高三作文：一沙一世界,一花一天堂_1200字
一花一世界的作文范文
一花一世界的作文范文“一花一世界，一叶一菩提”出自佛学，以下是的一花一世界的，欢迎参考阅读！更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。
世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。
有的说，世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是数。
其实，他们都对。
世界是如此多元，惟其多元才丰富，惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。
人与人是如此的不同。
信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。
话本的开头是这样的疑问，“春已归去，不知哪搭儿是春住处？”王观说，春是到江南去了，“假设到江南赶上春，千万和春住。
”苏小妹说，春是被带走了，“燕子衔将春色去，纱窗几阵黄梅雨”。
还有苏轼说、秦观说、黄庭坚说……王安石倒是成认，二十四番花信风罢了，春自然也走了。
春归何处？引得这些词人话语纷纷。
其实他们都对，诗人有诗人的天地，对万物莫不有自己的理解。
大千世界，芸芸众生，不同的人对世界自然有不同的理解，丰富的答案。
或许理解不同是因为角度不同。
“横看成岭侧成峰，远近上下各不同”。
一个人总只能占一位置，一位置就只能见一方风景。
不同的只是，有的人站得高些，看得远些；有的人站得低些，见的片面些。
一张白纸上有一黑点，有的人认为这是一张白纸，有的那么认为那是一团黑点，他们从不同角度看，答案便多样。
角度不同，解决的方法也多样。
一团乱麻，头绪纷纷。
可以像徐志摩那样细心地解，解得“眼儿疼，手指酸”，可终于笑解烦恼结；也可以借长剑，手起刀落，亚历山大王除了连环套。
哪个是更好的方法？殊途同归，方法没有好坏之分，对于不同的人只有适宜与不适宜之别。
多样的方法形成了多样的答案。
面对这个考题，可以写议论文，可以写散文，可以写记叙文，甚至写；面对我们的人生，我们可以有多彩的选择。
可以扬鞭大漠，可以隅居江南，可以坐拥书城，可以铁马金戈。
一花一世界作文
一花一世界作文第1篇：一花一世界作文自然的生命是一阵清风。
——题记菩提，大概是一种很有禅意的树木了。
每一次在电视上看见菩提树，都是在落花时节。
飘飘洒洒，纷纷扬扬，落在行人的肩上、衣领上和皮包上，留下淡淡的花香。
所以每一次看林清玄的散文，总是很喜欢里面的那一篇《菩提花开》。
因为每一次看见电视上那落花，就仿佛是自己见*了菩提花一生的辉煌和零落，那意境，令我难忘。
比起菩提花，我自想也许已经没有什么可以让我久久难忘了吧！直到那天——已经是很晚了。
路上的行人已是很稀少，只有昏黄的路灯恍若巨人一般守卫着街道，我推着车走在清冷的街道上。
很疲惫了。
大概是因为长时间坐在书桌旁，很久没有呼吸到这么清新的空气了。
我大口大口地吞着空气，以此来洗涤我的内心，洗去我的尘埃。
不经意间，我觉得脚下多了一些软而绵的东西。
是什么呢？我弯下腰去，看见地面上“躺”着很多黄澄澄的小东西。
我拣起一个，放在手心上，透过昏黄的灯光，仔细观察着。
这种植物是从行道树上落下来的，形似桂花，但是较于桂花又好似没有开放完全，只是含着骨朵，仿佛婴儿的小拳头；全身是淡黄的，偶尔从细缝中漏出的几点灯光让它好像一件立体雕塑，一面明，一面暗。
嗅上一嗅，还残存着些淡淡的香味，素雅的那一种。
我直起腰来，这才发现，我身旁的这一大片遍地都是这种花骨朵，静静地落在地上。
天上纷纷扬扬的还在飘洒着未完，继续阅读 >第2篇：一花一世界高二作文更深夜静时，寂寂无人处，总有一个声音在低语：“这世界是什么？”我知道，那是不安分的心在叩问灵魂。
