小手真干净-小班健康教案
小班健康教案《小手真干净》
小班健康教案《小手真干净》教学目标1.让幼儿明白保持身体清洁是预防疾病的重要措施。
2.培养幼儿良好的生活卫生习惯，学会洗手。
3.通过有趣的游戏和活动，让幼儿形成意识：洗手能够保护他们的健康。
教学内容1.课堂启动：师生互动游戏。
2.清洁知识普及：看图辨认清洁用品，介绍洗手需要使用的清洁用品。
3.学习洗手：通过洗手前后的对比，让幼儿理解洗手的重要性，学习正确的洗手方法。
4.小手真干净：进行各种有趣活动，使幼儿形成洗手的好习惯。
教学准备1.清洁用品：香皂、擦手巾、肥皂盒、水杯等。
2.清洁游戏道具和材料：清洁用品图片等。
3.活动材料：棉花球、颜色水、纸巾等。
4.讲解用品：幼儿书、洗手标志牌等。
教学过程课堂启动教师可以利用简单的互动游戏来启动课堂气氛，比如“谁是最干净的”游戏，让幼儿分组，比赛团队总人数中沐浴、洗头、剪指甲、洗衣服最快甚至最干净的队伍获胜等。
清洁知识普及用图文并茂的方式，向幼儿简单介绍各种清洁用品和清洁的方法，同时检查幼儿是否熟悉和能使用这些清洁用品，如：•沐浴用品：浴巾、沐浴露、洗发水等。
•游泳洗澡用品：游泳服、水鞋、毛巾、沐浴露等。
•学校清洁用品：扫把、拖把、垃圾桶、擦窗布等。
•手部清洁用品：洗手液、肥皂、洗手表等。
同时，重点介绍洗手的方法和注意点：1.打湿双手；2.挤少量洗手液或肥皂在掌心；3.用力揉搓手心、背部、拇指、指尖等；4.双手互相搓揉洗净，冲水；5.用纸巾或干净的毛巾固定擦干。
学习洗手为了让幼儿更轻松地理解正确的洗手方法，老师需要在课堂上进行演示，注意在演示时要将过程分解为许多小步骤，在每个小步骤中，鼓励幼儿同步动作。
另外，引导幼儿比较“洗手前”和“洗手后”的双手，让他们更直观地感受到，洗手后是有多清洁咱澡的。
小手真干净普及清洁知识后，让幼儿亲自动手进行洗手操作，同时，在洗手后能做些什么小游戏。
1.讲述洗手的故事，如《小手洗洗》、《肥皂小姐》等。
2.制作肥皂卡片：老师为每名幼儿准备一个肥皂色卡的卡片，幼儿可以利用彩笔画幅画，画在卡片上，有助于幼儿体验洗手的乐趣。
小班健康活动优质教案《小手真干净》
小班健康活动优质教案《小手真干净》一、教学内容《小手真干净》这节课选自幼儿小班健康活动教材第四章《个人卫生》，详细内容主要围绕教孩子们认识手重要性，学习正确洗手方法，以及解保持手部卫生意义。
二、教学目标2. 学习并掌握正确洗手方法，能够在日常生活中自觉保持手部清洁。
3. 提高孩子们观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们掌握正确洗手方法，养成良好卫生习惯。
2. 教学重点：让幼儿充分认识到手部卫生重要性，提高自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：洗手液、毛巾、图片、视频等。
2. 学具：小盆、小毛巾、洗手液、玩具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个小故事，引入话题，让孩子们认识到手部卫生重要性。
细节：讲述一个小熊不爱洗手，导致肚子疼故事，引导孩子们认识到手上有许多看不见细菌，洗手是保护自己重要方法。
2. 例题讲解（10分钟）：结合教材内容，详细讲解正确洗手方法。
细节：通过图片和视频，展示洗手全过程，引导孩子们学习并模仿。
3. 随堂练习（10分钟）：让孩子们分组进行洗手实践，教师进行指导。
细节：将孩子们分成小组，每组一个洗手盆、洗手液、小毛巾，教师巡回指导，纠正不正确洗手方法。
4. 小组讨论（5分钟）：讨论洗手重要性，以及如何保持手部卫生。
细节：通过提问方式，让孩子们回答本节课所学内容，巩固记忆。
六、板书设计1. 板书主题：小手真干净2. 内容：正确洗手方法步骤、保持手部卫生重要性。
七、作业设计1. 作业题目：画出洗手全过程，并标注每个步骤。
答案：根据教材内容，画出洗手全过程，包括湿手、搓肥皂、搓手、冲洗、擦干等步骤。
