2019-2020年一年级下册第11课《多姿多彩的植物》word教案
多姿多彩的植物
同学们，植物世界是这样的多姿多彩，你能准确的认识一种植物吗？
老师这里有一个百宝箱，请小组长来选一种，和组员们共同认识一下它，完成任务卡片。
教师准备多种教学植物实物，小组领一种进行观察，学生领完观察植物，教师发放观察记录卡，可以根据不同植物设计记录卡稍有不同，
（小组长领取观察的植物样本，和彩笔）
请同学们谈一谈这节课的收获。
（四）珍惜植物
植物有这么多的作用，我们应该如何对待它呢
师生共读读一首小诗
《我需要你》
（五）课外拓展
小朋友们，除了我们常见的植物，还有许多奇特的植物存在，你们愿意认识它们吗？
（播放植物短视频）
今天回家，请同学们查阅资料找出你认为最奇怪的植物，并指出它奇怪在哪里，下节课给同学们分享一下，我们选出最奇特的植物。
教学目标
1.通过图片或标本实物说出常见植物的名称。
2.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等用多种方法，初步认识并描述植物的特征。
3.通过讨论，意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
教学重点
难点
教学重点：认识自然界中多姿多彩的植物。
教学难点：用多种方法描述植物的主要特征。
教
学
过
程
教师活动
学生补充
课题
多姿多彩的植物
课型
新授
本课第（1）课
学情分析
本课内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》。本节内容主要包括通过图片展示和让学生认识生活中常见的植物，之后通过发放任务卡让学生根据任务卡上的内容进行观察，运用多种方法去观察植物并初步描述植物的主要特征。
本课针对的是处于一年级下学期的学生，观察物体的能力已经得到了培养，学生在日常生活中能遇见多姿多彩的植物，但通过前测发现学生的前概念中虽然有植物的概念但是大多是不完善甚至是错误的。因此需要大量的观察实践活动让学生建构出植物知识框架，本课就是让学生初步观察植物的特征为以后植物概念的得出提供大量的实践经验
一年级下册科学教案-4.11多姿多彩的植物苏教版
11、多姿多彩的植物教学设计【教学目标】1观察并描述校园里生长着的物,并说出周围常见植物的名称及其特征2.激发学生能在好奇心驱使下观察校园里生长着的植物,说出它们的名称及特征【教学重难点】观察并能说出周围常见植物的名称及其特征。
培养学生观察表达能力。
【教学准备】1村料准各:常见植物的图或者常见植物的照片等2活动场些:观察校园里的常见植物,需要注意提醒学生观察安全,防止被植物枝杈划伤,被小动物咬伤,同时注意保护校园植被【教学过程】1.激趣导入,交待注事项师:小朋友们,春天到了,百花盛开,草长鹰飞,美丽的大自然为我们展示了它们美丽的花草树木,这节课让我们一起到大自然中去寻找春天,认识多姿多彩的植物吧（板书：多姿多彩的植物）！首先我们来玩个游戏好不好，将老师带来的东西分别放在面前的两个箱子里，老师先来好不好？生:太好了,真棒! 同学们看，这是什么？我应该放到哪个箱子呢？…师:对,大家认识识的植物可真不少!除了石头、肥皂,这边的盒子里都是植物。
那么大家能分清楚是不是植物了吗？生:清楚了。
师：我们来看看它们都有什么共同的地方呢？生回答。
1、植物都有根、茎、叶、花果实和种子。
2、植物都有自己的生命周期。
绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。
3、植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
师:你们太厉害了，找到这么多共同点，现在我们就一起到校园里寻找多姿多彩的植物吧！老师提醒大家仔细观察,多多记住植物的名字和它们的样子,来比比,看谁记得多,记得好。