世界是什么？数千年前，尼罗河畔，那些长髯飘飘的学者们便在争论这个难题。
有的说，世界是火，有火才有生命；有的说，世界是水，海是我们最初的家园；还有的说，世界是空气、是泥……一个叫毕达哥拉斯的老头甚至认为，世界是数。
其实，他们都对。
世界是如此多元，惟其多元才丰富，惟有丰富才有我们这些思想迥异的人。
人与人是如此的不同。
信手翻着宋人话本《碾玉观音》，不由得这样想。
一花一世界作文800字
一花一世界作文800字一花一世界作文800字（通用23篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家收集的一花一世界作文800字（通用23篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一花一世界作文800字篇1一花一世界，一树一菩提；一方一净土，一笑一尘缘；一念一清净，心是莲花开。
——题记走过熟悉的街头，总会想起那颗孤独的草，可能早已枯黄，其实他不孤独，因为他也是一个世界。
生命总会轮回，不会因为谁去停止。
那是十岁的天空，我喜欢一个人疯跑，或许是没有朋友，或许就是喜欢这样，那时候我总是想这个世界我最大。
当我跳跃起准备着陆时，突然感到脚部有些刺痛，低头发现柏油马路竟然裂开了一块，当我生气的咒骂这些像豆腐渣一样的工程时，发现竟然有一棵稚嫩的草芽，绿油油的向我招摇着，我忙对草大仙致敬。
生活是繁忙无比，学习压力大。
那棵草芽渐渐地被我淡忘，也许注定我生命中划过的流星吧。
日子就这样一天天的过去，再一次看到它时，是不经意的瞥见的，直到看到它旁边的碎石块才想起是那颗“草”，没想到它竟然成了一株婷婷玉立的小花，紫色的小花总是让人心里暖暖的，黄色的花心虽然没有气味，但我却闻到了最伟大的气息，那是生命的香气。
生命是如此的伟大啊，怪不得人类不可以为王，生命不都是这样相依相存却又都相互制约吗？自从那一次，每天上学的路上我总会特别的看一下孤独的它。
花开，花落，一度春秋飘然而过，它一直陪伴我身旁不曾离去。
忘不了那个早晨，阳光明媚却没有了温馨，显得有些惨淡。
一如既往的走过那条路，它却成了一具冰冷冷的尸体，没有了傲骨，只剩下被车碾压的痕迹。
这不禁引发了我无尽的思考，人也不就是这样吗，也许会一生会风光无限，而这一切只不过是命运的墨多墨少罢了，当真正走到人生的尽头时，什么也带不走，就像朱自清说过的，我们走后这个世界上又何曾留下蛛丝一样的痕迹呢？每一个人都不能摆脱这样一种状态，无法逃脱生老病死。
【优秀作文】高考优秀作文 一花一世界
【优秀作文】高考优秀作文一花一世界一花一世界花，以其独特的美丽和芬芳，一直以来都是人类的宠儿。
仔细观察，我们会发现，每一朵花都有着不同的形态、颜色和香味。
它们在无声无息中展示着各自的魅力，犹如一幅幅独一无二的画作，吸引着人们的目光。
花的美丽并不仅仅在于外表，更重要的是它们在自然界中所扮演的角色。
花是植物的繁殖器官，通过花粉和花蜜的传递，实现了植物的繁衍。
许多花还具有药用价值，可以治疗人们的疾病、舒缓心灵的疲惫。
在花卉园艺学中，人们通过培育、研究不同的花卉品种，为人们提供了美丽而舒适的环境。
每一朵花都拥有自己的生命力和韧性。
它们在严格的环境中生长，面对风雨的洗礼，依然能够傲然挺立。
人们常说：“虽然有千般风景，但只有花常开。
”这是因为花在生命的瞬间，散发出的力量是如此的强大和持久。
花在开放的瞬间，如一缕阳光，照亮了人们的心灵，让人感受到自然界的美好和充满希望的生命。
每一朵花都是生命的绽放，每一个个体都具有独特的魅力和价值。
同样，在这个世界上，每一个人也都是独特的存在，拥有自己的梦想、目标和价值观。
无论我们是谁，无论我们从事怎样的工作，都应该珍视自己的价值，勇敢地展示自己的特点和才华。
正如同花朵一样，我们每个人都有着无与伦比的美丽和力量。
