2016-2017年人教版英语PEP三年级上册3三年级英语上册Unit4_We_love_animals第三课时公开课课件
PEP人教版三年级上册英语第四单元We love animals教学设计
PEP人教版三年级上册英语第四单元Welove animals教学设计单元要点分析：本单元的核心教学内容是“认物”。
通过本单元的学习，使学生熟练掌握“认物”的表达方法：What’s this /that? ；在指示远近上会区分this that；学习特殊问句及其答语，不定冠词a an 的用法。
单元教学目标：1、能听懂会说句子：What’s this /that? It’s a duck. 并能在实际生活中加以运用。
2、学习动物的单词：pig, duck，cat, dog, bear, bird ,panda, tiger, elephant monkey, 能听懂一些简单的指示语：Act like an elephant/ a bird…认读单词:animal zoo3、能听懂、会说几个常用的感叹词：Cool! Great ! Wow!并能在实际情景中正确使用。
4、能听说读写字母：Jj---Nn 能听懂会说这些字母开头的单词：jeep, jump, kate, kite, long, leg ,mum, milk , nose , noodles5、能看懂英语小故事及会唱本单元歌曲：Old MacDonald 教育学生要爱护小动物，通过歌唱等形式提高学生的审美情趣。
单元重难点：重点掌握动物单词，句子：What’s this /that? It’s a duck。
能表达喜好：I like …难点是熟练掌握动物单词，区分：dog, pig, this, that 以及表示称赞的单词的使用。
第一课时教学内容：A Let’s learnLet’s chant教学目标1、能听说、认读本课所学的常见的动物单词pig, bear, dog, duck, cat 。
补充rabbit2、能用英文介绍这些动物：It’s a duck….3 、能听懂歌谣，理解含义。
教学重点：学习常见的几种动物的单词pig, bear, dog, duck, cat，rabbit.教学难点：单词pig, bear, dog,的发音，让学生简单了解一些语音知识。
人教PEP版英语三年级上册Unit 4 We love animals 单元课件
选择正确的答案
1.A: What’s this? B: It’s A bear.
A. a B. an C. the
8/21/2020
Homework
制作小动物的卡片并标出它们的名称。
8/21/2020
Unit 4 We love animals Part B
8/21/2020
Who can read it?
It’s a dog .
8/21/2020
What’s this?
Oh, no! It’s a bear.
Oh ,it’s Zoom!
单词新朋友
duck 鸭子 dog 狗 bear 熊
8/21/2020
句型新朋友 What’s this? 这是什么？ It’s a … 它是一个……
听一听，说一说
8/21/2020
Letters and sounds
jeep [dʒ]
kite [k]
Kate
jump
mum
[m] milk
8/21/2020
long [l] leg
nose
[n] noodles
Listen and circle
gj
ln kc m n
ln
Write and say
单词新朋友
that 那个 panda 熊猫 funny 有趣的 cool 酷
8/21/2020
句型新朋友 What’s that? 那是什么？ I like it. 我喜欢它。
8/21/2020
Do you know?
“What’s that?”意思是“那是什 么？”当我们不认识远处的某事物 或不知道它的名字时，就可以用这 句话来询问。答语通常是“It’s …”
小学英语人教版(PEP)三年级上册Unit 4 We love animals PartB 动物
panda
rabbite cat
dogΒιβλιοθήκη mouseelephant
bird
1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 7:59:51 PM 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/162021/10/162021/10/1610/16/2021 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/162021/10/16October 16, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/162021/10/162021/10/162021/10/16
pig
bear
squirrel
A:I have a…. B:Cool/Super/Great A:May I have a look? B:Sure.Here you are A:Thank you.
Thank you!
人教PEP版小学《英语》三年级上册Unit 4 We love animals
I.Teaching and learning objectives: 1. Knowledge objective: To enable the Ss to master the key words ‘cat,
pig, duck, bear, dog…’and the sentences ‘What’s this? It’s a …’. After the lesson, they will learn how to introduce animals and use the sentence ‘What’s this?’ to ask things that they don’t know .At the same time, students can learn to understand and read the text. 2. Ability object: To develop the Ss’ abilities of listening, speaking reading and using English to express . 3. Moral objects: Ss can be encouraged to try their best to express their favorite animals and imitate them. And they can be guided to protect the animals because animals are human’s good friends. II.The focal and difficult points:
VII.Feedback: 1、Using the games to practice speaking English is very important to attract the curiosity of students. 2、It is necessary for teachers to design some interesting activities to learn the knowledge in the book and try to create more opportunities to encourage the students to speak English.
人教PEP版三年级上册英语课件：Unit4 We love animals Part A
Play a game What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
What’s missing?
ShLoewt’tsimtea！lk What’s this?
It’s a duck.
What’s this?
It’s a dog.
Ⅰ.Guess and match.(猜一猜，并连线。) Exercise
A. cat
B.bear C.pig
D.dog
E.duck
Exercise Ⅱ.Read and colour.(读句子，涂色。)
①.The cat is yellow. ②.The dog is green. ③.The bear is white. ④.The pig is brown. ⑤.The duck is blue.
( A )2.别人问你用橡皮泥捏的是什么，你怎样回答？
A.It's a bear.
B.I have a bear.
( B )3.你想告诉对方你有一只鸭子，你会说： A.I have a pen. B.I have a duck.
( B )4.你想知道那是不是一只鸭子，你应该怎样问？ A.It's a duck. B.A duck?
