八年级地理上册 1.1 辽阔的疆域教案 新人教版
1.1 辽阔的疆域1 教案20 (人教版八年级上)(1)

八年级 年级 地理学科教学稿 备课人 姓名 班级 八年级 使用 时间[来源:] [来源学*科*网Z*X*X*K]
课题 1-1 辽阔的疆域
教学目标 了解高新技术产业的发展特点 能用图分析我国高新技术产业开发区分布特点
教学重点 高新技术产业开发区分布特点及原因
教学难点 高新技术产业开发区分布特点及原因
一、设疑自学 1.高新技术产业包括( )、( )、( )、( )等产业 2.北京的 是我国最早建立的高新技术开发试验区,被称为( )。 3.我国高新技术产业开发区一般都依附于 。 二、交流探究
4.结合航天飞机、电脑、手机、数码相机、卫星,使用克隆技术克隆植物等图片资料,讨论这些产品在生产要求上与一般产品(如服装、家具等)有什么不同?
[来源学#科#网]
5.读图4.29“北京高新技术园区图”结合材料分析高新技术产业特点: 中关村有以北大、清华为代表的68所高等院校,以中科院为代表的200多家研究所及38万科技人员,有322名两院院士在这儿工作和生活„„是全世界屈指可数的知识与人才的密集区之一,这是中关村发展的资源基础。 现在是市场经济,不同的消费群体对不同产品有不同的喜好,谁能最先掌握市场的需求情况,谁才能获得最大的市场。所以各厂家都为拓宽市场,随消费群体喜好的变化,产品款式也日新月异,让人目不暇接。 高技术是技术、人才、资金密集的新兴群体,这三者的投入都明显高于一般传统技术,高技术研究需要大量高、精、尖设备的投入。摩托罗拉在1999年中国各地包括香港共18个研发中心,研究投资额高达13亿元人民币。[来源:]
高新技术产业特点:________________________________________
6.图426“国家级高新技术产业开发区的分布” 哪些省区没有形成国家级高新技术产业开发区?
高新技术开发区相对集中的区域在哪儿? 三、检测反馈 1.发展和建立高新技术产业最主要的条件是( )。 A 丰富的自然资源 B 便利的交通运输条件 C 充足的劳动力资源 D 雄厚的科技力量 2.我国高新技术产业带主要分布在( ) A沪宁杭地区 B京津唐地区 C珠江三角洲地区 D长江三角洲地区 3.我国高新技术产业的核心地区是( ) A上海、北京 B哈尔滨、天津 C成都、大连 D武汉、重庆
人教版八年级地理上册《1.1辽阔的疆域(第1课时)》说课稿

人教版八年级地理上册《 1.1 辽阔的疆域(第1课时)》说课稿一. 教材分析人教版八年级地理上册《1.1 辽阔的疆域(第1课时)》这一课时的内容主要介绍了我国的疆域辽阔、海陆分布以及地理特点。
教材通过生动的图片、地图和文字,使学生对我国的疆域有更直观的了解。
本节课的主要知识点包括:我国的四至点、邻国和海域,以及我国的地形特点。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识,对我国的基本地理情况有所了解。
但学生在地理学习中,往往注重死记硬背,对地理知识缺乏深入的理解和应用。
因此,在教学过程中,需要引导学生从实际出发,运用已有的知识,深入分析我国的疆域特点。
三. 说教学目标1.知识与技能:通过本节课的学习,使学生了解我国的疆域辽阔、海陆分布以及地理特点,提高学生的地理素养。
2.过程与方法:通过观察地图、分析数据等方法,培养学生获取和处理地理信息的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国,增强国家自豪感的情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点:我国的疆域范围、邻国和海域,以及地形特点。
2.教学难点:我国疆域的辽阔和地理特点的理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等,引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段:利用多媒体课件、地图、图片等,直观展示我国疆域的特点,提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课:通过展示我国地图,引导学生观察我国的疆域范围,激发学生的学习兴趣。
2.自主学习:让学生阅读教材,了解我国的四至点、邻国和海域。
3.合作探究:学生分组讨论,分析我国的地形特点,分享学习心得。
4.课堂讲解:教师针对学生的讨论情况进行讲解,重点阐述我国的疆域特点。
5.互动环节:学生提问,教师解答,加深学生对我国疆域知识的理解。
6.练习巩固:布置课后作业,让学生运用所学知识,绘制我国地形分布图。
7.总结回顾:教师带领学生总结本节课的主要知识点,强调重点内容。
1.1 辽阔的疆域 教案10 (人教版八年级上)

1-1 辽阔的疆域【教材分析】本节是学习中国地理的第一课。
要认识和了解祖国,首先要明确中国的地理位置、疆域、行政区划等方面的基本国旗情。