尊重和欣赏他人的独特性也是非常重要的。
在一个多元的社会中，每个个体都有不同的经历、观点和追求。
如果我们能够接纳和尊重他人的差异，就能够打开心灵的大门，收获更多的理解和友谊。
每一个人都有属于自己的一片天地，我们应该互相包容和支持，共同创造一个更加多彩和美好的世界。
一朵花虽小，却有着无穷的力量和魅力。
正是因为每一个个体的存在和付出，我们的世界才得以绚丽多彩。
让我们珍惜生命中的每一个瞬间，像花朵一样绽放出自己的美丽，共同创造一个更加美好的未来。
一花一世界，每一个人都可以成为这个世界的独特之花。
一花一世界高中作文
一花一世界高中作文一花一世界高中作文1一花一世界，一树一菩提。
这本是世间万物的缩影，却能用一句话将其概括其中。
不觉让人惊叹：这就是文化的力量和魅力吗？一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。
经历了十几年文化的熏陶，我也逐渐能从小事物中感悟到更多的文化精神。
在小城镇长大的我，也曾无数次地接触自然，但那是的感触却是很简单的，只觉得自然很美。
随处的小溪，流水叮叮咚咚带来欢愉，在静谧的大自然中不时会带来快乐而自由的音韵。
满地的花草，将赤裸裸的大地点缀成万物的舞台，引来蜂围蝶阵，又增添了大自然的色彩。
连绵的山峦，或高耸或低平，给予了无数生灵栖息的处所和远眺的高度，都给自然增添了几分独特与险夷。
渐渐长大的我已远离了田野、小溪、树林这些可爱美好的景物。
学习任务的慢慢加重，真正能与自然亲密接触的机会就更少了。
开始，我很苦恼，不知如何才能再回到儿时那熟悉的自然的怀抱，难道随着年龄的增长，在失去童真与幼稚的我注定还要失去更多的东西吗？在学习中，我喜欢上了文学，当阅读达到一定的数量，当知识面达到一定的宽度，我又渐渐地从书籍中感悟到了自然的亲切。
“采菊东篱下，悠然见南山。
”这恬淡的诗句，让我为之倾倒。
在文字的牵引下，闭上眼，任思绪飞扬，自己仿佛也来到了这优美的环境里，迈着轻盈的步伐，哼着悦耳的小调，欢快地在这幽静的南山风光中感受自然的美好。
周围很美，就像一幅画，我从来都没见过这样一种奇妙的环境，然而它却如此真实，就在我眼前。
朦胧中，我瞧见了那个人，置身于这明黄色的花海中，我看到了他在花海中放声高歌潇洒自在的身影，看到了他在田间辛勤地劳作，看到了他在小屋前衔觞赋诗，挥毫豪迈轻轻地折几支菊花，在不经意间望见了南山我也体会到了这种惊喜：我体验到了他那丢弃官场，一人独处的快乐；我明白了他那抛却繁华自逍遥的原因；我懂得了即使没有富足的生活，他也依然可以自给自乐！陶潜，你笔下静谧的南山风光让我永远为之流连！睁开眼，我又回到了现实中，耳畔依然回荡着那些欢笑，像儿时那样的无忧无虑、快乐自在，这就是我的大自然，书中的自然。
陈燕一沙一世界,一花一天堂论文
“一沙一世界, 一花一天堂”——拓展——让语文教学丰满起来大桥中心小学陈燕英国诗人布莱克曾经有感而发：“一沙一世界，一花一天堂”。
语文教学如果能从一篇课文巧妙拓展，得到N种收获。
不也正是“一沙一世界，一花一天堂”吗？在教学中，如果我们能做到紧扣文本，适时、适度的拓展，从而提高学生的语言表达和运用能力。
那不是一举多得的事吗？要做到这一点，就要求我们教师要善于“思接千载，视通万里”，带领学生感知语言文字这一精灵的跃动，使语文课趣味盎然。
一、“未成曲调先有情”——课前拓展，让学生心动起来。
在学生学习新内容之前，可搜集一些与课文有关的内容，利用拓展阅读作铺垫，会使学生在已有经验和新知识之间建立某种联系，以便尽快进入新知识的学习。
这种拓展或可以是对作者的介绍，或者和课文背景、主要人物、主要事物相关的内容，让学生获得丰富的课外知识。
更主要的是，这些或生动、或真实的材料能调动起学生的好奇心，达到“未成曲调先有情”的意境。