2. 家长评价：请家长协助监督孩子在家中洗手情况，并在作业本上签字。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察孩子们在课堂上表现，针对洗手方法掌握情况进行反思，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行手部卫生主题活动，如制作洗手宣传画、开展洗手比赛等，让孩子们在活动中进一步巩固所学知识。
小手真干净小班教案 小班健康教案小手真干净(通用8篇)
小手真干净小班教案小班健康教案小手真干净(通用8篇)教案既要灵活适应不同教学环境的需求，也要符合教育教学的方向性要求。
通过研读各个学科的教案，可以进一步了解教学内容和教学过程的设计。
小手真干净小班教案篇一活动目标：1.了解洗手的重要性。
2.学习正确的洗手方法。
3.养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的.卫生习惯。
活动准备：肥皂毛巾水一张纸一把剪刀。
活动重点、难点：重点是幼儿洗手环节的练习，难点是在平时的生活中养成勤洗手的习惯。
活动过程：1.一个魔术作为课程导入。
（小兔子的耳朵动动动…。
）2.教师提问，引入课题。
（1）教师：请小朋友们伸出你们的双手，看看如果手脏了怎么办？（引导幼儿说出手脏了该去洗手）（2）教师：谁能说说我应该怎么样洗手？（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养幼儿的语言表达能力）（3）教师小结：适时的鼓励幼儿。
3．学习正确洗手的方法（1）用水把手打湿了。
（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。
（3）老师边示范边念儿歌：搓搓搓，搓手心，搓搓搓，搓手背，换只手，再搓搓，冲冲冲，冲冲手，冲冲冲，冲干净，关上水龙头，轻轻甩三下，一、二、三。
（4）幼儿在座位上边学儿歌边练习洗手方法。
4．教师组织幼儿在水管边实地洗手一次；幼儿洗手时，教师指导个别幼儿洗手的正确方法，提醒个别幼儿，不要玩水，节约用水，最后表扬正确洗手的幼儿。
小手真干净小班教案篇二1、掌握正确的洗手方法，了解洗手的好处。
2、养成用肥皂洗手的习惯。
3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、加强幼儿的安全意识。
1、幼儿已经学会《洗手歌》；2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？2、幼儿讨论交流回答；3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
小班健康《小手真干净》教案(附反思)
小班健康《小手真干净》教案(附反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小手真干净》小班教案5篇
《小手真干净》小班教案5篇一、教学内容本节课选自幼儿健康教育教材《小手真干净》的第三章“个人卫生”，详细内容主要包括认识手部卫生的重要性，学习正确的洗手方法，以及了解保持手部清洁的好处。
二、教学目标2. 培养幼儿独立完成洗手动作的能力，掌握正确的洗手方法。
3. 增强幼儿对健康生活的认识，提高自我保健意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握正确的洗手步骤，理解手部卫生的重要性。
四、教具与学具准备教具：洗手液、毛巾、手模型、卡通图片等。
学具：小肥皂、小毛巾、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿讨论：“你们知道为什么我们要经常洗手吗？”引导幼儿观察手部皮肤，讲述洗手的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）使用手模型演示正确的洗手方法，分步讲解洗手步骤。
结合卡通图片，让幼儿观察并模仿洗手动作。
3. 随堂练习（5分钟）分组进行洗手比赛，鼓励幼儿独立完成洗手动作。
教师巡回指导，纠正不正确的洗手方法。
回顾本节课所学内容，让幼儿复述洗手步骤。
六、板书设计1. 《小手真干净》2. 内容：洗手的重要性洗手步骤：湿、搓、冲、擦、晾保持手部清洁的好处七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，向爸爸妈妈展示今天学习的洗手方法，并帮助他们一起完成洗手动作。
