爷爷一定有办法(教案)

活动名称：爷爷一定有办法

班级：大班

活动目标：

1、喜欢阅读故事，能投入到故事情节的发展变化中。

2、能根据已有的经验合理地创编故事，学习流畅地讲述。

3、学习理解反义词“新-旧”“大-小”“松-紧”

活动准备：

多媒体课件；反义词字卡；一张背心外形的蓝色手工纸、剪刀、水彩笔等。

活动过程：

1、课件中出现爷爷的画像，请小朋友猜猜“这是谁？”

2、喜欢你的爷爷吗？为什么？有一个小朋友名叫约瑟，这就是约瑟的爷爷。在约瑟和爷爷之间发生了一件奇妙的事情，小朋友想知道么？

3、今天，老师就来给你们讲讲这个奇妙的故事《爷爷一定有办法》

4、教师讲述故事，从开始一直到爷爷将大衣改成了背心。

第一阶段：

（师做动作）

请幼儿关注：“爷爷把毯子做成了什么？”——一件奇妙的外套。

教师提问：“妈妈为什么会让约瑟把毯子扔掉呢？”引导幼儿理解、学说反义词“新-旧”。

第二阶段：

（师做动作）

请幼儿看图：“爷爷把外套做成了什么？”——一件奇妙的背心。

提问：“为什么约瑟说‘爷爷一定有办法？’”

“那么，爷爷是怎么做的呢？让我们来学一学好吗？”

引导幼儿学说：“爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去。‘恩……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：‘这块料子还够做……’”

第三阶段：

5、请幼儿想想：“如果你是约瑟的爷爷，会把背心变成什么呢？”

给每个幼儿一张蓝色的背心形状的纸，请他们来变一变，做一做。

6、幼儿动手画。

7、请几名幼儿扮演爷爷，说说自己把背心变成了什么，形式为：

全体小朋友齐声说：“爷爷拿起了外套，翻过来，又翻过去

‘恩……’。爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说……”

个别幼儿说：“这快料子还够做……”

8、继续引导幼儿欣赏故事“想不想知道，约瑟的爷爷究竟把背心变成了什么？”

引导幼儿齐声说：“爷爷拿爷爷拿起了背心，翻过来，又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、

缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”

教师：“对！一条奇妙的领带！每个礼拜五，约瑟都戴着这条奇妙的领带去爷爷奶奶家。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的领带也变得老旧了。妈妈说：‘约瑟，看看你的领带！沾到汤，脏了一大块，弄得它都变形了，真该把它丢了！’约瑟愿意吗？他会怎么说？引导幼儿说出约瑟的话“爷爷一定有办法！”

引导幼儿齐声说：“爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”

教师：“哈哈！一块奇妙的手帕！约瑟收集的小石头，就用这块奇妙的手帕包得好好的。不过，约瑟渐渐长大了，奇妙的手帕也变得老旧了。妈妈说：‘约瑟，你看你的手帕已经破破烂烂、斑斑点点，真该把它丢了！’约瑟愿意吗？他会怎么说？引导幼儿说出约瑟的话“爷爷一定有办法！”

引导幼儿齐声说：“爷爷拿起了领带，翻过来，又翻过去。‘嗯……’爷爷拿起剪刀喀吱、喀吱地剪，再用针飞快地缝进、缝出、缝进、缝出。爷爷说：“这块料子还够做……”

教师：“原来是一颗奇妙的纽扣！约瑟把这颗奇妙的纽扣装在他的吊带上，这裤子就不会滑下来了。”

教师：“可是后来，约瑟的纽扣不见了！想知道约瑟的纽扣掉哪里去了么？让我们再看看这个奇妙的故事，你会发现在约瑟家的地板下面还藏着一个奇妙的故事，仔细观察的小朋友肯定能找到约瑟的纽

扣！”

翻看一遍故事，快速浏览。

新

旧

大

小

松

紧