幼儿园大班社会《认识五官》教案模板范文
幼儿园健康活动《认识五官》的说课稿
幼儿园健康活动《认识五官》的说课稿幼儿园健康活动《认识五官》的说课稿作为一名教职工，总不可避免地需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的幼儿园健康活动《认识五官》的说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园健康活动《认识五官》的说课稿1一、说教材分析新《纲要》中指出幼儿园必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
树立正确的健康观念”。
在本次活动中，设计通过游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。
如：先照镜子找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。
在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道要关心自己的小身体。
因此我在本次活动中除了让幼儿体验到快乐的情感，更以调动幼儿积极性，培养幼儿的表达表现能力为主要目的。
二、说教学重点、难点重点：让每一个孩子都认识到不能将异物塞进耳朵和鼻子里，否则后果严重。
难点：认识脸上的五官以及感知正确的位置。
三、说教学准备1．每位幼儿一面小镜子。
小朋友的脸部特写照片一张。
2．自制图片3张。
图1：医生正在为小朋友检查塞入异物的耳朵和鼻子；图2：小朋友的脸部特写，其双眼发红；图3：小朋友的脸谱图，上面的耳朵、鼻子、嘴巴等五官小图可以自由粘贴或取下。
四、说教学过程第一个环节：首先我出示一张宝宝的脸部特写照片，让幼儿初步了解人脸上的器官，说一说宝宝脸上有什么？然后让幼儿照镜子，用眼睛看自己脸上的五官以及正确的位置，再以游戏的形式让幼儿用手摸摸自己脸上五官的位置。
1．出示照片，让幼儿说一说五官的名称和数量。
教师：瞧！这个小朋友的照片多神气呀！他想考考你们知不知道脸上都长了些什么？幼儿看照片说出嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的数量。
2．教师和幼儿共同观察面部，说出大致的形状。
教师：请小朋友拿镜子照照我们的小脸，看看自己的脸上都有些什么？教师启发幼儿用镜子照照自己的五官，说出它们的名称。
大班社会详案教案及教学反思《认识五官》
大班社会详案教案及教学反思《认识五官》一、教学目标•认识人体的五官并能正确说出五官的名称；•能描述各个五官的功能；•提高大班儿童的观察能力和语言表达能力。
二、教学准备•五官相关的图片或卡片；•报纸、剪刀和胶水。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师可以播放一段与五官相关的儿歌或视频，激发学生的兴趣。
然后教师可以问一些导入性的问题，例如：“你们知道我们的脸上有哪些东西吗？”学生可以自由发言，教师将其写在黑板上。
2. 探究五官（10分钟）教师拿出五官相关的图片或卡片，向学生展示并解释每个五官的名称和功能。
教师可以让学生按图示找到自己脸上的五官，并用手指点出每个五官并说出其名称和功能。
教师在此过程中可以适当使用示范和肢体语言来帮助学生理解。
3. 分组活动（15分钟）教师将学生分成小组，请每个小组选出一名代表来进行活动。
教师将报纸、剪刀和胶水分发给每个小组。
然后，教师将一些五官的图片贴在黑板上，要求学生根据图片剪下相应的五官并粘贴到自己的脸上贴纸上，最后用彩色笔勾勒出五官轮廓，并在贴纸上写出该五官的名称。
活动结束后，每个小组的代表可以向全班展示他们的作品并解释所用五官的功能。
4. 操练（15分钟）教师可以玩一些游戏来巩固学生对五官的认识。
例如，教师可以说出一个五官的功能，让学生快速找到相应的五官，并大声说出其名称和功能。
或者教师可以喊出一个五官的名称，要求学生用手指出该五官，并说出其功能。
通过这些游戏，学生可以进一步巩固对五官的认识。
5. 总结（5分钟）教师可以请学生站起来，依次指出自己的五官并说出其名称和功能。
然后教师可以简要总结一下今天学习的内容，并再次强调每个五官的功能。
四、教学反思本节课的教学目标是让大班儿童认识五官，并能正确说出五官的名称和功能。
整节课的设计主要依托于图片展示、分组活动和游戏操练。
通过这些教学形式，学生能够比较直观地认识到五官，并能在实际操作中加深对五官的理解。
然而，在教学过程中，我发现一些问题需要改进。
