，促进学生相互学习教学反思•通过本堂课的教学，发现学生对学习目标的认识和方法的实施上仍需进一步加强•下一步将针对不同学生情况进行个性化指导，拓展学生学习思维方式和方法课后作业•学生根据今日设定的学习目标和计划，自主制订明天的学习计划•学生需要在日记中记录自己的学习感悟和进步，以及在小组中的贡献通过上述教学方案，希望能有效引导学生树立正确的学习态度，提高学生的学习动力和自觉性，达到提高教学效果的目的。
特殊应用场合1. 应对学生学习动力不足的情况•在开场导入环节，增加针对学生学习动力不足的案例引入，以激发相关学生的兴趣和参与度•在个人目标设定环节，着重指导这部分学生设定具体可行的学习目标，帮助他们建立自信和学习动力问题及注意事项：•学生可能存在自信心不足的情况，不愿意积极参与课堂讨论•部分学生可能对自己的学习能力产生怀疑，导致目标设定困难解决办法：•设置一个包容和鼓励的课堂氛围，让学生感受到自己被理解和支持•鼓励这部分学生积极表达自己的想法和困惑，引导他们逐步树立自信心和学习动力2. 针对学生学习方法不当的情况•在学习方法与态度培养环节，引导学生讨论学习方法的重要性，分享并比较各种有效学习方法•鼓励学生通过合作交流环节，与其他学生分享并借鉴优秀学习方法，共同提升学习效率问题及注意事项：•部分学生可能固守已有的学习方法，不愿意尝试新的方式•学生之间可能面临意见分歧，导致分享学习方法的环节出现沟通不畅解决办法：•鼓励学生开放心态，接纳和尝试不同的学习方式，从而提升自己的学习效率•设计一些合作游戏或任务，让学生通过实践体验合作与沟通的重要性，帮助他们更好地分享学习方法并达成共识通过以上特殊应用场合的增加条款和相关问题的解决办法，可以更好地适应不同学生的学习需求和情况，提高教学效果。
一日常规班会活动教案
一日常规班会活动教案一、活动目的：二、活动时间：1课时三、活动地点：教室四、活动对象：全体学生五、活动过程：1. 主题引入（5分钟）主持人引导学生谈论在日常学习生活中存在的问题，如迟到、早退、课堂纪律松散等，引出本次班会活动的主题——一日常规。
2. 知识讲解（10分钟）主持人详细讲解一日常规的具体内容，包括作息时间、课堂纪律、作业完成、卫生保持等方面，让学生明确一日常规的重要性。
3. 案例分析（10分钟）主持人呈现一些发生在身边的正面案例和反面案例，让学生分析案例中的人物行为是否符合一日常规，从而加深对一日常规的认识。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何在一日常学习中遵守纪律、提高自律能力，并分享讨论成果。
5. 制定计划（5分钟）学生根据自己的实际情况，制定出一日常规行动计划，明确自己的努力目标。
6. 宣誓仪式（5分钟）全体学生起立，进行一日常规宣誓，表明自己将自觉遵守一日常规，努力提高自律能力的决心。
7. 活动总结（5分钟）六、活动准备：1. 准备相关案例材料；2. 准备宣誓稿。
七、活动效果评估：通过课后访谈、观察学生行为等方式，了解学生在活动后的变化，评估活动效果。
八、活动反馈：教师在活动结束后，及时收集学生对本次活动的反馈意见，以便对后续活动进行改进。
九、活动延伸：组织学生进行一日常规的实践活动，如自觉遵守课堂纪律、保持卫生等，将活动效果体现在日常生活中。
十、注意事项：1. 确保活动时间安排合理，内容紧凑；2. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言；3. 教师要以身作则，带头遵守一日常规。
六、活动实施：1. 主持人组织学生进行小组讨论，让学生分享自己在日常生活中遵守一日常规的心得体会，以及如何克服困难和挑战。
2. 各小组推荐一名代表进行发言，分享本小组的讨论成果和行动计划。
3. 全体学生共同宣誓，承诺自己将严格遵守一日常规，努力提高自律能力。
5. 主持人对本次班会活动进行总结，强调一日常规的重要性，并鼓励学生持续努力，不断提升自己的自律能力。
班会课教案第八周(教案)小学生主题班会通用版
班会课教案第八周（教案）小学生主题班会通用版一、教学目标1.知道最近几天自己的学习情况和成绩变化情况，明确自己的优势和不足；2.知道如何认识并处理与同学之间的关系，增强自身的沟通与交往能力；3.学会如何制定学习计划，规划自我成长和发展。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识自我，认识他人，制定学习计划；2.教学难点：如何处理与同学之间的关系。
三、教学过程1. 自我介绍（5分钟）老师介绍班会主题，让每位同学在班会上自我介绍，包括自己最近学习情况和成绩变化情况。
2. 组织游戏（10分钟）通过游戏让学生学会如何认识并处理与同学之间的关系，增强自身的沟通与交往能力。
游戏名称：哥德巴赫猜想游戏规则：将课堂上所有的人分成两个队伍，每个队伍分别选择一个代表发言者，代表两个队伍分别在白板上写下大于等于4的某个数字，例如数字10。
经过几轮发言和推理后，两个队的代表共同把白板上的数字分解成两个素数的和，如果能够成功分解，则该队得一分；若不能，则对方队伍得一分。
比赛结束后胜利的一方可以获得奖励。
3. 分享心得（10分钟）让每个同学讲一下自己在游戏中收获的心得体会。
鼓励同学们分享自己在游戏中的优势和不足，体会别人的观点和感受。
