新苏科版八年级数学下册《8章认识概率8.1确定事件与随机事件》教案_6

8.1 确定事件与随机事件（教学设计）

教材分析：

本节课内容属于概率范畴，学生在小学时与概率有过初步接触，到了八年级，要对概率进行相对集中的学习.本节课是第8章第1节，意在帮助学生分清确定的现象和随机的现象，使学生

能体验有些事件的发生是确定的，而有些事件的发生是随机的，让学生区分生活中的必然事件、

不可能事件和随机事件．通过对游戏、生活中熟悉和感兴趣的问题，丰富对概率背景的认识，积

累一定的活动经验，学会合作交流．

设计理念：

通过创设情境（游戏），初步感受生活中有些事件的发生是随机的，有些事件的发生是确定

的，引出三个事件的概念．再通过学生探索活动，让学生在经历猜测、试验、操作记录、分析交

流等活动过程中，学会合作学习，学会交流，敢于发表自己的观点．进一步体会“数学就在我们

的身边”，发展用数学的意识和能力．

教学目标：

1．初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；

2．会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；

3．在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发

展随机观念．

教学重点：经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性和随机性．

教学难点：区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件．

教学过程：

一、情境创设

投影某次国际乒乓球单打比赛中，甲、乙两名中国选手进入最后决赛，那么，该项比赛的

冠军属于中国选手吗？冠军属于外国选手吗？冠军属于中国选手甲吗？

二、探索活动

说一说下面请同学们根据所学的知识说说下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事

件，哪些是随机事件，并说明理由．

1．明天将下雨；

2．2050年地球会被小行星撞击；

3．明天太阳将在西方落下；

4．青蛙（成体）用腮呼吸；

5．(a＋b)2＝a2＋2ab＋b2；

6．两点确定一条直线；

7．打开电视，它正在播广告；

8．他乡遇故知；

9．守株待兔；

10．任意地抛掷一枚硬币，正面朝上；

11．自由转动指针，指针停止后指向8．

三、探索活动

活动一请每位同学先分别举出生活中的必然事件、不可能事件和随机事件，再在小组内讨论，然后各组派代表将本组中最有创意的事件选出来交流．

活动二让班长任意点出班级4名同学，看看他们中是否有两人生日在同一个月；如果任意点出10名呢？

议一议至少需要调查多少名同学，才能使“有两个同学生日在同一个月”这个事件为必然事件？

活动三一只不透明的布袋，袋中装有6个大小相同的乒乓球，其中4个是黄色，2个白色，充分摇匀．

（1）从袋子里任意取出1个球，该球是红色的是什么事件？

（2）从袋子里任意取出2个球，取出的2个球都是黄色的是什么事件？

（3）任意摸出3个乒乓球，猜猜会出现哪几种可能的结果？

（4）请设计必然事件、不可能事件、随机事件．

四、小结

思考并回答成长记录袋上的问题．

你有什么收获和感悟；你有什么疑惑；自我评价；对同学表现的评价；老师，我想对您说！

小结后增加发奖品活动：

（1）让两名学生用石头、剪刀、布来决定胜负，获胜的学生可以获得部分奖品．

（2）让获胜的学生再抽签，获得其余奖品．