这样就能很好地激发起他们学习课文的兴趣和欲望，为学习新课增添动力。
如教学《三顾茅庐》，农村四年级的学生，除了一些工作人员的孩子，其他学生一般没有正式接触过《三国演义》，在教学前教师可以精心搜集一些有关魏、蜀、吴三国鼎立的资料，和最能体现诸葛亮神机妙算的一些小故事。
课前读给学生听，让学生对诸葛亮这个人产生浓厚的兴趣，再进入课文的教学，这样既有助于学习，又能激发学生一睹《三国演义》这部小说的兴趣。
就为大语文观下的阅读教学做好了铺垫。
又如教学《徐悲鸿励志学画》一课，学生对徐悲鸿这个人物很陌生，在课前，先向学生介绍当时的时代背景，让学生明白1919年，这是一段特殊的时期，中国仍处于半殖民地半封建社会，军阀长期混战，社会动荡不安。
国弱则民遭欺，中国人没有国际地位。
接着让学生欣赏一些徐悲鸿的作品，以及世界各国人民对他的作品的评价，通过对比，让学生感受到徐悲鸿为国争光了，并能感受到徐悲鸿一定付出了比常人更多的努力。
一花一世界作文
一花一世界作文一花一世界作文13篇在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编精心整理的一花一世界作文，欢迎阅读与收藏。
一花一世界作文1一花一世界，一叶一菩提。
微寒的春夜或萧瑟的冬晨，沉寂的雨夜或喧闹的街头，宁静地独处或结伴同游。
我，于微光中瞥见那抹明艳的幸福……——题记烟雨湿衣看不见，闲花落水听无声。
你是否看到江水旁的钓客，那是庄子快乐的背影。
我从不怀疑庄子的幸福，他快乐地做着他自己，过着属于他的生活。
你道是歌舞升平，繁华似锦，我偏于泥淖中求食求生；你道是珠帘翠幕，户盈罗绮，我偏在陋室中箪食瓢饮；你道是帝王之下，万人之上，我偏在那片花开的麦田放浪形骸……“采菊东篱下”的五柳先生，“安能摧眉折腰事权贵”的青莲居士，“僵卧孤村不自哀”的陆放翁，“我自横刀向天笑”的谭嗣同……还有地球那端，写下《老人与海》的海明威。
我真切地看到他们的幸福。
那位桑地亚哥的老人历尽千难万苦，捕到大鱼，只身与鲨鱼拼搏。
有人讴歌那位老人的伟大，有人赞扬那位老人的坚强。
我想正因为他在拼搏中感受到了幸福和快乐，在搏斗中体现他的力量没有老去，才有了后来的伟大、不屈、坚强。
我喜欢这样的文字，似一杯香茗，细品，你会看到草木氤氲化育，看见茶的魂魄在水中释放。
当江南的细雨霏霏飘落，秦淮两岸香拥翠绕，我只愿在碧水白云间独坐于舴艋小舟；当塞上的风沙卷起，羌笛悠悠吹满落霜，我唯愿身披蓑笠狂歌大河东去，挑灯醉看吴钩。
一花一世界，一叶一菩提，在人们细雨落下以伞避之，闲花落下鸣笛盖之的时候，我依然步于兰皋，守望我的幸福。
生活其实很简单，幸福的定义也有多种，倚着栏杆，看着和煦阳光下的一切；鸟儿在头顶悠闲飞过，叫声惊动安静午休的草茎；桐树阔大的叶子铺展开来，犹如一把巨大的伞，给我们半睡半醒的梦遮住过往的风尘。
那样的时光，甜蜜、无忧、明亮、幸福。
一花一天堂作文精选
一花一天堂作文热闹的风，寂寞的人，灼灼光华清澈的灵魂。
他们是人类精神世界里永远无法愈合的温柔的伤口。
------题记一花一世界---“向日葵〞他是活在世人中的一朵向日葵，他是一个注定要被煎熬一辈子的男人，他就是文森特.梵高。
梵高是孤独的，上帝给了他一个天才的称号，却让他孤独一生。
但梵高又是幸福的，面对众人的不理解，面对自己作品的不被欣赏，他始终安静而平和。
因为他知道，向日葵了解他。
从此，他远离城市的喧嚣和糜烂。
来到长满向日葵的土地上，不停的画着他的金色幸福。
很多时候，我都觉得。
文森特。
梵高，他本身就是一朵向日葵，身体里流着自由的血液，说着人们听不懂的语言，在那个世界孤独的活着。
在我心里，梵高关乎梦想，关乎尊严，关乎希望。
日影斑驳，我看见向日葵投下树的影子。
一鸟一天堂-----“荆棘鸟〞当胸口被荆棘所穿透的'那一刻，破空鸣出最动听的歌声。
那是荆棘鸟的宿命，悲壮而又勇敢，用结局书写生命的灿烂。