好不好?(好!)那我们怎么记住这么多物的名字和它们的样于呢? 生:画下来生:背下来生:把植物叶子带来师:小朋友们提供了这么多好办法,真棒!我们可以边观察边记录,可以画图。
如果大家画不下来可以想想植物长得像什么?柳树梳着长长的辫子,说明柳树的枝条很长，叶子像不像妈妈给你做的刀削面呢？那大家觉得到校园里观察还要注意些什么呢? 生:注意安全,不乱跑,不打闹师:所以我们排队出去,组长维持纪律,不到低矮浓密的灌木丛中去,不乱跑不打闹,好好察好吗?还要注意什么呢? 生:不要任意摘花，生:不要踩坏了小草, 师:还要注意保护花草树木,除非采少量夹在书里做标本, 生:不要伤害小动物师:对,保护小动物,例如蜜蜂、蝴蝶、蜗牛2.观察校园里的植物，限时十分钟。
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》一、教学目标知识目标1.了解植物的形态特征。
2.了解植物的生长习性与需求。
3.了解植物对人类的作用。
能力目标1.能够观察植物的形态特征。
2.能够用简单的语言描述植物的生长习性和需求。
3.能够表达植物对人类的作用。
情感目标1.培养学生的观察能力和思维能力。
2.培养学生的爱护植物的意识。
3.帮助学生感悟植物对人类的重要作用。
二、教学重点难点教学重点1.植物的形态特征。
2.植物的生长习性和需求。
3.植物对人类的作用。
教学难点1.如何让学生了解植物的生长习性和需求。
2.如何让学生明确植物对人类的作用。
三、教学准备1.教具准备：PPT、活体植物、视频资料。
2.材料准备：草稿纸、钢笔。
活动1：引入主题：植物就在我们身边教师用PPT或实物让学生看到植物常见的地方，比如花园、公园、校园等，并引导学生思考，植物对我们有什么用？植物有哪些种类？活动2：探究植物的形态特征主题：植物的外貌1.教师邀请学生描述所看到的植物外貌特征，如叶子的颜色、形状、大小等。
2.探究植物的各个部分，如根、茎、叶，让学生了解植物的结构。
活动3：了解植物的生长习性和需求主题：植物的生存条件1.教师用PPT或视频资料展示不同植物在各种环境中的生长状态，如阳光充足、水分充足、土壤肥沃的地方与阳光不足、缺水、土质贫瘠的地方。
2.用简单的语言解释不同环境对植物的影响。
活动4：探究植物对人类的作用主题：植物的作用1.了解植物对我们日常生活的帮助，如水果、蔬菜可以供我们食用，植物可以净化空气等。
2.了解植物对人类的重要性，如防止土地沙漠化、保护生态平衡等。
活动5：小结1.教师简要回顾本节课内容，让学生进行思考。
2.教师鼓励学生在草稿纸上写下自己对本节课学习的理解和感悟。
五、家庭作业让学生在家中观察植物，写下观察到的特征，并描述植物的生长环境和需求。
同时让学生拍摄植物的照片，并在下节课上进行展示。
通过这节课的教学，学生对植物的形态、生长习性和对人类的作用有了更深入的了解。
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿5
苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》说课稿5一. 教材分析苏教版科学一年级下册第十一课《多姿多彩的植物》以生动有趣的图片和文字，向学生们展示了植物的多样性和美丽。
本课内容主要包括植物的分类、植物的生长特点和植物对人类生活的作用。
通过本节课的学习，让学生了解和认识各种植物，感受大自然的神奇，培养学生的观察力和想象力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢观察、动手操作，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们对于植物的知识还比较陌生，对植物的分类、生长特点和作用等方面的了解还比较肤浅。
因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们通过观察、操作、讨论等方式，深入掌握植物的知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解植物的分类，掌握不同植物的生长特点，认识植物对人类生活的作用。
