健康认识五官
公开课认识五官教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能：让学生初步了解五官的名称、位置和作用，培养学生观察和认知能力。
2. 过程与方法：通过游戏、图片、视频等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习五官知识。
3. 情感态度与价值观：培养学生爱护五官、保护自己的意识，树立健康的生活观念。
二、教学重点1. 认识五官的名称、位置和作用。
2. 知道如何爱护五官。
三、教学难点1. 理解五官的作用。
2. 学习如何保护五官。
四、教学准备1. PPT课件：五官图片、动画视频等。
2. 教学道具：五官卡片、镜子等。
3. 教学环境：安静、舒适、安全的教室。
五、教学过程（一）导入新课1. 老师出示自己的面部，引导学生观察：“同学们，你们看，老师的脸上有什么？”2. 学生回答，老师总结：“我们的脸上有一双眼睛、两只耳朵、一个鼻子、一张嘴巴和一对眉毛，这些都是我们的五官。
”（二）认识五官1. 五官名称和位置：- 教师通过PPT展示五官图片，引导学生说出五官的名称和位置。
- 学生跟随老师一起念：“眼、耳、鼻、嘴、眉，都在头上排。
”2. 五官作用：- 教师通过PPT展示五官作用动画视频，让学生了解五官的作用。
- 学生回答问题，老师总结：“眼睛看东西，耳朵听声音，鼻子闻气味，嘴巴说话、吃东西，眉毛帮助我们表达情感。
”（三）游戏活动1. 找五官：- 教师说出五官名称，学生快速找到对应的五官并做出动作。
- 例如：教师说“眼睛”，学生就眨眨眼睛。
2. 贴五官：- 教师出示人物头像，让学生将五官卡片贴在头像的相应位置。
（四）总结与反思1. 老师引导学生回顾本节课所学内容，强调五官的作用和保护五官的重要性。
2. 学生分享自己对本节课的感受，老师给予肯定和鼓励。
六、教学反思本节课通过游戏、图片、视频等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习了五官知识。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重学生的主体地位，让学生积极参与到课堂活动中。
2. 运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
《认识五官》说课稿[修改版]
![《认识五官》说课稿[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/054ba0e3866fb84ae55c8d37.png)
第一篇：《认识五官》说课稿《认识五官》（说课稿）一、活动名称：《认识五官》。
二、说课教师：郭冰三、班组：小班四、说课内容：大家好，今天我说课的题目是《认识五官》，这是为小班幼儿设计的教学内容，小班招收的是3-4岁的学龄前幼儿，这部分孩子的自理能力较差，有少部分认知能力也有待提高，有时不能用语言很好的表达自己的要求，而且经常用手挖鼻孔, 把脏东西放到嘴里，手上很脏就去揉搓眼睛，极不安全、卫生。
选择这部分作为教学内容是很有必要的，能提高他们保护五官的意识,对小班的孩子很有意义。
根据上述对教学内容和小班孩子特点的分析，我确定了以下教学目标。
1、通过学唱歌曲《小手拍拍》，尝试边跟唱边指认自己的五官。
2、了解五官的名称及功能。
3、教育学生要保护好五官。
根据教学内容的特点和小班幼儿的认知水平，我确定本节课的教学重点是认识自己的五官，并能正确的从头上指出来。
教学的难点则放在引导学生体会五官的用途。
教学过程中我将采取以游戏为主的教学模式，充分利用多媒体课件，让孩子的游戏中获取知识。
根据我班幼儿的认知特点和具体情况，本教学目标我计划用一课时完成。
活动过程如下：一、以手指游戏引入，伸出小手二、认识自身五官（一）找一找，说一说(了解五官的名称)1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到五官自制卡片贴出来。
眉毛。
（我有两条弯弯的小眉毛。
）、眼睛。
（我有一双大眼睛。
）、鼻子。
（我有一个高高的小鼻子。
）嘴巴。
（我有一张红嘟嘟的小嘴巴。
）师：找找看，我们的脸上还有什么？耳朵。
（我有一对灵敏的小耳朵。
）小结：哎呀呀，你们的本领真大，在我们的脸上，从上到下找到了眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，这五样东西我们把它们叫做五官，叫什么。
过渡：今天小手来和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子这些五官唱歌做游戏拉！（二）、学唱歌曲《小手拍拍》（边唱歌曲边做模仿动作）1、看，小手要和眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子唱歌做游戏了。
认识五官教案(附教学反思)
认识五官教案(附教学反思)小班健康活动认识五官教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，认识五官，知道五官的名称和作用，学习保护五官的方法，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看认识五官教案吧。
