小班健康洗洗小手真干净教案反思

小班健康洗小手真的很干净的教学案

例反映

小班健康洗手小手真清洁教学案例反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解洗手的重要性，掌握正确的洗手方法，适合对于幼儿园老师上小班上班的健康活动课，来看看干净的小课程计划。设计背景

以小班的年龄特点为出发点，结合班级的实际情况，让孩子独立探索，动员孩子现有的生活经验，通过引导孩子们的感知来谈论他们的小手是如何肮脏的。体验生活了解开发清洁的重要性，通过让孩子们观察图片和讨论图片，利用手偶的表现来吸引孩子的兴趣来探索正确洗手的神秘感，让孩子们通过亲身体验来放松身心。动员孩子们的热情。在自由的环境中感受活动的乐趣，在活动的整个部分，帮助孩子学会正确洗手，培养幼儿建立初步的健康行为，教育幼儿养成良好的生活习惯，并逐步改善幼儿的生活。自我保健能力。

活动目标

1.了解洗手的重要性。

2.掌握洗手的正确方法。

3，教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4.探索和发现生活的多样性和特征。

5.最初了解预防疾病的方法。

主要困难

活动重点：了解洗手的正确方法。

活动困难：培养孩子养成清洁的良好习惯。

活动准备

手洗的课件，两个熊木偶，幼儿用的小毛巾，温水，花盆，肥皂。

活动程序

（1）游戏：'手指歌'导入活动

'小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手轻拍，小手小手蒙住。“

（2）专注于木偶戏，帮助孩子了解洗手的重要性：

1，游戏进口：'博士嘟嘟为客人'（激发孩子们观看木偶戏的兴趣）老师指导：'今天，我们小医院的医生将来我们班做客。我们欢迎它！ '（显示傀儡扮演的小医生，向小医生问好）

2，观看木偶戏:(老师在做木偶戏时讲故事，让孩子明白洗手的重要性）

问题：为什么豌豆有胃痛？

它该怎么办？

（通过这个故事，让孩子们知道他们手中有很多细菌，他们应养成经常洗手的好习惯）

3.引导孩子们与他们的实际情况沟通（调动孩子现有的知识和经验，并进一步体验洗手的重要性）

问题：你的胃受伤了吗？为什么？

我们应该做什么？

4，小医生嘟嘟总结：洗小手谈卫生（鼓励幼儿养成洗手的好习惯）（3）设计问题，引导孩子观看课件，并学习洗手的正确方法：

1.动员孩子们现有的知识和经验告诉'我怎么洗手？

2，展示洗手课件，设计问题，引导孩子观察图片，了解洗手的正确方法。

屏幕上的小女孩在做什么？她是怎么做到的？让我们一起学习吧！

（引导幼儿了解屏幕内容，鼓励孩子用语言表达）

3，教师和孩子共同讲述正确的洗涤程序和方法：

卷袖 - 打手 - 舔肥皂 - 舔手掌 - 冲肥皂 - 擦手

（老师根据屏幕解释动作）

4，引导孩子说孩子的歌曲做洗手模仿动作，学会正确的洗手方式：（老师和年轻人一起说出歌曲和动作，并进一步学习正确洗手的顺序和方法）

我有一只小手，来洗手，白袖，花袖，洗手袖之前，不要让水滴在袖子上，打开水龙头，洗小手，关上水龙头，拔出把肥皂泡，揉搓手掌，

搓手背，打开水管冲，将肥皂泡洗干净，然后用手巾擦手，小手真的很干净。

5，老师和年轻人说：'我们什么时候洗手？ '（玩具之前，之后，之后，之后，手都脏了等）

（四），幼儿的实际操作：洗手小谈卫生，进一步掌握洗手的方法老师指导：'现在是吃饭的时候了。让我们一起洗手，看看谁是最好的洗手液。“

在实际练习中，老师指导孩子在谈论孩子们的歌曲时洗手，并指导孩子们正确地洗手。

附件：故事：小熊豆生病了

小熊队可以调皮，整天爬上爬，让小手脏！有一天，当他回到家里玩的时候，他非常口渴。他看到盘子里的水果抓了吃，没洗手。我的母亲回来为Peas准备午餐，并叫豆豆吃。豌豆听到快速冲出马桶，坐下来吃饭而不洗。晚上，豆豆突然说他的肚子疼，他妈妈吓坏了，她和豆豆一起去了医院。医生仔细检查了豆豆，然后对豆豆说：'你的急性肠炎是你玩玩具后没洗过玩具吗？ '豌豆很尴尬，低下头。医生给豌豆开了处方并对豌豆说：“我会记得在玩完玩具后，上厕所后洗手，当手脏了，因为会有很多细菌我们看不到在手中。胃里的细菌吃了，这让我们生病了。

因此，我们应该洗手，做一个卫生的好孩子，这样就不容易生病！记得？“杜杜点点头说道：'记住！谢谢医生！“

教学反思

幼儿对听故事非常感兴趣，并且可以结合洗手的重要性，但在洗手的实际操作中，有孩子的玩耍，如抢肥皂，泼水，互相浇水，孩子完全沉浸在欢乐的气氛中。在教室里，教室有点乱。此外，如果将课件放置在最终播放中，效果会更好。这要求我在未来的教学中学到更多，并不断总结经验，并尽快提高我的专业素质。