中职电子商务专业教学环境的现状与思考
电子商务教学在中职院校的现状【论文】
电子商务教学在中职院校的现状摘要：由于电子商务的快速发展，社会对于电子商务人才需求量的增加。
许多中职院校开了电子商务专业。
但是当前中职院校针对电子商务教学还存在多方面的问题需要解决，解决好这些问题，有利于提升电子商务教学的效果，提升学生的专业素质。
关键词：电子商务；中职院校；教学现状一、中职院校当前电子商务教学的现状分析1.课程体系建设还需要完善由于中职院校开设电子商务专业的时间不长，因此在课程体系建设还存在的一定的缺陷，导致教学目标难以满足社会对电子商务专业人才的需要。
对于电子商务的课程内容设计，缺乏完善的体系，教学内容多集中于计算机应用、市场营销等，电子商务的课程体系难以保证整体性。
此外，电子商务的教学目标不明确，教学目标没有结合市场对于人才的需求标准，教学内容多局限于教材本身，教学范围狭窄，没有全面考虑到当前中职院校的实际与市场的变化。
电子商务在市场环境下是发生变化的，而许多中职的电子商务教学长久采用固定的模式，教学难以实现发展，效果难以保证。
2.教学方式存在缺陷部分院校没有结合电子商务专业的特点完善教学方法，由于教学方式存在缺陷，教学效果难以保证。
主要问题体现在：电子商务教学采用单一的方式，教学多局限于课堂教学，教学主要为理论讲解，学生的电子商务知识多局限于理论层面，导致学生的实践能力不足。
学生走向社会后，由于缺少电子商务的实践经验，个人的发展受限。
二、中职院校提升电子商务教学效果的建议1.课程体系的完善为了有效提升电子商务专业的教学效果，中职院校要注重教学体系的完善。
教学体系的完善要立足于提升学生的综合素质。
课程体系建设的重点是保证教学课时的合理设置。
建议要适当增加实训方面的教学比重，在学生掌握理论课程的基础上，采取多种措施为电子商务专业学生创造实践机会。
比如让学生动手开设网店，在实践中积累电子商务的经验。
此外，教学目标要结合时代的发展，中职院校关注用人单位对于电子商务人才素质的需求，结合市场的变化与实际需求，调整教学目标，保证教学内容的针对性。
新形势下中职学校电子商务专业人才培养现状的思考
新形势下中职学校电子商务专业人才培养现状的思考近年来，随着电子商务行业的蓬勃发展，对电子商务专业人才的需求也随之增加。
而中等职业学校作为培养技术技能人才的重要基地，其电子商务专业人才培养的现状也备受关注。
本文将从新形势下中职学校电子商务专业人才培养现状出发，对其进行思考和探讨。
一、人才需求与培养目标随着互联网时代的到来，电子商务行业已经成为一个蓬勃发展的产业，越来越多的企业都需要相关的电子商务专业人才。
而中等职业学校电子商务专业的人才培养目标，主要是培养具备一定电子商务基础理论知识和实际操作能力的专业人才，能够胜任电子商务相关企事业单位的实际工作岗位。
二、人才培养现状的思考1. 课程设置不够贴合实际需求当前，部分中职学校的电子商务专业课程设置还存在着一定的问题，主要表现在理论与实践联系不够紧密，课程内容与实际职业需求脱节等方面。
这导致学生学习后无法很好地应用所学知识，也难以胜任电子商务行业的工作。
2. 实习实训环节不足电子商务专业是一个需要实际操作能力的行业，但是目前一些中职学校的实习实训环节不足，学生缺乏实际操作经验。
这会导致学生在毕业后面临就业的时候，无法胜任电子商务行业的工作需求，影响了学生的就业质量。
3. 师资力量不足师资力量是中职学校电子商务专业人才培养的重要保障，但目前一些学校的师资力量相对薄弱，师资水平不够高，教学水平不够突出，这也是影响电子商务专业人才培养质量的一个关键问题。
三、面临的挑战和应对之策1. 加强电子商务专业的课程设置中职学校应该加强电子商务专业的课程设置，完善课程内容，将理论与实践相结合，贴近电子商务行业的实际需求，提高学生的实际操作能力。