活动设计背景在人们的生活中，时时有赖于五官的促进作用。
最近，我辨认出班里有的幼儿讨厌用手剪自己的鼻子、耳朵，有的幼儿已经开始对自己的五官感兴趣，为了使幼儿更好地介绍五官的促进作用，并懂维护自己的五官。
活动目标1、重新认识五官，晓得五官的名称和促进作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完备的句子抒发自己的见解。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步介绍防治疾病的方法。
教学重点、难点1、重点：介绍五官的促进作用和方法。
2、难点：用比较完整的句子表达自己的想法。
活动准备工作1、五官卡片。
2、每个幼儿主题活动图画一张，铅笔各一支。
活动过程一、谈话导入，唤起兴趣。
1、谈话：今天老师给小朋友带来几个好朋友，想跟他们玩玩吗？2、师分别出具五官卡片，幼儿提问并跟五官招呼。
3、小结：刚才老师给小朋友介绍的好朋友称为五官，请跟老师读：五官。
二、打听五官1、过度：五官朋友说：“我们藏起来了，知道藏在小朋友的哪里吗？”2、教师说道五官名称，幼儿在小脸上打听。
三、五官的作用和保护1、过度：刚才小朋友可能将干活了，把我们都打听出了，我们很存有本事，可以搞很多事，你们晓得吗？2、让幼儿分别说说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴会做什么？3、使幼儿说道说道怎样维护眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
4、小结：五官很有用，我们要好好保护它们。
四、五官练指导幼儿找眼睛、嘴巴、耳朵相对应的事物。
教学思考在活动预设时，考虑到科学领域的特点，也结合本班幼儿的情况，更结合小班幼儿的年龄特点，我选择了这节科学活动课《五官》。
这节课的目标是：1、重新认识五官，晓得五官的名称和促进作用。
2、学习保护五官的方法。
3、用比较完备的句子抒发自己的见解。
认识五官的健康教案
认识五官的健康教案教案标题：认识五官的健康教案教学目标：1. 了解人类的五官以及其功能和重要性。
2. 认识五官的健康保护方法。
3. 培养学生对个人五官健康的重视和保护意识。
教学重点：1. 了解五官的名称、位置和功能。
2. 掌握五官的健康保护方法。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示五官的名称、位置和功能。
2. 模型或图片展示五官的结构。
3. 视频或图片展示五官的健康保护方法。
4. 学生绘制五官的简单图示的纸张。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一张图片，引导他们讨论这个图片是关于什么的。
2. 引导学生回忆并描述自己的五官，如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
二、知识讲解（15分钟）1. 使用幻灯片或图片展示五官的名称、位置和功能，让学生一起读出名称并指向相应的位置。
2. 通过模型或图片展示五官的结构，让学生了解五官的组成和功能。
三、讨论与实践（15分钟）1. 分组讨论五官的重要性和功能，每组选择一个五官进行介绍。
2. 学生绘制五官的简单图示，并标注其功能。
3. 学生交流自己的作品，并相互提问、回答。
四、五官健康保护方法（15分钟）1. 展示视频或图片，介绍五官的健康保护方法，如洗手、正确使用眼睛、耳朵和鼻子等。
2. 引导学生讨论并总结出五官健康保护的重要性和方法。
五、小结与反思（5分钟）1. 回顾学习的内容，让学生总结所学的五官的名称、位置、功能以及健康保护方法。
2. 鼓励学生分享自己的学习体会和感受。
拓展活动：1. 学生可以制作五官保护宣传海报，展示在教室或学校的公共区域。
2. 学生可以在家庭中观察和记录自己的五官健康情况，并与同学分享。
评估方法：1. 教师观察学生在讨论和实践环节的参与度和表现。
2. 学生绘制的五官图示是否准确并标注了功能。
3. 学生在小结与反思环节的回答和分享。
教学延伸：1. 邀请医生或保健专家来学校进行五官健康知识的讲解和答疑。
2. 组织学生参观医院或眼耳鼻科诊所，了解更多关于五官健康的知识。
小班健康五官教案20篇
小班健康五官教案20篇《小班健康五官教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班健康五官教案20篇！（1）小班健康活动教案《会变的脸》含反思活动目标：1、让幼儿知道五官的变化会产生各种表情，脸上的表情表达了人们的感情。
2、激发幼儿观察脸部表情变化的兴趣，体验快乐，难过等情感。
3、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备：微笑和哭泣的脸各一张活动过程：一、活动开始。
(出示笑的图片)老师：小朋友们好，这节课我们上健康课，今天跟我们小朋友一起做游戏的呢有我们娃娃家的好朋友，大家跟娃娃打个招呼吧!(幼儿打招呼)二、基本部分。
老师：你们看一看，这个小娃娃在干什么呀，她的表情是怎么样的呢?(幼儿回答)老师：你是怎么知道小娃娃是在笑呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化。
