小学一年级语文教案——该怎么办教案
沪教版小学一年级语文教案5篇
沪教版小学一年级语文教案5篇【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是作者整理的《沪教版小学一年级语文教案5篇》相干资料，期望帮助到您。
1.沪教版小学一年级语文教案《春雨沙沙教学目标：1、能借助拼音读准：“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字，在老师的指导下描写4个左窄右宽的字：“泥、渴、粒、喝”。
2、能正确朗诵课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。
在浏览进程中，了解“迷人的图画”的内容，积存描写春雨的句子。
3、引导学生联系生活实际，说说春天的迷人景象。
感受春天生气蓬勃的动人景象。
教学重点和难点：1、能在课文的语言环境中认读“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字。
2、积存描写春雨的句子感受课文描画的迷人春景，尝试有感情地朗诵课文。
教学准备：1、多媒体课件。
2、生字卡片。
教学进程：一、创设情境，引出课题。
1、媒体演示春雨绵绵的情形：春雨沙沙地下着，桃红柳绿，小燕子在雨中穿梭。
引导学生说说看到了什么，听到了什么。
2、出示课题：3。
春雨沙沙指名朗诵，齐读说明：创设情境引导学生看图说说看到了什么，听到了什么，充分调动学生的各种感官，能把学生的注意力引到课文的学习中去。
优美的画面，也能激发学生的学习爱好，提高学生学习的积极性。
二、整体感知，了解内容。
1、听课文录音，听一听春雨是怎么样的？2、交换。
出示句子：春雨沙沙，春雨沙沙……沙沙的春雨，像千万条丝线飘下……3、指导读句。
（读准“沙、下”的字音）说明：这一环节安排听课文录音，要求学生边听边思“春雨是怎么样的”，学生带着问题有目的地听，边听边记相干内容，有助于培养学生边听边思，边听边记的好习惯。
三、朗诵课文，学习生字。
1、借助拼音，自学生字，自读课文，要求读准字音，不加字、不漏字、不改字。
部编一年级下册语文教案带表格（新教材带表格）
部编一年级下册语文教案带表格（新教材带表格）一年级第二学期语文教学计划一、学情分析：一年级班现有学生人，其中男生人，女生人，少数民族人。
学生通过一学期的学习与训练，学生的认知水平都有不同程度的提高。
大多数学生对语文课产生了浓厚的兴趣，课堂上能专心听讲，对于老师的发问能积极动脑，大胆发言；朗读课文声音洪亮，富有感情，书写生字也能做到规范整洁，按照字在田字格中的位置书写。
在老师的带动下学生们积极主动地参与各种语文实践活动，喜欢阅读课外书籍报刊，喜欢通过各种渠道动脑筋、想办法自主识字，乐于与人交流，基本上能做到态度大方热情，把要表达的意思说完整清楚，认真听别人讲话，有礼貌。
学生们对诵读古诗文的兴趣也很浓厚，背诗、赛诗、配乐诵读、古诗配画等活动开展的生动有趣。
但是，班里还有个别学生在学习上有困难，成绩不理想。
一部分学生是因为不能严格要求自己，经常出现不遵守纪律的行为，影响了学习。
这样的学生需要进一步加强常规教育，做到勤说、勤讲，多指导帮助。
另一部分学生是因为学习方法不得当，不入门，造成学习效率低、成绩差。
对于这样的学生就要注意面对面的教给学习方法，手把手地培养良好的学习习惯，树立自信心，提高学习质量。
二、教学目标：（一）识字与写字1 复习巩固汉语拼音。
能准确、熟练地拼读音节，能借助汉语拼音识字和学习普通话。
2 认识550个生字，其中会写250个字。
认识的生字要求读准字音，认清字形，能在语言环境中认识。
会写的生字要求写得规范、正确、整洁。
3 继续培养学生利用学过的偏旁、部首、熟字、编儿歌、顺口溜等记忆字形的方法。
4 继续培养学生良好的读书、写字等学习习惯。
5 能借助汉语拼音认读汉字。
学会音序查字典的方法。
（二）阅读1 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
