《投影与视图》教案
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《投影与视图》教案
教学目标:
【知识与技能】
掌握本章的重要知识,能灵活解决视图的相关问题.
【过程与方法】
通过梳理本章知识,回顾解决问题中所涉及的数学思想,转化思想的过程,加深对本章知识的理解.
【情感态度】
在运用本章知识解决问题的过程中,进一步培养学生空间主体思维,激发学习兴趣. 【教学重点】
回顾本章知识点,构建知识体系.
【教学难点】
运用三视图的知识解决实际问题.
教学过程:
一、知识框图,整体把握
二、释疑解惑,加深理解
1.在平行投影中,如果三视图与投影面互相垂直,称为“正投影”,当物体面平行于投影面时,这个面的正投影不改变这个面的形状和大小,三视图是根据这个原理来反映物体的形状的.
2.有关三视图计算问题的“三步法”
三、典例精析,复习新知
例1 如图,小亮在广场上乘凉,图中线段AB 表示站立在广场上的小亮,线段PO 表示直立的广场上的灯杆,点P 表示照明灯.
(1)请你在图中画出小亮在照明灯(P)照射下的影子.
(2)如果灯杆高PO=12m ,小亮的身高AB=1.6m ,小亮与灯杆的距离
BO=13m ,请求出小亮影子的长度.
【分析】灯P 、点A 与影子的端点在同一直线上.
解:(1)如图,线段BC 是小亮在照明灯(P)照射下的影子.
(2)在△ABC 和△CPO 中,
∵∠C=∠C ,∠ABC=∠POC=90°,
∴△CAB ∽△CPO. ∴
AB CB PO CO =. ∴AB BC PO BO BC =
+.
∴BC=2m.
∴小亮的影子的长度为2m.
例2 如图是一个几何体的三视图
.
(1)写出这个几何体的名称;
(2)根据所示数据计算这个几何体的全面积;
(3)如果一只蚂蚁要从这个几何体中的点B出发,沿表面爬到AC的中点D,请你求出这条路线的最短路程.
【规范解答】(1)圆锥;
(2)全面积S=S扇形+S圆=πrl+πr2=12π+4π=16π(平方厘米).
(3)如图将圆锥侧面展开,线段BD为所求的最短路程,由条件得,
∠BAB′=120°,C为弧BB′的中点,所以厘米.
四、复习训练,巩固提高
1.如图是某几何体的三视图,该几何体是()
A.圆锥
B.圆柱
C.正三棱柱
D.正三棱锥
2.下列几何体的主视图既是中心对称图形又是轴对称图形的是()
3.将两个长方体如图所示放置,则所构成的几何体的左视图可能是()
4.(山东东营中考)如图是一个由多个相同小正方体堆积而成的几何体的
俯视图,图中所示数字为该位置小正方体的个数,则这个几何体的左视图是
()
5.如图所示,△ABC是一个圆锥的左视图,其中AB=AC=5,BC=8,则这个圆锥的全面积是_______.
第5题图第6题图
6.一个长方体木块的正中央位置搁着一个乒乓球,已知它的主视图与俯视图如图所示,请补画出它的左视图.
7.如图所示,测得电线杆AB落在斜坡CD上的影长CE=4m,
又测得平地上的影子BC=10m,坡度为30°,同一时刻垂直于地
面的1m长的竹竿影长为2m,请计算此电线杆的高度(结果保
留根号).
【教学说明】学生自主完成,教师巡视,引导分析.
【答案】1.C 2.D 3.C 4.B 5.36π
6.如图所示.
五、师生互动,课堂小结
本堂课你能完整地回顾本章所学的三视图的知识吗?你能画简单物体的三视图吗?你能由三视图想象出简单物体吗?你还有哪些疑惑?