冀教版一年级上册科学教案
冀教版小学一年级上册科学10《动物的感官》教学设计
《动物的感官》教学设计【教学内容】冀教版小学科学一年级上册第三单元第10课。
【教学目标】科学知识能举例说出动物可以通过眼、耳、鼻等感觉器官感知环境。
科学探究1、能利用感官观察动物的特征。
2、能简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。
3、能对本课的学习进行反思与评价。
科学态度1、能对动物的感官表现出浓厚的兴趣。
2、能如实描述观察到的现象。
3、愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达、讲述自己的观点；能按要求进行合作学习。
科学、技术社会与环境（STSE）1、了解动物与人类生活密切相关。
2、在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源的繁盛，让动物与人类和谐相处。
【教学重点】了解动物用哪些器官感知环境。
【教学难点】简要描述探究过程、陈述结论，并与同学讨论与交流。
【教学准备】教师准备1、动物模型。
2、动物感知环境的图片、视频。
学生准备1、课前观察动物怎样看东西、尝味道、听声音等。
2、《科学学生活动手册》。
【教学过程】一、情境与问题（一）创设情境出示导盲犬带盲人过马路的图片，提出问题：导盲犬为什么能帮盲人带路？（二）导入新课在第一单元我们学习了人的感官，知道了人可以用眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官感知事物，其实动物也用感觉器官来感知周围的环境，图中的导盲犬不仅能用眼睛看见路，还能帮盲人带路，它可真厉害呀！这节课我们就共同探究一下动物的感官。
（板书课题）二、探究与发现（一）观察“小狗感知环境”1、制订计划。
我们先通过观察小狗来研究一下动物是如何感知环境的。
在观察之前，先要想一想，小狗在干什么？用到了哪些器官？观察时应注意什么？（提醒学生注意：要爱护小动物，不要用手去触摸它；观察时要保持安静，不能打扰它的正常活动。
）2、搜集证据。
下面就请同学们认真观察这几幅图片，想一想小狗在干什么？用到的是哪个器官？观察结束时应及时的把你观察到的记录下来。
（学生活动。
）3、处理信息。
学生观察小狗并把观察结果记录在《科学学生活动手册》第13页上。
冀教版科学一年级上册教学指南
冀教版科学一年级上册教学指南一、教学目标1.掌握科学的基本概念和发展历程，培养对科学的兴趣和好奇心。
2.学会观察和提问，培养科学思维和实践能力。
3.了解自然界的基本规律，发展科学探究的能力。
4.培养动手动脑的能力，提高实践操作能力。
5.培养合作研究的意识，培养合作研究的能力。
二、教学内容本学期的教学内容分为以下几个模块：1.科学之旅本模块通过生活中的常见事物，引导学生对科学的认识和了解。
- 科学是什么？- 科学是怎样发展起来的？- 科学有哪些特点？2.自然之美本模块通过观察自然界的美景，培养学生的观察和描述能力。
- 春天的变化- 夏天的变化- 秋天的变化- 冬天的变化3.动物的世界本模块通过研究动物的生活性和特点，帮助学生了解动物世界。
- 动物的种类和特点- 动物的生活性- 动物的保护与利用4.健康小能手本模块通过研究身体健康和个人卫生知识，帮助学生养成良好的生活惯。
- 健康的饮食- 身体的保健- 外伤的急救知识5.地球人和太阳系本模块通过了解地球和太阳系的基本知识，帮助学生认识宇宙的奥秘。
- 地球与太阳- 月亮的变化- 星星与星座三、教学方法1.观察法：通过观察现象和事物，培养学生的观察能力和描述能力。
2.实验法：通过进行简单实验，让学生亲自动手，培养科学实践能力。
3.情景模拟法：通过模拟生活场景，让学生参与角色扮演，加深对知识的认识。
4.合作研究法：采用小组合作研究方式，培养学生的合作意识和合作能力。
四、教学评价方式1.学生观察记录2.学生实验报告3.学生小组合作表现4.学生个人口头表达能力五、教学资源1.教材。
冀教版科学一年级上册2.视频资源：相关科学实验视频3.实验器材：如显微镜、放大镜、温度计等六、教学进度安排1.第1周：科学之旅2.第2周：科学之旅3.第3周：自然之美4.第4周：自然之美5.第5周：动物的世界6.第6周：动物的世界7.第7周：健康小能手8.第8周：健康小能手9.第9周：地球人和太阳系10.第10周：地球人和太阳系以上是《冀教版科学一年级上册教学指南》的概要内容，请根据实际情况具体安排教学内容和教学方式。
小学科学冀教版一年级上册全册教案(精编版)
