3AUnit6教师版-最新教育文档
译林版小学英语3Aunit6第一课时课件
译林版小学英语3Aunit6第一课时课件一、教学内容本课时选自译林版小学英语3A unit6 It's my car. 教材内容主要包括学习关于交通工具的词汇，如car, bus, bike等，以及句型“What's this? It's ”和“Is it ? No, it isn't.”来描述物品和交通工具。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读关于交通工具的词汇，如car, bus, bike等。
2. 学生能够运用句型“What's this? It's ”和“Is it ? No,it isn't.”来描述物品和交通工具。
3. 学生能够通过图片和情景，正确使用本课所学词汇和句型进行简单的交流。
三、教学难点与重点重点：学习关于交通工具的词汇，如car, bus, bike等，以及句型“What's this? It's ”和“Is it ? No, it isn't.”来描述物品和交通工具。
难点：能够正确运用句型进行物品和交通工具的描述，并在实际情景中进行交流。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、交通工具模型等。
学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师通过播放歌曲"The wheels on the bus"来引导学生复习交通工具的词汇，如bus, car等。
2. 引入（10分钟）教师向学生展示一些交通工具的图片，引导学生用中文说出这些交通工具的名称，然后用英文重复。
如：This is a car. This is a bus.3. 新课呈现（15分钟）教师通过课件展示本课的主题，引导学生学习关于交通工具的词汇和句型。
教师用课件呈现一个停车场的情景，展示不同的交通工具，引导学生学习词汇，并用句型进行描述。
如：What's this? It's a car. Is it a bus? No, it isn't.4. 课堂练习（10分钟）教师设计一些练习题，让学生运用所学的词汇和句型进行回答。
小学英语3aunit6精品教案新译林版
小学英语3a unit6精品教案新译林版一、教学内容二、教学目标1. 能够听懂、准确说出动物类单词如“cat”、“dog”、“rabbit”等。
2. 掌握特殊疑问句“What’s this?”的用法，并能用“It’sa ”结构进行回答。
3. 借助图片和实际物品，运用所学句型和单词进行简单对话。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用“What’s this?”进行提问以及用“It’sa ”结构回答。
教学重点：动物类单词的准确发音以及相关句型的运用。
四、教具与学具准备教具：单词卡片、动物玩具、多媒体设备。
学具：活动手册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具，引发学生兴趣，引导学生说出已知的动物类单词。
2. 新课内容展示：利用单词卡片和多媒体设备展示新课动物单词，让学生听、说、认读。
3. 句型学习：教授特殊疑问句“What’s this?”和答句“It’sa ”，配合动物玩具进行情景对话。
4. 随堂练习：学生两人一组，利用单词卡片进行问答练习，巩固新学的单词和句型。
5. 小游戏：设置“动物猜谜”环节，学生通过描述动物特征，让其他同学猜测，以增强课堂互动性。
六、板书设计1. Unit 6 What’s this?2. 单词：cat、dog、rabbit等动物类单词。
3. 句型：What’s this? It’s a七、作业设计图片1：一只猫图片2：一只狗图片3：一只兔子2. 答案示例：图片1：What’s this? It’s a cat.图片2：What’s this? It’s a dog.图片3：What’s this? It’s a rabbit.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对动物类单词和句型的掌握程度，针对学生存在的问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的生活环境，用所学英语描述其他物品，提高学生的实际应用能力。
同时，为学生提供更多关于动物的英语学习资源，拓展词汇量。
最新译林版3AUnit6Colours教案
最新译林版3AUnit6Colours教案一、教学内容本节课我们将学习最新译林版3A英语教材Unit 6 "Colours" 的相关内容。
具体包括：Chapter 1 对颜色的基本认知与表达；Chapter2 颜色相关的日常英语对话；Chapter3 颜色的运用与创意表达。
二、教学目标1. 学生能够掌握基本的颜色词汇，如red, yellow, blue, green 等。
2. 学生能够在实际情景中运用颜色词汇进行简单对话。
3. 学生能够理解并运用颜色知识进行创意表达。
三、教学难点与重点教学难点：颜色词汇的发音和运用。
教学重点：颜色词汇的记忆和日常对话中的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：颜色卡片、画笔、彩色粉笔、PPT课件。
2. 学具：彩色笔、画纸、教材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生谈论他们所熟知的颜色。
2. 新课内容展示：呈现教材Chapter 1的颜色词汇，指导学生正确发音，并进行词汇练习。
3. 实践情景引入：创设一个画画的情景，让学生用颜色词汇描述自己的画作。