这是使学生认识我国自然地理环境和人文地理环境的特征,进而了解人和地理环境相互关系的基础,又是对学生进行爱国主义教育,增强民族自豪感的最佳教材和出发点,因此本节内容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的基础。
【教学目标】知识和技能1.掌握我国的位置、疆域,分析我国位置的优越性,知道我国的四至和邻国。
2.知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。
3.培养分析图文资料的能力。
过程和方法1.反复读图、掌握地理事物的分布。
2.查找资料、分析对比、获得知识。
情感、态度、价值观1.通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置,激发爱国之情、兴国之志,增强改革开放的意识。
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分,培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
【教学重点】1.我国地理位置的优越性。
2.我国省级行政单位的名称及分布。
【教学难点】众多地名在地图上的空间位置的落实【教学方法】多媒体辅助教学法、探究法、谈话法【教学用具】多媒体课件、游戏拼图板【教学时间】教学3课时,活动一课时【教学过程】第一课时[新课引入]播放课件:选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来的建设成就图片进行展示,配以《我爱你,中国》歌曲。
解说:伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌,我们饱览了祖国山河之壮美,历史之悠久,文化之灿烂,回顾了新中国成立以来勤劳、智慧的中国人民取得的一个又一个伟大成就。
作为一个中国人怎能不为这样的母亲而骄傲,为有幸成为她的儿女而自豪。
对于母亲,我们究竟了解多少呢?在新学年里我们将了解她的方方面面。
首先,我们最该了解的是她的位置、疆域、行政区划。
板书:第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域讲授新课:我们怎样描述中国在世界的位置呢?活动:屏幕显示图1-1中国在世界的位置示意,小组合作探讨下列问题。
地理八年级上册第一章中国的疆域与人口第1节辽阔的疆域教案

地理位置优越地理位置及其特点说出利用东、西半球地图或地球仪掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置,通过与邻国位置比较,认识我国地理位置的优越性。
内容 行为动词 行为条件 行为程度 【 课 题 】八上 第一章 中国的疆域与人口 第1节 辽阔的疆域(第1课时) 【 课 型 】新讲课 【课标要求及解读】●运用地图说出我国的地理位置及其特点。
【教学目标】1.运用东、西半球图说出中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。
2.通过与俄罗斯和印度尼西亚纬度位置的比较,熟悉我国纬度位置的优越性;通过与日本和蒙古海陆位置的比较,熟悉我国海陆位置的优越性。
(重点) 【教学模式】自主学习——合作探讨——当堂达标【教学方式】读图观看、启发式讲述、学生活动、探讨法、比较法、归纳、综合法。
【教学媒体】多媒体课件制作、地球仪、讲义插图、地理助学。
【教学进程】教学环节教师活动 学生活动设计 意图 导入与 交流[多媒体情境导入]:配背景音乐《大中国》,多媒体展示我国的天安门城楼、长城、珠穆朗玛峰 、西北大漠、江南园林、山东泰山、南沙群岛等自然、人文景观图片。
[指导读图]请看课本P2图[教师点拨]:上面两幅图第一个是我国的最西端,第二个是我国的最东端。
下面两幅图第一个是我国的北方,第二个是我国的南方。
学生观看我国的地域风景图片感受祖国之伟大[学生活动]学生思考、讨论、作答。
1.东西昼夜差异明显是因为东西跨度大造成 2.南北季节差异显著是因为南北跨度大造成的。
3.东西昼夜差异明显,南北季节差异显著是疆域辽阔的必然结果。
使学生产生强烈的民族自豪感,并对中国地理的学习产生浓厚的兴趣。
通过东西昼夜差异明显、南北季节差异显著的景观图片的比较,说明我国的疆域十分的辽阔。
衔接通过看图,我们知道我国的东西跨度非常大,南北跨度也非常大。
所以,小资料:我国东西跨越经度62°(73ºE —135ºE ),自西向东跨越东五区至东九区共五个时区。
八年级地理 第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域教案

