【备课参考】2018-2019学年度第1学期最新(人教新课标)三年级数学上册教案 认识几分之一 2-精选教案
三年级上册数学教案 -《分数的初步认识 》 人教新课标
三年级上册数学教案 -《分数的初步认识》人教新课标教学目标：1. 让学生初步理解分数的概念，知道分数是用来表示一个整体被平均分成若干份中的一份或几份的数。
2. 让学生学会读写分数，能够正确地表达分数的意义。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
教学内容：1. 分数的概念2. 分数的读写3. 分数的意义及应用教学重点：1. 分数的概念和读写2. 分数的意义及应用教学难点：1. 分数概念的理解2. 分数的读写3. 分数的实际应用教学准备：1. 教学课件2. 分数卡片3. 实物模型教学过程：一、导入1. 利用课件展示一些实物，如蛋糕、苹果等，引导学生观察，并提出问题：“如果把这些实物平均分给同学们，每个人能得到多少？”2. 学生回答后，教师总结：把一个整体平均分成若干份，每一份就是一个分数。
二、新课1. 讲解分数的概念，让学生理解分数是用来表示一个整体被平均分成若干份中的一份或几份的数。
2. 讲解分数的读写方法，让学生学会读写分数。
3. 通过实物模型和分数卡片，让学生直观地感受分数的意义，加深对分数概念的理解。
4. 通过例题，让学生学会运用分数解决实际问题。
三、巩固练习1. 让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
2. 教师针对学生的错误进行讲解，帮助学生纠正错误。
四、课堂小结1. 让学生回顾本节课所学内容，总结分数的概念、读写方法和应用。
2. 教师点评学生的回答，强调重点内容。
五、作业布置1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
教学反思：本节课通过直观的实物模型和分数卡片，帮助学生理解分数的概念和意义。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，培养学生的动手操作能力和观察力。
同时，教师要注意关注学生的学习情况，及时纠正学生的错误，提高教学效果。
在今后的教学中，教师还可以通过更多的实例和练习题，让学生在实际操作中感受分数的应用，提高学生运用分数解决实际问题的能力。
2019年部编人教版小学三年级数学上册全册教案
2019年部编人教版小学三年级数学上册全册教案目录第一单元《时、分、秒》教学计划 (1)第1课时秒的认识 (2)第2课时时间的换算 (4)第3课时计算简单的经过时间 (6)第4课时时、分、秒的巩固练习 (7)第二单元万以内的加法和减法（一） (9)第1课时两位数加两位数 (9)第2课时两位数减两位数 (11)第3课时几百几十加减几百几十 (13)第4课时估算 (15)第5课时整理和复习 (17)第三单元测量 (19)第1课时毫米的认识 (19)第2课时分米的认识 (21)第3课时长度单位的换算 (22)第4课时千米的认识、换算和估测 (25)第5课时吨的认识和换算 (27)第6课时解决问题 (30)第四单元《万以内的加法和减法（二）》教学计划 (33)第1课时三位数加两、三位数的笔算 (34)第2课时三位数加三位数的连续进位加法 (36)第3课时练习课 (39)第4课时三位数减两、三位数的笔算 (40)第5课时三位数减两、三位数的笔算 (42)第6课时练习课 (44)第7课时解决问题 (45)第8课时整理和复习（一） (48)第9课时整理和复习（二） (49)第五单元《倍的认识》教学计划 (50)第1课时倍的认识 (51)第2课时运用倍的知识解决问题 (52)第3课时运用倍的知识解决问题练习课 (54)第六单元《多位数乘一位数》教学计划 (56)第1课时口算乘法 (57)第2课时口算多位数乘一位数（练习课） (58)第3课时笔算乘法（不进位） (60)第4课时笔算乘法（一次进位） (61)第5课时笔算乘法（连续进位） (63)第6课时笔算乘法（练习课） (65)第7课时因数中间有0的乘法 (68)第8课时因数末尾有0的乘法 (70)第9课时因数中间、末尾有0的乘法（练习课） (71)第10课时乘法的估算 (73)第11课时解决问题（1） (74)第12课时解决问题 (76)第13课时解决问题（练习课） (78)第14课时整理与复习 (81)第15课时数字编码 (82)第七单元长方形和正方形 (84)第1课时四边形 (84)第2课时长方形和正方形的认识 (87)第3课时周长 (89)第4课时长方形和正方形的周长 (91)第5课时长方形与正方形周长解决问题 (95)第八单元分数的初步认识 (98)第1课时认识几分之一 (98)第2课时几分之一大小比较 (100)第3课时几分之几的认识 (101)第4课时几分之几大小比较 (102)第5课时分数的简单计算 (103)第6课时分数的简单应用 (104)第九单元《数学广角——集合》教学计划 (105)第1课时集合 (106)第十单元《总复习》教学计划 (109)第1课时复习时、分、秒 (111)第2课时复习笔算加减法 (112)第3课时复习测量 (115)第4课时复习多位数乘一位数 (117)第5课时复习四边形长方形正方形 (118)第6课时复习分数的初步认识 (122)第一单元《时、分、秒》教学计划一、教材分析：关于“时、分、秒”这一内容，本套教材分三个阶段编排。
三年级上册数学教案《第8单元 第1分数的初步认识 第2课时 认识几分之几》人教新课标
三年级上册数学教案
第8单元第1分数的初步认识
第2课时认识几分之几
一、教学目标
1.能够理解分数的概念，认识分数的分子和分母。
2.能够辨认和书写简单的分数，如1/2、1/3等。
3.能够通过实际例子理解分数表示的含义。
二、教学重点
1.认识分数的基本概念。
2.掌握几分之几的表示方法。
三、教学内容及过程
1.引入：通过展示一个蛋糕被均分成两半的图片，让学生思考这种均分
的概念。
2.导入：让学生说出看得到的几分之几的例子，例如一半、一三分之一
等。
3.讲解：介绍分数的表示方法，分数的分子分母含义。
4.实践：让学生通过绘制图形或实物，表示出几分之几的概念。
5.操练：让学生做几道相关练习题，巩固所学内容。
6.总结：回顾本节课所学内容，强调分数的重要性和应用场景。
四、教学重难点
1.分数的表示方法，如何读写各种分数。
2.理解分数的实际意义，能够将分数应用到生活中和日常问题解决中。
五、课后作业
1.完成课堂练习册上与本课内容相关的练习题。
2.和家人一起做饭，体会几分之几在实际生活中的应用。
总结
通过本节课的学习，学生初步认识了分数的概念，了解了分数中分子和分母的含义，能够用简单的图形或实物表示几分之几。
同时，通过课堂练习和实践活动，学生对分数的理解得到了进一步巩固。
教师在教学过程中要注重引导学生，让他们能够主动参与讨论与实践，发现问题并解决问题，从而对分数有更深入的认识和应用。
参考资料
1.《小学数学（三年级上）》，人教新课标
2.《小学数学教学指导大纲》，人教版。
新人教版小学数学三年级上册分数的初步认识教学设计
新人教版小学数学三年级上册分数的初步认识教学设计教学设计：《分数的初步认识——几分之一》教材简析：本课是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第七单元的内容，第一课时《认识几分之一》是91、92-93页的教学内容。
本课程是在学生已经掌握了一些整数知识的基础上进行教学的，从整数到分数是数学概念的一次扩展。
因此在教学中要创设学生所熟悉并感兴趣的情境，通过动手操作，帮助学生逐渐形成分数的正确表象，初步建立分数的概念，为进一步研究分数和小数打下基础。
学情分析：三年级的孩子，具有一定的观察能力，已经表现出创造力倾向，他们对数学概念的认识具有较强的具体性。
因此，教学中应注意让学生从实际生活出发，在丰富的操作活动中获取知识。
教学目标：一）知识与技能目标：1.进一步理解平均分的含义；2.初步认识分数，会读写几分之一，能用几分之一表示简单图形的一部分；3.培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
二）过程与方法目标：通过学生操作、观察、比较、交流等活动经历几分之一的认识过程，获得运用知识解决问题的方法。
三）情感态度与价值观目标：1.培养学生勇于探索、自主研究的精神；2.体会分数在生活中的价值，激发学生的研究兴趣。
教学重点：认识几分之一，初步建立分数的概念。
教学难点：理解几分之一所表示的意义，会用折纸、涂色等方式表示简单的分数。
教具准备：正方形、圆形纸片及彩色笔。
教学过程：一、创设情景，激趣导入。
1.谈话：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天我要给大家讲一个唐僧师徒西天取经的故事。
2.播放课件：有一天XXX和XXX分桃子，要想使XXX和XXX分的桃子一样多，必须怎么分？（板书：平均分）两个桃子平均分给他们俩个，每人得几个？只有一个桃子可怎么分呢？（一人半个）3.揭示课题：“半个”还能用1、2、3这样的整数来表示吗？今天我们就来认识一种新的数——分数。
（板书：分数的初步认识）设计意图：通过引入故事情境，让学生在情境中思考问题，激发学生的思维和探究欲望，突破教学难点，提高学生的思维能力和语言表达能力。