1、You can introduce your lovely animals with hand magic.(用手影向小伙伴介绍你喜欢的动物）
2、Use the sentences we learned today to make a dialogue with your friends.(用今天学习的句子和朋友练习对话）
PEP三年级英语上册unit4 we love animals A. letters and sounds
dog duck
face foot
gift green
hi hand
ice ice cream
3. Learn the letter names and the order
•Listen and guess.
A B C D E F G,
H I _J__K___L__M___N__ ,
O P Q, R S T, U V W, X Y Z.
nose The nose is long.
Look, it’s a bird.
leg The leg is long.
The leg is long.
ong 长的 eg 腿
/l/
leg
long
The leg is long.
Look , this is my mum. This is my milk.
Mum , I love you!
mum 妈妈
milk 牛奶
/m/
mum
milk
I love my mum.
Er… I’m hungry.饿
了
Wow, noodles!
/n/
noodles I like noodles.
nose
鼻子
noodles
面条
•Chant and fill.
_J_ _J_ _J_. Jump up high.
What’s this? It’s letter Jj.
What’s this?
It’s a frog. TThheefrforoggccaannjujummpp. onIt’tshae jjeeeepp..
eep
吉普车
ump
三年级英语上册课件：Unit4 We love animals【人教版PEP英语】小学.
elephant
panda
bird
monkey
Let’s do.
Act like a cat. Mew, mew, mew. Act like a duck. Quack, quack, quack. Act like a panda. Beng, beng, beng. Act like a monkey. Deng, deng, deng. Act like a rabbit. Jump, jump, jump. Act like a dog. Woof, woof, woof.
（2）Sharp eyes
游戏说明：在这个游戏里，老师将在电脑屏目上快速的出现一些 单词或图画，如果你能很快的认出是什么单词或图画，请举手大声读 出单词并说出其中文。如果你能很快说出来，你们小组将得到一颗星 奖励，如果你能很快地拼读出这个单词，你们小组将得到两颗星。加 油哦！
bear
bird
rabbit
Which animal do you like best? Why?
monkey
dog
duck
rabbit
panda
cat
pig
elepLet’s say.
.I like the… 我喜欢……
.Because it’s (funny. ,super, big, nice, cool, great, cute, fat, lovely…) 因为它是……
Make dialogues .
同学们，现在请你们运用前面复习的句子去向 你的同学要玩具看吧，大家一起来分享这份快乐 吧！记得要用英语来对话哦！自由对话后，老师将 请一些同学上台来，表演一次他（她）们分享玩具 的对话，大家一定要大胆开口说，如果你们的表现 很棒的话，就会得到奖励哦!加油！
人教版PEP英语三年级上册《Unit4Weloveanimals》说课稿1
人教版PEP英语三年级上册《Unit 4 We love animals》说课稿 1一. 教材分析《Unit 4 We love animals》是人教版PEP英语三年级上册的一篇课文，主要讲述了动物的特点和保护动物的重要性。
通过本节课的学习，学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, bird, fish等，以及表达喜爱动物的句子，如I like cats. Do you like monkeys? Yes, I do. No, I don’t. 同时，学生还能够理解并运用一般现在时描述动物的特点，如My cat is cute. Your dog is funny.二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听懂并简单运用日常生活中的常用句型。
但是，对于一般现在时的运用和动物特点的描述还是有一定的难度。
因此，在教学过程中，需要注重学生的语言实践和交际能力的培养，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与学习活动。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握有关动物的词汇，如cat, dog, bird, fish等，以及表达喜爱动物的句子，如I like cats. Do you like monkeys? Yes, I do. No, I don’t. 学生还能够理解并运用一般现在时描述动物的特点，如My cat is cute.Your dog is funny.2.能力目标：学生能够在图片或情景的帮助下，正确运用所学词汇和句子描述动物的特点，进行简单的交流和讨论。
3.情感目标：培养学生热爱动物，保护动物的意识，增强学生的环保意识和社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握有关动物的词汇和表达喜爱动物的句子，以及运用一般现在时描述动物的特点。
2.教学难点：一般现在时的运用和动物特点的描述。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，情境教学法和交际教学法，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，积极主动地参与学习活动。
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What’s that? A bear?
No.It’s a tiger.
What’s that? It’s funny. I like it.
It’s a bear.
Let’s play
课堂总结
本节课，进一步学习特殊疑问句What is that? It is
a---能区分this和that在远近上的不同。能听懂、会说 常用的感叹词Cool! Great！并能在实际情境中正确使
用。
板书设计 What’s that? It’s a plane. Cool! I like it.
教学反思 对句型的掌握还不太熟练，还需 加大力度练习。
1、重点：单词panda及特殊疑问句和 答语。 2、难点：所学的句子在实际情境中的
应用。
教具准备
录音机和幻灯片
What’s this?
It’s a butterfly.
What’s this?
It’s a bee.
What’s this? What’s that?
It’s a plane. It’s a tree.
that
(那，那个）
this
(这，这个）
I want to see an animals .Do you want to go with me?
Great! Let’s go.
What’s that?
It’s a dog.
What’s that? Cool! I like it.
It’s a panda.
Unit 4 We love animals
第三课时
教学目标
1、能听懂、会说、会读What is that? It is a----
2、会区分this和that在远近上的不同。
3、进一步学习特殊疑问句极其答语。 4、能听懂、会说常用的感叹词Cool! Great！
并能在实际情境中正确使用。
教学重难点