冀教版一年级科学上册教学设计走近科学【教学目标】1.说出科学课学习的内容和方法2.提出关于科学兴趣的问题【教学重难点】1.培养提问题的意识2.训练提问题的方法【教学过程】一、新知学习1.谈到科学，我们会想到什么？2.花儿为什么有各种颜色？3.雨是怎样形成的？4.气球为什么会飘在空中？5.火车怎样跑的更快？二、达标检测1.向两片纸中间吹起会发生什么现象？2.纸飞机为什么会飞起来？3.科学课是什么？4.你喜欢科学吗？5.通过牛顿的故事，你学到了什么？【教学后记】我的感官【教学目标】1.了解眼、耳、鼻、舌的作用。
2.如实描述观察到的现象【教学重难点】1.用语言准确描述观察的结果2.利用多种感官观察物体的外部形态【教学过程】一、新知学习2.耳朵能够帮助我们什么？3.鼻子能够帮助我们什么？4.舌头有什么作用？5.皮肤有什么作用?二、达标检测1.感官器官有哪些？2.如何正确使用我们的感官器官？3.为什么要正确使用我们的感官器官？4.未知的物体为什么不要随便闻或尝？5.利用感官器官观察句子，说说你发现了什么？【教学后记】放大镜【教学目标】1.说出放大镜的构造、使用方法、用途。
2.用放大镜观察物体的外部形态。
【教学重难点】1.掌握正确使用放大镜的方法2.用放大镜观察身边物体【教学过程】一、新知学习1.用放大镜可以观察什么物体？2.放大镜可以帮助我们看清小花吗？3.生活中，当我们想看清更小的物体时，我们应该怎么办？4.放大镜有什么作用？5.你希望用什么工具观察细微的东西？二、达标检测1.透过盛水的玻璃杯看报纸的字有什么变化？2.总结放大镜的特点。
3.简述放大镜的使用方法。
4.使用放大镜有哪些注意事项？5.你最想用放大镜观察什么？为什么？身边的植物【教学目标】1、能说出周围常见植物的名称。
能说出草、树等都是植物。
2、初步感知科学研究需要制定计划，能用语言描述观察到的现象，与探究过程，并与同学讨论交流。
3、能对常见花草树木的外部形态及用途表现出探究兴趣，从多个角度认识植物与人类的关系，并能按要求进行合作学习。
一年级上册科学教学设计-13《常见材料》冀教版
《常见材料》教学设计教材与学情分析教材分析：本课是在学习了按照外部特称给物体分类的基础上，引领学生探究常见的材料，教材设计了认识材料这个探究活动，目的是知道学生通过观察，能够辨别生活中常见的材料，应用与拓展环节是让学生能够根据材料对废旧物体进行简单的分类，意识到保护环境的重要性。
学情分析：我们周围的世界是由物质组成的，材料又是那些能够满足使用要求的物理性质的物质，小学生从材料的角度对物质世界的认识是适合他们的认识需要和年龄特点的，因为学生们每天的学学习，生活无不与材料打交道，所以他们对塑料，金属，木头，纸，等表示材料名称的词汇早已耳熟能详。
但是，学生们在区分和辨别各种物品所使用的材料时，难免会出现问题和困难，而这就能使学生产生对材料进一步探究的需求和欲望，也是我们所期望的。
课时安排本课需1课时完成教学目标1.科学知识：能够说出物体是用什么材料做的，能辨别生活中常见的材料。
2.科学探究：能根据材料对物体进行分类，能简要描述探究过程，陈述结论，并与同学谈论，交流。
3.科学态度：通过观察、比较材料的特性，并用语言描述特性，乐于表达并陈述自己的观点，愿意倾听，分享他人的信息，能按要求进行合作学习。
初步学会通过做实验得到结果，养成用事实说话的意识。
4.科学、技术、社会与环境：基于对常见材料的初步认识，了解垃圾的简单分类，意识到环境保护的重要性。
教学重难点能够说出物体是用什么材料做的，能辨别生活中常见的材料。
能根据材料对物体进行分类，能简要描述探究过程，陈述结论，并与同学谈论，交流。
教学过程（一）情景与问题活动一，观察，辨认常见的材料（1）描述物品性质，让学生猜一猜物品，试着说一说是用什么材料制成的。
思考：你知道这些物品是用什么材料制成的？指导学生表达。
（2）针对其余5种材料制成的物品，学生照上面的方式依次表达。
（3）小结：塑料、金属、纸、玻璃、木头、布，都是我们身边常见的材料。
板书（常见材料）活动二，出示更多由以上6种单一材料制成的物品或图片。
冀教版一年级科学上册教学设计
冀教版一年级科学上册教学设计教学目标：1.激发学生对科学的兴趣，让学生从第一节课就热爱科学，为以后的科学课打下基础。
2.让学生体会到科学与人类生活的密切联系，从小爱科学、学科学、用科学。
3.初步了解研究科学的方法。
教学重点：激发学生对科学的兴趣，让学生从第一节课就热爱科学，为以后的科学课打下基础。
教学难点：让学生体会到科学与人类生活的密切联系，从小爱科学、学科学、用科学。
教学准备：气球、孔明灯、课件、橘子或苹果、纸箱等。
教学过程：1.导入：今天我们要学什么课程？你们对科学有什么想法？2.探究科学：当我们对周围的事物产生好奇，并思考“为什么”的时候，我们就开始探究科学了。
大家想探究科学吗？3.活动一：感受科学探究周围事物。