第一章 从世界看中国 第一节 辽阔的疆域【知识网络】半球位置 东半球 北半球位置 纬度位置 跨纬度广,大部分在中纬度,属于北温带海陆位置 亚欧大陆东部,太平洋西岸位置优越有利于农业生产优越性 有利于对外交往与合作有利于海洋事业的发展陆地领土 960万平方千米疆域辽阔 海洋国土37万平方千米陆上国界线 2万多千米疆界绵长 大陆海岸线 1万8千多千米省(自治区、直辖市) 划分 县(自治州、自治县、市) 乡(民族乡、镇)34个省级行政区 名称简称分布 [内容提要]本节主要包括我国的地理位置、国土组成和行政区划。
重点是从我国的地理位置入手,理解其优越性,学会分析和评价地理位置的一般方法。
难点是省级行政区的空间分布、轮廓及省级行政中心在地图上的位置。
分析和评价地理位置,一般从半球位置、纬度位置、海陆位置等方面进行分析。
纬度位置和海陆位置对我国的地理环境和经济生产影响最大,我国南北跨近50个纬度,大部分位于北温带,为我国发展多种农业经济提供了有利条件:海陆位置使我国东部降水丰沛,利于农业生产,便于发展海洋事业和海上航运;西部与中亚、西亚及欧洲的陆上交通便利。
国土组成和行政区划这两部分涉及的地名很多,空间概念的建立非常重要。
学习时要注重地图的作用,多识图、读图、指图、记图、填图、画图,将地理名称落实在地图上。
运用地图记忆我国省级行政区的方法有很多:①在地图上联系其他已知的重要地理事物,如某某在太行山以西,某某流经某某省;②在地图上分区域记忆,如东北为黑、吉、辽三省,西南为川、黔、滇三省;③在地图上根据相对位置记忆,如某某和某某,某某和某某;④在地图上根据各省区的形状记忆,如某某像只皮鞋,某某像肉骨头。
另外,动手做拼图游戏,指图竞赛,省区全称、简称和行政中心的抢答比赛能很好的帮助记忆,运用歌诀记忆邻国、省区也很有效。
【综合能力训练】一、填空1、举出两个能说明我国疆域辽阔、疆界漫长的数字_________、___________。
八年级最新地理教案-辽阔的疆域1 精品

6
5
6
教
学
过
程
设
计
教学内容及步骤
学生活动内容与形式
设计意图
时间安排
度位置,比较分析中国纬度位置的优越性。
海陆兼备
读图
教师组织学生分组讨论中国与日本、蒙古的海陆位置,比较分析中国海陆位置的优越性。
学生分组陈述讨论结果。
1、俄罗斯纬度较高,寒带面积较广。
2、巴西纬度较低,热带面积广。
3、中国大部分在中纬度,温带面积较广,有少部分在热带,为发展多种农业经济提供了有利条件。
2、海陆兼备
教学后记
制作日期:
授课日期:
讨论
师生交流,中国大部分在中纬度地区,属于北温带;南部少数地区属于热带;没有寒带。
培养学生的读图分析问题的能力
估算允许有误差,也可在学生估算过程中具体说明我国最北点的纬度和最南点的纬度。
通过学生的分析比较活动,使学生了解中国纬度位置和海陆位置的优越性。教师融入小组之间的讨论、交流,并鼓励学生发表不同的看法。
师生交流;中国地理可能涉及到的内容。
进行新课
1、你们知道怎样描述中国的地理位置吗?(课件演示中国在世界中的位置)
学生随唱
阅读“中国在地球上的位置示意图”探究中国地理位置的特点
引导学生尽快投入到对祖国的学习兴趣之中。
培养学生的爱国意识。
3分
2分
5分
教
学
过
程
设
计
教学内容及步骤
学生活动内容与形式
设计意图
时间安排
找到亚洲,太平洋、中国,分析我国的海陆位置特点。
学生分组陈述讨论结果
学生进一步对比讨论,完成下表,说明我国地理位置的优点
1.1 辽阔的疆域 复习教案 (人教版八年级上)
4.下列国家中,与我国纬度位置大致相同的是( )
A.俄罗斯 B.美国 C.巴西 D.澳大利亚
5.就纬度位置看,我国的领土( )
A.小部分位于寒带 B.小部分位于热带 C.大部分位于热带 D.小部分位于温带
2.了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分,培养维护祖国的统一、实现祖国统一大业、捍卫国家领土完整的责任感。
教材分析
教学重点
我国纬度位置、海陆位置的优越性。
教学难点
我国纬度位置、海陆位置的优越性。
教学过程
教师活动
学生活动
备注(教学目的、时间分配等)
设疑启发
一、出示目标
三、展示交流,小组内相互交流自主学习成果并矫正。
15
25
1.对照图1.1和1.2,分析俄罗斯、加拿大、巴西的纬度位置,温度带,气候特点,对农业发展多种经济的影响。
对照图1.1,分析我国的纬度位置、温度带、气候特点、对农业发展多种经济的影响。
2.阅读活动2,对照图1.1和1.3 ,分析蒙古、日本的海陆位置、特点,分析各自的优点和缺点。
对照图1.1 ,分析中国的海陆位置特点,分析其优越性。
二、探疑互动
1.东西半球划分的界线:________________,南北半球划分的界线:_____________。
2.看图1.1,找出中国的位置、东西半球、南北半球的分界线:我国最东端位于经度______,最西端位于经度_____,东西跨经度约____。从东西半球看,我国位于_____半球;我国最南端位于纬度_______,最北端位于纬度_____,南北跨纬度约______。从南北半球看,我国位于_____半球.