中职学校应加强对电子商务专业学生的实习实训环节，为学生提供更多的实际操作机会，培养学生的实际操作能力和职业素养，提高学生的就业竞争力。
中职学校应加大对电子商务专业师资力量的引进与培养力度，提高教师的教学水平，增强教师的实践经验和行业背景，为学生提供更好的教学保障。
关于职业教育电子商务教学的思考与实践
关于职业教育电子商务教学的考虑与理论关于职业教育电子商务教学的考虑与理论引言：随着网络技术与市场经济的蓬勃开展，电子商务如雨后春笋般蓬勃开展，在各个领域的作用日益突出。
电子商务是一种新型的商务运作形式，是传统贸易开展的必然趋势。
网上商店、网络银行、网络广告等都是新开拓的媒体空间。
一些中小企业越来越注重电子商务人才，对既懂计算机技术、又懂商务技术的高素质电子商务人才需求加大。
职业教育下的电子商务教学有责任为社会培养一批这方面的人才。
在我国职业教育中，因此作为职业教育电子商务工作者，非常有必要考虑。
一、职业教育电子商务教学现状简单分析电子商务的开展与电子商务毕业生的就业情况不难看出，企业对电子商务人才的需求日益增加，毕业生的就业率持续走低。
电子商务人才培养的现实与电子商务人才缺失的为难存在已久，电子商务人才的培养与企业的实际需求严重脱离。
究其原因在于电子商务专业是一种新兴的专业，在职业教育领域还有许多尚未成熟的地方，如课程体系、教学内容、教学方法等有待进一步探究。
首先，师资力量缺乏。
在我国职业教育中，电子商务专业的老师大多数都是计算机应用类、管理类、贸易类的老师。
虽然这三专业的老师与电本文由论文联盟.Ll.搜集整理子商务专业联络亲密，但是各侧重点不同，往往讲授的重点不同。
其次，专业教材建立无法满足专业的开展。
如今电子商务处于快速成长开展中，电子商务教材应该与电子商务的理论同步开展。
然而许多教材已经滞后于实际教学，对教学理论的作用不大。
此外，电子商务的教学方式落后、手段单一，理论教学环节较为薄弱，不利于学生理论知识与理论技能的培养。
因此要加强职业教育电子商务教学，培养学生的综合素质。
二、加强职业教育电子商务教学的对策〔一〕加强老师业务进修职业学校与大中专院校有明显的却别，以培养技术型的人才为主，培养学生拥有精深的电子商务知识，精通电子商务技术。
作为一名电子商务老师，应该从自身做起，充分利用业余时间，加强相关学科的业务进修，更新、拓展电子商务学科的知识。
中职电子商务教学中存在的问题及对策
中职电子商务教学中存在的问题及对策电子商务作为当代商业领域的热门专业，受到了越来越多中职学生的青睐。
在电子商务教学过程中，还存在一些问题，需要找到合适的对策以提高教学效果和质量。
电子商务教学中存在着理论与实践脱节的问题。
在传授电子商务相关知识的过程中，过于关注理论知识的学习，而缺乏实际操作的机会。
这导致学生对电子商务的理解停留在纸上谈兵的层面，缺乏实践经验和技能。
对策一是强化实践操作环节。
建立电子商务实验室，提供实践操作平台，让学生能够亲自参与到电子商务平台的建设和运营中。
通过实际操作，学生能够更好地理解电子商务的运作机制，掌握相关技能。
电子商务教学中缺乏实际案例分析的问题。
电子商务的成功离不开实际市场运作和案例分析，但在课堂教学中，过于侧重于简单的理论知识。
学生在没有实际案例的情况下，很难将理论知识转化为实际操作和应用能力。
对策二是引入实际案例进行教学。
通过引入实际的电子商务案例，让学生学会分析和解决问题，培养他们的问题意识和思维能力。
教师可以根据实际案例，组织学生进行小组讨论和案例分析，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
中职电子商务教学中存在着教师教学能力不足的问题。