答案：（1）洗手的重要性：预防疾病，保持身体健康。
（2）洗手步骤：湿——用水将双手打湿；搓——用肥皂搓洗手心、手背、手指缝；冲——用清水将肥皂冲洗干净；擦——用毛巾擦干双手；晾——将毛巾挂好，保持通风。
（3）保持手部清洁的好处：减少细菌传播，预防病从口入，维护个人卫生。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让幼儿掌握了正确的洗手方法，提高了他们的卫生意识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别幼儿可能需要更多的指导与鼓励。
2. 拓展延伸：结合家庭生活，鼓励家长参与幼儿的卫生习惯培养，共同促进幼儿健康成长。
幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》
幼儿园小班健康活动教案《小手真干净》教学目标1.学生能够理解保持个人卫生的重要性。
2.学生能够正确地洗手，保护自己和周围人的健康。
3.学生能够清理桌子和椅子，保持教室的整洁。
4.学生能够发挥团队合作精神，共同维护健康环境。
教学重点1.健康意识的培养。
2.宣传个人卫生保护的知识。
3.活动落实的实施。
教学难点1.学生在学校和家庭中如何正确保持个人卫生。
2.如何教育孩子们理解保持个人卫生的知识的重要性。
教学过程第一步：讲解个人卫生保护的知识（5分钟）首先，老师讲解个人卫生保护的知识。
解释什么是个人卫生，为什么需要保持个人卫生，以及保持个人卫生应该做些什么。
第二步：以示范和操作为主的活动（20分钟）接下来，老师和学生一起行动起来。
首先将洗手流程讲解给学生听，让学生举手演示洗手的步骤。
1.打开水龙头，用流动的水将双手取湿。
2.取上适量的洗手液或肥皂，搓手并揉搓双手、指间、指缝、甲缝和手腕，同时着重搓揉指尖、手心、拇指。
3.继续搓揉20秒，将泡沫充分分布于手指上。
4.冲洗干净，用干净的纸巾或者毛巾将量干净即可。
接下来，让学生分组展开清洁教室的活动。
在每个孩子都对清洁器具有充分理解的前提下，小班分为若干小组进行清洁活动。
第三步：活动总结（5分钟）最后，老师与学生一起回顾整个活动，检查哪些清洁工作没有完成，并总结学生获得的经验。
同时，老师向学生强调要坚持保持好个人卫生，做好日常卫生保护工作。
教学评价评估方式考试、测验、口语表现、学生活动记录和作品集等多种评估方式。
评估内容个人卫生保护的知识点和活动落实情况。
教学后续加强家庭与学校的沟通，提高家长们的卫生保护意识，一起打造干净、简洁、文明的生活环境。
同时，鼓励幼儿们主动整理书包等个人物品，养成良好的个人卫生习惯。
小班健康教案及教学反思《小手真干净》2篇
小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2) 小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2)精选2篇（一）教案教学目标：1. 能够掌握正确的洗手方法，养成良好的洗手习惯。
2. 能够理解洗手的重要性，知道洗手可以预防疾病的传播。
3. 能够用简单的语言表达洗手的重要性。
教学准备：1.《小手真干净》的教材和音频。
2. 洗手液、水池等实际操作用具。
3. 图片、卡片等辅助教具。
教学过程：引入活动：1. 利用幼儿喜欢的游戏、玩具等引起他们的注意，然后提问：小朋友，你们有没有听过洗手的故事？2. 引导幼儿回答，并带他们讨论为什么要洗手。
示范洗手方法：1. 通过实际操作，向幼儿示范正确的洗手方法。
首先，湿润双手，然后取适量洗手液，搓揉手心、手背、指缝等部位，最后用流动的清水冲洗干净。
讲解洗手的重要性：1. 利用图片、卡片等辅助教具向幼儿介绍洗手的重要性。
可以通过“洗手可以预防疾病的传播，让我们的身体更健康”等简单的语言表达。
跟读歌谣：1. 播放《小手真干净》的音频，让幼儿跟着歌谣的节奏唱。
练习洗手方法：1. 分组进行洗手练习，让幼儿按照正确的洗手方法，互相帮助洗手。
2. 教师注意观察幼儿的操作，并给予适当的指导和帮助。