出示图片，例如花朵、下雨、热气球、火车等，让学生思考并提出问题，例如花为什么有各种颜色？雨是怎么形成的？气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？学生可以互相讨论并提出更多问题。
4.活动二：做一做科学探究。
出示图片，让学生猜测向两张纸中间吹气会发生什么现象，例如纸张会向两边分开还是向中间靠拢。
然后让两位同学进行实验，通过实验发现两张纸会向中间靠拢，这是气流的作用。
教师可以引导学生思考如何利用这个发现折纸飞机，学生也可以分享自己的折纸飞机经验。
5.总结：让学生回忆本节课的研究活动，分享自己的收获。
教师可以总结本节课的重点和难点，并帮助学生理解正确使用感官的重要性。
6.课后反思：教师可以让学生思考自己在本节课中掌握了哪些知识和技能，还有哪些需要加强的地方。
本节课我们研究了放大镜的使用方法和用途。
通过活动一，我们了解了正确使用放大镜的方法；通过活动二，我们发现身边有很多放大镜，可以自己动手制作放大镜来观察周围的事物。
同时，我们也了解到放大镜在科学研究中的重要作用。
预设：学会了放大镜的使用方法和用途，了解了放大镜在科学研究中的重要性。
五、关于科学，你还想研究什么？在研究中，我们发现科学无处不在，我们可以通过各种工具和方法来研究周围的事物。
冀教版小学一年级科学教案(全册)
1、走进科学教学目标1.激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础2.使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3.初步了解怎样学科学重点难点重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础难点：学生体会到的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
教学准备课件A4纸气球/孔明灯教学过程集体备课创设情境：谈话导入：1.今天学习什么课？什么是科学？说说你的想法。
预设：科学就是科学家在研究。
2.也许你认为科学是神奇的，但它并不神秘。
当你对周围的事物产生了好奇，并思考“为什么”的时候，探究科学就开始了。
大家想探究科学吗？二、教学活动：《活动一》、感受科学探究周围事物：课件展示：出示图片：花朵下雨热气球火车思考并提出问题：预设：花为什么有各种颜色？雨是怎么形成的?气球为什么会漂在空中？火车怎样跑得更快？学过程集体备课谈话：你还想知道什么？你对周围感到好奇的事物是不是能够提出问题？现在恭喜你，你已经开始探究科学了。
《活动二》、做一做科学探究出示图片：吹A4纸让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？预设：o纸张会向两边分开0纸张会向中间靠拢下面我请两位同学上台来做一做。
有人愿意来试一下么？通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。
这是气流的作用。
那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？折一个纸飞机，同学们这个是什么？你们玩过么？你们还会别的折飞机方法吗？这就是我们的科学课，大家喜欢么？三、本课总结：这节课就到这里了，同学们回忆一下，通过本课的学习活动，你有什么收获?预设：知道了2、我的感官教学目标1、了解自己的感官2.学会正确使用感官重点难点重点：了解自己的感官，学会正确使用感官难点：学会正确使用感官。
教学准备课件：橘子或者苹果纸箱（玩具）教学过程集体备课一、创设情境：谈话导入：我们都是怎么认识这个世界，学习知识的？二、教学活动：《活动一》、出示课件大家来说一说这些都是什么？我们是如何使用他们的?眼、耳、鼻、舌、手、《活动二》、观察橘子（苹果）拿出橘子，问大家这是什么？你是怎么知道的？你知道它是什么味道么？怎么知道的？看一看、摸一摸、问一问、尝一尝《活动三》、盒子里面有什么?请同学上台来试一下。
冀教版科学一年级上册教学计划
冀教版科学一年级上册教学计划一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的科学知识，培养学生的科学思维能力。
2. 激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 培养学生良好的科学态度和科学方法，提高学生的科学素养。
二、教学内容第1单元：我们周围的物体第2单元：我们周围的植物第3单元：我们周围的动物第4单元：我们周围的自然现象三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过观察、实验、探究等活动，掌握基本的科学知识，提高学生的科学素养。
2. 教学难点：如何引导学生运用科学方法解决问题，培养学生的科学思维能力。
