教育部参赛《一面五星红旗》--罗娜 艾冬梅

新课标语文第六册 《一面五星红旗》教学设计 远安县实验小学 罗娜 艾冬梅

教材分析： 课文主要内容：“我”是一名中国留学生，在一次假期的漂流活动中发生了事故。在极度困难的处境下，“我”拒绝了面包店老板用国旗换面包的要求，以自己的爱国精神维护了国旗的尊严、祖国的尊严，也赢得了外国朋友的尊敬。 课文的中心旨在帮助学生全面理解“国际理解”的内涵，即国与国之间要互相尊重，人民要友好往来。告诉学生只有热爱自己祖国的人才能赢得外国人的尊重，另外要让学生学习一些刻画心理活动的方法。

教学目标： 1.认识5个生字，正确读写“背包、壮胆鼓劲、无影无踪、双手一摊、趔趔趄趄、一脸的无奈、久久地凝视、竖起大拇指”等词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。 3.理解课文内容，体会到“我”对国旗的尊重和热爱，也体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。 教学重点：理解面包店老板态度的变化； 教学难点：学习用外在动作表达内心情感的写法。 教学过程：

一、歌曲导入，创设情境 师：同学们我们今天在这里上一节语文课，初次见面，老师送同学们一个礼物，送大家一首歌吧，随着这段音乐你想到了哪些画面？ 播放歌曲《红旗飘飘》五星红旗，你是我的骄傲，五星红旗，我为你自豪，你的名字比我生命更重要„„ 师：你的脑海里浮现出了怎样的画面？ 生：我眼前浮现出了五星红旗的画面。 师：对啊！听着这段音乐我们很自然想到五星红旗。 生：我想到了天安门广场的五星红旗。 师：是啊！每天早上在天安门广场和太阳一同升起的就是五星红旗。 生：我脑海里浮现出了运动员争夺金牌后升起的五星红旗。 师：看着我们的五星红旗缓缓升起你一定特别自豪是不是？ 生：我想到了我们学校每周一都要举行的升旗仪式。 师：升旗仪式是多么庄严神圣啊！ 五星红旗，我们中华人民共和国的国旗。他是祖国尊严的象征。在世界的任何角落，我们每位中华儿女的心中都飘扬着一面庄严而神圣的旗帜。那就是——五星红旗！ 请同学们和老师一起认真地写下我们祖国国旗的名字——五星红旗。（板书课题：五星红旗） 今天我们要学习的课文讲的就是有关一面五星红旗的故事。（补充课题：一面） 齐读课题。 师：声音真洪亮，慷慨激昂，看出你的国旗的热爱了，你还可以换一种方式表达，深情的，把你对国旗的热爱读到你的心里去！再读课题。 二、初读课文，读通读顺 师：我们今天要学习的这篇课文是关于一面五星红旗怎样的故事呢？请同学们自由读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方别着急，反复多练习几遍，然后再向下进行。 生自由读课文。 师：同学们读书读得可真认真，课文中有些生字新词，我们来看看。 出示：背包 师：这个词怎么读？ 生尝试读。 师：这个词有两种读音。当它读bèi背包时表示后背上的包，一种包，当它读bēi背包时意思是背起包，表示动作。要确定它到底读什么音，我们还得看看他在句子中是什么意思。读读看，到底读什么？ 出示句子：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 生尝试读句子，确定读音。 生：我觉得在这里应该读背包。收拾好的是背在后背上的一种包。 师：你真会读书。请你做小老师教大家读读读这个词。 生领读，其他同学跟读。 指名读句子，齐读句子。 师：多音字在不同的语言环境中读音就不同，我们要根据词语的意思确定读音。 师：第二组都是四字词语，词语是有生命的，你能读出词语的意思来吗？ 出示：壮胆鼓劲无影无踪双手一摊趔趔趄趄 生读。 师：我们都知道形声字的特点，看看走字上面的半边就知道这个字的读音了。 生练读、齐读。 师：这个词听陌生的，没关系，我们放到句子里就好理解了。 出示句子：我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 指名读。 师：“趔趔趄趄”地向外走就是—— 生：摇摇晃晃地向外走。 生：跌跌撞撞地向外走。 师：瞧，有些词语放到句子当中理解意思就非常清楚了。 师：我们来看这第三组，通过动作、表情表达能够帮助我们传达词语的意思。 出示：一脸的无奈久久地凝视竖起大拇指 指名读，跟读。 师：瞧他皱着眉，摇着头就表示出了“一脸的无奈”。全班齐读。 师：“久久的凝视”放慢速度慢慢读。 师：通常在什么情况下会竖起大拇指？ 3. 再读课文， 师：让我们再来读读课文，看看课文中写谁对谁竖起了大拇指？为什么要称赞、敬佩他呢？分自然段读课文。教师随机进行朗读指导。 第一自然段：刚刚强调的“背包”你记住了，读准了。 第二自然段：这样的速度很适合我们边读边思考。 第三自然段：这么长一段，你就这样认真、耐心地读下来了，了不起！ 第四自然段：“处境”读音很准确！ 第五自然段：“只好”一次让我听出了无奈。 第六自然段：这可真是惊奇的语气。 第七自然段：犹豫了一下，停顿一下，就给他个犹豫的机会。 第八自然段：这里写的是旗子，老板还不知道那是我们的国旗。 第九自然段：我觉得你读得很自然，就像讲故事一样。 第十自然段：“趔趔趄趄”你学会了，读准了。 第十一自然段：读得真流利（顺畅）。 第十二自然段：声音真甜美。 三、精读课文，品读感悟。 （一）紧扣“竖起拇指”，感受态度变化 师：弄清楚了吗？课文中写谁对谁竖起了大拇指？找到那个句子读一读。（板书：中国留学生外国老板） 一开始，外国老板就是这样慷慨相助吗？一开始，这位外国老板是怎样的态度？ 生叙述。 