继续培养学生的朗读兴趣。
2 初步学习默读，做到不出声、不指读。
3 结合生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词句。
4 阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情景。
小学语文部编一年级教案5篇
小学语文部编一年级教案5篇小学语文部编一年级教案1【教学目标】1.借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
2.复习6个单韵母、23个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
3.通过比较，正确区分形近字母。
4.通过练习，复习巩固音节拼读的方法。
5.在大人的帮助下，能正确朗读《剪窗花》。
【教学重点】声母表的读记;形近声母的辨析与音节词的拼读;已学生字的认读巩固。
【教学难点】音节词的拼读。
【教学课时】3课时第一课时【课时目标】借助课程表，认识“文、数”等5个生字。
【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。
板块一：识字加油站出示一张课程表：1.看看你的课程表，星期三有什么课?(星期三有：数学、语文、体育、道德与法治、阅读等课程。
)2.课程表上的字你都认识吗?如果不认识，该怎么办?预设：我把不认识的字，和我们教材封面上的字对照一下，就认识了。
(1)读一读yǔ wén shù xué yīn yuè语文数学音乐注意读准翘舌音“数”，前鼻音“文”，整体认读音节“语、音、乐”。
(板书：语文数学音乐)(2)读一读，连一连。
yǔ wén shù xué yīn yuè tǐ yù měi shù xiě zì数学音乐体育语文写字美术(3)除了书中课程表上的课程，我知道的课程还有：科学、校本、环境与安全等课程。
【设计意图：通过练习，更好地巩固了对课程表的生字的认识，了解了我们学习的课程名称，增加了识字积累，提高了学习兴趣。
】本次学习园地，我们了解了课程名称，学习了很多生字。
第二课时【课时目标】1.复习6 个单韵母、23 个声母及之前认识的生字，巩固声母的音和形，记忆声母表的顺序。
2.通过比较，正确区分形近字母。
【教具准备】课件【教学过程】一、导入新课今天我们学习“语文园地二”。
小学一年级语文教案优秀10篇
小学一年级语文教案优秀10篇小学一年级语文教案篇一教学目标：1、理解图意，能用普通话简单的说说图意，并演一演。
2、通过练习，学会如何借、还东西，培养良好的口语习惯，态度大方、礼貌地说话，能连贯完整地表达自己的意思，认真倾听别人的发言。
3、培养良好的行为习惯和助人为乐的精神。
教学重点：仔细看图，在观察的基础上说一段通顺、完整的话以及如何正确使用礼貌用语。
课前准备：1、小猴、熊猫、小猫、小兔头饰2、多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、引入新课1、师：小朋友们，xxx小朋友课前准备做得好，上课坐姿端正，陈老师在积分表上给他加1分（打开积分表）哎呀，陈老师今天忘了带笔了，哪位小朋友愿意把笔借给陈老师用一用啊？2、师：这位小朋友，可以借你的笔给老师用一下吗？谢谢！（加完分）好，老师用完了，把笔还给你，再一次谢谢你！3、师：小朋友，刚刚陈老师没有铅笔时，老师是怎么做的啊？（借）4、师板书课题：借铅笔（汉字加音节）二、看动画配音，并演一演。
1、师：小朋友都喜欢看动画片吗？生：喜欢2、师：今天，老师要和小朋友一起看动画片好吗？生：好！3、请看《借铅笔》（师播放借铅笔动画）咦？这个动画片怎么没有声音？那怎么办呢？哪个小朋友来想想办法呢？你来想想办法。
生1：我们自己来讲。
师：你的办法真好呀！那么小朋友，动画片你们看懂了吗？生：看懂了。
师：来说说看呀，讲了什么呀？这个动画片。
你来说说。