有一位像荆棘鸟一样的人，用死亡咏叹了他对生命的爱和对幸福的希望。
他就是----海子“从明天起，做一个幸福的人。
〞这是海子的一句诗，从这里我们可以看出，，海子他并不快乐。
幸福对他来说，只是一种对明天的期许，他希望有一所大房子，面朝大海，春暖花开。
那就是他的幸福。
可是，那时的社会却又让他看不见希望，伸出手却摸不到希望。
于是海子选择了像荆棘鸟一样，用生命唱响希望的乐章，当火车驶过，碾碎了他的身体，他的灵魂得以解脱。
在我心里，海子关乎希望，关乎自由。
月影疏离，我看见翅影成诗。
佛曰：“一花一世界，一鸟一天堂。
〞据说，佛家的得道高僧可以在一粒砂上看到一个世界，在一朵花中看到一个天堂。
在欧洲，一位建筑师从海浪拍打岩石的声音中找到了灵感，设计出了独一无二的海风琴。
在我们的身边，无论是自然界的寻常景色，抑或是生活中不起眼的小事，他们的背后都隐藏着无限的美好和奥秘。
只要我们留意去看，用心去想，便可从寻常事物中得到不寻常的收获。
高三状物作文：一花一世界,一鸟一天堂_1200字
一花一世界，一鸟一天堂_1200字心美一切皆美，情深万象皆深——题记向往过水晶鞋，便不再只爱曾经的红舞鞋;向往过满园妖冶玫瑰，便不再注视淡雅的野菊；向往过童话中的完美剧情，便拒绝承认生活里的缺憾……匆匆溜走的时光里，到底是什么，让一切的美都渐行渐远，让所有的流年，都黯淡它如花的美眷？发现。
遇见生活里从不缺少美，缺少的，只是发现美的眼睛。
睁开心灵的眼睛，你会发现——那遗忘的角落竟也有“一树春风千万枝，嫩于黄金软于丝”的细腻纯净，遇见这一隅荒芜里的春意与升级，遇见前所未有的惊喜。
睁开心灵的眼睛，你会发现——那山亭的炎热里竟也有“水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香”的淡雅清新，遇见这一院午后的清凉与馨香，遇见渴盼已久的闲适。
睁开心灵的眼睛，你会发现——那夜雨初歇的清晨，竟也有“小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红”的傲然挺立，遇见这一雨微湿的艳丽与骄傲，遇见遗世独立的意气。
来吧，敞开心门，擦亮双眼，用心去体会生活的每一份经历，去感受每一个生命的呼吸，去了解每一颗心灵的悸动。
在自然中沐浴日月光辉，在天地间聆听万古余音，在生命的旅途中遇见每个花开瞬间，遇见美好，遇见惊喜，遇见——你自己。
停驻。
体悟匆匆的我们迈着匆匆的步履，匆匆地，穿行在高楼大厦之间。
匆匆地来，匆匆地去。
太忙了，忙到我们已经忘了，停一停，至少看看旅途中窗外的风景。
停下你的脚步，向窗外张望张望——母亲正低头为小男孩系好鞋带，亲吻她娇嫩的脸庞，挥手，告别。
体悟这一大一小的笑容，感动于这血浓于水的亲情。
停下你的脚步，向窗外张望张望——嬉笑着奔跑在风中的女孩子们，白裙翻飞，笑靥如花。
体悟这张扬肆意的笑容，感动于这明妍鲜丽的青春年少。
停下你的脚步，向窗外张望张望——拥挤不堪的公交车上，老奶奶颤巍巍地在年轻人的搀扶下坐上座位，布满皱纹的脸上努力挤出一个大大的笑容。
体悟这淳朴的笑容，感动于这柔软深切的人间温情。
停一停吧，掏出你早已干枯皱缩的心灵，进入生活的甘泉里，看她缓缓盈润，纵然心有猛虎，也请细嗅蔷薇。
一书一世界,一语一天堂优秀散文
一书一世界,一语一天堂优秀散文我问佛主：一沙一世界，一花一天堂。
当您用手指触摸到飘落的残红，纯净的心灵是否就会领悟到怡人天籁？佛主不语。
我似那位伴着达达马蹄声而过的过客，在车如流水马如龙的来来往往的人群中寻寻觅觅，只为寻求一扇古旧的门窗，让我进去，长久的栖居。