)老师：那小朋友们说一说，什么事情会让娃娃笑呢?你们会不会笑呢?<教案来.自:>我们也来笑笑看。
也可以看看你旁边小朋友笑起来是什么样子的。
(幼儿感受微笑带来的乐趣)老师：哦，原来呀，当我们感到开心快乐的时候就会笑，笑起来的时候真的是好看极了呢，老师喜欢看小朋友们微笑的样子，看的老师心里也很开心呢!(出示哭的图片)老师：现在请小朋友们再看看这张图片，这个娃娃又怎么了?你是怎么知道小娃娃是在哭呢?(引导幼儿仔细观察图片，并说出如眼睛、嘴巴变化)老师：什么事情会让娃娃哭呢?你们哭过吗?哭起来好看吗?(幼儿进行讨论)老师：哦，当我们感到伤心难过的时候我们就会哭。
哭的时候我们的眼睛会流眼泪我们的嘴巴会张得的大大的。
我们脸上的眼睛、嘴巴会变动的，我们高兴时它就会变成笑的样子，生气难过时，它就会变成哭的样子。
笑和哭是我们人的表情。
三、活动延伸。
老师：其实啊，除了微笑和哭的表情还可以有生气、发怒等表情。
比如有小朋友把图书弄坏了，我们很生气;妈妈生病了，我很难过，也很着急。
中班健康活动认识五官—眼睛教案
中班健康活动教案《认识五官—眼睛》幼儿园中班健康活动教案：认识五官—眼睛活动内容：人是五官—眼睛活动目标：1.了解眼睛对人的重要性2.懂得如何保护眼睛3.培养幼儿关心、帮助残疾人的情感活动准备：录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个活动过程：一：引出主题1.游戏：指五官轿是说一个五官的名称，幼儿必须又快又准得指出来2.以猜谜语的形式，引出活动内容，激发幼儿学习的兴趣。
谜面：上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。
二：了解眼睛对人的重要性1.幼儿听歌曲《五官歌》师：小朋友，听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么？（幼儿自由回答）那我们如果没有眼睛将会怎么样呢？好，现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好，亲身感受一下，你可以站起来慢慢得走两步。
（幼儿亲身感受后回答问题）2.出示盲人图片师：那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜，手里还拿着一根木棍在马路上走？（幼儿回答）教师引出盲人一词，刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味，所以盲人叔叔做事情很不方便，我们小朋友应该怎样呢？（使幼儿懂得关心、帮助残疾人）三：懂得如何保护眼睛师：眼睛对我们这么重要，那我们是不是应该保护自己的双眼呢？怎么保护呢？老师给小朋友带来了几幅图，请你们来做裁判，看看说做的对。
（将幼儿分成两组，教师出示一幅，幼儿作出判断，并说明原因，答对的一组获得一朵小红花）最后，教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四：玩“贴眼睛”的游戏幼儿手里拿着两个“眼睛”，站在距头像一米处，把眼睛蒙上，向前走给头像贴眼睛，看说贴得准。
活动自然结束。
附赠材料：幼儿园教案导入环节怎么写？设计教学活动环节教学活动一般由导入部分、基本部分、结束部分三个大环节组成,在这三个大环节中可以演变出唤醒、呈现、练习、巩固、结束等各个小环节。
这些环节为教师掌握教学过程提供了一定的操作程序,能帮助教合理组织教学内容呈现的顺序,同时为幼儿的学习提供了逐步递进的接受过程。
健康教案爱护五官(3篇)
第1篇课时：1课时年级：四年级教学目标：1. 知识目标：了解五官的基本功能，认识到五官健康的重要性。
2. 能力目标：培养学生良好的用眼、用耳、用鼻、用嘴、用手的习惯。
3. 情感目标：增强学生爱眼护眼、爱耳护耳的意识，提高自我保护能力。
教学重点：1. 认识五官的基本功能。
2. 学会爱护五官的方法。
教学难点：1. 理解五官健康与身体健康的关系。
2. 培养良好的用五官习惯。
教学准备：1. 多媒体课件2. 彩色卡片3. 眼镜、口罩、耳塞等实物教学过程：一、导入新课1. 教师提问：同学们，你们知道我们的五官有哪些吗？它们有什么作用呢？2. 学生回答，教师总结：我们的五官有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手指，它们分别负责看、听、闻、尝和触摸。
二、讲授新课1. 讲解五官的功能：- 眼睛：看世界、辨别颜色、形状等。
- 耳朵：听声音、辨别方向。
- 鼻子：闻气味、辨别味道。
- 嘴巴：品尝食物、发音。
- 手指：触摸物体、感知温度、形状等。
2. 强调五官健康的重要性：- 眼睛：近视、远视、散光等。
- 耳朵：耳鸣、耳聋等。
- 鼻子：鼻炎、鼻窦炎等。
- 嘴巴：口腔溃疡、龋齿等。
- 手指：冻伤、烫伤等。
3. 教授爱护五官的方法：- 眼睛：保持良好的用眼习惯，如阅读时保持适当的距离，不躺着看书，定期做眼保健操。
- 耳朵：避免噪音，不使用耳机听音乐，避免用力拉扯耳朵。
- 鼻子：注意个人卫生，不挖鼻孔，避免感冒。
- 嘴巴：保持口腔卫生，饭后漱口，定期检查牙齿。
