冀人2017课标版科学一年级下册《第二单元 太阳和月亮 5 太阳与方向》优质课教学设计_1
2017冀人版小学一年级科学下册第二单元《太阳和月亮》PPT上课课件(已分节;方便查找)
8.月亮圆了
如果没有太阳……
室内很明亮
看图分类
1
2
3
4
5
6
7.太阳与生活
猜谜语
太阳
太阳对人们生活和动植物有哪些影响？ 请同学们观察课本15页插图
想一想，太阳对我们的衣食住行 有什么影响？
太阳对我们的衣食 住行有很大的影响
太阳对动植物有哪些影响呢？
动植物的生长离不开太阳，没有 太阳，地球上的动植物将无法生存。
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问题：
中午 南
东
早晨
北
西 傍晚
问题：
中午 南
东
早晨
北
西 傍晚
探索
观察时间：早晨 中午 傍晚
探索
观察时间：早晨 中午√ 傍晚
东
北√
南
东
西
北
探索
观察时间：早晨 中午 傍晚
√
西
南
北
东
（早晨，中午，傍晚），面向太阳， 前面是 ，后面是 ，左面是 ， 右面是 。
“小太阳 ”
金属盘
1.“晒”盘
2. 摸盘
3.交流 温馨提示：
4. 记录
轻拿轻放 小组交流不影响他人
倾听 分享 交流
两只手感觉一样吗？ 为什么不一样？这说明了什么？
现场连线
猜想二：太阳能发热？
太阳能发光 太阳能发热
太阳能发光发热
太阳能发电
日光浴
蔬菜大棚 沙子烫脚
太阳能烧水 太阳能热水器 晒太阳
南
北
冀人版科学一年级下册第六课
6.太阳的光和热
谜语
劳动英雄面孔红， 天一亮来就出工。 从东到西忙不停， 直到傍晚才收工。
冀人2017课标版科学一年级下册《第二单元太阳和月亮亮圆了》课教学设计1
《月亮》教课方案教材剖析：《月亮》是一首朝鲜族儿歌。
优美的三拍子，四个乐句，其典型句式节奏是“XXX︱X——‖”。
歌词朴实生动，充满童趣，富存心境。
《月亮》这个资料和本单元的其余三个资料之间，还组成了三组对照：3拍子和4拍子两种节拍；月亮和太阳两个音乐形象；宁静优美和明亮开朗两种基本情绪。
教课目的：1．能用连音和非连音两种唱法，有表情地演唱歌曲《月亮》，表现其不一样境界。
2．能跟从老师手势，试试二部轮唱，且能掌握好自己的声部。
3．能正确掌握三拍子歌曲的节奏律动。
教课要点难点：有感情的演唱歌曲《月亮》能把连音和非连音的感觉唱好教课准备：节奏图标、CAI多媒体教课过程：一、随音律动1．播放四段不一样的音乐，模拟老师的阵容动作，随乐参加表现。
让学生用阵容动作感觉不一样节拍、不一样表情的音乐。
音乐A：稍慢、连接、柔和的三拍子阵容动作：拍手捻指捻指——拍手拍肩拍肩——拍手拍腿拍腿音乐B：稍慢、连接、柔和的二拍子阵容动作：拍手捻指——拍手拍肩——拍手拍腿音乐 C：稍快、非连、开朗的三拍子阵容动作：拍手捻指捻指——拍手拍肩拍肩——拍手拍腿拍腿音乐D：稍快、非连、开朗的二拍子阵容动作：拍手捻指——拍手拍肩——拍手拍腿2．小结：四组阵容动作的特色。
方才做的这些动作，有的是两个一组，有的是三个一组；有的特别温柔连接，有的则比较高兴开朗。
让学生自己发现音乐的特色。
启迪学生用自己的动作，来跟从听到的音乐。
（其实就是：稍慢、连接、柔和的三拍子或二拍子；稍快、非连、开朗的三拍子或二拍子）3.再次随音律动，采纳学生自己设计的阵容律动动作。
二、节奏练习（掌握歌曲典型节奏XXX︱X——‖）1．从语言节奏开始出示安静、优美的“夜晚”境界图片，指引学生用四个字来形容夜晚的美景，并依据规定的节奏有感情地读出来。
（XXX︱X——‖）师说：月亮圆︱圆——‖（XXX︱X——‖）生说出如：星星闪闪河水蓝蓝月儿弯弯灯光点点2．将学生说出的四字句连起来，读一读。