当我穿越三千年的晓露晨霜，撞破了停歇几千载的暮鼓晨钟，用赋比兴的温婉的手法推开了与我隔离已久的幕纱：三千里蒹葭依旧苍苍，三百棵荇菜正洋溢着古典的馨香，一茎清渺的秋歌，楚楚的飘向淇水之湄……我小心地读着，赏着，凝神屏息，不敢因我惊叹的呼吸声惊走那河岛雎鸠，不敢因跳动的脉搏扰乱先民的歌唱……我只好小心翼翼地用灵魂去欣赏，用灵魂去赞美，留下一个木讷的肉身在那里感触，也在那里无言的惊叹。
宁静的心灵悠然停滞，沉淀在那湾文字的河流里，我真切地沐浴了经典的芬芳，我很满足，很高兴，就像佛主拈花而笑那般如鱼得水。
不知那条河叫什么名。
雎鸠之湾？蒹葭之流？淇水之溪？抑或是荇菜之河？我无从知道，但我却闻了“关关”的鸠鸣，“款款”的伐木声，荇菜的采芼声，艄公的号角，还有先民的声声歌唱……只觉得那河上是风飘飘，云漫漫，人款款。
风，独自在上游烟雾中静静轻叹，千年，万年，读不懂的哀愁与思念，近在眼前，在散去的白露，遥远的.苍苍蒹葭之后，心绪只好随着一袭袭西风化为缕缕感动。
一把竹椅，一杯淡茶，静止在夕阳之下，回忆《诗经》中的经典，怀想遥远的淇水河畔，凝眸远天的一片苍穹，不知不觉，那柄远古的斧头又在敲击我麻木的身体，告诉我：还有一群人，仍在岁月的河畔坚持……我才知道，有些经典，很古旧，很渺远；它，褪去烟火，独存孤迥，洗尽铅华，素面朝天。
诗三百，于艺术，是我心中的维纳斯，似周公心中纷飞的蝴蝶，于孔子是乐以栖居的杏坛，更是我苦苦追寻的天籁！只有在这里，我才能采撷到风雅颂的幽美，悟到人间的菩提，嗅到文字的郁香，然后慢慢地感叹：：一书一世界，一语一天！。
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三一文库（www.31doc.com）高三 作文
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一沙一世界，一花一天堂_1200字
传统的佛学经典语论中，被世人熟知的有这
样一句：“一花一世界/一叶一菩提”。这说的
大概是：从一朵花里就可以看出整个世界，用
一片叶子就能代表整棵菩提。佛学是门博大精
深的学问，那许多高深的哲理是我们这些正在
成长的年轻的思想所无法参悟的。
同样，对于这句时常萦绕在耳边的“名言”，
我仅仅只能做一些字面上肤浅的猜想。 同时，
不仅是在传统的佛学中有“一花一世界/一叶
一菩提”的思想，早在18世纪，英国伟大的浪
漫主义诗人布莱克，也曾在一首名为《天真的
暗示》的诗中这样写到：“一颗沙里看出一个
世界/一朵野花里一座天堂。”我想，不论是佛
学的“一花一世界/一叶一菩提”还是文学的
“一沙一世界/一花一天堂”，它们要表述的意
思应该都是大致相同的吧！ “一沙一世界/
一花一天堂”是生命永恒存在亘古不老的原始
哲学。 对于我们整个人类来说，生命应该是
没有止境的，物质也是永恒发展的。但是，在
三一文库（www.31doc.com）高三 作文
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天体的转动和岁月的轮回中，我们却分明地看
到每一个个人所拥有的单个生命在时空轮回中
的单薄无力，我们这些单个的个体在宇宙中渺
小得恐怕不及沧海一粟。然而，活着的人们是
不甘落没的，即便是痛苦，他们也希翼着。
于是，一个人的希翼传给另一个人就是两个
人的希翼，两个人的希翼延续下去，就是一个
民族的希翼，一个民族的希翼传给另一个民族
就是两个民族的希翼，两个民族的希翼再延续
下去，那就是整个人类、整个宇宙的希翼。做
为个体的、自我的个人来说，希翼是卑微的，
但是若干个、千万个卑微的希翼凝结在一起，
就是一个物种巨大的生命力。人类的个体在一
代代的更新着，人类的历史在一天天的漫延着。
多少朝代在我们的身边升起又降落？多少文明
早我们的眼前生长又衰退？然而，生命这一物
种却穿越过时间和空间的阻隔，顽强的延续着。
“把无限放在掌心/让永恒收藏刹那”是生命
永恒存在亘古不老的原始见证。无限的人类历
史可以由有限的人类个体来串织；无极的时空