总结活动：1. 提问：小朋友，你们觉得洗手重要吗？为什么？2. 引导幼儿结合自己的经验回答，并总结洗手的重要性。
教学反思：本节课中，我通过引入活动、示范、讲解和练习等多种教学方法，帮助幼儿掌握了正确的洗手方法，并理解了洗手的重要性。
幼儿在活动中积极参与，表现出了对洗手的兴趣和重视。
在练习环节中，我与幼儿互动，及时纠正操作不准确的地方，提高了教学效果。
通过这节课的教学，我发现幼儿对于洗手有了更深层次的理解，并形成了良好的洗手习惯。
同时，我也意识到需要更多的引导和实践机会，让幼儿更加熟练地掌握洗手技巧。
小班健康教案及教学反思《小手真干净》 (2)精选2篇（二）教案：小班健康教案《小手真干净》教学目标：1. 通过本节课的教学，让幼儿认识到保持手部清洁的重要性。
小班《小手真干净》教案14篇
小班《小手真干净》教案14篇小班《小手真洁净》教案1教学目标：1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
3．知道检查身体的重要性。
4．学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。
教学预备：关于洗手顺次的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学过程：一、开始部分1、拍手活动，稳定幼儿心情2、老师提问，引出课题。
①老师："请小伙伴们伸出你的双手来，假如小手脏了怎么办？"〔引导幼儿说出小手脏了应当去洗手〕②老师："谁能说说我们应当怎样洗手？"〔请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组争论后再回答，同时也培育了幼儿的语言表达技能〕③老师小结，适时的给幼儿鼓舞。
二、基本部分：老师教幼儿正确的洗手方法：1．老师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺次，边听老师讲解。
湿手--擦肥皂--搓手--冲洗洁净--毛巾擦干2．老师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺次将图片挂好〔进一步巩固洗手的正确方法〕3．老师示范：①．老师将预备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺次，然后一步步的依据这个顺次洗手，让幼儿更真实的感受到小手是这样洗的。
②．老师总结③．老师提问："什么时候我们要洗手"〔启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要实时洗手。
培育幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
〕三、结束部分1．老师："小伙伴们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗洁净吧！2．将幼儿带出场。
活动反思为了教会幼儿正确的洗手方法，培育幼儿良好的行为习惯。
我组织了健康活动《小手真洁净》。
在活动开展前，我先和幼儿玩了手指游戏，以引起幼儿对小手的爱好，让幼儿知道我们的小手很能干，可以做许多事，但手上也有许多的细菌，所以我们饭前便后都要洗手，逐步引出儿歌《小手真洁净》。
我边做动作边念儿歌，幼儿特别的感爱好。
小班《小手真洁净》教案2目标：1、了解洗手的重要性2、学习正确的洗手方法3、初步培育良好的卫生习惯预备：PPT 笑脸棉签医用棉签每人一个重点：学习正确的洗手方法难点：学会正确的洗手方法教学方法：体验法讲授法争论法过程：1、导入：今日，老师给小伙伴介绍一位新伙伴。
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幼儿教育：________ 小手真干净——小班健康教案
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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小手真干净——小班健康教案
教学目标：
1．教会幼儿正确的洗手方法。