4. 例题讲解：以教材Chapter 2的对话为例，讲解颜色词汇在实际对话中的运用。
5. 随堂练习：学生两人一组，根据教材Chapter 2的对话模板，进行颜色对话练习。
6. 创意表达：教材Chapter 3的运用颜色知识进行创意表达，让学生动手制作彩色卡片，并分享给同学。
六、板书设计1. 颜色词汇表：列出本节课所学的颜色词汇，如red, yellow, blue, green等。
3. 创意表达提示：给出创意表达的相关提示，如“Make a coloured card for your friend”等。
七、作业设计1. 作业题目：根据教材Chapter 2的对话模板，编写一个关于颜色的对话。
答案示例：A: What's your favorite colour?B: My favorite colour is blue.A: Blue is a beautiful colour. It reminds me of the sky.B: Yes, I like the sky too.2. 作业题目：运用颜色知识，为自己制作一张彩色名片。
译林版3Aunit6教案3
译林版3Aunit6教案3一、教学内容本节课我们将学习译林版3A英语教科书Unit 6 “What’s this?”的内容，具体包括：Lesson A中的单词和对话，以及Activity 1和2。
我们将重点掌握新单词如“bird”、“cat”、“dog”等，并学习如何询问物体名称。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、会读新单词，如“bird”、“cat”、“dog”等。
2. 能够运用句型“What’s this?”询问物体名称，并回答“It’s a…”。
3. 培养学生的观察能力和想象力，激发他们学习英语的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：询问物体名称的句型“What’s this?”及其回答。
2. 教学重点：掌握新单词的发音和意义，以及如何运用所学知识进行简单对话。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、小动物玩具。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一张动物园的图片，引导学生谈论他们喜欢的动物，为新课内容做铺垫。
2. 新课内容展示：使用PPT展示新单词和句型，引导学生跟读、模仿，并进行小组活动。
3. 例题讲解：讲解Activity 1中的对话，让学生分角色扮演，练习询问物体名称。
4. 随堂练习：发放单词卡片，让学生进行“找出相应物品”的游戏。
5. 小结：对本节课所学的新单词和句型进行复习，检查学生掌握情况。
六、板书设计1. Unit 6 What’s this?2. 新单词：bird、cat、dog等。
3. 句型：What’s this? It’s a…七、作业设计1. 作业题目：请用英语写出你喜欢的一种动物，并用句型“What’s this?”和同学进行对话。
2. 答案示例：I like the dog. What’s this? It’s a dog.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
最新译林版3AUnit6Colours精品教案
最新译林版3AUnit6Colours精品教案一、教学内容本节课选自最新译林版3A Unit 6 Colours，主要涉及章节为Colours around us和What colour is it?两大部分。
详细内容包括：1. 学习描述物体颜色的词汇，如red, yellow, blue, green, black, white等；2. 运用句型“What colour is it?”询问和回答物体颜色；3. 通过小组活动，培养学生观察周围环境的能力。
二、教学目标1. 能够听懂、会说、认读关于颜色的单词，如red, yellow, blue, green, black, white等。
2. 能够运用句型“What colour is it?”询问和回答物体颜色。
3. 提高学生的观察力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：颜色的单词拼写和句型“What colour is it?”的运用。
2. 教学重点：掌握颜色词汇，能够运用所学句型进行询问和回答。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、彩色笔、小物品等。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔、小物品等。
五、教学过程1. 引入：展示一幅五彩斑斓的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。
2. 新课内容呈现：a. 教师出示彩色卡片，引导学生学习颜色词汇，如red, yellow, blue, green, black, white等。
b. 学生跟读、模仿，并尝试用新学的颜色词汇描述周围物体。
c. 教师展示物品，引导学生运用句型“What colour is it?”询问和回答物体颜色。
3. 实践情景引入：a. 学生分组，观察教室内的物品，用所学颜色词汇和句型进行描述。
b. 每组派一名代表汇报，其他组员进行评价。
4. 例题讲解：a. 教师出示例题，如：“What colour is the car?”b. 学生尝试回答，并解释答案。