1.1辽阔的疆域 第2课时 教案(人教版八年级上)
⑶分组游戏:四人一组认识34个省级行政区的轮廓,把轮廓模型发给各组,其中一同学拿其他同学认,限时记忆后教师拿轮廓问同学抢答。(轮廓形状特点可参照探究P8拓展性学习)
⑷学生在图中找出4个直辖市、5个自治区和2个特别行政区的名称、简称和省级行政中心。(分组找出并记住,即时填图,比赛掌握情况)
教师充满激情,提出问题。学生思完成自主学习提纲。
1、我国的行政区基本划分为、
、三级。
2、我国的省级行政区共个,其中包括个自治区,个直辖市,个省。首都是。
1、教师根据学生情况,提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。(学生自学时教师可以板出本课的轮廓图并标注本课学习需要的地理事物的代码并巡视检查学生自学的情况。)
⑸教师:可简讲简称的由来,让学生了解以便帮助记忆。
①历史名称:冀、晋、豫、鲁(黄河中下游)
②山名或河名:闽、赣、湘、皖(长江中下游)
③两个简称:云、贵、川、甘、陕(川为中心南北延伸)
④一个字或几个字:黑、吉、辽等(沿国界)
⑹教师引导学生分组总结34个行政区的之最,总结后分别介绍总结情况,学生记忆没有总结到的。
拓展应用
三字歌诀记忆34个行政区的名称和简称。
教师出示,学生记忆,记住名称的同时也记住了简称。
巩固训练
教师提出训练要求(时间、规范等),学生根据所学知识独立完成。
师生共同校正补偿。
1、我国共有省级行政区
A.32个B.23个
C.28个D.34个
2、全部位于热带的省区是
A.广东省B.台湾省
C.海南省D.云南省
A.黑、琼B.黑、粤
1.1 辽阔的疆域 教案14 (人教版八年级上)
主备人:复备人:复备时间:______总第___课时
课题
第一章第一节辽阔的疆域(第1课时)[来源:]
教学目标
运用地图说出我国的地理位置及其特点。
2、记住我国的领土面积,在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋,说明我国濒临的海洋,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
重点、难点
位置面积邻国
教学流程
最北端:黑龙江、漠河以北的黑龙江主航道中心线上53°N
最南端:南海南沙群岛中的曾母暗沙4°N
最东端:黑龙江与乌苏里江主航道中心线上的相交线处135°W
最西端:新疆的帕米尔高原75°E
(2)活动P5量算:我国东西端直线距离约为:
根据所跨纬度,计算我国南北端距离约为:
(3)读图1.5与1.6说明:东西时差大是因为我国东西跨经度广
导入新课→新授→课堂小结→反馈练习
教学过程
问题设计、知识要点、教学方法
教师复域,大家总结一下,了解一个国家首先要知道这个国家的位置,那么地理位置又包括哪些方面?