一年级下册科学教案-5太阳与方向 冀教版
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 一年级下册科学教案-5太阳与方向冀教版《太阳和方向》教案设计教学目的要求：１、使学生认识太阳东升西落的现象和东南西北四个基本方向。
２、培养学生利用太阳辨认方向。
教学重、难点：利用太阳辨认方向。
教学时数：１课时教具学具准备：太阳的简笔画教学过程：一、讲故事引入新课。
１、讲故事：小明是个调皮的孩子。
一次早晨小明妈妈出门去了，他一个人跑出去玩。
外面的世界真美呀！清澈的小河，美丽的小花、飞舞的蝴蝶突然，一只小兔子窜了出来，小明立刻追上去。
他追呀追，左弯右拐，追了好远好远。
忽然，他发现找不着回家的路了，急得哭了起来。
小朋友们，你们能帮助小明辨明方向吗？ 2、谈话：今天我们学生其中的一种方法：利用太阳找方向。
【板书：1 / 5太阳和方向】二、指导学生认识太阳东升西落的自然现象及利用太阳辨别方向。
㈠、指导学生认识太阳东升西落的自然现象。
１、提问：每天早晨你到学校，太阳在校园的哪一方？这是什么方向？放学时太阳在校园的哪一方？这是什么方向？２、学生讨论汇报。
3、让一名小朋友拿着太阳简笔画演示太阳东升西落的现象。
4、小结：太阳东升西落这一自然现象。
㈡、指导学生辨认南北方向。
１、提问：早晨，面向太阳，你的前、后、左、右各是什么方向？２、多点学生回答，教师作出纠正指导。
（学生边回答，教师边板书：东、西、南、北）３、学生互相说，互相检查。
４、教给学生口诀：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
５、如果放学时面向太阳，你的前、后、左、右各是什么方向？６、学生讨论、汇报。
三、指导学生实际辨认方向。
㈠、集体进行。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ １、提问：你的东、西、南、北分别是哪位同学？ 2、旗杆在教学楼的哪个方向？ 3、学生回答。
冀人版小学科学一年级下册5 太阳与方向 教学设计 (6)
《太阳与方向》教学设计课题太阳与方向教学目标1、能提出与太阳有关的感兴趣的问题2、能利用感官或工具对太阳进行长期的观察教学重难点1、能说出太阳每天在天空中东升西落的位置变化2、能说出怎样利用太阳的位置辨认方向教学准备分别写着东、西、南、北的四张大卡片教学过程教学互动设计意图一、情境与问题教师出示情境图师：同学们，有几位同学去野外游玩，忽然他们迷路了。
大家能根据太阳的位置帮助他们辨别方向吗？二、探究与发现活动一：太阳的位置师：同学们都知道太阳吧，没有太阳就没有光明。
那同学们有观察过太阳吗？（学生们纷纷讨论起来。
）学生1：太阳是圆的。
学生2：太阳每天从东边出来。
师：同学们回答的非常棒！创设情境，引入探究的问题：根据太阳的位置辨别方向。
指导学生认识太阳每天东升西落的现象师：（多媒体演示）早晨，太阳从东方升起。
傍晚，太阳从西方落下。
活动二：辨认方向师：同学们，我们知道了太阳是东升西落的位置变化，那我们就能判断出早晨起来面向太阳，我们的前面是东，后面是西，那南和北怎么确定呢？师：我们一起来念一念：早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
（学生们跟着念起来。
）师：根据这首儿歌我们能判断出中午面向太阳，前后左右的方向吗？生：能。
中午面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西；傍晚面向太阳，前面是西，后面是东，左面是南，右面是北。