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）
健康教育《认识五官》教案（五篇范例）第一篇：健康教育《认识五官》教案小班健康活动《认识五官》一、设计意图对于小班的幼儿来说，很有必要让他们认识、了解五官的名称、用途以及如何保护五官，本次活动内容与幼儿的生活息息相关。
在日常生活的闲暇时间里，很多孩子喜欢对着卫生间的大镜子做着许多动作，如挖挖鼻子，挤挤眼睛，掏掏耳朵，撅撅嘴巴，做做鬼脸等，样子十分可爱。
设计本次活动就是为了让幼儿更全面地了解五官的用途，并启发他们在认识了解五官的基础上知道如何保护五官。
处在这个年龄段的幼儿正是对很多事物好奇而且好动的时候，相信本次活动在寓教于乐中必定会对幼儿产生一定的教育意义。
二、活动目标1．知道每个人的脸上都有眼、耳、口、鼻等器官，能说出各个器官的名称及位置。
2．通过听听讲讲、敲敲打打、看看玩玩等多种形式，探索五官的作用。
3．通过感知体验活动，了解保护五官的方法。
三、活动准备1.让幼儿人手一面小镜子，放在小椅子下面。
2.设有五张桌子，放有不同物品。
(1)各种图书、卡片。
(2)酸、甜、苦、辣的食物。
(3)香水、醋、酒等。
(4)打击乐器若干。
(5)录音机、磁带、耳机。
3.五官指偶。
四、活动重难点重点：认识五官，知道他们的名称及位置，通过多种形式自由探索五官的作用。
难点：通过感知体验，了解保护五官的方法。
五、活动过程1.认识五官，知道名称及位置。
（1）情境导入，引起幼儿兴趣。
师：（神秘地说）今天，我给你们带来了一件神奇的宝贝，你们想不想知道是什么呢？（出示镜子）这可不是一面普通的镜子，只是一面魔镜!它是有魔法的，它什么东西都能照到。
今天老师为你们一人准备了一面有魔法的镜子，找一找，魔镜在哪里？（2）引导幼儿认识五官。
师：现在，我们一起来看看魔镜里面有什么？（引导幼儿照镜子，用镜子照五官，边照边说，照一照，说一说，再摸一摸，并能说出五官的位置。
）师：小朋友们说得真好！在我们的脸上有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，嘴巴里面有舌头。
我们给眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、舌头起一个好听的名字，叫“五官”。
幼儿园大班教案《认识五官》含反思
幼儿园大班教案《认识五官》教学目标1.认识人类五官的名称和功能。
2.分辨不同的五官，并能将其与相应的功能联想起来。
3.利用五官进行简单的感官体验和交流。
4.培养学生的观察能力和表达能力。
教学重点1.认识五官的名称和功能。
2.分辨不同五官，联想五官与功能的联系。
教学难点1.让学生了解五官的功能，如嗅觉、听觉、味觉等。
2.帮助学生区分不同五官的特征和功能。
3.培养学生的表达能力和观察能力。
教学过程1. 导入（5分钟）老师出示一张人类五官的图片，并与学生一起讨论五官的名称和功能。
利用问题引导学生思考，比如：•请问我们的眼睛有什么用呢？•我们的嘴巴有几个用途？除了吃饭之外还有其他用途吗？通过引导学生自己思考，让他们对五官的名称和功能有一个初步的认识。
2. 呈现五官（15分钟）老师为每个学生分发纸张，并让他们在上面画出自己的五官。
画完后，老师让学生互相交流，让他们发现别人五官的差异，并告诉他们五官的名称和功能。
3. 观察与描述（20分钟）老师播放一段录像，让学生观察视频中的人物五官，并让他们尽可能多地描述他们所观察到的五官特征和功能。
4. 分组活动（30分钟）老师让学生分组进行五官感官体验活动。
其中：1.眼睛：老师把几个图片放到教室的不同角落，并让学生观察图中的物品，然后记录下所看到的内容。
2.耳朵：老师播放一段音乐或其他声音，并让学生听声音，然后说出自己听到的内容。
3.鼻子：老师把几个物品放到教室不同的角落，并让学生利用自己的嗅觉感知物品的气味，并描述物品的气味特征。
4.嘴巴：老师给每个学生准备一个巧克力糖，并让学生品尝，然后表达自己的味觉感受。
5. 总结（10分钟）老师和学生一起总结今天学习的内容，回答问题：•五官的名称和功能是什么？•如何区分不同的五官？•如何利用五官进行感官体验和交流？反思最初，我设定的任务和计划量有些过于困难，尤其是在那些需要需要观察和描述的活动中。
学生有时会把注意力分散，也可能因为不理解某些概念而质疑问题。
幼儿园大班社会活动教案：认识五官教案(附教学反思)
幼儿园大班社会活动教案：认识五官教案(附教学反思)
认识五官教案
本次教案的主题是“认识五官”，旨在通过让学生了解五官来培养他们对身体部位的认知。
一、课前准备
1.准备一台讲台投影仪、一副耳麦，用于演示教学。