4. 制定学习计划（10分钟）针对班级各童鞋的自身不足和需要加强的方面，让学生们制定适合自己的学习计划。
通过这个环节，让学生们学会如何制定学习计划，规划自我成长和发展。
5. 总结讲评（5分钟）激发同学们对班会的思考和总结，老师对本次班会进行简单点评，展示班级风采，并再次强调一下班会的重要性。
四、课后作业1.每个同学将制定好的学习计划交给老师，以供老师监督；2.跟同学握手寒暄，以加强对彼此的关注。
五、教学手段1.教师主讲；2.游戏体验；3.轮流发言。
六、教学评估通过每个同学的自我介绍，为每个同学初步定位学生能力，比较全面地掌握学生的情况；通过游戏和分析心得，判断学生是否具备处理与同学之间的关系，增强自身的沟通与交往能力的能力。
幼儿园班级逐日计划教案第8周
（三）出示数字资源《果园里》，引导幼儿观察，将果园背景图上贴错位置的水果图片贴到正确的位置上。
（二）请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。（请幼儿注意看）
（三）擦完后问：这些小朋友擦的好吗？为什么？（请幼儿自己观察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。）
（四）师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。
小结：双手打开餐巾纸，把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。
三、结束活动。
小结：全体幼儿练习，个别指导，最后互相检查，相互分享。一起来检查看看是不是都变成干净宝宝啦！
（一）介绍小演员，激发幼儿兴趣。
引导幼儿倾听故事《宝宝不爱吃水果》，提醒幼儿认真观看发生了什么事情。么事。
（二）组织幼儿讨论，幼儿大胆表达自己的想法:宝宝刷牙时发现了什么?宝宝大便时觉得怎样?为什么会这样?你遇到过这样的问题吗?
小结：吃水果有意身体健康，也让肠胃通常。
三、行为引导。
（一）引导幼儿思考对策:宝宝的问题要想办法帮他解决，我们可以请医生帮帮宝宝，也可以问问老师或爸爸妈妈。
活动过程：
一、猜谜引入。
（一）分别说出西瓜、葡萄、香蕉等水果的谜面，启发幼儿猜出谜底:今天有许多水果宝宝要和我们做游戏，你们猜猜它们是谁女幼儿猜对后，教师及时出示相应的水果图片
小结：根据猜谜导入，小朋友们认识三种水果。
二、观察图片
（一）鼓励幼儿大胆猜测水果从哪里来的，并与同伴交流分享自己的看法。
引导语:你们知道这些好吃的水果是从哪里来的吗?猜一猜并和身边的伙伴说一说。
个别指导：幼儿能用搓、压等方式利用彩泥做出各种形状的物体以及如何正确使用小剪刀剪纸。本次活动中特别观察汪书亚小朋友。
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小学生一日常规”
主题班会教案
活动时间： 2015 年 4 月 24 日活动人员：四年级 (2) 班全体学生活动地点：赫章县白果镇中心小学四( 2 )班教室班主任：
教学目标
1 、通过学习《小学生一日常规》，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。
2、要求学生在具体的学习和生活中能将要求化为自己的实际行动。
3、通过教师的总结，引领学生一起回顾本学年的特色班级活动，再次展现所涉及的其他好的习惯养成。
活动过程
一、导入
同学们，新的学期开始了，我们要做一名优秀的小学生，必须从生活中每一件小事做起，这次班会，让我们一起来学习我校制定的一日常规吧。
二、学习《小学生一日常规》
1、教师分发《小学生一日常规》
2、引导学生学习《小学生一日常规》
强调重点：
课堂：遵守纪律，专心听讲，积极思考。
课间活动：不要趴在护栏上，以防发生危险，不做危险游戏
3、分组活动。
（1）、以六人为一小组，选定好组长，由组长带领组员进行学习。
（2）、以小组为单位进行讨论
如何记住“一日常规” 的内容，在学习和生活中怎样将要求化为自己的实际行动。
4、检查交流学习情况
（1）、检查学生对“一日常规”内容记忆情况。
2）、讨论交流“怎样在学习和生活将要求化为自己的行
动？”
每一小组总结三条，要求重复内容不要在说。
5、指名读，其余学生听评
三、通过谈话，了解“常规、习惯”的含义，并区分“好习惯”和“坏习惯”。
（一）、出示《小学生一日常规》内容。
让学生自由读，理解、讨论里面的主要内容。
（二）、了解“习惯”的含义
习惯——是指我们在很长的时间里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
（三）、寻找好习惯
（1）、夸夸自己的好习惯。
（2）、发现同伴的好习惯。
（四）、讨论：有了坏习惯，你会怎样做
（1）、学生自省，自己找出自己的坏习惯以及改正的方法。
（2 ）、教师对学生的发言进行鼓励：“人无完人，金无足金” ，有了坏习惯不要紧，只要及时地改正，你的坏习惯就会变成好习惯。
四、背诵《一日常规》儿歌，巩固内化。
1、将常规内容改编成儿歌，易于记忆。
2、同桌互相朗读，背诵。
3、全班汇报。
五、教师总结
通过本节课的学习，同学知道了我校“一日常规”的内容。
我希望同学们在今后学习和生活中，能够严格要求自己，尽力做好每一件事。