《玩具分享日》说课稿

中班社会交往活动

《玩具分享日》说课稿

各位老师、评委、同学，大家好。我今天说课的题目是中班社会交往活动《玩具分享日》。下面我将分:说设计意图、说活动目标、说活动重难点、说活动准备、说教法学法、说活动过程、说活动延伸、说活动反思进行我的说课。

一、说设计意图

现代独生子女家庭的孩子，常常因缺少玩伴而不会与同伴交往，拥有许多玩具而不懂得与人分享。在这一点上，年龄越小的幼儿表现得越为突出。在日常生活和学习中，我发现孩子们因为玩具出现争吵的现象很多，究其原因，我认为是孩子们还不懂得怎样与小伙伴协商，缺乏与小伙伴交往的经验与方法。于是在这个活动中，我努力为幼儿搭建交流的平台，力求让孩子们通过自己的体验、感受与思考去获得交往的经验，体验分享的快乐。《幼儿园教育指导纲要》中指出教师要引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。众所周知，幼儿良好社会性品格的形成，不是一蹴而就的，它需要长期潜移默化的影响。因而，在活动中我与孩子们一起搭建了一个持续性交往的平台，生成了“玩具分享日”这个具有延续性的交往活动。

二、说活动目标

幼儿园的活动应从多个角度出发，不断促进幼儿态度、情感思想、技能发面的能力。

根据幼儿的实际情况，我设计了以下三维目标：

知识目标：懂得与同伴礼貌交往能给别人带来快乐的道理，知道要爱护玩具技能目标：学会用征询的语言与同伴交换玩具，能够对玩具进行分类整理情感目标：愿意与同伴交往，体验与同伴分享玩具的快乐

三、说重点难点

根据目标、实际与幼儿年龄特点，我把重点定位于:能够使用征询的语言礼貌地与同伴交换玩具。

难点:感受到与人分享是一种很快乐的情感体验。

四、说活动准备

充足的准备是活动实施的关键，为了使活动能更好地开展,我作了充分的准备。

（一）物质材料准备

幼儿选择一件或两件自己最喜欢的玩具带到幼儿园来、红色和黄色的笑脸卡片若干、相关PPT

（二）知识经验准备

幼儿对自己的玩具有一定的了解，能进行简单的介绍

（三）家园准备

教师撰写一封“给家长的信”，请家长知晓并参与到这个活动中来

五、说教法学法

《纲要》中指出教师应成为幼儿的支持者、合作者和引导者，本次活动改变以往以教师说教的传统形式为以幼儿为主体、教师用启发引导的方式，充分调动幼儿学习的积极性，让幼儿在轻松愉快的活动中获得知识，习得经验，真正体现玩中学、学中玩，因此我采用的教法主要有：情景体验法、操作演示法、游戏法，其中游戏法贯穿于整个活动中。学法主要采用多种感官参与法、游戏体验法、合作法。这些方法我将在以下的活动中呈现。

六、说活动过程

本次活动总体设计思路是以《新纲要》为指导，结合玩中学、学中玩的思想，使原有经验与新经验之间建立有机联系，我设计了五个教学环节，分别是：体验交往，初步感知；说说想想，总结方法；分享时光，加深理解；爱护

玩具，学会整理；教师总结，强化感知。五个环节由表及里，由浅入深，环环相扣，让幼儿在互动式、开放式的活动中，自主地、快乐地、轻松地学习。

（一）体验交往，初步感知

活动一开始,我创设轻松的环境让幼儿自由地玩自己带来的玩具，接着我鼓励幼儿自由随意地与同伴交换玩具：看到小伙伴这么多好玩的玩具，你们想去玩一玩吗？现在就去找小伙伴交换玩具吧！如果成功交换到别人的玩具，就取1个红色笑脸小贴片贴在自己的身上。

（二）说说想想，总结方法

1.引导幼儿表达并演示交换方法

这是活动的重点,我引导幼儿说说自己交换到的玩具，说说是如何交换的，并向小伙伴演示：你玩了几件玩具？你是怎样换到这么多的玩具的呢？

2.xx讨论如何交换玩具

师幼讨论：想与别人分享玩具时应该怎么做呢？然后我将引导出与别人分享玩具时，首先要有礼貌地向他人提出借玩具的请求，征得对方同意后才能拿，并要有礼貌地说“谢谢”。

3.xx共同总结归纳征询语

最后我将与幼儿共同总出归纳出征询语：我玩玩你的玩具，好吗？我和你换着玩，可以吗？你的玩具是怎么玩的，请你教教我好吗？谢谢你让我玩你的玩具！在此环节幼儿知道如何运用征询的语言与同伴交换玩具，实现了我的教学重点。

（三）分享时光，加深理解

1.幼儿练习新经验交换玩具

首先我先让幼儿练习用新经验去获得分享玩具的机会，并告知幼儿：如果别的小朋友使用的语言让你觉得很快乐、有礼貌，就奖励他1个黄色笑脸小贴片。

2.教师参与游戏，给予指导与鼓励

接着我将参与分享游戏，在游戏中给个别幼儿以隐性的指导和鼓励性的评价。

3.xx共同讨论感受并进行商定活动时间

然后师幼集体交流，请幼儿说说分享游戏给自己带来的感受，并引导幼儿总结出与人分享是一种很快乐的情感体验。接着询问幼儿以后是否还想继续玩这个游戏，共同商定“玩具分享日”的时间。在此环节使幼儿感受到与人分享是一种很快乐的情感体验，突破了我的教学难点。

（四）爱护玩具，学会整理

1.xx讨论什么时候可以玩

在这一环节中，我引导幼儿讨论：带来的玩具可以整天放在身上玩吗？为什么？

2.幼儿观看图片，学会分类方法

接着我将引导幼儿看4张PPT图片，再引导幼儿说说图片中的小朋友是将玩具分类放置，轻拿轻放的。然后我请幼儿按玩具类别将自己带来的玩具分类放到不同的篓子中。

（五）教师总结，强化感知

在活动的最后，我将对该活动进行总结，以强化幼儿对该活动的认知和理解：今天小朋们学习了很多分享玩具的方法，也体验到了与同伴分享玩具的快乐，老师希望小朋友们以后能将更多好玩的、有趣的事情分享给大家。

在活动中，我严格遵循了"三个原则"，“两个注意”，“一个整合”，在教学活动

中调动幼儿的主动性，循序渐进，使教学重点得以巩固，教学目标得以实现。

七、说活动延伸