幼儿园大班英语教案认识五官(精选编 写)
大班英语五官教案
大班英语五官教案活动目标：1. 能认识并正确命名英语中的五个基本面部特征：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和眉毛（eyebrows）。
2. 能够用英语描述这些面部特征的位置和形状。
3. 通过互动游戏增强对五官的理解和记忆。
4. 培养孩子的英语口语表达能力和团队合作精神。
活动准备：1. 五官卡片（每张卡片上画有一个五官，并标注英文单词）。
2. 小镜子（每人一个，用于自我识别五官）。
3. 角色扮演服饰或小道具（用于模拟不同场景）。
4. 音乐播放器和欢快的背景音乐。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放欢快的背景音乐，带领孩子们跳舞热身。
2. 教师展示五官卡片，逐一介绍并教孩子们念读对应的英文单词。
二、五官猜猜乐（10分钟）1. 教师将孩子们分成若干小组，每组分发一套五官卡片。
2. 每组孩子轮流抽取一张卡片，其他成员需根据抽到的五官特征猜测是哪张卡片。
3. 猜对的小组获得一分，最后累计分数最高的小组获胜。
三、五官我来画（10分钟）1. 教师给每个孩子分发小镜子和一张白纸。
2. 孩子们看着镜子，用画笔在白纸上画出自己的五官，并尝试用英文描述它们的位置和形状。
3. 其他孩子和老师轮流猜测所画五官的英文单词。
四、五官角色扮演（10分钟）1. 教师准备几个简单的角色扮演场景，如“商店”、“医院”等。
2. 孩子们根据场景选择合适的五官服饰或小道具，进行角色扮演。
3. 在表演过程中，孩子们需用英语描述自己和他人的五官特征。
五、总结与分享（5分钟）1. 教师带领孩子们回顾今天学到的五官英文单词和描述方法。
2. 鼓励孩子们分享自己在活动中的感受和收获。
3. 教师对孩子们的表演和表现给予积极评价和鼓励。
活动注意事项：1. 在进行游戏活动时，要确保孩子们的安全，避免摔倒或碰撞。
2. 在描述五官时，教师要注意引导孩子们用简单、准确的词汇表达。
3. 在角色扮演环节，教师要给予孩子们足够的自由发挥空间，鼓励他们大胆尝试和创新。
幼儿园英语优质教案《认识五官》
幼儿园英语优质教案《认识五官》一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三章第三节，详细内容为认识五官（Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face）。
通过学习五官的英文名称和简单描述，让幼儿能够用英语表达自己的五官特征，培养他们的英语表达能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握五官的英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。
2. 培养幼儿用英语描述五官特征的能力。
3. 激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：五官英文名称的记忆和正确发音。
教学重点：用英语描述五官特征，培养幼儿的英语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学挂图、录音机。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示五官图片，让幼儿用中文说出五官名称。
教师用英语重复五官名称，引导幼儿跟读。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示单词卡片，教授五官的英文名称，让幼儿跟读。
教师通过挂图和动作示范，教授五官的简单描述。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿画出自己喜欢的五官。
教师指导幼儿用英语描述自己的五官作品。
4. 游戏互动（10分钟）教师组织“五官猜猜看”游戏，让幼儿用英语猜出五官名称。
教师奖励猜对的幼儿，提高他们的课堂参与度。
教师带领幼儿一起回顾五官的英文名称和描述。
教师鼓励幼儿用自己的话复述五官名称和特征。
六、板书设计1. 五官英文名称：Eyes, Nose, Mouth, Ears, Face。
2. 五官简单描述：Big eyes, A small nose, A round mouth, Long ears, A happy face。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并用英语描述。
家长协助录制幼儿描述五官的视频。
2. 答案示例：I have big eyes, a small nose, a round mouth, long ears and a happy face.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与度和发音准确性，针对个别幼儿进行辅导。
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿园大班英语教案认识五官