2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的观察力、思考力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜植物的情感，提高他们对生态环境的保护意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：植物的分类、生长特点和作用。
2.教学难点：植物的分类方法和生长特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、讨论、汇报等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、图片等教学手段，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示自然界中各种植物的图片，引导学生观察和思考，激发他们对植物的兴趣。
2.自主学习：让学生分组观察不同的植物，了解它们的生长特点，培养学生自主学习的能力。
3.课堂讨论：引导学生分组讨论植物的分类方法和植物对人类生活的作用，培养学生的思考力和表达能力。
4.成果展示：各小组汇报自己的讨论成果，其他同学进行评价，教师总结评价。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调植物的分类、生长特点和作用。
6.作业布置：让学生课后观察身边的植物，了解它们的生长特点，培养学生的观察力。
苏教版小学科学一年级下册第四单元《多姿多彩的植物》优秀教案
11.多姿多彩的植物【教学目标】1．科学知识目标：通过校园图片展示说常见植物的名称，学会看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干四种观察植物的方法。
2．科学探究目标：通过多种观察方法初步认识并描述植物特征。
3．科学态度目标：在活动中主动与他人合作，积极交流、讨论，引导学生善于思考。
4．科学、技术、社会与环境目标：通过讨论真花、假花的区别，意识到植物的共有特征；人类的生活离不开植物。
【教学重点】让孩子认识四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干；引导学生认识植物对人类的重要性。
【教学难点】让孩子掌握四种观察植物的方法——看+闻+摸、画树叶、拓树皮、量树干。
【教学准备】教师材料：课件。
学生材料：植物图片。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、情境导入，激发兴趣1．师：孩子们，每周一到周五，我们都会在美丽的鼓二小校园里面学习与生活，在这里我们有老师和同学的陪伴，但是你们知道吗？还有其他的小伙伴也在默默地陪着我们哦！是什么呢？一起来看看吧！（视频展示校园中的5种植物-竹、睡莲、榕树、银杏、多肉）。
2．师：这些小伙伴都是什么呀？（对，就是校园里多姿多彩的植物，板书）你都看到哪些什么植物？学生回答，蒙层揭示。
3．过渡：你们是怎么观察出来的呢？（用眼睛观察到了它们的不同形态）4．今天老师介绍几种观察植物的方法，想一起学习吗？好吧，那跟着老师走进神秘的植物王国（PPT）吧！二、介绍观察植物的四种方法1．第一种方法——看、闻、摸（1）师：瞧，这是啥？——茉莉花，老师先发给你们进行观察。
（2）师：告诉老师，你们观察到了茉莉花的什么？学生1：看到了它的颜色是白色的（板书：看）学生2：闻到了它的香味（板书：闻）……（3）师：你们知道吗？你们不知不觉就掌握了观察植物的第一种办法——看、闻、摸呢！2．第二种方法——画树叶（1）师：（PPT）看，这些是什么？（树叶）它是长在树上的真树叶吗？（不是，是通过笔画出来的树叶）。