由于电子商务行业更新快速，许多教师在相关领域的知识和技术更新跟不上，导致其无法为学生提供最新的教学内容和指导。
对策三是教师专业能力的提升。
学校应加大对教师的培训力度，提供相关的培训课程和学习资源，帮助教师了解行业最新动态和技术发展。
鼓励教师积极参与实践和研究，提高自身的专业素养和能力。
中职电子商务教学中存在着缺乏行业实践经验的问题。
许多教师虽然了解电子商务理论知识，但缺乏实际行业经验，无法给学生提供真实的职业发展规划和建议。
对策四是建立与企业的合作关系。
学校应积极与电子商务企业合作，邀请行业专业人士进行讲座和实践指导，提供学生实习和就业机会。
通过与企业的合作，学生能够接触到真实的行业运作和需求，了解电子商务行业的实际情况，提高自己的就业竞争力。
网络环境下中职学校电子商务教学分析
网络环境下中职学校电子商务教学分析摘要：在“互联+”、“大众创业、万众创新”新时代，中职学校电子商务专业教学改革应围绕培养学生网络信息素养、电商思维和电商实践能力为核心，从培养电子商务学生综合素养、制定适合企业实际人才需求的专业教学标准、提升师资力量、教材选择与编写和产教融突破实践课效率等方面进行改革，确实培养满足市场需求的电商合格人才。
关键词：中职学校；电子商务；教学改革1中职电子商务专业教学现状及存在问题1.1学生综合基础薄弱近年来中职學校招收的学生基础薄弱，思维未得到应有的训练和发展，感性思维强于理性思维。
很大一部分学生选择电子商务专业初衷是想找到一份轻松的工作（轻松学习、轻松工作），而对专业和课程缺乏应有兴趣，对自己能胜任什么工作也是茫然的。
1.2专业培养计划与实际需求脱节电子商务专业是新兴专业，是以计算机、商务、经济、管理等发展起来的综合学科国，由上往下，由高到低，由研究生到本科生，再到中职学校的发展历程，很多知识内容都还未有成熟的体系，而电子商务行业发展和变化的速度又很快，中职学校和专业培养计划无章可循。
教育部2014年颁布的中等职业学校电子商务专业教学标准，对专业知识部分的尺度比较宽，有些中职学校甚或是还在参照高职或本科的教学标准进行简单的调整或缩减。
教育部颁布的电子商务专业教学标准，虽然指出“就业创业为导向”，强调实践技能理念，但与企业用人的实际需求仍有差距。
中职学校电子商务人才培养方案定位不够准确，边界不够清晰，大多以培养“万能”型电子商务人才为目标，却满足电商企业对人才适用的需求。
1.3教材内容不够实用中职电商专业所用教材大多是高职或是本科的缩减版，理论多于实践。
中职电商匹配教材，适应电子商务新的领域、新的方法和新的模式较少。
缺乏符合学校实际，能培养符合企业尤其中小企业需求的校本教材。
1.4实践课效率低中职学校电子商务实训课大多停留在电脑设备和电子商务相关的软件，这种硬件加软件，缺乏电子商务的场景，将复杂多变的商务行业给固化了，导致实训的作用与理论教学没有本质上的区别。
中职学校电子商务实训教学存在的问题和改进方法
中职学校电子商务实训教学存在的问题和改进方法摘要：近两年，我国技能型人才缺口逐渐加大，中职院校作为培养技能型人才的主要阵地之一，承担着为社会输送合格技术人才的重任。
进入网络时代后，我国电子商务产业发展迅速，对相关人才的需求量剧增，面临着较大的人才缺口。
目前，虽然已经有不少中高职学校开设了电子商务专业，但因教学内容陈旧、教学模式单一、教学手段落后等多种原因，导致电子商务人才的培养质量跟不上该行业的需求，尤其是相关学生缺乏实践能力和创新能力，达不到技能人才的标准。
基于此，中职学校应当注重电子商务实训教学，结合教学中存在的问题，找到改进的方向和方法，争取把学生培养成社会需要的合格人才。
关键词：中职学校；电子商务；实训教学近年来，随着网络技术的飞速发展，基于网络的各种购物平台如雨后春笋般涌现，不仅给人们的生活带来了更多便利，也为我国的经济发展做出了一定的贡献。