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第 1 页 授课学案 Unit6 Colours 一、必备词汇 1、颜色 2.橙色的 3.现在，目前 4.绿色的 5.和；与；又 6.黄色的 7.黑色的 8.蓝色的 9.棕色的 10.白色的 11.一个 12.蛋；鸡蛋 13.或；还是 14.好的，太感谢了 15.你想要...........吗？ 二、课文解析
1.Look at my skirt.It’s orange. 看我的裙子。他是橙色的。 Look at 看........look 通常表示主动地、有意识地看 例：请看黑板。Please the blackboard. 2. What colour is my skirt now?现在我的裙子是什么颜色？ What colour colour在句中是名词，指颜色。what colour是由what引出的特殊疑问词。 3. It’s green. ①It’s 是第三人称代词(it)加be动词(is),是"它是"的意思 如：他是什么？他是一个影集。What is that? a album(影集). ②its是物主代词,是"它的"的意思,如Its name is Billy. ③its 是表示它们的.. 比如动物的脚,可说its foot it's 是it is 的缩写.表示它是什么什么。 比如它是一条狗。 a dog . 猫正在和喝的牛奶。The cat is drinking milk. 今天的天气真好。 a fine day today . 4. What colour is it now?他现在是什么颜色呢？ 5. It’s red and yellow.它是红黄相间的。 在一般疑问句中，对颜色提问用What colour......? 例：My skirt is pink.(对划线部分提问） 6.What colour is this T-shirt?这件T恤是什么颜色的？ 7.Would you like an egg? Yes,please.你想要一个鸡蛋吗？是的，请。 Would you like ＋名词 ”你想要点。。。“ Would you like ＋to do sth."你想要...吗" 你想各处看看吗? look around? 您需要再来一杯么？ one more glass? 第 2 页
请你不要这样做好吗？Would you please not do this ? 【颜色集中营】 红 red，橙 orange，黄 yellow，绿 green，青 cyan，蓝 blue，紫 purple，灰 gray，粉 pink ，黑 black，白 white，棕 brown。 【重点句型】 It is=It’s 它是...... This is......这是...... 课堂巩固练习
1.单词拼写。 （1）橙色的________ （2）绿色的________ （3）黄色的________ （4）黑色的________ （5）白色的________ （6）蓝色的________ （7）棕色的________ （8）紫色的________ 二、写出下列字母的邻居。 2.在四线三格上写出下列字母的邻居。 （1）E ________ G （2）________ Ll ________ （3）Oo ________Qq （4）b ________d （5）________ Oo ________ （6）k ________m 三、单项选择。 3.Would you like _______egg? A. a B. an C. / 4.Pandas are black and _______. A. yellow B. green C. white 5.A: Look at my skirt.B: _______. A. It's green. B. It's great. C. Thank you. 6.— _______ is it?—It's red. A. What B. What colour C. What's colour 7._______ is Mike. _______ my friend. A. He's; He B. He's; He's C. He; He's 8._______, this is my new skirt. A. Look at B. Look C. look 四、根据所给中文选择合适的英文翻译。 9.我的短裙是黄色的。 A. My skirt is orange. B. My skirt is yellow. 10.什么颜色？ A. What colour? B. What time? 11.看我的新衬衫。 第 3 页
A. Look at my new shirt. B. Look, this is my new shirt. 12.这是一个橙色的橘子。 A. This is a orange orange. B. This is an orange orange. 13.你想要一件夹克衫吗？ A. Would you like a jacket? B. Would you like a shirt? 五、情景交际 14.选出相对应的答语。 ⑴Would you like an egg?________ A. It's great. ⑵Look at my skirt.________ B. Yellow. ⑶What colour?________ C. Hello, Yang Ling. ⑷Orange or yellow?________ D. It's red and black. ⑸Hello, Mimi.________ E. Hello, Tim. ⑹This is my friend, Tim.________ F. Yes, please.