幼儿园大班英语教案：认识五官一、教学目标1.认识基本的五官名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2.能够简单描述每个五官的功能和特征。
3.提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学准备1.教学材料：图片或卡片，显示不同的五官形象。
2.教具：黑板，粉笔。
3.辅助教具：音乐、视频等媒体设备。
三、教学过程1. 探究引入（5分钟）•介绍五官的概念，问孩子们是否知道自己的五官是什么，有什么样的功能。
•激发孩子们的兴趣，鼓励他们讨论。
2. 认识五官（15分钟）•使用图片或卡片展示五官的形象，按照顺序逐个介绍并读出每个五官的名称。
•老师可以示范描述每个五官的功能和特征，并鼓励孩子们进行模仿练习。
3. 图片游戏（15分钟）•准备一张包含多个五官形象的图片。
•引导孩子们观察图片，询问他们看到了哪些五官，然后让他们猜测每个五官的名称。
•通过互动游戏加深孩子们对五官名称的记忆和认识。
4. 互动练习（20分钟）•分发画纸和彩色笔，让孩子们亲自动手画出自己的五官。
•老师可以提供一些提示和指导，帮助孩子们正确画出每个五官。
•孩子们可以互相交流和比较自己的作品，加强对五官形象的认识。
5. 学习歌曲（10分钟）•教唱一支关于五官的歌曲，引导孩子们跟着音乐节奏动作，加深对五官的感知和学习。
•通过音乐和歌曲的方式，提高孩子们对五官名称的记忆和理解能力。
6. 结束总结（5分钟）•复习认识的五官名称和特征。
•鼓励孩子们互相赞赏和鼓励，肯定他们的学习成果。
四、教学延伸1.鼓励孩子们在日常生活中观察和描述自己的五官，增加对五官的认知。
2.可以通过游戏、手工制作等方式，进一步巩固对五官名称的记忆和理解。
3.可以让孩子们尝试用英文询问和回答关于五官的问题，提高他们的英语口语表达能力。
五、教学评价1.观察孩子们对五官的认知和描述能力是否有提高。
2.通过孩子们的参与程度和合作状态，评价教学过程中的教学效果。
3.教师可以记录孩子们绘制五官的作品，评估他们的技能和表达能力。
幼儿园英语大班教案认识五官
幼儿园英语大班教案认识五官（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园英语认识五官教案
幼儿园英语认识五官教案一、教学目标1.帮助幼儿学习并认识五官的名称，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和手。
2.培养幼儿对五官的观察和辨别能力。
3.激发幼儿学习英语的兴趣和好奇心。
二、教学准备1.显示屏或黑板2.幼儿园英语教材和绘本3.五官的图片4.幼儿园教具和游戏道具三、教学过程1. 导入（5分钟）•使用绘本或卡片等教具，让幼儿观察五官的图片，并引导幼儿说出相应的名称。
•引导幼儿回忆之前有关五官的学习内容。
2. 新知呈现（10分钟）•显示五官的图片，引导幼儿逐个学习五官的名称，并帮助幼儿正确发音。
–眼睛（eyes）–鼻子（nose）–嘴巴（mouth）–耳朵（ears）–手（hands）•引导幼儿触摸自己的五官，并配合动作、表情等帮助幼儿记忆。
3. 操练与巩固（20分钟）•与幼儿一起唱英文儿歌或英文儿歌磁带。
•分发绘本或卡片等教具，让幼儿进行配对游戏。
幼儿要将正确的五官图片与相应的名称进行匹配。
4. 拓展与运用（15分钟）•通过游戏道具和教具，让幼儿进行角色扮演。
幼儿可以扮演老师、医生或爸爸妈妈，用英语描述或问答相应的五官知识。
•利用幼儿园英语教材中的练习册或活动册，帮助幼儿巩固所学知识。
5. 总结与延伸（10分钟）•复习五官的英文名称，让幼儿展示自己所学，例如给图片贴上相应的名称标签。
•鼓励幼儿用英语描述自己的五官外貌特征的相似之处和差异之处。
四、教学反思在教学过程中，通过与幼儿互动、游戏和角色扮演等形式，让幼儿在愉快的学习氛围中认识和学习五官的英文名称。
此外，通过复习和延伸部分，使幼儿巩固所学知识，并培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
在教学过程中，教师应注意引导幼儿多使用英语进行互动和表达，提高他们的口语能力。
同时，教师应根据幼儿的年龄和发展特点，合理安排教学活动，让幼儿全面发展。
幼儿园英语教案：认识五官
幼儿园英语教案：认识五官五官一、教学目标1. 幼儿能够认知和掌握与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
2. 幼儿能够理解并运用英语描述自己的五官，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。
3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。
二、教学内容1. 与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
2. 用英语描述五官的句型，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。