写出地球东西半球、南北半球的分界线,并在图中描出、说出我国的半球位置。
陆上:14个
隔海:6个
二、海陆兼备的大国
反馈练习
填充图册
教学反思:
授课时间:__________
与蒙古、日本相比,我国的海陆位置有什么不同?说说我国海陆位置的优越性。
国家
国家类型
优缺点
蒙古
日本
中国
二、海陆兼备的大国
1、在填充图册中填注中国所临的海洋名称
2、学生会阅读图1.3中国疆域及邻国分析讨论完成P5-6页活动)
(1)在图上找出我国领土的四至点(速记:“头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。”)
2021年八年级地理上册 第一章第一节辽阔的疆域教案 人教新课标版
2019-2020年八年级地理上册第一章第一节辽阔的疆域教案人教新课标版学习目标:1、知道、了解我国的陆上邻国和海上邻国2、熟悉我国的岛屿、海洋、四至点等基本国情学习重难点:我国的邻国学习课时:1课时学习步骤:一、导入:大家知不知道我国的陆地面积有多少?位居世界第几位呢?我国由有哪些独特的景观呢?这节课我们来了解我们伟大祖国的辽阔的国土。
二、自学指导:1、我国的四至点在哪里?疆界(最东、最西、最南、最北)?2、我国的国土面积是多大?居世界第几位?3、我国的陆上邻国有哪些?4、我国的海上邻国有哪些?5、我国的陆上国界线和海上国界线分别是多长?6、我国有哪些岛屿?7、我国有哪些海?三、师生互动1、我国的国土面积和居世界的位数请同学起来回答(陆地国土面积960万平方千米,世界第三)2、四至点:歌诀速记:“头上顶着黑龙江,脚踏曾母暗沙岛;嘴喝两江汇合水,帕米尔上摆摆尾。
”(说明:曾母暗沙只是一个暗礁)然后结合第5页活动题2让学生动手量算东西端距离和南北端距离,和活动题3,说说我国东西端的晨昏差异和南北部的季节差异,并解释原因。
(说明我国国土南北和东西跨度比较大,或者说纬度和经度跨度大。
)东西端的晨昏差异,因为初一新教材有关时区的知识已删去了,所以只要跟学生解释说东边时刻比西边时刻早就行了。
通过这两个活动题,加深对我国国土辽阔的印象。
陆上疆界还有后面的海上疆界,请学生在图1.4中国疆域示意图中用笔描出来。
用红笔沿逆时针方向描出陆上国界线,用蓝笔由北向南描出大陆海岸线,而且将它们的长度与赤道相比,再进一步加深对我国之“大”的印象。
3、邻国“十四邻国陆上环,俄国蒙古和朝鲜;哈吉塔巴阿富汗,印尼不丹缅老南。
隔海六国要记全,印尼马文菲日韩。
”然后让学生比赛记忆口诀,看谁记得又快又准确。
增强学生的兴趣,便于学生掌握知识。
4、海洋国土掌握东临四海一洋,领海和内水面积,管辖的海域面积,主要的岛屿和群岛,大陆海岸线,以及隔海相望的国家。
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1.1 辽阔的疆域
教材内容详解 ●学习目标 1.知识与技能 (1)了解中国在地球上的位置及其优越性,记住中国的领土范围和面积;了解中国濒临的海洋,中国的领海、半岛和岛屿,知道中国是一个海陆兼备的国家。 (2)记住中国的陆上国界线长度及相领的15个国家;中国大陆海岸线长度及隔海相望的6个国家。 (3)了解中国的三级行政区划,熟悉34个省级行政区的名称、简称、省级行政中心、位置和轮廓形状。 2.过程与方法 (1)通过阅读图1.1-1,明确中国的半球位置、纬度位置和海陆位置。 (2)通过阅读图1.1-2和1.1-3,理解我国纬度位置和海陆位置的优越性。 (3)阅读图1.1-4,明确我国领土四端点和15个领国以及主要领海。 (4)阅读图1.1-5,熟悉我国34个省级行政区的名称及其分布。 (5)阅读P10表,熟悉我国34个省级行政区的简称,特别注意拥有两个简称的省区。 在学习过程中充分利用地图,反复练习,既要从读图中获得知识,同时又要把知识落实在地图上,以形成中国位置及其政区的空间观念。 3.情感态度与价值观 (1)通过学习我国优越的地理位置和辽阔的国土等内容,增强民族自豪感。 (2)台湾省、香港特别行政区和澳门特别行政区都是我国神圣领土不可分割的一部分,进一步认识到维护祖国统一、保卫祖国领土完整是一个公民的神圣职责。 ●快乐点击 1.位置优越 (1)通过读“中国在世界上的位置示意图”,了解我国在地球上的位置。 请回顾东西半球的分界线,南北半球的分界线,从图中观察中国在地球上的位置,看看中国在哪个半球? 东西半球的分界线为西经20°和东经160°;南北半球的分界线为赤道。中国位于西经20°以东、赤道以北。所以,从东西半球看,中国位于东半球;从南北半球看,中国位于北半球。大家通过观察地球仪,进一步弄清中国在地球上的位置。 从半球位置上分析,中国位于东半球和北半球;从世界的大洲大洋的位置关系(图1.1-1)看,中国是亚洲东部、太平洋西岸的国家。