生2：这个动画片讲了小猴忘了带铅笔了，小猴就问小熊猫借了一支铅笔。
生3：是小猴子没有带文具，没有带铅笔盒，问小熊猫借了一支铅笔。
师：我估计小朋友还看得不够仔细，还好，我们再看一遍，这回你可要认认真真、仔仔细细看了啊！好，你再来说说看。
生4：小猴借了小熊猫一支铅笔，小猴借过了，把铅笔还给了小熊猫。
师：还了铅笔，还有哪个小朋友愿意来说说看，把动画片从头到尾说一遍的。
生5：小猴没有带铅笔，他跟小熊猫借铅笔，他说：“谢谢小熊猫。
”他用完了就给小熊猫了。
小学语文一年级教案人教版
小学语文一年级教案人教版小学语文一班级教案人教版1教学目标1.引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、记”等七个生字。
2.正确读词语，初步理解感受春天的美景。
3.正确读写句子。
4.熟练地读背短文，了解短文的意思。
5.唱一唱，说一说，画一画美丽的春天，激发学生热爱春天的感情。
教学重点掌握两种识字方法，认识七个生字，正确读词语，读句子，会看拼音写句子。
课时安排2课时课前准备1.搜集有关春天的图片或资料。
2.学唱有关春天的歌曲。
3.春景图课件。
教学过程第一课时一、我的发现1.学生自由读，想一想你发现了什么?2.同桌互听互读，互相鼓舞说出自己的发现。
3.指名读，说出上面三行和下面两行在排列上有什么规律?(学生边说，老师边出示熟字加偏旁、熟字换偏旁两种字，在学生自主归纳的前提下，引导其发现两种识字方法。
)4.小组赛读。
5.出示含有“评”、“访”、“记”等七个生字的词语和句子，在读词句的过程中识记生字。
二、日积月累(一)我会读1.开火车赛读，看哪组读得又对又好。
2.出示春景图课件，感知词语大意，可以鼓舞学生选词语说句子。
(二)我会写1.自由拼读，读后工整书写。
2.以小组为单位评出优秀者在班内展览。
3.全班齐读书写的句子。
(三)读读背背1.自由读文，不认识的字请教同桌。
2.指名读，说说短文写了什么?3.老师出示花园、果园图，引导学生边看图边背诵。
4.自由练背。
5.小组赛背。
三、课外延伸搜集有关春天的古诗、优美句段，读一读，背一背。
小学语文一班级教案人教版2教学目标1.运用偏旁归类的方法准确识记带有月字旁的字。
2.正确、规范、干净地书写“主、书、门”等带点的字。
体验“点”在不同位置不同笔顺的书写规则。
(重点)3.能正确认读带有轻声音节的词语，感受轻声音节词语的读法。
(难点)4.正确、流利地朗读诗歌。
课前准备1.制作多媒体课件。
(老师)2.制作词卡。
(学生)教学过程第一课时一、游戏闯关，识字加油站1.导言：同学们，这节课我们首先玩个“我来指，你来说”的小游戏，好不好?2.老师指鼻子、眉毛、嘴巴等身上不同的部位，学生仔细观察，快速说出表示不同部位的名称。
小学一年级语文第一课教案(5篇)
小学一年级语文第一课教案(5篇)小学一年级语文第一课教案篇一教学目标：1.能够正确流利地阅读和背诵课文。
2、学会本课生字，田字格上方的生字只识不写。
3、理解课文内容，感受上海广播电视塔雄伟壮丽的形象，了解我国社会主义现代化建设的巨大成就。
教师活动学生活动一、复习引入引入：通过上节课的学习，我们知道了上海广播电视塔优越的地理位置，和美丽的名字，那么，他真正引人注目的到底是什么呢?让我们再次走进东方明珠。
二、学习第二小节1、这座塔是个啥模样呢?2、看录象，此刻，如果你站在它的脚下，抬头仰望，最想说的一句话是什么?(板书：高)书上哪一节是来写塔的“高”呢?3、全节没有一个“高”字，你从哪里知道塔很高?4、不用“高”字，也能表现出高，真了不起!如果能用你的朗读来表现“高”，那更了不起!东方明珠不仅高大，而且美丽。
(板书:美)从上到下，十一个球体，像十一颗珍珠，镶嵌在黄浦江里。
尤其是晚上，这里更是迷人。
指名读三、学习第三小节1、第三节的第一句话，其中哪些词写出了塔的美?“五光十色”与“五颜六色”作对比这是一番怎样的景象呢?2、你能将这一句读得像图片一样令人陶醉吗?夜晚的东方明珠塔上灯火辉煌，它就像是一颗璀璨的夜明珠，闪着夺目的光彩，真是美不胜收!此时此刻，人们忍不住要赞美它：上海广播电视塔，真是一颗……3.一起读第三节，读出你的赞美。