3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《If You're Happy and You Know It》等，用于教授相关词汇和句型。
4. 简单的互动游戏，如“Touch your nose”等。
三、教学资源1. 五官的图片或者模型，用于展示五官。
2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。
3. 五官的道具，如眼睛、鼻子、嘴巴等的玩具或者道具。
4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。
四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《If You're Happy and You Know It》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。
2. 导入：老师出示五官的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和特点。
同时，老师教授相关英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述自己的五官。
同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。
4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述五官。
例如，老师可以出示一张五官的图片，让幼儿用英语描述图片上的五官。
或者玩“Touch your nose”的游戏，让幼儿用英语描述自己摸到的部位。
同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。
5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的五官部位，用英语进行简单的自我展示。
大班英语教案《认识五官》
大班英语教案《认识五官》1200字课题：认识五官教学目标：1.能正确说出五官的名称；2.能认出自己及他人的五官；3.培养观察能力和语言表达能力。
教学内容：1.认识五官；2.分辨自己和他人的五官。
教学重难点：1.能正确说出五官的名称；2.能认出自己及他人的五官。
教学准备：课件、照片、五官模型。
教学过程：Step 1. 绪论1. 引入：教师用课件展示五官图片，同时带领学生说出“眼睛、鼻子、耳朵、口”等词汇。
2. 说故事：教师可以通过讲故事的方式介绍五官，唤起学生的学习兴趣。
如：“小白兔的五官”：小白兔有两只大眼睛，可以看见远方的草地和天空。
它的鼻子很敏感，可以闻到空气中飘荡的气味。
小白兔的耳朵很长，可以听到很远的声音，帮它避开危险。
最重要的是小白兔的嘴巴，可以吃到美味的萝卜和胡萝卜。
Step 2. 课堂互动1.展示五官模型。
2.通过有趣的互动游戏，让学生学会辨认自己和他人的五官。
老师可以引导学生：(1) 首先让学生说出自己的五官，如“我有一双眼睛、一个鼻子、两个耳朵、一个嘴巴”。
(2) 然后教师可以逐一介绍五官，让学生说出自己和他人的五官。
(3) 最后教师可以问：“我身边的小伙伴有谁的眼睛很大？”“谁的鼻子很挺？”等等，帮助学生更好地观察他人的五官。
Step 3. 拓展练习1. 教师可以分发画板和彩笔，要求学生画一个自己的脸，然后在上面描绘出自己的五官。
老师可以给出模板。
2. 遇到生词的时候，提醒学生们注意发音和书写。
3. 上课时间较长时，可以设计一些活动，如听英文歌曲、观看动画片等来缓解学生的视听疲劳。
Step 4. 课堂小结1. 教师带领学生再次复习和总结五官的名称和特点。
2. 鼓励学生积极参与，互相学习，共同提高。
Step 5. 课后作业1. 教师可以布置一些与课堂相关的练习题，如填空、选词等。
2. 鼓励学生通过观看外国儿童节目来巩固所学知识，提高语言能力。
板书设计眼睛(can see）鼻子(can smell）耳朵（can hear) 嘴巴（can eat）。
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幼儿园大班英语教案:认识五官
活动目的：
1.通过复习使幼儿对五官类的英文名称熟练掌握。
2.通过活动培养幼儿的反应能力、观察能力以及审美能力。
3.通过活动促使幼儿在不经意中了解小兔和小猫的头部外形特征。
4.能听懂简单的日常用语，并会用简单的日常用语和老师交流。
活动准备：
1. English cards:head ear eye nose mouth 各一张。
2.挂图两幅: 缺鼻子少眼睛的动物头像（小猫、小兔）各一幅。
（ear、eye、nose、mouth是活动的）
3.没有ear、eye、nose、mouth的熊猫图片若干（跟幼儿人数相等）
活动过程：
1.组织教学
T: Good morning ,boys and girls .
C: Good morning ,teacher .