苏教版小学科学一年级下册第四单元《多姿多彩的植物》优秀教案
11.多姿多彩的植物
【教学分析】
本课内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》。
本节内容主要包括通过图片展示和让学生认识生活中常见的植物，之后通过发放任务卡让学生根据任务卡上的内容进行观察，运用多种方法去观察植物并初步描述植物的主要特征。
本课针对的是处于一年级下学期的学生，在过去已经学习了用感觉观察观察物体的，学生在日常生活中能遇见多姿多彩的植物，但通过前测发现学生的前概念中虽然有植物的概念但是大多是不完善甚至是错误的。
因此需要大量的观察实践活动让学生建构出植物知识框架，本课就是让学生初步观察植物的特征为以后植物概念的得出提供大量的实践经验。
本课教材的编排主要有五个部分：一、谈话活动，引出课题植物；二、感受多姿多彩的植物；
三、知道如何观察植物，能多方位去观察，分辨真假植物；四、知道植物的作用；五、布置作业，看资料制作保护植物宣传报。
【教学目标】
1．感受到植物的多种多样。
2．通过图片或标本实物说出常见植物的名称。
3．通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等用多种方法，初步认识并描述植物的特征，进而主动地去研究身边的植物。
4．意识到植物的生命也是宝贵的，要珍爱生命。
愿意与同学合作、交流，体验合作与分享的快乐。
【教学重点】
认识自然界中多姿多彩的植物。
【教学难点】
用多种方法描述植物的主要特征。
【教学准备】
教师材料：两株发财树，两盆绿萝，两盆花、两盆吊兰，观察记录单，放大镜，绳子，有关课件。
学生材料：尺子、彩笔。
【教学时间】
1课时
【教学过程设计】。
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》
苏教版教案一年级科学下册第四单元第二课《多姿多彩的植物》一、课程基本信息科目：小学科学年级：一年级教材版本：苏教版教学内容：第四单元第二课《多姿多彩的植物》课时数：一课时（45分钟）二、教学目标1.了解不同颜色的植物有不同的营养成分，为身体健康提供帮助。
2.了解植物的生长过程，并通过实际体验来感受和理解植物的生命力。
3.培养学生的观察能力和思考问题的能力，在实际观察、探究和解决问题的过程中培养学生的探究精神和创造力。
4.通过本节课程的学习，让学生逐渐了解到保护环境的重要性。
三、课前准备1.准备一些油彩和黑色白板笔。
2.准备各种颜色的植物，如黄瓜、番茄、葫芦、青椒、菜心等。
3.准备放大镜、拍照器材等实验工具。
4.将教师所带的植物用影视展示设备展示给学生观看。
四、教学过程1.导入（5分钟）首先，教师向学生展示几种不同颜色的植物，如黄瓜、番茄、葫芦、青椒、菜心等。
然后，教师可以问学生：“这些植物的颜色不一样，它们有什么不同？”让学生尝试回答。
2.激发兴趣（10分钟）教师可以用放大镜让学生观察不同颜色植物的细节，引导学生发现这些植物的构造、形状等有什么不同。
教师还可以让学生摆出它们心目中最喜欢的植物的姿势，再画出它们的特点，让学生保持浓厚的兴趣。
3.实验（15分钟）教师可以让学生拿起黑色白板笔，用油彩在植物表面画上圆形或方形等形状，并用拍照器材记录下来。
等到一段时间后，让学生再次观察画过油彩和没有画过油彩的植物有何不同，并问学生有何发现。
4.总结（10分钟）让学生交流自己在实验过程中有何发现。
教师可以让学生将自己的观察结果汇总，比较不同颜色的植物生长的区别。
最后，教师让学生探讨如何保护植物及环境。
5.作业（5分钟）每位学生都清除实验现场，巩固学习内容。
布置相应的作业，如用图画的方式表达学生的观察和探究结果，让学生在家中和家人一起保护植物和环境。
五、教学反思本节课程将实验形式融入到教学中，通过实际观察、探究和解决问题的过程，培养学生的探究精神和创造力。