四、教学方法1. 采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究，培养学生的科学思维能力。
2. 运用实验、观察、讨论等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
3. 利用多媒体教学资源，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习状态。
2. 作业评价：通过学生完成的作业，了解学生对知识点的掌握情况。
3. 单元测试评价：定期进行单元测试，评估学生的学习效果。
六、教学进度安排第1周：第1单元我们周围的物体第1课时《我们周围的物体》第2周：第1单元我们周围的物体第2课时《观察物体》第3周：第1单元我们周围的物体第3课时《分类与比较》第4周：第1单元我们周围的物体第4课时《我们周围的物体综合练习》第5周：第2单元我们周围的植物第1课时《我们周围的植物》第6周：第2单元我们周围的植物第2课时《观察植物》第7周：第2单元我们周围的植物第3课时《植物的生长》第8周：第2单元我们周围的植物第4课时《我们周围的植物综合练习》第9周：第3单元我们周围的动物第1课时《我们周围的动物》第10周：第3单元我们周围的动物第2课时《观察动物》第11周：第3单元我们周围的动物第3课时《动物的生活习性》第12周：第3单元我们周围的动物第4课时《我们周围的动物综合练习》第13周：第4单元我们周围的自然现象第1课时《我们周围的自然现象》第14周：第4单元我们周围的自然现象第2课时《天气与季节》第15周：第4单元我们周围的自然现象第3课时《自然现象的综合练习》七、教学总结本册教材以培养学生的科学素养为主要目标，通过观察、实验、探究等活动，让学生掌握基本的科学知识。
冀教版一年级科学：1走进科学 教案
一年级科学学科教学设计
课题
走进科学
教学目标
1、激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础
2、使学生体会到人的周围处处有科学，科学与人有密切的关系，少年儿童要从小爱科学、学科学、用科学。
3、初步了解怎样学科学
重点难点
重点：激发学生对科学课的兴趣，使学生从第一节课就爱上科学课，为以后的科学课打好兴趣的基础
《活动二》、做一做科学探究
出示图片：吹A4纸
让我们猜一下，向两张纸中间吹气会发生什么现象？
预设：◎纸张会向两边分开
◎纸张会向中间靠拢
下面我请两位同学上台来做一做。有人愿意来试一下么？
通过两位同学的实验，我们可以知道两张纸会向中间靠拢。这是气流的作用。
那么这个我们可以通过这个发现做到什么呢？
折一个纸飞机，同学们这个是什么？
3、归纳总结：拼贴画常用成型方法：剪、刻、撕、折、重叠、拼接、粘贴等。（可适度涂抹绘制部分区域）步骤二：构思创意，设计草稿。
4、分小组讨论构思，每个小组用不同的材料设计出两个以上的拼贴画创意稿。选择好所要使用到的拼贴画材料，并确定使用的成型方法。
5、作业展评把每个小组完成后的拼贴画作品，放在一起，同学们大家互评交流。
2、大家想一想，我们要怎么学习科学，学习科学都要用到我们的什么？
反思与改进：
课题
《贴画大比拼》
课型
新授
学科
科学
教学
目标
1、了解适合用于拼贴画的材料，以及拼贴画材质特点和成型原理。
2、学习拼贴画设计方法，掌握拼贴画制作基本技巧。
3、构思设计并选择适合的材料制作完成一幅拼贴画。。
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一、我们爱科学
“我们爱科学”就是本学科得起始单元,其主要目得就是激发学生学习科学课得兴趣,初步体验科学探究得过程,让学生感受到科学就在我们身边,了解科学课就是一门以科学探究为核心,以活动体验为手段,以形成科学知识、科学能力、科学态度为目得得非常有趣得学科。
“植物”单元就是本册书得第二单元,就是生命科学领域得起始单元。
“植物”单元设置在上半学期,主要就是考虑到季节得因素,能够保证在学习相关课程时,校园与其她活动场所有充足得植物资源供学生学习。
本单元得主要目得就是帮助学生认识身边得常见植物,说出生活中常见植物得名称及其特征。
三、动物
本单元就是在“植物”单元得基础上继续进行生命科学领域得学习。
由于身边得动物离学生很近,也很容易产生兴趣,所以,本单元安排了探究动物得内容。
“动物”单元设置在上半学期,主要就是考虑到季节得因素,为了保证在学习相关课程时,校园与其她活动场所有充足得动物学习资源。
四、物体
继“植物”“动物”单元得学习之后,学生将在本单元开始对物质科学得探究。
“物体”单元就是物质科学领域得起始单元。
本单元以生活中常见物体为研究对象,帮助学生了解身边常见得物体,认识这些物体得基本特征。