中班科学活动：认识五官(教案)

中班科学：认识五官

活动目标

1、乐意探究五官的名称和位置，激发探究身体秘密的兴趣。

2、能说出五官的名称，知道它们正确的位置。

3、初步了解五官的用途，体验它们对人们生活的重要性。

活动准备

1、每人准备一面小镜子。

2、眼、眉毛、鼻、嘴、耳的图片各1张，没有五官的头像2张。

活动过程

一、导入活动。

——(出示镜子)师：如果将镜子对着自己照，猜猜会看到什么?

——教师和幼儿照镜子，摸一摸自己的五官，并说出它们的名称。

二、认识五官。

——教师出示没有五官的头像，请幼儿观察，说一说头像上少了什么?

——教师出示眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴、耳朵图片，请幼儿逐一介绍并贴在头像上。

——教师引导幼儿说出五官长在脸上的哪些部位。(如耳朵长在脸的两边)

——教师和幼儿一起探讨五官的作用。(如眼睛可以用来看东西)

三、游戏活动。

——贴五官游戏：请5个幼儿为一组，排队轮流为缺了五官的头像贴五官(一人贴一器官)，五官位置贴正确且速度最快的组为赢。

——指五官游戏：教师带领幼儿边念儿歌《小手拍一拍》边指五官。(详细内容见幼儿用书)

四、活动小结。

——我们今天认识了五官，它们分别是眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，它们都有重要的作用，缺一不可，所以大家要好好地保护五官。

活动应变

如果幼儿园有镜子，导入环节也可以让幼儿照大镜子，不用自备小镜子。

活动延伸

亲子活动：请幼儿回家和爸爸妈妈玩贴五官游戏。

区角活动

益智区：提供五官的图片和缺了五官的头像，鼓励幼儿玩贴五官的游戏。

环境创设

主题墙区：把五官的图片和文字贴到主题墙区。

家园同步

1、请幼儿回家和家长“玩五官在哪里”的游戏。

2、利用幼儿用书，跟幼儿一起学习、玩《小手拍拍》的游戏。

随机教育

当看到五官图片和相关文字时，引导幼儿说说这些器官都能干什么?如：眼睛可以看到各种各样的东西等。

相关链接

可以请幼儿唱关于五官的歌谣和歌曲，《Touch my nose》《Touch your nose》。

附录：五官

所谓“五官”，指的就是“耳、眉、眼、鼻、口”等五种人体器官。而且在相学上，分别被赋予一种名词如下：

(1)耳：名为“采听官”。

(2)眉：名为“保寿官”。

(3)眼：名为“监察官”。

(4)鼻：名为“审辨官”。

(5)口：名为“出纳官”。

通过对五官的分析，能对一个人做一些相学的基本分析，并进而判断一个人的运势吉凶。通常眉毛关系到健康、地位;眼睛关系一个人的意志力、心地善良;鼻子关系到一个人的财富与健康;嘴巴关系到一个人的幸福、食禄与贵人运;耳朵关系到一个人的长寿与否。