- 手指：注意手部卫生，避免受伤。
三、课堂活动1. 分组讨论：每组同学讨论如何爱护自己的五官，并分享心得。
2. 实物演示：教师展示眼镜、口罩、耳塞等实物，让学生了解这些用品的作用，并学习如何正确使用。
四、总结与作业1. 教师总结本节课的内容，强调五官健康的重要性。
2. 布置作业：每人制作一张“爱护五官”的宣传海报，鼓励学生向家人、朋友宣传五官保健知识。
教学反思：本节课通过讲解五官的功能、健康的重要性以及爱护五官的方法，使学生认识到五官健康对生活的影响，并学会如何保护自己的五官。
五官健康中班教案(3篇)
第1篇年级：中班课时：1课时教学目标：1. 让幼儿了解五官的基本功能，知道五官对于日常生活的重要性。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯，提高自我保健意识。
3. 通过游戏和活动，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
教学重点：1. 让幼儿了解五官的基本功能。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯。
教学难点：1. 让幼儿理解五官对于日常生活的重要性。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯。
教学准备：1. 课件：五官图片、五官模型2. 游戏道具：五官卡片、五官拼图3. 教学活动场地：宽敞明亮、安全卫生的教室教学过程：一、导入1. 教师通过提问引导幼儿思考：我们每天都会用到哪些部位？2. 幼儿回答，教师总结：我们每天都会用到眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和眉毛，这些部位统称为五官。
二、讲解五官功能1. 教师出示五官图片，逐一讲解五官的功能。
- 眼睛：看世界，辨别颜色、形状等。
- 耳朵：听声音，辨别声音的大小、高低等。
- 鼻子：闻气味，辨别味道。
- 嘴巴：说话、吃饭、呼吸。
- 眉毛：保护眼睛，防止汗水流入眼睛。
三、五官游戏1. 教师分发五官卡片，让幼儿根据卡片上的五官，找到对应的身体部位。
2. 幼儿进行五官拼图游戏，通过动手操作，加深对五官功能的理解。
四、保护五官1. 教师讲解保护五官的方法。
- 注意用眼卫生，看书、看电视要保持一定距离。
- 保持耳朵清洁，不要用手挖耳朵。
- 保持鼻子通畅，不要用力擤鼻涕。
- 注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口。
- 保护眉毛，避免过度拉扯。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调五官对于日常生活的重要性。
2. 幼儿分享自己在活动中的收获，教师进行点评。
教学反思：本节课通过讲解五官功能、五官游戏和保护五官的方法，让幼儿了解五官的基本知识，培养保护五官的良好习惯。
在教学过程中，教师应注重以下几点：1. 结合幼儿的实际生活，讲解五官功能，使幼儿更容易理解。
2. 通过游戏和活动，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
认识五官教案(精选
认识五官教案(精选教案名称：《认识五官》一、教学内容教材：《幼儿启蒙认知》第6册，第四章“认识五官”。
教学内容：通过观察、实践、游戏等活动，使学生认识五官，了解五官的名称和位置，学会正确的五官保健方法。
二、教学目标1. 让学生能够正确指认五官，说出五官的名称。
2. 让学生了解五官的位置和功能，学会保护五官的方法。
3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生能够正确指认五官，说出五官的名称。
难点：让学生了解五官的位置和功能，学会保护五官的方法。
四、教具与学具准备教具：五官图片、人体模型、五官保健小手册。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张五官图片，引导学生观察并说出五官的名称。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用人体模型，讲解五官的位置和功能，强调保护五官的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）学生分组，每组用彩纸剪出五官，贴在相应的位置，比一比哪组贴得最快最准确。
4. 游戏互动（5分钟）“五官找朋友”游戏，教师说出一个五官的名称，学生迅速找到对应的五官，并组成一个五官组合，比一比谁找得最快。
5. 作业布置（5分钟）学生绘制一幅“我的五官”图画，并写上五官的名称。
六、板书设计板书内容：五官名称及位置、五官功能、五官保护方法。
七、作业设计作业题目：我的五官作业要求：绘制一幅“我的五官”图画，并写上五官的名称。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、游戏等活动，让学生轻松地认识了五官，了解了五官的位置和功能，学会了保护五官的方法。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