四、小结：上海广播电视塔不但高，而且美，宛如明珠镶嵌在祖国的东部，世界的东方，称它为“东方明珠”，真是再合适不过了。
让我们用包含深情的朗读，一起去美丽的“东方明珠”神游一番吧!五、学习生字“方”、“巨”个别背诵课文第一自然段读第二节用自己的话说说“头顶蓝天，脚踩大地”—顶天立地“像个巨人”——又高又的人试读。
(五光十色、灯都亮了、非常好看)看图片。
试读。
配乐朗读。
1、“小老师”上台，先领读字音，再通过电脑演示字的笔顺，最后组词2、方——正方形、方块、方便巨——巨人、巨大3、跟老师在田字格中书写“方、巨”小学一年级语文第一课教案篇二《小书包》课前准备1.生词卡片，制作多媒体课件(与文中生词相关的图片)。
2024最新-一年级语文上册教案(精选5篇)
一年级语文上册教案（精选5篇）人教版语文教材是最新版小学语文一年级课本，教育部2016年审定。
问渠那得清如许，为有源头活水来，下面是细心的小编给大伙儿分享的5篇一年级语文上册教案，仅供借鉴。
人教版一年级语文教案全册教案篇一一、教材分析：口语交际《我们的画》是人教版第一册教学内容，文中的图上画着一群小朋友准备画展的场面。
他们有的构思，有的在向别人介绍自己的新作，还有的在评说别人的画。
画面激发学生展示交流绘画作品的欲望，提示了本次口语交际的形式和内容。
二、教学目标：1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。
2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。
3、培养说话大方、听话认真的习惯。
三、教学过程：（一）激发学生兴趣，导入新课1、我们小朋友又聪明又能干，你能说说你有哪些本领？请用上“我会——”说。
（生答：会唱歌、跳舞、画画……）2、这节课让我们展示一下自己的画画本领，好吗？3、齐读课题：《我们的画》。
（二）活动：小小解说员小朋友都带来了自己漂亮而美丽的画，让我们举高，给大家看一下。
老师也带来了一张，（出示范画）。
咦，这时候，老师有一个提议，让我们来做个游戏好不好？1、讲解游戏规则游戏的名称叫小小解说员——————就是我们要把自己的画介绍给大家听，谁介绍得清楚，我们就评他为优秀解说员，并颁发荣誉证书，其他小朋友要仔细听，是不是优秀解说员，请你们来评一评，同时，你也可以对别人的画做出修改意见。
2、教师示范。
老师也真想参加，教师想和大家商量一下，能不能让我先说一说？你们要听仔细了，如果我说得好，让班长给我颁奖；如果你对老师的画有更好的建议，欢迎大家指出并改正。
教师示范讲解、后评议、颁奖、提出意见3、学生组内学习并交流。
4、提供台舞，让学生表演，并相互评价。
5、学生自由组合进行交流。
（三）活动：图画公司。
我们的小朋友真棒，有那么多优秀的解说员，为什么不把自己的画介绍给大家？1、创设公司让我们开一家公司吧！下面我宣布，我是开心图画公司的总经理，你们是我的六家分公司，我让大家做三件事：（1）把你们的画放好整齐，做到美观（2）选一名分公司经理（3）给自己的分公司的`取名字。
小学一年级下册语文教案优秀8篇
小学一年级下册语文教案优秀8篇小学一年级语文的下册教案篇一教学目标1、认识8个生字，会写4个生字。
2、认识新部件。
3、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
4、感悟树与鸟的密切关系，了解大自然的和谐，激发孩子们对鸟类和树的关爱。
教学重点认识8个生字，会写4个生字，能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
教学准备教师：准备本课生字、词语卡片，朗读磁带或课件。
学生：观察各种鸟住的地方，探索鸟与树的关系。
建议本课用一课时。
教学设计一、借助画面谈话引出新课。