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2019-2020年一年级下册第11课《多姿多彩的植物》word
教案
【学习内容分析】
本课内容选自苏教版一年级下册第四单元《动物与植物》的第11课《多姿多彩的植物》。
本节内容主要包括通过图片展示和让学生认识生活中常见的植物，之后通过发放任务卡让学
生根据任务卡上的内容进行观察，运用多种方法去观察植物并初步描述植物的主要特征。
【学习者分析】
本课针对的是处于一年级下学期的学生，此阶段的学生已经经历了一学期的科学学习，
并且学生运用不同的感官来观察物体的能力已经得到了培养。学生在日常生活中能遇见多姿
多彩的植物，但通过前测发现学生的前概念中虽然有植物的概念但是大多是不完善甚至是错
误的。因此需要大量的观察实践活动让学生建构出植物的知识框架，本课就是让学生初步观
察植物的特征为以后植物概念的得出提供大量的实践经验
【预期学习结果】
１.通过图片说出常见植物的名称。
２.通过测量树的粗细、拓树皮、用鼻子闻、用眼睛看等用多种方法，初步认识并描述植物
的特征。
３.通过讨论真花与假花的区别，意识到植物共有的特征和人类的生活离不开植物。
【教学重点】
描述植物的主要特征
【教学难点】
用多种方法初步描述植物的主要特征。
【课前准备】
教师准备
植物、任务表、假花、植物图片、植物视频资料、多媒体课件
学生准备
水彩笔、绳子、胶水、蜡笔、胶带
【课时安排】
1课时
【教学过程及意图】
一、创设情境，导入新课
谜语导入：绿头发，长又长，天天河边梳头忙。谁来梳，风来梳，小河当镜亮光光。梳好了，
风走了，谢谢风儿来帮忙。它是谁呢？ “柳树”
出示柳树图片。
【通过猜谜语，帮助学生快速聚焦本课主题——植物，吸引学生的注意力，激
发了学生的学习兴趣】
二、观察探究，实践新知
1. 提问：除了柳树，同学们你们还认识它们吗？说一说它们的特点。（出示常见植物图片）
【学生基本都认识这些植物，简单说出它们的特点。其中，植物既要是生活
中常见植物，也要暗含着植物的多姿多彩，既有不同的色彩，更有花木、水
果、庄稼等不同的功能和价值等信息。】
2. 提问：我们在日常生活中经常见到这些植物，但同学们仔细地观察过他们吗？你都是怎
么观察的呢？
【以此引导学生思考，以前是如何观察植物的，了解学生的前概念】
3. 师：今天给同学们介绍几种观察植物的方法。
（1） 同学们都看过大树，可我们如何将大树的皮画下来呢？
老师有种简单的方法：拓树皮。
将一张白纸放在树干上，扶住白纸；用手反复按压白纸；平捏蜡笔轻轻地均匀的涂
抹。
这样树皮就被我们画下来了。
（2） 量树干的粗细。
我们要用到一根绳子，请同学们一手拿着绳子的头，另一手拿着绳子另外一头，围
一圈，数一数有几个格子，然后记录在任务卡上。（结合图片，讲解方法）
（3） 我们还可以捡叶子或者花瓣，把他们粘在纸上进行观察，也可以画叶子等。
【学生已有用感官观察事物的经验，并且绘画对于学生来说难度不大，所以
画叶子或者花朵等方法对于学生并不陌生，教师不需要讲解学生可自主完成
任务。但是借助工具观察植物的经验较少，尤其是一些比较专业的方法，如
拓树皮、量粗细等学生很少接触，因此，要先教会这些观察方法，再去让学
生用这些方法观察。由于学生正处于一年级，测量长度并未学习，针对这种
情况，在绳子上画格子让学生数一数，并在记录单上记录，养成记录的好习
惯。】
4．师：请同学们根据老师给的线索去校园里寻找植物，老师还给同学们出了点小难题，每
一位同学找到植物后都要完成一个小任务。每人拿一张任务卡，仔细阅读自己的任务卡。
5. 师： 请同学们跟着线索的提示去校园里寻找植物吧！并且你要记住你找的这株植物在学
校的哪个位置？
学生外出观察。
回到教室，学生汇报。
【先教学生方法，再让学生亲身体验，加深学生对方法的了解。】
三、 巩固新知，尝试应用
1. 师：刚才是老师提供线索考验了同学们，现在请你们给其他小组同学出题。我们有五盆