课后作业 一、给下列物体选择合适的颜色 1.根据常识，给下列物体选择合适的颜色。 red yellow blue green orange
（1）________ （2）________ （3）________
（4）________ （5）________ 二、汉译英。 2.汉译英 （1）红黄相间________ （2）一件橙色的夹克________ （3）一条绿色短裙________ （4）什么颜色________ （5）一顶蓝色棒球帽________ （6）橙色的或是棕色的________ 三、匹配题 3.给英语句子找出其对应的汉语句子。 ⑴I see red.________ A.给我看绿色。 ⑵I have a blue book.________ B.我看见红色。 ⑶Show me green.________ C.给我看看你的黄色蜡笔。 ⑷Show me your yellow crayon.________ D.这是萨拉。 ⑸This is Sarah.________ E.我有一本蓝色的书。 四、根据常识及汉语提示填写单词。 4.An apple is ________ (红色的). 5.A panda is ________ (白色) and________ (黑色). 第 4 页
6.The sky is ________ (蓝色). 7.Bananas are ________ (黄色). 8.Frogs are ________ (绿色). 五、连词成句。 9.Would, an, like, egg, you (?) (连词成句) 10.colour, is, the, What, sea (?) (连词成句) 11.is, my, cap, This, blue (.) (连词成句) 12.T-shirt, is, this, red, yellow, and (.) (连词成句) 13.This, green, is, skirt (.) (连词成句) 答案解析部分 一、单词拼写 1.【答案】（1）orange（2）green（3）yellow（4）black（5）white（6）blue（7）brown （8）purple 【考点】单词拼写 【解析】【分析】（1）橙色的orange，故答案为orange. （2）绿色的green，故答案为green.（3）黄色的yellow，故答案为yellow. （4）黑色的black，故答案为black.（5）白色的white，故答案为white. （6）蓝色的blue，故答案为blue.（7）棕色的brown，故答案为brown. （8）紫色的purple，故答案为purple. 【点评】本题考查单词拼写，注意平时牢记单词汉语意思和用法。 二、写出下列字母的邻居。
2.【答案】（1）（2）；（3） （4）（5）；（6） 三、单项选择。 3.【答案】B 【考点】冠词辨析 [来源:学+科+网] 【解析】【分析】句意：你想要……鸡蛋吗？根据egg是以元音音素开头的单数名词，an表示“一个”是不定冠词，用于修饰元音音素开头的单数名词，故选B. 【点评】本题考查了冠词用法。 4.【答案】C 【考点】形容词辨析 【解析】【分析】句意：熊猫是黑色的和……。根据常识熊猫是黑色和白色的。A黄色的，B绿色的，C白色的，故选C. 【点评】本题考查了形容词辨析，注意牢记形容词汉语意思。 5.【答案】B 【考点】情景交际 【解析】【分析】句意：—看看我的裙子。—……。别人给你展示某物，要有礼貌的赞扬，A是绿色的。B棒极了。C谢谢你。故选B. 【点评】本题考查了情景交际，注意牢记有关赞扬的日常用语。