汉语拼音iuü的教学

汉语拼音iuü的教学 第一篇：汉语拼音i u ü的教学 《汉语拼音 i u û》教学设计 【教学目的】 １、学习３个单韵母 i、u、û 发音及书写。 ２、准确读出带４个声调的 i、u、û 的音。 【教学重点】 准确掌握单韵母 i、u、û 发音及书写方法。【教学难点】 准确掌握单韵母 i、u、û 发音及书写方法。【教学方法】 情境教学及媒体资源播放。【教学用具】 i、u、û 字母卡片、媒体资源（动画、ＰＰＴ）。【教学时间】 ２课时。【教学过程】 第一课时 一、复习 １、出示“a、o、e”字母卡片请同学读 ２、听写：“a、o、e”拼写，并注上四声。 二、学习单韵母 i １、字母 i 的发音： 师：这幅图画的是什么？一个人晾衣服。 师：字母 i 读衣服的“衣”的音。 发音要领：上下牙齿对齐，舌面前部抬高，嘴角稍往两侧咧。 口诀：牙齿对齐“i i i” （学生练习读，相互纠正。） ２、字母“i”的拼写： 问：字母i与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，衣服中间的一条花边和边顶上的一枚扣子，形状与i相似。） 教儿歌：一竖占中格，一点在上边。 讲：i的笔顺是先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。 （书写时要注意，圆点不要点得又大又黑否则作业显得又脏又乱。）师：哪位小朋友能说说，你怎么写“i”？ 口诀：中格写小竖，一点在上边。要注意，上面这一点在四线格的上格，一竖在中格。 ３、字母“i”的四声： 师：大家看看书，字母“i”怎么标声调？哪位小朋友愿意说一说？ 注意：给韵母“i”标声调时，要去掉“i”头上的小点。 口诀：小 i 有礼貌，标调就摘帽。板书：“ī í ǐ ì”。 学生跟读，分组读，一组读一个声调。 三、学习单韵母 u １、字母 u 的发音： 师：这幅图画的是什么？一只乌鸦。 师：字母 u 读乌鸦的“乌”的音，发音要领：双唇尽力拢成圆形，嘴巴突出，中间只留一个小孔，舌头后缩。 口诀：嘴巴突出“u u u” （学生练习读，相互纠正。） ２、字母“u”的拼写： 问：字母u与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，图上乌鸦的窝的样子与u相似。）讲：从字形上看u有些像喝水的杯子。 教儿歌：u像一个茶杯子。 讲：u的笔顺是先写“”，再写“”，要写在中格。师：哪位小朋友说说，你怎么写“u”？ 口诀：中格写一个竖右弯，再写一个竖小弯，先大后小紧相连。 ３、字母“u”的四声： 教师出示“u”的四声“ū ú ǔ ù”，范读。 （学生跟读，分组读，一组读一个声调。） 四、抽查学生发音、拼写 第二课时 一、学习单韵母 û １、字母 û 的发音： 师：这幅图画的是什么？一条鲤鱼。 师：字母û读鲤鱼的“鱼”的音。 发音要领：双唇成扁圆形，舌头向前接触下齿背，口形像吹笛子。 口诀：像吹笛子“û û û”。 （学生练习读，相互纠正。） ２、字母“û”的拼写： 问：字母û与图上的什么地方很相像？ （学生应答出，鱼嘴与上面吐的两个泡泡合起来很像û。） 教儿歌：û像小鱼吹泡子。 讲：û占中格和上格，先写u，再写头上的两点。（写û的两点时，要把两点的位置略微向中间靠拢一点，这样写出的字母好看。） 师：哪位小朋友说说，你怎么写“û”？ 口诀：竖右弯，竖小弯，再写两点在上边。 ３、字母“û”的四声： 教师出示“u”的四声“ǖ ǘ ǚ ǜ”，范读。 注意：“û”标四声调时小点不能去掉。 （学生跟读，分组读，一组读一个声调。） 三、抽查学生关于单韵母û的发音和拼写 四、复习单韵母 i、u、û １、检查学生对单韵母 i、u、û 发音的掌握。 ２、检索学生对单韵母 i、u、û 拼写的掌握。 ３、检索学生对单韵母 i、u、û 四个声调发音的掌握。练习读： 1.按顺序读iuû的四声。 2.给合日常生活的一些音和字进行练习。 衣服的“衣”（yī）阿姨的“姨”（yí） 椅子的“椅”（yǐ）容易的“易”（yì） 乌鸦的“乌”（wū）姓吴的“吴”（wú） 五个的“五”（wǔ）耽误的“误”（wù） 小鱼的“鱼”（yǘ）下雨的“雨”（yǚ） 3.打乱顺序读四声。 4.加进aoe的四声进行练习。 5.请学生当小老师领读。 五、单韵母 a、o、e、i、u、û 的组合复习 六、小结 这次课我们学习了３个单韵母 i、u、û 发音及书写。 第二篇：对外汉语拼音iu教学 导语：心若没有栖息的地方，到哪里都是在流浪。太柔软的心不敢敞开给人任意伤，只能背起坚硬的壳，继续流浪。以下小编为大家介绍对外汉语拼音iu教学文章，欢迎大家阅读参考! 对外汉语拼音iu教学 教学要求： 1、学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 2、能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。 