大学生玩网络游戏情况及其影响的调查报告(1)

大学生玩网络游戏情况及其影响的调查报告摘要：

针对于此次调查，我们小组采用网上问卷调查的方式，面向大学生共提出２７个相关问题，经两个月的线上回收，我组共收集到２５１份有效问卷。此外，我组考虑到“玩网游”和“不玩网游”两大群体的差别，将部分问题分块化处理，以此使调查全面化和系统化。我组根据已有数据进行统计分析，详细了解大学生玩网络游戏的现状，从而倡导更为健康的大学生活，也为其他关乎此研究的调查提供基础数据。

问题的提出：

随着科技的快速进步、文化的广泛接触融合，大学生的文娱生活日益丰富，除传统的活动外，网游已然成为了不可被忽略的部分。我组成员也考虑、认识到周围环境的“网络因子”，欲探究此因子在大学生人群的传播程度。因此，我组选择网络游戏这一项目作为研究，来了解网络游戏文化对大学生的影响，并写出报告供相关人员了解研究。

调查目的及意义：

经本次研究调查，我组旨在迎合我校《概论》课程内容，认识和了解大学生玩网络游戏的现状。同时，调查结果也为他人提供模板，判断自己周边的网游环境对大学生学习生活的影响。我组也会依托此次调查结果，倡导更为健康的大学生活，为其他关乎此研究的调查提供基础数据。

调查小组成员：

地科1502班：余德福、樊建、罗响

调查对象及范围：

从性别上看：男生占55.8%，女生占44.2%

从年级上看：大一占24.7%，大二占59%，大三占11.6%，大四占4.8%

从地域上看：湖北省占绝大部分，此外，在山西、云南、天津、安徽等地占多部分分布。

调查研究方法：

调查工具：我组基于腾讯问卷所拥有的数据总结功能，根据直接可得的数据进行讨论并得出结论。

线下：我组得到我院新闻中心成员的帮助，就问卷的某些问题对我校学生随机采访并做记录，作为线下资源。

线上数据收集：线上调查报告于2016年11月15日编制完成并在当天进行网络扩散，历经两个月的回收，我组于2017年1月15日终止回收。该问卷被浏览391次，有效回收251份，回收率为64%，每份问卷平均完成时间为1分42秒。

结果与分析：

1、在大学生的日常环境中，网游因子盛行度高达83.7%。即便在朋友相聚场合，

也有65.4%的大学生倾向于谈论关乎网游的话题。

2、无论某人是否热衷于网游，当周边环境出现不合理的游戏安排（如室友熬夜打

游戏等情境）时，高达40.2%的人认为不会影响自己的生活作息，而有50.2%

的人则会反感该类行为，并以诸如“协商”、“隐忍”、“爆发”等方式解决，但选择合理的“协商”解决方式仅有29%。

3、不可置否，网络游戏有其除课堂学习之外的好处。有超过半数的学生认为玩网

游可以“娱乐”和“锻炼思维”，此外，“开阔视野”、“巩固交际”、“学习团队合作”等因素也有超过了25%。

4、对于不玩网游的大学生而言，“追剧”、“看书听音乐”成为最为主要的休闲方

式。大部分此类学生人群认为玩网游会耽误正常学习生活，同时也会浪费自己的时间和金钱，可见大学生的价值导向依旧倾向于学习。在对待“网游是否是年轻人必要的体会”问题上，该类群体的回答“是”、“否”、“无所谓”者三家分晋。