师：对比前后，你的心中一定产生了疑问。 生：这位老板变化这么大呢？ 师：是啊！起初拿新大衣换面包都不答应，后来竟给我支付医药费。他不是讲究公平交易的吗？ 师：一个面包才多少钱？住院治疗费少说也得几百块吧！面包店老板的态度为什么会发生这么大的变化呢？ 会思考才会发现问题，那你也一定有本事解决问题。想一想：到底是什么让外国面包店的老板发生了这么大的变化呢？（结合学生回答可板书：热爱、感动） （二）品词析句悟情，感受热爱之情 师：请同学们到课文中找一找，有没有中国留学生说“我爱五星红旗，我爱国旗”这样的话。 生：没有。 师：那你是从哪读出这位中国留学生很爱国，很珍爱国旗的呢？请同学们默读课文1～10自然段，画出使你感受到他对国旗的热爱的语句。 汇报交流。 A.收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 师：出门漂流还带着国旗，多自豪，就这样举着国旗出发了。 B.为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 师：瞧他多在意啊，妥善保管、不离不弃。 C.我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。 师：老板说了什么让我犹豫了呢？ 生: 老板问那是什么？ 师：从慢慢解下国旗，你体会到了什么？ 生：体会到了他很不情愿把国旗从脖子上解下来。 生：他不希望发生的事情和国旗有关。 师：“犹豫”“慢慢”都显示出了他对国旗的珍爱。 D. 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 师：他为什么愣了一下？ 生：他感到很吃惊。 师：感到吃惊所以“愣了一下”。 生：他没想到老板会让他用国旗换面包。 师：真的是万万没想到啊！ 生：他不相信老板说的是真的。 师：是啊，怎么可能是这样呢！ 生：他被老板的话给弄得不知所措了。 师：是啊，这可如何是好呢！ 师：此时，他“久久地凝视”着手中的五星红旗，心中一定很不平静。如果你是他，会想些什么呢？ 生：我不能把五星红旗给老板。因为五星红旗是我们中国的光荣。 生：如果我把五星红旗给老板，就没脸见祖国的父老乡亲。 生：我不配做中国人。 生：我爱我的祖国，五星红旗比我的生命更重要。 师：面对外国面包店老板用国旗交换面包的要求，我思绪万千。谁能读一读。——我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。指导读。 师：最后，我做出决定，生接读——我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。谁再来读一读。 师：自己的身体状况自己最清楚了，在他之前久久的凝视中，他也一定感受到自己快要撑不住了，让我们再来回忆一下之前到底发生了什么。请同学们闭上眼睛，把你的大脑想象成一块电影屏幕，教师有感情描述课文中1-3自然段描写的中国留学生漂流遇险的经历。 师：你能用个什么词来形容此时的中国留学生。 师：尽管他现在饥寒交迫、伤痕累累、孤单无助，可是他还是—— 生接读——我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。 师：腿是软的，可心是坚定的，肚子虽然空空的，但是看到国旗，想到祖国就全身都热血沸腾，所以——生接读——我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 师：这一走，走出了中国人的尊严；这一走，走出了中国人的骨气；这一走，走出了中国人的爱国情怀。望着眼前这位中国小伙子，外国面包店的老板暗暗在想： 生：真是个倔强的小伙子！ 生：真是个热爱祖国的中国人！ 生：中国小伙子，好样的！ 生：如果是我，我也会这样选择。 生：了不起，你是我佩服的人！ 生：爱祖国，是每个人都应该做的事情。 师：是的，无论你是哪国人，无论你身在哪里，对祖国的热爱，对国旗的尊重，都会是一样的！ （四）拓展延伸激情，回扣课题升华 师：这位中国留学生虽然没说一句话，但是，“行动胜过千言万语”，我们真切地感受到了他对国旗真挚地热爱，正是这样的举动感动着外国面包店老板，使他的态度发生了巨大的转变，不由得为这位中国留学生竖起大拇指，这竖起的大拇指就是对中国留学生的—— 生：尊重、敬佩、夸奖„„ 师板书 师：好一个热爱祖国，珍爱国旗的中国小伙子！通过刚才的学习，同学们把课文中，所有描写中国留学生热爱国旗的语句都找了出来。让我们一起再读读这些句子，共同感受他对国旗的热爱和维护国旗尊严的深情吧！ 出示：收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开。 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。 师：多么感人的一幕一幕啊！正是作者对国旗尊严的维护，使他在异国他乡，受到了陌生面包店老板的照顾，赢得了他的尊重。 师：五星红旗，是中华人民共和国的象征和标志。热爱五星红旗，捍卫祖国尊严，用自己的人生，为五星红旗增添光彩。 看啊，当中国成功举办国际奥运盛会时，我们高呼——生接读：五星红旗，我为你骄傲； 看啊，当全国人民万众一心、同舟共济共渡灾难时，我们呐喊——生接读：五星红旗，我为你自豪； 看啊，当祖国华诞举国欢庆时，我们欢呼——生接读：五星红旗，我为你祝福！ 无论何时何地，我们中华儿女的心中都有——生齐读课题：一面五星红旗。 带着你对国旗的崇敬齐读课题，把这面五星红旗永远放在你的心里，再读课题。