《认识几分之一》一等奖教案模板初步认识几分之一优秀教学设计10篇
《认识几分之一》一等奖教案模板初步认识几分之一优秀教学设计10篇学好数学，可以让孩子们将这些知识灵活地运用到现实生活中，也可以培养孩子们对数学这门学科的兴趣，所以教师要在课堂上对孩子们做出引导和教育。
关于“《认识几分之一》一等奖教案模板，和初步认识几分之一优秀教学设计”都整理在下方，希望对大家有帮助。
一教材分析今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第八单元第一课时第90页到91页：“几分之一”。
本课是学生在掌握了万以内整数知识、除法的意义平均分的基础上进行教学的。
从整数到分数是数的认识的一次扩展，也是学生对数的运算的一个突破。
无论是意义，还是读法、写法、计算方法，分数和整数都有很大的差异。
因此，教材将分数的知识分段教学。
本学段是分数的初步认识，要求初步认识分母在10以内的分数；这一课时是认识几分之一的意义，以及学会结合具体图形理解几分之一、认识几分之一是本单元教学内容的基础，探索也是本单元教学内容的核心。
学好这一课时可以为下一学段的更进一步的分数学习做准备。
二学情分析本课时教学设计建立在学生还处于对具体图形、具体事物的认识，以及学生的心理认知以及对数学的认识还处于具象向抽象转变中的学情需要引导学生结合具体图形、具体事物去认识分数。
三教学目标1、知识技能目标：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一的含义，会读写几分之一，能比较几分之一的大小。
2、过程与方法目标：通过具体事例，感受到数由整数向分数扩展，体会分数在数学和生活中的应用。
能在教师的指导下，在日常生活中发现和提出有关几分之一的问题，并尝试解决。
四教学重点：理解几分之一的意义，结合具体图形理解几分之一五教学难点：结合学生的心理认知以及对数学的认识还处于具象向抽象转变中的学情总结出本课时的难点为;结合具体图形理解几分之一六教学方法为了突出重点、突破难点、完成上述教学目标，根据教材的特点，除了采用讲授法和演示法，本课时我将采用谈话法和讨论法结合，引导学生合作交流为主要方式进行教学。
人教版三年级数学上册教案三年级上册数学教案(优秀8篇)
人教版三年级数学上册教案三年级上册数学教案（优秀8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是勤劳的小编山仔为大家收集的8篇三年级上册数学教案，欢迎参考，希望对大家有所启发。
三年级上册人教版数学教案篇一教学内容：新课标人教版三年级上册第94～95页教学目标：1、借助实物、图形、直观认识几分之几，认识分数各部分组成的名称。
2、知道几个几分之一就是几分之几，发展分数的概念。
通过动手操作、与人合作交流，初步感知整体的守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
3、体会分数与现实生活的联系，积极参与数学活动，产生对数学的亲切感。
重、难点：重点：知道几个几分之一就是几分之几，形成“几分之几”的表象。
难点：初步感知整体的`守恒性，对分数的含义有比较完整的认识。
教具准备：一张圆形纸、一张长方形纸、两张正方形纸、1分米长的彩纸教材分析：从整数到分数是数概念的一次扩展，无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。
因此，教学时，应先通过一些图形和学生所熟悉的具体事例，使学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立分数的初步概念，为以后进一步学习分数和小数打下基础。
本课时是在学生认识几分之一的基础上进行几分之几的教学，主要是采用数形结合的办法，使学生获得关于几分之几的感性认识，为系统地学习分数作准备，其间注意培养学观察能力和抽象概括能力。
教学过程：一、创设情景，生成问题1、复习导入(1)、我们已经认识了几分之一的分数，请同学们说出几个几分之一的分数。
生说分数师板书分数(2)、请你选择其中一个分数先跟你的同桌说说它所表示的意义，再全班交流要突出平均分。
(3)、各自在练习本上给黑板上的分数排排队，再汇报交流。
2、揭示课题大家还想再认识其它的分数吗？(板书课题：认识几分之几)(设计意图：既复习了旧知，又为学习新知作准备。
)二、探索交流，解决问题1、请同学们拿出准备好的一张正方形纸，折出这张纸的四分之一。
推荐2019最新(人教新课标)三年级数学上册教案几分之几1-精选教案