在这一发展趋势下，电子商务产业迎来了新的发展契机，也面临着众多挑战，而电商人才缺乏就是挑战之一。
当前，大多数职业学校开设了电子商务专业，也为社会输送了一些人才，但是由于该专业开设的时间不长，学生的学习水平参差不齐，加上教学内容更新不及时，以及实践训练较少等多种原因，造成大部分电子商务专业中职毕业生的能力不能匹配企业的岗位要求，面临着“毕业即失业”的尴尬境地。
电子商务是一个实践性较强的专业，即便学生有扎实的理论基础，但没有过硬的实践能力，也无法胜任相关岗位，尤其是随着科技的日新月异，学生更需要有熟练的操作技能。
因此，中职学校的电子商务教师要立足本专业的特点和人才市场的需求，加强教学改革，多给学生创造和提供一些实践机会，使学生在实训中加深对理论知识的理解，逐步提高实践能力、创新能力、运用能力等，争取最终成为社会需要的电子商务专业人才。
一、中职学校电子商务实训教学存在的问题（一）学校对电子商务实训教学不够重视当前，有一部分中职学校对电子商务专业的人才培养目标认识不到位，对实训教学的重视度不够，没有提供教学所需的软件和硬件设备，主要表现在以下两方面：首先，有的中职学校虽然购置了一些硬件设备，建立了电子商务实验室，但是软件配套设施较为落后和单一，缺乏完善的实验室，导致实验室“徒有其表”，没有实际使用价值。
高职院校电子商务专业教学模式现状分析
高职院校电子商务专业教学模式现状分析高职院校电子商务专业是近年来备受学生青睐的专业之一，随着电子商务行业的迅猛发展，对于电子商务专业的教学模式也提出了更高的要求。
本文将对高职院校电子商务专业的教学模式现状进行分析，并提出一些建议，以期提高电子商务专业的人才培养质量。
1.传统教学模式的局限性在过去，高职院校电子商务专业的教学模式更多倾向于传统的课堂讲授和书本知识传授。
这种教学模式存在诸多局限性，无法满足电子商务行业快速发展的需求。
一方面，传统的教学模式往往过于注重理论知识的传授，忽视了实际操作和实践能力的培养；传统教学模式无法有效整合电子商务行业的最新发展动态和技术变革，无法让学生及时跟上行业发展的步伐。
2.实践教学的薄弱环节电子商务专业的学生，需要具备较强的实践操作能力和创新思维，但目前高职院校电子商务专业的教学中，实践教学往往成为薄弱环节。
由于校内实验室设备、师资力量等方面的不足，学生在校期间的实践机会较少，无法及时接触和应用最新的电商平台和技术，导致在毕业后面临实际工作时产生知识与实践的脱节。
3.行业需求和课程设置的脱节由于电子商务行业的技术和服务需求不断变化和升级，当前高职院校电子商务专业的课程设置往往滞后于行业需求。
一些学校的课程设置仍停留在传统的电子商务理论基础知识上，忽略了电商行业对于技术、管理、创新等方面的全面要求。
这导致了学生在毕业后，难以迅速适应行业的需求，使得他们需要花费更多时间和精力去学习新的知识和技能。
二、电子商务专业教学模式的改进建议教学模式的改进，首先要重点关注实践教学环节的建设。
学校应该加大实验室设备、软件平台等方面的投入，提升实验室的硬件设施和软件资源水平。
学校还需要加大对于实践教学师资力量的培训和引进，确保学生在校期间能够接触和应用最新的电商平台和技术，培养学生的实际操作能力和创新思维。
2.强化行业实践基地建设为了更好地与电商行业对接，学校应该积极与电商企业合作，建立行业实践基地。
中职电子商务教学中存在的问题及对策
中职电子商务教学中存在的问题及对策随着电子商务行业的迅速发展，越来越多的学生选择电子商务专业作为自己的职业方向。
中职电子商务教学中存在着一些问题，这些问题可能会影响学生的学习效果和职业发展。
为了解决这些问题，必须采取有效的对策来提高中职电子商务教学的质量和教学效果。
一、存在的问题1. 教学内容过时许多中职学校的电子商务专业教学内容滞后于市场的最新发展。