2. Let’ s sing a song. sing in chorus to the piano .老师弹歌曲《Hello!》.让幼儿跟着唱，如果唱得的不好，还可以Sing the song again,可以适当鼓励（great）.
3.老师让幼儿Close your eyes ,然后把Cards: head、ear、eye、nose、mouth的图片贴到黑板上，让幼儿
point to the picture and you should tell me what it is. （What’ｓ this in Chinese? What’ｓ thi Open your eyes ,Look at the blackboard , I’ll
s in English?）
4.老师再让幼儿Close your eyes,然后把Words: head、ear、eye、nose、mouth的顺序打乱，再让幼儿Open your eyes，Look at the blackboard, I’ll point to the word and you should tell me what it is , 老师可边指边问nursery: What’ｓ the English for it ? What’ s this in Chinese？
play a game.
5. Let’ｓ
T: Look at me ,This is my head .那么当我说Touch my head时，我就摸摸我的头，当老师说Touch your head时，你就摸摸你的头，然后嘴里还要说head、head、head老师逐一说Touch your ear /mouth…幼儿做出反应立刻去触摸，速度放快再来一遍。
角色调换：让nursery说，老师做，老师可故意摸错，并问幼儿“Yes”or“No”.
6.老师边出示挂图边讲故事：
昨天晚上，老师做了一个很奇怪的梦，老师梦见在一个开满野花的草地上，有一只rabbit 小兔和cat小猫在草地上玩捉迷藏的游戏，它
们东躲西藏，玩得可高兴了。
可就在这时，天空忽然刮过一阵大风，把rabbit小兔和cat小猫的eye、ear、nose、mouth刮的不见了，它们一个个很着急，老师说：别着急，我和我们班的小朋友会帮你俩找到它们的，这时老师听到一个声音说：长耳朵，你别挤我。
长耳
朵说：我也要进来和你们玩……哎呀！原来它们都跑到篮子里玩去了，现在我们把它们找回去好吗？Who wants to try? Put up your hands.
然后老师让小朋友分别贴上它们的ear、eye、nose、mouth .
Look , There is a panda on the piece of paper ,But it has not eyes、7. Do you like to draw a picture? (“Yes. I do .”or“Yes. we do.”）
ears nose and mouth , 现在我们把它补充完整好吗？不过，在画的过程中，老师有个要求，老师让你补充什么你就画什么，不能乱画。
8.发放材料，让幼儿画，老师进行指导点评。
9.老师总结，活动结束。
粗心的小画家
活动目标：
1、感受歌曲中所表现的幽默、滑稽的情趣。
2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法。
3、善于观察事物，知道做事情要认真、细心。
活动准备：钢琴、课件、丁丁画错的画、彩色笔。
活动过程：
一、引出丁丁
给孩子们介绍一位新伙伴，看看他是谁吧？（播放课件：小朋友们好！我叫丁丁）继续听听丁丁的自我介绍吧，让我们对他有更多的了解。
（课件：我是一个小画家，有一大把彩色铅笔。
我对别人讲，我什么东西都会画）
二、学习歌曲
1、引导前半部分歌词。
提问：丁丁是怎样介绍自己的？
幼儿回答，教师用歌曲中的节奏小结前半部分歌词。
2、学习后半部分的歌词。
（1）出示图片，让幼儿观看。
理解并记忆歌词，发现并指出图中的错误，如：
四肢脚的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔等。
（2）熟悉歌词。
教师直接用歌曲中的节奏问一问。
三、学唱歌曲
1、教师边做夸张的动作边清唱歌曲《粗心的小画家》。
2、教师带领幼儿有节奏地朗诵歌词并拍节奏。
3、在钢琴的伴奏下轻声学唱歌曲。
4、聆听音乐，注意提出难点：唱准附点八分音符和十六分音符，以及最后
一句的弱拍起音的笑声。
四、表演歌曲
鼓励幼儿自由创遍动作，并结伴表演唱。
（教师可引导幼儿创编四只腿的螃蟹、尖嘴的小鸭、圆耳朵的小兔、没有尾巴的大马等惊奇有令人哈哈大笑的动作，充分体验到滑稽、幽默的情趣）
五、品德教育
1、提问：今天学了这首歌，懂得了什么道理？
2、小结：做事情要认真、细心，这样才能把事情做好；不能骄傲，要虚心。
活动延伸：
怎样帮助丁丁改掉粗心的坏习惯？。