二、初读课文，了解大意。
1、自由读课文，借助拼音读准字音，读同句子。
2、再读课文，画出生字，借助拼音读生字，记住生字。
3、检查生字读音，同桌交流检查，用比赛的方式全班订正。
4、多种形式读课文，画出自己不懂的地方，全班质疑、释疑。
5、相互讨论，全班交流，说出课文讲了些什么。
三、细读课文，了解内容。
围绕课后第二题，学生讨论，弄清一下问题：1、鸟为什么最爱树公公、树婆婆？鸟与树的关系怎样？2、你还知道鸟、树和人类的关系吗？(进行拓展训练，让学生尽量说。
激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣。
)四、朗读课文背诵课文。
1、自由朗读课文，抓住“乐”、“唱”这两个动词，体会鸟、树的快活；抓住“最美丽、最活泼、最爱”感悟鸟与树之间的密切关系。
2、抽读课文，分组读课文。
3、看图试着背诵课文，同桌互背。
(可学生选取最喜欢的方式背课文)五、巩固生字，指导书写。
1、出示生字卡，打乱顺序，认读生字，读准字音。
2、借助顺口溜，部件组合等多种方法记住字形。
3、练习用生字口头自由组词或说话。
4、选择自己的记忆方法，记住字形。
5、指导书写、互评、交流。
六、仔细观察，亲身感悟。
布置学生课后观察鸟，树与人的关系。
一年级语文下册教案篇二教学目标：1、认识11个生字和一个部首：“木”。
会写6个一类生字，了解“刀”字的演变过程。
2、积累词汇，培养学生的观察能力。
3、在情境教学中发展学生的思维和语言，激发儿童尊重别人劳动成果和爱惜粮食的意识；感受亲情，体会亲人的关怀。
一年级小学生下册语文教案
一年级小学生下册语文教案【导语】编写教案要根据教学大纲和教科书。
从学生实际情形动身，精心设计。
以下是作者整理的《一年级小学生下册语文教案》相干资料，期望帮助到您。
1.一年级小学生下册语文教案篇一《柳树醒了》一、课前谈话：昨天，老师让同学们回去找春天，你们找到了吗？根据学生回答引出新课，读准“醒”字，你怎么记住咱们今天学的第一个生字。
记忆“醒”。
二、放音乐，教师配乐朗诵儿歌，学生评判老师读得怎么样。
三、学生仿照老师读儿歌。
第一遍轻声读，遇到生字，看拼音自学。
第二遍指名各个同学，一人读一小节，要求把音读准。
第三遍各自大声读，要求读得正确、流利。
四、教师重点领读儿歌，学生自由选读儿歌中的小节。
五、学生有感情地朗诵儿歌，感悟儿歌。
出示有柳树的春景图。
提问：小柳树睡了整整一个冬天，它什么时候睡醒了？谁能读出小柳树睡醒的样子。
（学生表演读。
）小柳树睡醒了，它的好朋友春雨、春风、春燕和它在一起做什么？设情境：请学生扮演春雨、春风、春燕读有关的三小节。
它们对柳树说些什么呢？柳树又会说些什么呢？请学生上台表演。
言训练：春雨帮助柳树“__________，”柳树变得“__________，”柳树对春雨说：“__________。
”春风帮助柳树，柳树变得“__________，”柳树对春风说：“__________。
”春燕和小柳树“__________，”柳树“__________，”柳树边飞边说：“__________。
”读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美地读一读！演读：小组内表演，四个同学分别扮演柳树、春风、春雨、春燕。
在春天里，还有什么和柳树一样也醒了呢？学生自由发言。
六、出示大屏幕识字：说说你认识了课文的哪些字，不会认的字怎么办？说说你的好办法。
七、巩固练习1、开火车读生字。
2、用熟字来记忆。
3、猜字游戏。
（以学生自己把生字编成谜语相互猜为主）（1）身上脏了怎么办——洗“澡”。
（2）大雨落在田地上——“雷”。
小学一年级语文下册第七单元教案
小学一年级语文下册第七单元教案小学一年级语文下册第七单元教案1一、导学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2．学会本课1个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。
