信息技术助力课堂教学的教学设计

重新播放视频，边播放边讲解
一边观看，一边分析
慢放，遇到问题进行分析，让问题，真实化，形象化,
显示整个火势变化过程
听课教师评价
（着重信息技术使用的效果）
高老师：播放视频图片声情并茂，真实地再现了可怕的火灾场面，让学生体验了火灾的危险、可怕。营造了很好的情景，让学生看到了火灾的危害，更加重视火灾事故的预防。
2、了解矿井火灾发生原因
3、了解矿井火灾分类方法
4、了解矿井火灾时期风流紊乱形式、原因
信息技术在其中解决的重点和难点
真实的火灾案例视频能提供一个真实的现场情景
1、形象直观的展现火灾现场
2、有助于观察火灾的特点及其发展变化情况
3、有助于观察矿井火灾时期风流紊乱形式
4、有助于分析火灾发生原因和风流紊乱原因
李老师：多媒体课件不仅可以在内容的学习上使用良好的交互控制，而且可以运用适当的教学策略，指导学生学习、
更好的体现出“因材施教的个别化教育”。
自我反思
信息技术使用起到什么作用，是否达到预计目标
信息技术使用，丰富了课堂内容，加深了学生对的理解，营造了良好的教学氛围，很好的实现了教学目的。
有什么不足或遗憾
教学过程
环节
教学内容
教师活动
学生活动
信息技术手段
环节一
播放火灾事故视频，制造真实的火灾现场情景
播放火灾事故视频
认真观看，
采ຫໍສະໝຸດ Baidu动画模拟火灾事故，采用图像，声音、视频等多种信息技术手段，模拟真实的火灾现场情景
环节二
事故案例分析
引导学生提出问题
学生讨论，并提出问题
拖动播放视频，展示学生提问题的画面
环节三
事故案例分析
对信息技术辅助教学的资源掌握的不够多，技术运用不够熟练，还需要多学习。
如果再上一次，你将进行哪些改进？
充分利用信息技术教学，丰富教学资源，提高信息技术应用水平，增加教学情景的真实性、趣味性，提高学生的学习热情。
信息技术助力课堂教学的教学设计
学科
矿山安全管理
年级
二
授课人
所在学校
课程名称
井下火灾事故及其防治
节选片段名称
井下火灾及其特点
全课教学目标
1、井下作业环境及其特点
2、井下作业风险与安全要求
3、井下常见事故及其特点
4、井下常见事故预防
5、井下常见事故应急处置
6、事故现场急救
节选部分目标
1、了解矿井火灾特点
王老师：信息技术丰富的表现力更加自然、逼真的表现了事故场面；因为真实的事故现场是没法进行实验的，单靠讲述是很难达到预期效果的。
张老师：信息技术丰富的表现力对抽象、无形事物进行生动直观的表现；对复杂的过程进行简化再现等等。这样，就使原本艰难的教学活动充满了魅力。
孙老师：在课件的展示引导下引导下，师生共同活动，课堂气氛活跃。