但部分学生在游戏中对五官的保护方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：邀请五官科医生到校进行讲座，让学生更加深入地了解五官的健康知识。
组织学生参观医院五官科，实地了解五官疾病的防治。
重点和难点解析一、教学内容《幼儿启蒙认知》第6册，第四章“认识五官”。
幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）
幼儿园小班科学教案：认识五官幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇）在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学教案：认识五官（通用5篇），欢迎大家分享。
幼儿园小班科学教案：认识五官篇1一、设计意图：《3-6岁儿童学习与发展指南》中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动重点：知道脸上器官的名称及位置，并能说出各器官的主要功能。
"活动难点：学会保护五官的简单方法。
三、活动准备1、物质准备：耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片，娃娃脸若干张，花露水一瓶，每人一块小镜子，儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程1、认识五官的名称及位置玩照镜子的游戏：照照镜子，看看镜子里面是谁？你的脸上有什么？（引导幼儿说出五官名称）2、通过游戏"贴脸谱"巩固对五官位置的认识"A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察："娃娃的脸和我们的一样吗？缺了什么？""B、请小朋友操作学具，在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
"C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法此环节主要让幼儿感知五官的作用。
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设计意图
小班幼儿，因为脱离了亲人的关心与照料，对幼儿园的生活不太适应，显得有些
无所适从，一些不良的习惯性行为就会慢慢滋生，如揉眼睛、抠鼻孔等。所以对
小班幼儿来说，让他们认识自己的五官，并启发他们学习保护自己的五官，提高
幼儿的自我保护意识。
活动目标:
1.幼儿通过自得尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名称和
数量，了解它门在头上的位置。
2.知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。
3.教育幼儿要保护好眼、耳、鼻、嘴、眉这些器官。
活动准备:
1. 男孩头像一个，五官图片各一份。
活动过程:
一、.利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵、眉的名称.数量
及位置。
教师：昨天，有位小朋友到照相馆照了一张相，他想叫小朋友们看一看，(出
示头像)瞧，大哥哥的脸上少了些什么？ 他想考考你们，你们谁知道我这圆圆的
脸上都要长些什么才更完美。
1、幼儿看头像正确说出少了眼、耳、鼻、嘴、眉名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴、眉在头上的位置。并念儿歌
鼻子鼻子本领大，长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话，长在我的头两旁。
二、找一找
1.教师说出五官的名称，引导幼儿在自己的脸上找出来。
2.用手指一指，还可以在自己的好朋友脸上找一找。
教师小结:： 我们每个人都有一双眼睛，两只耳朵，一张嘴巴，一个鼻子，
一对眉毛;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试，教师喷香水的花，让幼儿闻一闻，知道鼻子可以闻气味的。
有图案的图片让幼儿看看，知道眼睛是用来看东西的，教师拿出苹果让幼儿尝尝，
知道嘴巴是用来吃东西和说话的，教师敲敲铃铛让幼儿听听，知道耳朵是用来听
声音的。
2.让幼儿知道我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官，缺少
了哪一样都是不行的。如果没有了眼睛我们就什么也看不见；如果没有嘴巴就不
能吃东西，不能说话；没有鼻子我们就什么气味也闻不到；没有耳朵我们就什么
声音也听不到。所以，我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3.让幼儿了解如何保护五官。
(1) 吃完东西要漱口，不乱吃脏东西。
(2) 看电视不能靠得太近，有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3) 不能用手勾鼻子.
(4) 在日常生活中，不把小豆子珠子放入耳朵、鼻子里；不玩尖锐（刀子，
剪子 ）的东西，以免刺伤眼睛。
四、儿歌游戏结束