5、不玩网游的大学生绝大多数不会主动接触网游环境，但接近半数的人并不会就

此抵制网游，对于身边的游戏环境也抱着“无所谓”的心态，当然，亦有“认为自己不入流”和“对此不屑一顾”的极端想法存在。

6、不玩网游的大学生中有70.8%是因为不感兴趣，也有学习习惯好，深知网瘾危

害的5.6%的人从内心抵制网游。

7、36.4%的大学生是从初中起开始自己的网游生涯，但从大学开始接触网游的人

数比例也有将近18%，可见环境对一个人的行为习惯影响很大。超过半数的人一天玩游戏的时间会控制在1个小时以内，近90%的人会控制在3个小时以

内。有61.7%的大学生不会为网游充值过多，但仍有27.8%的大学生会充值

100元以上。

8、当周边环境中有熟悉的网游因子时，高达42.6%的人不能再专心地从事原先工

作。对于他人的游戏邀请，有75.3%的人群不会拒绝。这可以看出当代大学生

的生活环境对时间在学习与游戏的分配影响。

9、55.6%的人群绝不会因网游而拒绝他人活动的邀请，42.0%的人则是情况而定。

当玩游戏的时间过多时，72.8%的学生会产生内疚感，58.6%的学生也承认当天晚上的“放纵”会影响次日的学习。但75.9%的学生认为网游不会直接引起挂

科。

10、玩网游的大学生认为无法戒除网瘾的原因是“习惯”和“网游带来的乐趣”，

这确实是一个很难改变的客观现象。

讨论：

1、鉴于网游在大学生群体中的流行程度，我组认为本次针对大学生玩网络游戏的

调查兼具必要性和针对性。

2、我组认为，可能是部分大学生已然适应了普遍的网游环境，故面对不合理的游

戏安排时更多人表现为“无动于衷”。此外，解决该类问题的不同反应与特定

学生的性格不无连系。

3、不玩网游的学生只有很少部分内心抵制，而“顺其自然”者居多。我组认为对

于某一类游戏而言，此类学生会出现“不感兴趣”、“不熟悉”、“怕上瘾”等心态，但并不排除因其他因素而开始尝试玩该类游戏而沉溺其中的可能。

4、针于从大学开始接触网游环境的群体，我组分析是大学相较于中学开放、自由

的总体环境所致。

5、我组将每天玩网游超过3个小时，为网游充值超过100元的群体统称为“游戏

迷”，游戏迷会本着“游戏至上”的想法应对大学生活。

6、经结果分析，多数玩网游的大学生处于“游戏”和“非游戏”的矛盾中，他们

一旦被周边游戏因子影响，便不会专心再做工作，对于他人邀请也不会拒绝，

但当游戏后又会因自己的行为而内疚。我组认为，这正是我们周边大学生群体

所有的一般心态。

调查优势分析：

我组将大学生玩网络游戏情况及其影响的调查报告分为两大板块，分别对应两大群体，使得我组面向的调查对象更广，收到的“声音”也更全面。

我组依托我院新闻中心的帮助，取得了线下的调查结果，得到了更为现实的回复。

调查缺点分析：

虽然我组有线上和线下双重渠道，但并没有线下将问卷印刷当面发放，故调查环节有所不足。

在问卷中某些问题不够具体，如并没有将“单纯玩游戏放松消遣者”和“游戏迷”两个群体加以区分等，在问题的表述方面我组认为可以更加细化。

结论：

1、由问卷回收情况可知，绝大多数大学生都有所接触网络游戏。就目的性而言，

他们主要是为了娱乐消遣和锻炼思维；其次，也有人玩游戏是为了巩固和其他

同学的关系（毕竟如果自己不玩游戏而身边的朋友都喜欢玩游戏的话，相处久

了就会显得自己格格不入）

2、大多数大学生不会抵制网络游戏，这主要表现在以下几个方面：1、面对网络

游戏，多数人采取“无所谓”态度，即使在不玩游戏的人群中，也有近半数大学

生不会抵制网络游戏；2、受到身边同学的游戏邀请时，大多数人不会拒绝他

们；3、即使身边存在很多影响自己学习的网络因子，接近半数的学生也不会

产生反感的心理。

3、不得不提，网络游戏对大学生的学习和生活习惯带来许许多多不良影响，例

如：在网络游戏上浪费大量宝贵的时间，导致学习成绩下降、与亲人朋友之间

的沟通减少；在网络游戏上花费大量金钱，以致在其他方面的开支减少，生活

质量降低；当身边的同学玩游戏时，近半数学生不能再专心于原来的工作，导

致工作效率降低。

4、网络游戏对于大学生而言有利有弊，目前未接触网络游戏或者对网络游戏不感

兴趣的同学完全没有必要刻意去接触网络游戏；已经接触网络游戏的同学应该

要清楚认识到沉迷网络游戏的危害，要合理安排好游戏与学习的时间，不能让

网络游戏主导了自己的生活；沉迷于网络游戏的同学必须要反省一下自己目前

的生活状况，如果意志力薄弱的话可以寻求朋友、辅导员的帮助，及时脱离游

戏的魔爪。

5、对于处于“游戏”和“非游戏”矛盾中的学生而言，我组建议可以视自身自控

力自己把握。不可否认，网游的确可以放松身心，适当的游戏也有益于自身发

展，因此，自控力强的同学不乏尝试该类方法。但此类方法对于自控力较弱的

同学则有很大可能使其“陷入泥泞”。总的来说，网络游戏是把双刃剑，如何

使用主要看我们自己。

2017-1-15