3．教师在黑板上贴出分好的一条线段，提问：“这条线段是怎样分的，平均分成了几份，一份是它的几分之几？”
4．教师小结。
三、巩固练习。
1．做书上37页“练一练”。
集体订正时，先让学生读一遍所填的分数，再说一说为什么这样填。
2．做练习二十八的第1～4题。
四、课堂小结
师：今天我们学习了认识几分之几，比如把一个圆平均分成4份，一份是，三份就是四分之三，所以，把一个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。
几分之几
课题几分之几ຫໍສະໝຸດ 教学目标1.使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道分数各部分的名称，能比较分母相同的分数的大小。
2.通过小组合作学习活动，培养同学们的合作意识、数学思考与语言表达能力。
3.在动手操作、观察比较中，培养勇于探索和自主学习的精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教材分析
重点
在学生的头脑中形成“几分之几”的表象，对分数的含义有比较完整的认识。
难点
使学生对分数的含义有比较完整的认识。
教具
多媒体课件
教
学
过
程
一、导入：
昨天我们学习了几分之一，谁来举例说说什么是？
二、新课
1．教学例2。
（1）让学生每人拿一个圆，对折再对折，把它平均分成4份，提问：“一份是这个圆的多少？”
（2）提问：拿出这样的3份是这个圆的多少呢？（教师一边说一边把3个圆拼在一起。）
（3）“四分之三该怎样写呢？因为还是把圆平均分成4份，所以分母还是4；这样的1份，分子写1；现在是这样的3份，分子就写3。”
（4）请学生自己找出这个圆的44，并找学生上前面来讲解。
(人教版新课标)数学三年级上册全册教案
人教版新课标）数学三年级上册全册教案
第一单元测量
第一课时认识长度单位——毫米
教学目标：:
1. 认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。
2. 培养学生的估测意识和能力。
3. 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。
教学重点:认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。
教学难点:培养学生的估测方法。
教学过程:
一、引言
二、估测数学书的长、宽、厚的长度。
师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？
估计实际测量数学书的长数学书的宽数学书的厚
生1：数学书的长大约是21 厘米、宽大约是14 厘米、厚有 1 厘米。
师：你是怎么想的？
生 1 ：因为1 厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14 个指甲长那么长，数学书的厚有 1 个
指甲长那么厚。
三、学生动手测量实际长度
1.让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。
完整教案请浏览：。
三年级上册数学教案-第1课时认识倍(人教版)
三年级上册数学教案第1课时认识倍（人教版）教学目标1. 让学生理解“倍”的概念，能够正确识别和运用“倍”。
2. 培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
教学内容1. “倍”的概念和意义2. “倍”的表示方法3. “倍”的计算方法4. “倍”的应用教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解“倍”的概念，掌握“倍”的表示和计算方法。
2. 教学难点：让学生能够灵活运用“倍”的概念解决实际问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔2. 学具：练习本、铅笔教学过程1. 引入：通过生活中的实例，让学生初步感受“倍”的概念。
2. 新课导入：讲解“倍”的概念和意义，让学生理解“倍”的表示和计算方法。
3. 案例分析：通过具体案例，让学生了解“倍”的应用。
4. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
板书设计1. “倍”的概念和意义2. “倍”的表示方法3. “倍”的计算方法4. “倍”的应用作业设计1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 让学生通过观察生活，找出生活中的“倍”的例子，进行分享。