三、应用与拓展出示问题图片，学生回答。
师：同学们，我们每天早晨走进校门的时候，太阳在我们的哪边（前后左右）？让学生熟练掌握位置并辨认方向，提高学生分析、比较、判断能力生：在我们的右边师：请同学们面向太阳升起的方向。
你们现在是面对什么方向站的？你们背对的方向是哪里？左手指的方向是哪里？右手指的方向是哪里？生：前面是东，后面是西，左面是北，右面是南师：除了利用太阳辨认方向，同学们还知道可以利用什么辨认方向吗？生：指南针、北极星……鼓励学生勤动脑，做到学以致用。
板书设计太阳与方向太阳东升西落东西南北课后反思通过本科学习，学生认识了太阳东升西落的自然现象，为以后学习天体运动打下了基础。
冀人课标版本科学小学一年级下册的《第二单元复习太阳及月亮5太阳及方向》课教学课件4
第五课太阳与方向【教课目标】1.能说出太阳每日在空中东升西落的地点变化3.能利用感官或工具对太阳进行观察4.能提出与太阳有关的感兴趣的问题【教课重难点】课时安排：一课时课前准备：㈠上课前连续观察2天：①清晨太阳从哪个方向升起；②夜晚，太阳从哪个方向落下。
㈡四张东西南北的卡片。
【教课过程】.导出课题：我们每日白日都见到天空中的什么？二．导入：游戏：正确指出前、后、左、右。
情形与问题：师：你看着这个人他怎么了？书上图中这几个小同学又怎么了？学生回答：迷路了，回不了家。
师：那么你能依据太阳的地点帮助他们鉴识方向吗？(出示课件)二. 探究与发现1.太阳的地点1）我们要想帮到他们，第一我们自己也要熟习方向才对，那么我们下边连续学习关于方向的知识。
2）检查课前观察：连续几日的观察，每日清晨太阳从哪个方向升起？那么正午和夜晚太阳在什么地点？师：大家都观察了吗？有什么发现？清晨，太阳从哪个方向升起（东方）指一指，哪个方向是东？正午太阳在哪个方向（南方），指一指，哪个方向是南？夜晚，太阳在哪个方向落下（西方），指一指，哪个方向是西？（并把东南西北四张卡片找学生贴在四周墙墙上）3）谈论：用一句简单的话说明太阳每日升落的状况。
4）板书小结：清晨太阳从哪个方向升起，夜晚从西方落下。
2.辨识方向：1）发问：谁知道我们学了东升西落这个知识有什么用？学生发言。
老师讲解。
认识四个方向的互相关系。
2）游戏：我此刻一人发一辆摩托车，到仇家的阵地去侦探，看谁走不错方向，走错了方向将被仇家抓住，注意听我口令。
2）小组谈论：清晨和夜晚我们依据太阳辨识出了方向，那么正午你面向太阳前、后、左、右各是什么方向？总结：在北方的区，正午我们面向太阳，前边是南，后边是北，右侧是西，左侧是东。
正午面向太阳我们辨识出了前后左右的方向，那么我们面向不是正午的太阳又如何辨识方向呢？（出示课件的问题并谈论）.应用与拓展在野外辨识方向，我们还知道哪些方法呢？（出示课件介绍）四．总结本节课内容板书设计太阳与方向清晨太阳从东方升起，夜晚太阳从西方落下。
最新冀教版科学一年级下册《太阳与方向》教案教学设计
最新冀教版科学一年级下册目录
最新冀教版科学一年级下册《太阳与方向》教学设计【教学目标】
1、能说出太阳每天在空气中东升西落的位置变化
2、能说出怎样利用太阳的位置变化辨认方向
3、能利用感官或工具对太阳进行观察
4、能提出与太阳有关的感兴趣的问题。
【教学重难点】
重点：早晨太阳从东方升起，傍晚从西方落下。
难点：如何利用太阳的位置辨认方向。
课时安排：一课时
课前准备：上课前连续2天观察：早晨太阳从哪个方向生起；傍晚，太阳从哪个方向落下。
【教学过程】
一、导入
师：春天很多人去郊游，有两个同学在野外迷路了，你能根据太阳的位置帮助他们辨别方向吗？
生：能，找太阳.