由于电子商务行业的快速发展和变化，教师们难以及时更新教学内容和知识，导致学生学习到的知识不能与实际工作需求相匹配。
2. 缺乏实践环节大多数学校的电子商务教学缺乏实践环节，学生只是在课堂上学习理论知识，缺乏对实际工作的了解和实践操作的机会。
这样会导致学生毕业后在实际工作中缺乏经验和技能。
3. 缺乏职业规划许多学校的电子商务专业仅注重学生的理论学习，缺乏对学生的职业规划和职业素养的培养。
很多学生毕业后会面临就业困难或者职业发展方向不清晰的问题。
4. 缺乏行业对接学校与电子商务行业的对接不够紧密，学生缺乏了解实际工作环境和就业市场的机会。
很多学生毕业后会因为缺乏对实际行业需求的了解而导致就业困难。
二、对策建议教师应加强对电子商务行业发展动态的了解，及时更新教学内容，将最新的知识和技能纳入课程中。
可以通过参加行业研讨会、与企业合作等方式获取最新的行业信息和实践经验，从而确定教学内容的更新方向。
学校应加强与企业的合作，提供更多的实习机会和实践项目，让学生在校期间就能够接触和了解实际工作环境。
可以借助企业资源或者搭建实验室等方式，为学生提供更多的实践机会，提高学生的实际操作能力。
学校应加强对学生的职业规划教育，帮助学生清晰地了解自己的职业发展方向，提前做好职业规划。
可以开设职业规划课程、举办职业规划讲座等方式，帮助学生提高职业素养。
学校应加强与电子商务行业的合作，开展行业调研、举办行业沙龙等活动，为学生提供更多了解行业需求和就业信息的机会。
可以邀请行业专家来校进行讲座，帮助学生了解行业动态和就业趋势。
对中职学校电子商务教学的思考
教 学 研 究都市家教 32【摘 要】电子商务虽然是一个新兴专业，却在近几年得到飞速发展。
电子商务专业的交叉性、复杂性、实践性决定了人才的培养不能采用像传统人才一样的教学方式。
作为中职学校电子商务教师，我们应正视存在的问题，探寻提高电子商务教学水平的方法，为社会培养出合格的电子商务人才。
【关键词】中职学校；电子商务；教学；问题；建议一、引言我国电子商务正处于发展时期，政府部门、教育机构和一些企业已经意识到电子商务的重要性。
纷纷采取一些措施来满足日益增长的电子商务人才培训需求。
同时也对人才提出新的要求。
为满足社会对电子商务专业人才的需求，许多中职学校开设了电子商务专业，但是在实际教学中，却存在着很多问题。
往往是学生感觉什么都没有学会，没有自信，对未来感到迷茫。
二、中职学校电子商务教学现状（一）电子商务专业的四个特点（1）交叉性与复合性。
电子商务是一个集经济、管理、计算机、网络、法律等学科知识的交叉性、复合性的学科。
（2）新技术密集性。
电子商务专业不仅涉及传统的计算机技术、网络技术与通信技术，而且涉及安全加密技术、电子支付技术等繁多的新兴技术。
（3）发展时间短。
电子商务在我国发展至今不过短短十余年，作为中职学校的一个专业出现不过六年时间。
（4）实践性强。
电子商务是一个实践性很强的学科，不仅要求学生掌握基本的理论知识，而且要有较强的动手能力。
（二）存在的问题目前，我国的电子商务人才培养与社会需求脱节，如何真正提高学生的实践与能动水平，满足国家和企业对现代化电子商务人才的要求是所有中职学校电子商务专业所面临的一个要解决的问题。
但是在中职学校电子商务教学中存在以下几个问题。
（1）技术标准不统一。
电子商务是一个新生事物，在培养电子商务技术体系方面还有很多不足。
就电子商务的概念，各种版本的课本说法都不能统一，到底电子商务的核心、标准是什么呢？（2）师资力量不专业。
现有中职学校电子商务专业的师资大多数是从计算机、营销专业等转型过来的，他们的知识不够系统、不够深入、不够全面。
中职电子商务专业计算机教学中存在的问题与对策探究
探索篇誗专业探索中职电子商务专业计算机教学中存在的问题与对策探究文|李圣金电子商务专业是在计算机网络技术迅速发展的背景下应运而生的，因而与计算机网络技术的发展息息相关。