3．感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
二、导学重、难点：重点：通过诵读，理解诗句的含义,体会诗歌的意境，熟读成诵。
难点：感受古诗语言和意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
三、突破措施：1．诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。
学习作者边观察边想像以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
2．借助多媒体课件让学生感受到古诗语言和意境的美。
四、导学准备：春景课件五、导学过程：1.预习学案（1）我会想①从《江南春》中“_______________、_______________”一句，我们仿佛看到了一幅生机勃勃、春色无边的画面。
②本首绝句写春日所见的江南景色，诗中没有细致刻画景物，而是从大处着眼，抓住_______________________等几个江南最常见的景物，淡淡几笔点染，就描绘了江南的春天，烟雨的江南。
③从《春日偶成》中“______________、______________”一句，我们能体会到诗人春日郊游时的愉悦心情。
④《春日偶成》是___代诗人_______写的。
题意是____________________。
诗中描绘了一幅______________的美丽画卷，其中“____”这个词我最喜欢，因为__________________________________________________。
2.导学案（1）课件导入，激发兴趣展示课件同学们，刚才看到的描写春天的景色，你们觉得春天美不美？（美）生答。
有两首古诗把春景描绘得更美，要不要一块来赏析呢？（要）生答。
好的，今天我们一块走进春天，学习一下我们课本上的两首古诗。
（2）初读这两首古诗，学习生字词。
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小学一年级语文教案——该怎么办教案
口语交际该怎么办
一、教材分析：
书中以连环画的形式安排了三幅图，讲小明每天帮王爷爷取牛奶，
王爷爷想给他点酬劳，小明不肯要又无法拒绝，不知道该怎么办。让
学生帮小明出个好主意。
二、教学目标：
1、能借助图画读懂故事，说出故事的内容。
2、积极动脑帮小明想办法，并能把想到的办法说清楚。能对别
人的办法进行评价。
三、教学过程：
●创设情境导入
1、同学们，今天咱们班来了一位“小记者”。（“小记者”走上讲
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台）他要采访大家几个问题，大家大大方方地接受他的“来访”吧!
2、小记者。先做自我介绍，接着进行“采访”:小朋友在家帮着
家长做事吗?如果家长不让做，你怎么办？（采访2一3名学生）
3、“小记者”揭示课题:我有一个好朋友叫小明，他很爱帮助人，
可今天遇到了个大难题怎么办呢？请同学们听了他的故事后，帮他想
办法。（“小记者”归位）
●看图了解图意
1、出示图片，提出要求:先仔细看每一幅图，弄懂每幅图的意思，
再把三幅图连起来，说说讲了一件什么事。
2、自己看图，理解图意。
3、在四人小组内练说。
4、指名说，请其他学生评价，并评出“优秀评委”。
●想办法
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1、同桌讨论:如果你是小明，你会怎么办？
2、“小记者”再次采访，教师列出学生想的办法。
3、“小记者”邀请大家评一评谁的办法好。为什么。（评出“智
慧之星”和“口才之星”）
4、编故事。把赞成同一种方法的学生集中在一起，合作编故事。
5、展开故事擂台赛，评出“故事大王”。
●课外延伸
把这个故事讲给别人听。