(鼓励大家认真思考)
二、探究与发现
课前观察，连续几天观察：早晨太阳从哪个方向生起；傍晚，太阳从哪个方向落下。
师：大家都观察了吗？有什么发现？
生：太阳从东方升起，从西方落下。
(鼓励大家完成任务认真观察)
1、小组讨论：
早晨和晚上我们根据太阳辨别出了方向，那么中午你面向太阳，前、后、左、右各是什么方向？
生：中午面向太阳，前面是南，后面是北，左面是东，右面是西
(鼓励大家讨论成果特别棒)
三、总结
早晨太阳从东方升起、傍晚从西方落下。
四、应用与拓展
师：在野外辨认方向，我们还知道哪些方法呢？
生：枝叶茂盛的大树、指南针.
（南面树叶茂盛，那背面树叶稀疏。
引导树墩的年轮，北极星，北斗七星。
）板书设计：太阳与方向
早晨太阳从东方升起、傍晚从西方落下。
教学反思。
一年级下册科学教案-5太阳与方向｜冀教版
冀人版一年级科学下册第二单元《太阳与方向》教学目标：科学知识目标1.能说出太阳每天在天空中东升西落的位置变化。
2.能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。
科学探究目标1.能简要叙述探究过程与结论，并与同学讨论与交流2.能利用感官或工具对太阳进行长期观察。
科学态度1.能对太阳的东升西落现象，表现出探究兴趣。
2.愿意倾听他人意见，并能如实讲述观察到的现象。
教学重难点：能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。
一、创设情境，提出问题（8:55---8:58）3分钟同学们，大家好！我是张老师，很高兴能跟大家一起上一节课科学课。
我们今天的课题是《太阳与方向》。
老师邀请了一位大家很熟悉的伙伴，我们看他是谁？（出示老二的图片）对，他就是爱吃蜂蜜的熊二。
有一天，熊二又出门去找蜂蜜，可是走啊走啊，越走越远，不小心在森林里迷路啦，可怜的熊二看着远处落山的太阳，别提有多着急啦，小朋友们，快来帮熊二找到回家的方向吧。
熊二：我记得熊大说过，要看着太阳找方向，回家要经过朝阳树，骄阳林和风雨岛，小朋友们，我们一起找找回家的方向吧。
二、探究活动,解决问题（一）太阳的位置（8:58---9:10）12分钟首先我们找到了朝阳树，吉吉国王坐在大树上问道：熊二，利用太阳辨认方向，就要知道太阳在天空中的位置，你们能说出太阳的位置吗？小朋友们，快帮帮熊二吧。
（板书，太阳的位置）预设：学生1：太阳在东边（什么时间在东边）早晨，太阳在东边学生2:傍晚，太阳在西边（你说的非常准确）学生3：中午，太阳在南边（说到了三个静态的位置）学生4：上午或者下午的太阳我们找到这么多太阳的位置，能给它排排队吗？早晨的太阳在东边，傍晚的太阳在西边。
太阳是直接蹦到西边的吗？是一跳一跳的在运动吗？这个顺序能变吗？不是太阳是匀速的连续的不断运动的。
下面老师就用手电筒模拟一下太阳一天在天空中的运动模拟实验：第一遍：教室用手电筒模拟太阳（假设人不动）从东方升起，西方落下（过程是匀速的不间断的）边模拟边说出早晨，太阳从东方升起，傍晚，从西方落下。
2017冀人版小学一年级科学下册第二单元《太阳和月亮》PPT上课课件(已分节;方便查找)
已分节，方便查找 点击目录即可到达指定课程
问题：
中午 南
东
早晨
北
西 傍晚
问题：
中午 南
东
早晨
北
西 傍晚
探索
观察时间：早晨 中午 傍晚