究其本质，以商务为核心的电子商务活动离不开计算机网络技术的支撑。
目前，中职学校电子商务专业中的计算机教学，因涉及面广，还存在许多亟待解决的问题。
一、电子商务专业计算机教学中存在的问题（一）教材内容与专业运用脱钩电子商务是新兴的管理类学科，学生对计算机网络技术的需求，不同于物流专业、会计专业倾向于对计算机数据库技能方面的需求，而是倾向于对商务活动的运营与管理，如网页制作、网站维护等。
计算机课程作为电子商务专业的基础课，目前选用的教材不是计算机专业教材，而是与物流专业、财会专业相同的计算机教材。
电子商务是一门涉及面广的交叉学科，其所需的计算机技能知识范围，还是深度和广度，与计算机、物流、财会等专业侧重点完全不同。
不难看出，电子商务专业的计算机教学无疑与电子商务活动的应用脱钩，学生所学知识与毕业后就业实际的知识需求很难对接，感觉计算机知识抽象、枯燥，而且难以理解，从而在很大的程度上影响学生的就业、创业，甚至陷入“未就业先失业”的泥潭。
（二）缺乏教学平台的支持模块农业生产的种植过程，需要一块适宜农作物生长的田地，电子商务也是如此，商务网站平台的建设无疑是电子商务活动的“田地”。
因此，在互联网技术迅速发展的背景下，大多数企业、商家的电子商务网站应运而生。
因为步入电子商务的第一道门槛，就是搭建一个专业电子商务网站，唯有如此，对企业、商家来说，才能拥有一个属于自己的全新的在线企业，让电子商务活动如鱼得水、如虎添翼。
从中职电子商务计算机教学的现状来看，除了教材存在的弊端外，我们还缺乏类似企业、商家的电子商务网站的这块“田地”。
没有这块“田地”，电子商务专业的计算机教学平台也就失去了“电子”与“商务”知识整合的支持模块。
1.教学方法与电子商务专业的定位相去甚远电子商务是一门侧重于培养学生商务活动的服务能力和提高商务管理水平的管理类学科，在很大程度上需要配置相应的，能够不断升级、改造、适应商务活动与管理的计算机软件，如图像处理软件、视频处理软件等。
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活力2019·6
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引 言
随着信息化与科技化的不断发展，网络以及计算机的不
断普及，电子商务也越来越受重视，经济运行的需求使得很
多企业急需相关的人才来助力企业相关业务的发展，因而市
场需求影响供给，很多的中职院校纷纷开设电子商务这个专
业，希望跟上时代步伐，但在中职的电子商务的教学中，也
存在着如定位不准、培养方式不对、师资力量不足等问题。
要知道，电子商务是一种现代化的新型的商务方式，中职也
要顺应时代变化，培养出社会需要的人才，通过观察与分析，
对中职的电子商务教学中存在的问题进行剖析，同时理论联
系实际，提出新思路和新的解决方法。
一、中职电子商务专业教学环境的现状及存在的问题
（一）专职老师数量不足，能力不够
中职的教师，尤其是电子商务教师，存在着数量不够的
问题，因为作为新兴的行业，根本没有那么多对口的专业教
师来培养学生，很多的电子商务教师都是转专业或跨专业的
教师来教导学生的。这些教师本身自己的专业方面的知识并
不是很夯实，没有同一专业的教学经验，有的教师完全是赶
鸭子上架，被学校或院系安排来教导电子商务的学生们。当
教师自己的知识结构都没能深入的了解，对重难点没有很好
的分析掌握，教师的相关专业知识没有与时俱进，却仍然去
教导电子专业的学生，不仅不能很好地培养学生的专业知识
和实践技能，不能满足学生对知识的渴求，这样下去必然不
利于电子商务的教学环境的良好发展。
（二）电子商务人才培养缺乏适合的培养方法