教学重难点： 1、学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声。 2、能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节。 教学准备： 课文插图、字母卡片 教学课时： 三课时 第一课时 教学要求： 学会3个复韵母ao ou iu 和他们的四声，能够读准音，认清形，正确书写。 教学过程： 一、复习检查 1、教师出示a o e i u ü，让学生用“开火车”的方法依次朗读。 2、抽读复韵母卡片 ai ei ui3、指名说说复韵母的一般发音方法。 二、看情境图，听语境歌，引出新授内容。 1、看情境图。 图上画的是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？这是什么季节？你从哪里看出来的？ 2、听语境歌 3、教师相机出示ao ou iu4、告诉学生：ao ou iu就是今天我们要学的三个复韵母。 三、教学复韵母ao ou iu1、教学复韵母ao （1）ao的读音 孩子们身上穿的是什么衣服？“袄”是第几声？谁会把第三声改成第一声？指名读。ao由哪两个单韵母组成，读时要注意些什么？师范读，生自由练读。比较ao和ai的发音异同。 （2）ao的四声 ao的声调应该标在哪个字母上？为什么？ 出示：āo áo ǎo ào 自由练读，打乱顺序读，指名读。 引导用ao的四声组词。 2、教学复韵母ou （1）ou的读音 （2）ou的四声 出示：ou ou ou ou 指名在ou上标上四声的声调，并说说为什么标在o上？ 自由练读，开火车读，指名读。 3、教学复韵母iu （1）iu的读音 提问：游水的“游”是第几声？谁会发第一声？ 出示复韵母iu，告诉学生iu和游的第一声有点像。 学生自由练读iu，指名读，集体读。 比较iu和ui （2）iu的四声 练读iu的四声，练习用iu的四声组词。 4、ao ou iu的书写 引导看书上的四线格，说说写ao ou iu要注意些什么？ 练习描红 5、小结标调规则 教学顺口溜：有a先找a，没a找o e，i u并列标在后。 四、巩固练习 1、抽读卡片。 2、做游戏，找朋友。 第二课时 教学要求： 能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词。 教学过程： 一、复习检查 1、抽读复韵母卡片ai ei ui ao ou iu2、抽读声母卡片m d l g t q x n 二、教学ao与声母的拼音 1、学习ao与声母的拼读 m— ao— mao （1）出示 d— ao— dao g— ao — gao 指名说说这些音节的韵母都是什么？ 引导分析音节。自由练读音节。 d—i—ao—diao （2）出示 t—i—ao—tiao n—i—ao—niao 说说这些音节和上面三个音节有什么不同？ 独立分析音节。 复习三拼连续法，自由练习三拼。指名读三拼音节。 2、看图练读拼音词 （1）拼读dàdāo 图上画了什么？（一把大刀） 出示音节词dàdāo，指名练读音节词。 （2）拼读xiǎo qiáo 教法同上 三、巩固练习 1、指导读书 2、做游戏，看谁读得清，找得快。 四、作业 1、练读本课学过的拼音 2、抄写音节dàdāo xiǎo qiáo 第三课时 教学要求： 能正确认读由声母ao ou iu 等组成的音节，会读三拼音节，会读拼音词和拼音句。 教学过程： 一、复习检查 1、指名读音节：niǎo xiào gào2、抽读声韵母卡片：ou iu q n g t 二、学习ou iu与声母的拼读 1、学习ou iu与声母的拼读 t—ou—tou （1）出示 h—ou—hou z—ou—zou （2）学生自由练习拼读。 （3）指名拼读。 n—iu—niu （4）出示 l—iu—liu q—iu—qiu 方法同上。 2、看图读拼音词。 （1）出示：g—ǒu—gǒu 指名分析声母韵母，练习拼读。 （2）说说图上画得是什么狗？ 出示：huā gǒu huā是几拼音节？指名连读拼音词。 （3）出示：q—iú—qiú 自由练读，指名拼读。 （4）说说图上画的是什么？ （5）指名连读拼音词。 3、看图读绕口令。 （1）图上画的是什么地方？ （2）出示绕口令 （3）引导自由拼读 （4）讨论难拼读的音节 （5）指名读绕口令。 三、巩固练习 1、读一读，比一比。 ao—ou iu—ui ai---ao ai---ei ou---iu2、分解音节 mao--（）---（）diu---（）---（） gou---（）---（）rou--（）---（） tiao---（）---（）---（） qiao---（）---（）---（） 四、作业 1、练习读拼音句。 2、抄写有关音节。 第三篇：汉语拼音iuü《u、ü》 汉语拼音iuü《u、ü》