2.准备一份打印好的五官图片用于小组讨论。
3.准备一份用磨砂纸做的头像，和面具等，让学生识别五官。
二、启动
1.让学生结伴出道，用音乐热身，让孩子准备进入认识五官的学习状态。
2.演示讲解五官，并让学生一起拍手跟读认识五官。
三、新知呈现
1.教师用投影仪放映五官图片，让学生识别出不同的五官。
2.结合头像、面具等，让学生拟出五官。
四、活动设计
1.小组活动：让学生围成小组，并让每个小组成员拿出五官图片，通过提问、讨论以及角色扮演的方式交流，考察学生的理解能力。
2.回答问题：让学生回答有关五官的问题，以反映他们对五官的理解程度。
五、课堂小结
1.教师总结本次教学重点和学习内容，引导学生总结。
2.让学生用意象代表本次学习内容，展示自己的学习成果。
六、教学反思
本次教学活动的安排得宜，学生成功掌握本次主题，学生的学习兴趣也得到提升，但也存在一些切展示解决有些童子没有跟上其他同学的步伐，没有尽可能充分的发挥自己的能力，对此可以在下次教学中采取分组助教的方式。
幼儿园大班社会活动教案：认识五官教案(附教学反思)
教学资料参考范本幼儿园大班社会活动教案：认识五官教案(附教学反思)撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________大班社会活动认识五官教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量，知道眼耳口鼻的用途，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看认识五官教案吧。
活动设计背景本堂为社会活动课，由于幼儿年龄较小，对人的五官认识不够全面，不知道如何保护自己的五官，特开展本次活动课。
考虑到本班具体情况，我把幼儿分为5个小组，需要用小镜子观察时，未能拿到小镜子的幼儿便互相认识对方脸上的器官，可缩短等待的时间。
活动目标1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
活动准备男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水（供幼儿闻气味）、数张保护五官的图片。
活动过程一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么？1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。
互相观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。
教师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子；眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。
幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案
幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案（精选13篇）作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班科学活动《认识五官》优秀教案篇1活动目标1.认识脸上五官的名称和位置、功能。
2.学会保护五官的方法。
3.提高保护五官的意识。
重点难点1.活动重点：认识脸上五官的名称及位置，并能说出五官的主要功能。
2.活动难点：学会保护五官的方法。
活动准备1、眼睛，嘴巴，鼻子，耳朵，舌头的贴画各四张。
2、大头儿子和大耳朵图图的照片各一张。
3、小镜子五个，脸谱四张。
4、呼吸、吃饭等情境图片PPT。
5、五官歌曲，保护五官方法视频。
活动过程一、歌曲，卡通人物导入1、教师播放歌曲（五官歌），用音乐引起幼儿注意。
小鼻子用处大，闻闻气味全靠它小耳朵真叫灵，样样声音听得清小眼睛亮晶晶，样样东西看得清小嘴巴用处大，吃饭唱歌全靠它小鼻子用处大，闻闻气味全靠它2、拿出大头儿子和大耳朵图图的照片，引导幼儿认识卡通人物脸上有什么“五官”，展开询问幼儿卡通人物脸上有什么“五官”。
小朋友们一起来看一看这个小女孩，看看她的脸上是不是和图图，大头有一样的五官呢?二、认识“五官”的位置和名称。
1、玩照镜子游戏：幼儿分组，五人为一组，轮流照照镜子。
提问：小朋友们，告诉老师，你看到了脸上有什么东西。
2、运用顺口溜帮助幼儿认识“五官”的位置。
教师亲手示范，并分别指出五官的位置给幼儿看。