社会需要的人才是在掌握丰富的专业技能的基础上，可
以将知识转化为实际能力与相关技能的人才，所以电子商务
专业的学生的培养要注重实践性和技能性，要注重理论与实
践的相结合。但在现行的中职院校中，很多学校仅仅重视理
论知识的教导，或者仅仅是通过多媒体等网络让学生点点鼠
标，从而美名其曰实践操作，这样的行为仅仅是自欺欺人，
不能很好的培养学生的技能与实践，使得学生仍然是技能实
践与理论知识相脱节。
二、中职电子商务专业教学环境的改善策略
（一）改善师资队伍
电子商务的教导教师，要与时俱进，跟上时代变化，不
断更新自己的教学理念以及知识结构，并且学校定期安排专
业老师的继续教育和专业知识培训，使得教师的教学能力不
断提高，教学能力不断改善。此外，除了培养自己本校老师
的水平不断提高，也要不断引进专业对口，具有丰富的电子
商务实践经验的人才充实自己的教师队伍，从而让专业知识
夯实地来更好地教导学生，使得电子商务的学生可以成为及
专业知识和实践技能于一体的人才。并且提供机会让教师到
相关的企业事业单位锻炼和汲取经验，让电子商务的教师能
够了解行业的最新发展状况与新的技术技巧。
（二）完善课程改革
电子商务培养的学生，既需要扎实的理论知识，又要有
一定的实践经验。所以在课程设置上，不能简单的只是将市
场管理、计算机和电子商务知识进行组合，来培养学生，更
要注重相关的动手能力与实践能力，避免学生过度地重视理
论知识而忽视实践能力，不可使得理论课与实践课的安排严
重失调。此外，教师要积极地将新的教学模式，如多媒体等
教学手段积极地融合到传统的教学模式中，利用现代化的教
学手段，更好地培养电子商务的学生。
（三）加强电子商务的实训基地建设
中职学校领导，要积极地加强与相关企业的合作，更好
地培养实用型人才。通过社会上的专业对口的企业的实习，
学生可以将学习的知识与实践相结合，并通过直接地接触电
子商务活动，熟悉电子商务的各个工作环节和工作流程，使
得从实践中来到实践中去，加深学生对电子商务知识的深入
理解。并且当学生走向社会中去时，多一份社会实践经验，
会减少被用人单位拒之门外的可能性。
结 语
总而言之，随着当今社会经济形势的不断变化，经济
全球化，信息化以及科技化的不断发展，电子商务在经济中
运用的越来越广泛，也越来越重要，部分企业急需相关专业
的学生能够为自己公司很好的服务，但却存在着找不到高素
质，高能力的电子商务方面的人才。其中为了适应时代的不
断发展与需求，很多的中职院校都开设了电子商务这门专
业，但目前看来，教学环境存在种种弊端和不足，整体的教
学效果并不是多么的喜人。因此，在中职院校的电子商务的
教学中，不断改善专业老师的教学方式和教学质量，不断改
进电子商务课程体系以及课程内容，并以提高学生综合素质
和实践技能为重要目标，不仅不断夯实学生的专业知识，也
不断培养学生的实践能力，并使得中职电子商务专业教学环
境得以有效改善。
参考文献：
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[4]刘伟.关于中职学校电子商务教学改革的几点思考[J].中
小企业管理与科技：下旬刊，2016（7）：83-84.□
中职电子商务专业教学环境的现状与思考
魏梦丽
（河南省商务中等职业学校，南阳 473000）
[摘 要]在当代的社会环境中，同高校的人才培养理念和方式相比，中职的电子商务专业的教学环境有很大的不同，
中职的电子商务专业本着应该培养实践型和操作型的人才，更多地注重学生的操作性培养，但同时也存在忽视研究型的人
才培养，中职的电子商务的学生课本知识与社会实践相脱节，毕业后无法找到相对口的工作等问题。本文通过对中职电子
商务专业教学环境的现状进行分析，找出问题，并提出相应的对策和方案
[关键词]中职；电子商务专业；教学环境；现状；思考