2．养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯。
教学重点：教会幼儿正确的洗手方法
教学难点：养成幼儿饭前，便后，手脏时洗手的卫生习惯
教学准备：关于洗手顺序的图片，脸盆，水，肥皂，毛巾。
教学方法：愉快教学法
教学过程：
一、开始部分
1、拍手活动，稳定幼儿情绪
2、教师提问，引出课题。
①教师：“请小朋友们伸出你的双手来，如果小手脏了怎么办？”（引导幼儿说出小手脏了应该去洗手）
②．教师：“谁能说说我们应该怎样洗手？”（请个别幼儿讲讲，也可以让幼儿小组讨论后再回答，同时也培养了幼儿的语言表达能力）
③．教师小结，适时的给幼儿鼓励。
@@我是分割线@@二、基本部分：教师教幼儿正确的洗手方法：
1．教师拿出关于洗手的操作图片，幼儿边看老师贴上的图片顺序，边听老师讲解。
湿手——擦肥皂——搓手——冲洗干净——毛巾擦干
2．教师将图片打乱，请个别幼儿上去按顺序将图片挂好（进一步巩固洗手的正确方法）
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3：教师示范：
①．教师将准备好的一盆水端来，让幼儿说出洗手的顺序，然后一步步的根据这个顺序洗手，让幼儿更真切的感受到小手是这样洗的。
②．教师总结
③．教师提问：“什么时候我们要洗手？”（启发幼儿说出：饭前，便后，手脏时要及时洗手。
培养幼儿爱清洁，讲卫生的好习惯。
）
三、结束部分
1．教师：“小朋友们，现在我们都知道了洗小手的方法了，让我们一起去将我们的小手洗干净吧！
2．将幼儿带出场。
小手真能干——小班家长开放日活动
小班是三周岁的幼儿，这些小朋友在家里一般都是2：2：1（即：爷爷奶奶：爸爸妈妈：幼儿）的小王子或小公主。
饭来张口，衣来身伸手，大小便拉在床上大人们不皱眉头的比比皆是。
洗手洗脸也都是大人包着干。
因此，对于孩子来说，上幼儿园了，吃饭、午睡、大小便、穿衣、喝水是很担心的事情。
对于家长来说，上幼儿园了，我的孩子什么都不会做，能不能吃饱饭、穿好衣服、有没有及时喝水、解决好大小便是很不放心的事情。
我想：如果我们能教会孩子们生活自理，既可以让孩子在幼儿园轻松愉快地度过，又可以请家长们放心、满意。
所以我们开展了这次的小手真能干的生活技能秀。
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宝宝们在前期早已在平时苦练已久。
俗话说：“养兵千日，用兵一时”，到底行不行，展示了才知道。
在活动过程中，孩子们个个情绪高涨，神情专注，唯恐落后于别人，孩子们都是争先恐后地把鞋子往脚上套，把衣服往身上穿，那认真劲儿让人感动。
最后的一个环节是洗手操，孩子们听着儿歌表演着，父母看着孩子们的进步开心的笑了。
幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，能够促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生奠定良好的基础，特别在小班阶段，幼儿的自理能力相对比较薄弱，所以我们林幼一贯注重幼儿生活自理能力的培养，从孩子的吃饭、盥洗、穿衣、睡觉等小事入手，把生活能力的培养寓教于游戏、儿歌之中，循序渐进、扎扎实实地进行了培养。
在下阶段的工作中，我们将继续结合孩子的日常生活，不断提高孩子的独立意识和自理能力，养成良好的生活习惯。
如：
一、与家长沟通，幼儿家长对孩子的要求与幼儿园一致，尽量让孩子自己干力所能及的事情，学会生活自理。
二、采用“以儿童教育儿童”的方法，利用其他同龄孩子良好的行为进行示范，促进同伴之间的相互学习。
三、安排幼儿与年长儿童的交往，让他在哥哥姐姐的良好榜样带动下，习惯成自然。
四、尊重孩子的主体地位，鼓励幼儿在一日生活中自主选择，培养他的独立意识，提供心理支持，增加自信心。
对他的合理要求及时满足；对不合理的要求耐心疏导和解释；对他的无理取闹采用“消退法”，不予理睬，设法转移他的注意力；对他的点滴进步进行表扬、奖励。
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幼儿教育资料
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