小眼睛，在哪里? 高高山坡是鼻子。
红红软软是嘴巴。
嘴巴张开，啊啊啊，红红的伸出来，那是小舌头。
叮咚，听到了，那是小小耳朵呀。
提问：小朋友们，现在请你告诉老师你的脸上“五官”在哪里?(全班幼儿一起边指边讲。
)3、贴五官脸谱游戏（1）邀请四位小朋友上来做示范，同时播放歌曲，让幼儿用五官贴画把“五官”贴在脸谱上。
《认识五官》教案
《认识五官》教案一、教学目标1、让幼儿能够正确说出五官的名称和位置。
2、培养幼儿的观察力、语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿了解五官的重要性，学会保护五官。
二、教学重难点1、重点让幼儿准确识别五官的名称和位置。
使幼儿明白五官的作用以及保护五官的方法。
2、难点如何让幼儿理解五官的功能。
帮助幼儿养成保护五官的良好习惯。
三、教学方法直观教学法、游戏教学法、提问引导法四、教学准备1、五官的图片或卡片。
2、一面小镜子。
3、相关的儿歌或故事音频。
五、教学过程1、导入（3 分钟）教师通过与幼儿互动，如：“小朋友们，老师想和你们玩一个猜谜语的游戏，好不好呀？上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
（眼睛）”引出本节课的主题——五官。
2、认识五官（7 分钟）教师展示五官的图片或卡片，依次介绍五官的名称（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）。
让幼儿跟着老师一起说出五官的名称，重复几遍以加深记忆。
3、五官的位置（7 分钟）请一位幼儿上台，教师拿着五官的卡片，让幼儿将卡片贴在对应的位置上。
其他幼儿观察并指出贴错的地方，教师进行纠正和讲解。
让幼儿两两一组，互相指出对方五官的位置。
4、五官的作用（10 分钟）教师通过提问引导幼儿思考五官的作用，如：“我们用什么来看东西呀？”（眼睛）“用什么来闻味道呢？”（鼻子）等等。
播放相关的儿歌或故事音频，让幼儿在轻松的氛围中了解五官的功能。
5、保护五官（10 分钟）教师结合生活实际，向幼儿讲述如何保护五官，如：不用脏手揉眼睛、不把小东西放进耳朵和鼻子里、不吃太烫的食物保护嘴巴等等。
让幼儿说说自己平时是怎么保护五官的，有没有做过不好的行为。
6、游戏环节（10 分钟）“指五官”游戏：教师说五官的名称，幼儿迅速指出对应的部位，看谁指得又快又准。
“贴五官”游戏：准备一张没有五官的人脸图片，将幼儿分成小组，每组幼儿轮流蒙上眼睛，将五官的卡片贴在正确的位置上，贴得最准确的小组获胜。
7、总结（3 分钟）教师和幼儿一起回顾今天学习的内容，再次强调五官的名称、位置和作用，以及保护五官的重要性。
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幼儿园大班社会《认识五官》教案模板范文
活动设计背景
本堂为社会活动课，由于幼儿年龄较小，对人的五官认识不够全面，不知道如何保护自己的五官，特开展本次活动课。
考虑到本班具体情况，我把幼儿分为5个小组，需要用小镜子观察时，未能拿到小镜子的幼儿便互相认识对方脸上的器官，可缩短等待的时间。
活动目标
1、幼儿通过自己尝试活动，正确说出嘴巴、眼睛、眉毛、耳朵、鼻子的名称和数量。
2、知道眼耳口鼻的用途。
3、教育幼儿要保护好眼耳口鼻这些器官。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步了解预防疾病的方法。
教学重点、难点
活动重点：认识五官的主要作用。
活动难点：知道怎样爱护自己的五官。
活动准备
男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。
活动过程
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称.数量及位置。
教师：昨天，有位大哥哥到照相馆照了一张相，他想叫我们班的小朋友看一看，(出示头像)瞧，大哥哥的样子多神气呀，他好像在跟我门说话呢：小朋友们，我想出道题考考你们，有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子，让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。
互相观察。
2、教师提出：从镜子里看看你的脸，认识小朋友的脸。
教师小结：我们每个人都有两条眉毛，两个眼睛，两只耳朵，一个嘴巴，一个鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齿和舌头。