新人教版八年级物理下册全册同步训练(带解析共20套)

新人教版八年级物理下册全册同步训练（带解析共20套）

第1节力

一、知能演练提升 1.我们常用“鸡蛋碰石头”来形容对立双方的实

力悬殊,鸡蛋(弱者)很容易被碰得“头破血流”,而石头(强者)却完

好无损,对此现象的正确解释是( ) A.鸡蛋受到力的作用,而石头

没有受到力的作用 B.鸡蛋受到较大的力的作用,石头受到较小的力

的作用 C.它们所受作用力大小一样,只是石头比鸡蛋硬 D.以上说法

都不对 2.嫦娥三号成功实施软着陆,将我国自主研制的玉兔号月球

车送上了月球。软着陆的过程就是利用着陆器下方的发动机产生向上的推力,降低着陆器的下降速度。在这个过程中,力改变了物体

的。 3.下列四个选项中表

示力能使物体的运动状态发生改变的是( ) 4.墙壁上的壁虎(如

图所示)缓慢向上爬行,将壁虎看成一个整体,根据力的相互作用原理,使壁虎向上爬行的力的施力物体是( ) A.壁虎

B.墙壁

C.地球

D.空气 5.如图甲、乙所示,“跳橡皮筋”和“打陀螺”是深受学生喜爱的游戏,其中图主要表示了力可以使物体发

生形变,图主要表示了力可以使物体的运动状态发生改变。(均选填“甲”或“乙”) 6.人踢球时,对球施力的物体是,

同时也受到球的作用力,这一事例说明。 7.如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结果发现两只小船同时向相反

方向运动,该现象说明:力可以改变物体的;力的作用是的。8.(2016•浙江绍兴中考) 如图所示的实验,用力F按压平面镜之间的桌面时,经两平面镜反射后照到墙面上的光点位置将

(选填“上升”“不变”或“下降”);这个实验说明力能改变物体

的。 9.在O点用向右上方与水平面成30°角的1 000 N的力拉一个小车,请在图中作出这个拉力的示意图。10.(2017•四川内

江中考) 如图所示,某人用12 N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧,弹簧对手的拉力(选填“大于”“小于”或“等于”)12 N,

手受到的拉力的施力物体是。 11.如图所示,把一薄钢条的

下端固定,分别利用不同的力去推它,使其产生如图甲、乙、丙、丁

中所示的形变,其中F1=F3=F4>F2。 (1)能说明力的作用效果跟力的

大小有关的是图和图。 (2)能说明力的作用效果跟力的方向有关的是图和图。 (3)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是图和图。

12.(2017•河北中考)用厚玻璃瓶、带有细玻璃管的橡胶塞、容器和水,来证明玻璃瓶可发生微小形变。器材的安装: 。操作的方法: 。发生的现象: 。玻璃瓶发生微小形变的原因: 。

第七章力第1节力一、知能演练提升 1.C 解析“鸡蛋碰石头”的过程中,鸡蛋受到石头对它的作用力,根据力的作用是相互的,

可知石头也受到鸡蛋对它的作用力。鸡蛋对石头的作用力与石头对

鸡蛋的作用力是一对相互作用力,其大小相等,只是石头比鸡蛋硬,所

以鸡蛋被碰破了,而石头完好无损。 2.解析着陆器发动机产生的推

力使着陆器下降速度减慢,所以在这个过程中力改变了物体的运动

状态。答案运动状态 3.D 解析用力将拉力器拉长、飞来的网球使网球拍的网变形、运动员将弓拉弯均属于力使物体发生形变,A、B、C均错误;运动员用头将飞来的足球顶飞,改变了足球运动的方向,属

于力使物体的运动状态发生变化,D正确。 4.B 解析壁虎向上爬行时,其脚对墙壁有一个向下的力,因为力的作用是相互的,所以墙壁反

作用给壁虎一个向上的力,因此使壁虎向上爬行的力的施力物体是墙壁。 5.解析解答本题的关键是要明确力的作用效果是什么,按照以

下思路分析: 答案甲乙 6 .解析人踢球时,脚对球施加一个力,

使球由静止变为运动,由于物体间力的作用是相互的,球又给脚一个

反作用力。答案人(脚) 人(脚) 物体间力的作用是相互的 7.解

析小船在力的作用下由静止变为运动,说明力可以改变物体的运动

状态;当右边小船上的人用杆施加给左边小船力时,左边小船也施加

给了杆一个力,使右边小船向相反方向运动,说明力的作用是相互的。答案运动状态相互 8.解析用力F按压平面镜之间的桌面时,桌

面发生形变,说明力能改变物体的形状;桌面中间由于形变下凹,两个

平面镜将向中间倾斜,根据光的反射定律,照到墙面上的光点位置将

下降。答案下降形状 9.解析本题考查用力的示意图表示力的三

要素。此题涉及方向,应按要求标明角度大小。由题意可知,O点是力的作用点,力的方向是沿向右上方与水平面成30°角,力的大小是1 000 N。答案如图所示 10.解析由于物体间力的作用是相互的,人

用12 N的力沿水平方向向右拉弹簧,弹簧也会施加给手12 N的拉力。答案等于弹簧 11.解析本题考查力的作用效果与力的三要素的

关系。影响力的作用效果的因素有力的大小、力的方向、力的作用点,要探究其中某一个因素与力的作用效果的关系,需要保持其他几个

因素不变,即要使用控制变量法。答案 (1)甲乙(2)甲丙(3)甲丁 12.解析该实验利用转换的思想,将微小的形变进行放大。

答案器材的安装:厚玻璃瓶内盛满水,瓶口用带有细玻璃管的橡胶塞

塞严。操作的方法:用手挤压瓶壁,观察细玻璃管中水柱的变化。发生的现象:玻璃管内升起水柱。玻璃瓶发生微小形变的原因:力可以

改变物体的形状。

第2节弹力

一、知能演练提升 1.下列物体在通常情况下都能发生弹性形变的一

组是( ) A.揉好的面团、橡皮泥、弹簧 B.弹簧、橡皮筋、木板 C.钢片、木板、泥团 D.钢锯条、吹起的气球、湿面团 2.使用弹簧测力计测量力的过程,有如下操作: (1)轻轻来回拉动两次挂钩; (2)把待

测力加在挂钩上; (3)观察弹簧测力计的量程,弄清刻度每一小格表

示多少牛; (4)调整弹簧测力计指针位置; (5)待指针稳定后读数。上述操作,正确的顺序是( ) A.(1)(2)(3)(4)(5) B.(2)(3)(4)(1)(5) C.(4)(1)(2)(3)(5) D.(3)(1)(4)(2)(5) 3.测量一个大约为6 N的力时,应选用弹簧测力计的最恰当规格是( ) A .量程为0~10 N,分

度值为0.1 N B.量程为0~5 N,分度值为0.1 N C.量程为0~15 N,分

度值为0.5 N D.以上三个测力计都可以 4.用力拉拉力器,弹簧伸长,撤掉拉力,弹簧恢复原来的长度;使用弹弓时,松手后“子弹”射出,

橡皮筋会恢复到原来的长度。弹簧、橡皮筋具有的一种共性

叫,由此产生的力叫。 5.如图所示,甲、乙两个同

学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,则

所用的拉力大。6.(2017•陕西中考)如图所示,弹簧测力计的示数为N。 7.学校科技活动小组的同学们准备自己动手制作弹簧测力计。他