教育理论综合知识点汇总

教育理论综合知识点汇总

格赛尔——双生子爬梯实验——成熟机制起决定作用

吉布森、沃克——视崖实验——深度知觉

贾德——水下击靶实验——经验类化说/概括说

苛勒——黑猩猩实验——顿悟说——小鸡啄米实验——关系转化说皮亚杰——猫开笼取食实验——试误说

巴甫洛夫——狗进食的摇铃实验——经典性条件作用理论

斯金纳——迷箱实验——操作性条件作用理论

托尔曼——小白鼠走迷宫实验——符号学习理论

陆钦斯——量杯实验——定势影响功能固着

科尔伯格——道德两难故事——三水平六阶段

皮亚杰——对偶故事法——他律到自律

斯宾塞-科学知识最有价值/教育预备说

布鲁姆-掌握学习理论

赞科夫-发展性教学理论/一般发展

教育理论综合知识汇总

瓦根舍因-范例教学法

苏霍姆林斯金-全面和谐教育理论

苏格拉底-产婆术

马卡连科-集体主义/平行教育/尊重学生与严格要求学生相结合

舒尔茨-人力资本理论

布拉梅尔德-社会改造主义

奈勒-存在主义

泰勒-目标模式/目标评价模式

斯滕豪斯-过程模式

斯克利文-目的游离评价模式

克伯屈-设计教学法

伯克赫斯特-道尔顿制

乔治洛扎诺夫-暗示教学法

彼得麦克费尔-体谅模式

弗洛伊德-精神分析学派/动机说/人格“三我”加里培林-心智技能五阶段

维纳-成败归因理论

班杜拉-自我效能感/社会模仿模式/观察学习沃尔夫-形式训练说

桑代克、伍德沃斯-共同要素说