课后反思本节课通过引入生活实例，让学生初步感受“倍”的概念，然后通过讲解、案例分析、练习等方式，让学生理解和掌握“倍”的表示和计算方法。
在教学过程中，要注意引导学生观察生活，发现生活中的数学，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
同时，通过课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高学生的运用能力。
在今后的教学中，我要更加注重培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让学生能够更好地运用数学知识解决实际问题。
同时，我要不断改进教学方法，提高教学效果，让每一位学生都能在数学学习中取得好成绩。
重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，是教学设计中最为关键的部分，直接影响到学生的学习效果和理解程度。
教学过程详细补充和说明1. 引入：通过生活中的实例，让学生初步感受“倍”的概念。
三年级数学上册教案-8 分数的初步认识《认识几分之一》人教版
三年级数学上册教案-8 分数的初步认识《认识几分之一》人教版教学目标：1. 让学生理解分数的概念，知道分数表示的是把一个整体平均分成若干份中的一份或几份。
2. 让学生掌握分数的读写方法，能够正确地读写分数。
3. 让学生能够通过实际操作，理解并掌握几分之一的含义。
教学内容：1. 分数的概念和读写方法2. 分数的含义和实际应用教学重点：1. 分数的概念和读写方法2. 分数的含义和实际应用教学难点：1. 分数的概念和读写方法2. 分数的含义和实际应用教学准备：1. 教学课件或黑板2. 实物模型或图片3. 练习题教学过程：一、导入1. 引导学生回顾整数的概念和读写方法，为学习分数做铺垫。
2. 提问：我们之前学过的数有什么特点？它们可以表示什么？二、新课讲解1. 讲解分数的概念：分数表示的是把一个整体平均分成若干份中的一份或几份。
2. 讲解分数的读写方法：分子写在分数线上方，分母写在分数线下方，读作“分子分母”。
3. 通过实物模型或图片，让学生直观地理解分数的含义。
例如，将一个蛋糕平均分成8份，每份就是1/8。
三、实例演示1. 利用课件或黑板，展示一些实际的分数例子，让学生观察并理解分数的含义。
2. 让学生尝试读写这些分数，并解释它们的含义。
四、课堂练习1. 让学生独立完成一些分数的读写和应用练习题。
2. 老师逐个检查学生的练习题，给予指导和纠正。
五、总结和布置作业1. 总结本节课学习的内容，强调分数的概念和读写方法。
2. 布置一些分数的读写和应用练习题作为课后作业。
教学反思：本节课通过讲解、演示和练习，让学生初步认识了分数的概念和读写方法。
在教学过程中，要注意用词严谨，让学生清楚地理解分数的含义。
同时，要通过实际操作和练习，让学生能够灵活运用分数进行计算和应用。
在课后作业的布置上，可以适当增加一些挑战性的题目，让学生在掌握基础知识的基础上，提高解决问题的能力。
同时，也要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保他们能够顺利掌握分数的知识。
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认识几分之一
教学目标：
1. 知识目标：
使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是1的分数的大小；培
养学生观察、比较的能力及操作、表达能力和合作交流的意识。
2. 能力目标：
让学生经历建立分数概念的过程，体验动手操作、合作交流的方法；让学生主动
去寻求分数，能正确读、写几分之一这样的简单分数。
3. 情感目标：
使学生体会数学来自生活实际的需要，感受数学与生活的联系，进一步产生对数
学的好奇心和兴趣。
教学重点：
初步认识几分之一；会读写几分之一。
教学难点：
能比较分子是1的分数的大小。
教学环境和教学资源准备：
多媒体课件PPT（唐僧考八戒分桃子的故事图片、分月饼的情境图、同一个物体分
成不同等份以帮助学生比较分数大小的图片、练习题图片等）、相同大小的正方形
纸片（发给学生）
教学过程：
一、创设情境，导入新知
1. 故事激趣：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？老师先给大家说一个 《西游
记》里的故事（边出示课件边讲故事，旨在引出：半个桃子怎么用一个数表示？）
2. 揭题：我们来认识一个新朋友，它叫做“分数”（板书：分数）
二、探究新知，解决问题
（一）感知21