植物分别标上了1、2、3、4、5，请第一组同学观察1号植物，第二组同学观察2号植
物，依次类推。在观察时，回答老师的一些问题，如：它的花是什么样子的？可以使用
刚才观察植物中的方法来回答这个问题。每位同学拿一张小纸片上面写着一个问题，完
成后就将纸条贴在我们的任务单上。
学生按小组活动。
2. 师：五个小组基本完成了，现在老师打乱顺序，把别的小组的任务单发给你们，请同学
们猜一猜任务单上观察的是几号植物。
【此活动是让学生自主观察植物的特征，由于学生对于自主观察植物缺乏经验，
所以教师要引导孩子，通过问题的形式，领着他们一步一步的进行观察、记录、
分析和比较。学生可运用观察方法来完成问题，并在植物的选取上不能太过简单，
需要让学生通过比较，才能分辨出这些植物。在学生汇报时，教师通过引导让学
生意识到只看植物的局部特征有时不能帮助我们认出植物，而是要从整体去看这
株植物。培养学生口头表达能力的同时暗含局部的整体的思想。】
四、延伸拓展，总结全课
1. 提问：刚才我们看了一些花，老师这里也有一盆花，它是植物吗？（教师出示一盆假花）
我们日常生活中经常可以见到一些假花和假树，它跟真花和真树有什么区别？
【学生通过讨论，初步发现植物的共同特征，加深学生对植物共性的认识。】
2. 提问：既然这样我们就把外面的花和树全都换成假花和假树，可不可以？
（我们生活中是离不开植物的。）
【通过一个假设，让学生思考植物的贡献，道我们的生活和植物有着密切的
关系，离开了植物，人类将无法生存。】
3. 师：我们地球上生活着多姿多彩的植物，同学们课后多用你们的小眼睛去发现、去观察。
【课外拓展，鼓励学生去观察发现】
【板书设计】
多姿多彩的植物
任务单 附送： 任务单 任务单 任务单 任务单
2019-2020年一年级下册第11课《小狗敲门》word教案
教学要求
1.知识目标：认识14 个生字，会写其中6个生字。
2.能力目标：理解课文内容，正确、流利、有感情地朗读课文。
3.情感目标：学习小狗知错就改、布娃娃礼貌待人的品质。
重点难点
1.学习本课生字。
2.朗读课文
教学准备
自制折叠生字卡片、多媒体课件。
课时安排
2课时
教学过程
（一）看图引文
1.同学们，今天我们一起学习一篇有趣的课文，你们先看我这有三幅图，图上画的都有谁，
它们在干什么？（课件出示课文三幅图）
2.指名学生说说图意。
3.小狗和布娃娃之间究竟发生了什么有趣的故事？我们看看课文是怎么写的，打开书一起读
读课文。（板书课题，先跟老师写课题，做轻轻敲门动作，教师表扬：真有礼貌，知道轻轻
敲门，齐读课题）
（二）初读课文
1.自读课文。
请大家自由读课文，注意读准字音，读通句子，划出课文生字词。再想想课文有几个自然段？
2.检查自读情况。
出示生字卡片（带拼音出现），以开小火车读，指名读等多种形式认读：门 子 走 有 去 又
你 小狗 进来 布娃娃 说完（读的时候，引导学生找反义词：有-------无，去------来，
进------出）
课文一共有几个自然段？谁想读读课文？指名学生分段轮读课文。师生评价。
（三）看图学文
1.你还想读读课文吗？认真练读，把它读给同桌听。
2.导读课文，学习课文1、2自然段。
小狗看见一座小房子是怎么做的？
房子里有什么？小狗又是怎么做的？
3.指导练读对话，学习课文3~~9自然段。
你觉得小狗这样做对吗？为什么？谁来读读布娃娃和小狗的对话？
（1） 课件出示它们的对话及课文图，指导读出说话人语气。
布娃娃的三句话：
第一句：“这是我的房子，”一个布娃娃说，“你怎么随便就进来了。”
第二句：“你不用走，”布娃娃说，“如果你进来前敲敲门，就好了。”
第三句：“请进！”
小狗的两句话：
“对不起，我马上离开。”
“好的。”
（2） 多种形式练读对话：教师范读，师生对练，生生对练。
4.学生分读角色朗读课文。
5.学习小组合作演一演。
（四）总结课文，布置作业
1.你喜欢课文中的谁？为什么？在生活中我们遇到这样的事情应该怎么做？
2.回家读读课文，再用自己的话把故事给爸爸妈妈听。