探索
观察时间：早晨 中午√ 傍晚
东
北
南
西
探索
观察时间：早晨 中午 傍晚 √
南
东
西
北
探索
太阳对动植物有哪些影响呢？
动植物的生长离不开太阳，没有 太阳，地球上的动植物将无法生存。
8.月亮圆了
找不同：
猜想一：太阳能发光？ 宝盒 隧道
图片分类
猜想二：太阳能发热？
自己想办法证明 对比实验证明
“小太阳 ”
金属盘
1.“晒”盘
2. 摸盘
3.交流 温馨提示：
4. 记录
轻拿轻放 小组交流不影响他人
倾听 分享 交流
两只手感觉一样吗？ 为什么不一样？这说明了什么？
现场连线
猜想二：太阳能发热？
太阳能发光 太阳能发热
太阳能发光发热
太阳能发电
Hale Waihona Puke 日光浴蔬菜大棚 沙子烫脚
太阳能烧水 太阳能热水器 晒太阳
如果没有太阳……
室内很明亮
看图分类
1
2
3
4
5
6
7.太阳与生活
猜谜语
太阳
太阳对人们生活和动植物有哪些影响？ 请同学们观察课本15页插图
想一想，太阳对我们的衣食住行 有什么影响？
太阳对我们的衣食 住行有很大的影响
观察时间：早晨 中午 傍晚
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小学集体备课教案
科 目 年级 一年级 课时 1课时
课 题 太阳与方向
教学目标
1、能说出太阳每天东升西落和怎么利用太阳辨认方向。
2、能利用利用感官或工具对太阳进行长期观察。
3、能对太阳东升西落现象表现出探究兴趣。
教学重点
能说出太阳每天东升西落的位置变化。
教学难点
能说出怎样利用太阳的位置辨认方向。
教学准备
1、与本课相关的图片或视频。
2、学生上课前2-3天连续观察太阳从哪方升起，从哪方落下。
教 学 过 程
师 生 活 动 附案
一、 导入新课：
出示课本中的情境问题，三个学生去野外郊游迷路
了，你能根据太阳的位置帮助他们辨别方向吗？
二、探究与发现
1、太阳的位置
我们想要帮助他们根据太阳辨别方向，首先我们得
知道太阳的位置，不同的时间，太阳的位置一样吗？你
仔细观察过吗？早晨的太阳、中午的太阳、傍晚的太阳，
是在同一个位置吗？
你会发现，每天早晨上学的时候，太阳从东方升起，
中午太阳又到了南方；傍晚从西方落下。如果你留心，
你会发现不同的时间，你的影子的位置会不同，这就是
因为不同的时间太阳的位置不同造成的。
2、辨认方向。
知道了太阳不同时间的方位，我们就可以根据他来
判断方向了。
早晨太阳从东方升起，你面向太阳的方向就是东，
那么背向太阳的方向自然就是西，左边是北，右边是南。
中午我们面向太阳，前面是南，后边是北，左边是
东，右边是西。
晚上我们面向太阳，前面是西，后边是东，左边是
南，右边是北。
知道了这些，你能帮助迷路的小朋友辨别方向了
吗？
三、应用与拓展
太阳可以帮助我们辨别方向，但受天气影响较
大，如果遇到阴雨天，乌云遮挡了太阳，我们就无
法利用太阳辨别方向了，你还知道哪些辨别方向的
办法？
可以利用大树辨别方向，植物具有向光性，通常
枝叶茂密的一面是南方，枝叶稀疏的一面是北方。
可以利用蚂蚁辨别方向，蚂蚁的洞穴通常朝南。
可以利用河流辨别方向，我国地势西高东低，大多
数的河流，从西向东流，河水流向的方向通常是东
方。
板书
设计
5、太阳与方向
早晨 中午 傍晚
东 南 西
北 南 东 西 南 北
西 北 东
课后反思