(2)位置的优越性 中国所处的地理位置十分的优越。读1.1-1图可以看出,从纬度位置看,中国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属于北温带,南部少数地区位于北回归线以南的热带,没有寒带。只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。 从海陆位置看,中国位于世界最大的大陆——亚欧大陆的东部,西部深入到亚欧大陆的内部,与许多国家接壤;东部濒临世界上最大的大洋——太平洋,有众多的岛屿和港湾,是一个海陆兼备的国家。 活动(1):评价中国地理位置的优越性。 ①中国与俄罗斯、加拿大、巴西相比,我国的纬度位置有什么不同?说说中国纬度位置的优越性。 分析:从1.1-2图可看出,俄罗斯和加拿大,大部分位于北温带和北寒带地区,纬度较高,气候寒冷;巴西大部分位于热带地区,纬度较低,气候炎热。
中国领土南北跨纬度很广,大部分位于中纬度地区,属于北温带,小部分位于热带,没有寒带,中国所处的纬度位置和南北的气候差异,为中国发展多种经济提供了有利条件。 ②中国与蒙古、日本相比,中国的海陆位置有什么不同?说说中国海陆位置的优越性。
分析:蒙古地处亚洲的内部,是一个内陆国,海上交通不方便;日本是一个岛国,海上交通发达;中国海陆兼备。我国沿海有许多优良港湾,便于发展海洋事业,加强同海外各国的交往。西部深入亚欧大陆的内部,使我国陆上交通能与中亚。西亚、欧洲直接往来。 2.国土辽阔 (1)领土四端: 读1.1-4图,找出中国领土的四个端点,读出南北端点的纬度、东西端点的经度。
最北端——漠河以北黑龙江主航道中心线(53°N) 最南端——南沙群岛中的曾母暗沙(4°N) 最东端——黑龙江与乌苏里江中心线相交处(口5°E) 最西端——新疆的帕米尔高原上(73°E) (2)辽阔领土: 陆地领土面积960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位。 (3)陆界的邻国: 读 1.1-5图,中国疆界绵长,陆上国界线长达2万多千米,相邻的国家有 15个。
(4)濒临的海洋:
东临四海一洋。中国既有辽阔的陆地国土,又有广袤的海洋国土,从北到南依次是渤海、黄海、东海、南海,台湾岛的东岸直接濒临太平洋。中国管辖的海域面积约为300万平方千米。
(5)漫长的海岸线及海上邻国: 中国的大陆海岸线长18000多千米,沿海分布着台湾岛、海南岛等大小岛屿6000多个,与中国隔海相望的国家有日本、韩国、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚六个国家。
活动(2):读图1.1-5,填表: 陆上领国 隔海相望的国家 东 东 西北 东南 东北 西 南 西南 南 3.34个省级行政区 (1)三级行政区划
(2)省级行政区 活动(3):中国省级行政区顺口溜: 西湖两广两河山,四市四江福吉安; 云贵川内青藏新,陕甘两宁加海南; 港澳是我好河山,台归之日盼团圆。 A.对照图1.1-5中国政区图,找出中国的34个省级单位。 B.按照地理方位,熟悉34个省级省行区的位置及行政中心名称。 热点考点聚集 命题方向 1.考点: (1)中国地理位置及优越性。 (2)中国的疆域以及邻国、邻海。 (3)中国三级行政区划及省级行政单位的名称、简称、行政中心和轮廓形状。 2.动向: (1)基础知识考查仍是重点。 (2)读图、析图能力考查,如:根据省级行政单位的轮廓图来判断分析其位置、名 称、省级行政中心等。 【例1】 读图 1.1-6四省(区)轮廓图,完成下列要求:
(1)写出省级行政中心名称:① ,② ,③ ,④ 。 (2)A、B、C、D四个省级行政区中,有陆上国界线的是;有北回归线穿越的是;属于内陆省区的是,其中接壤省份最多的是。 (3)①②③④四个城市由东向西的正确排序是,其中最接近北回归线的是。 导析:此题主要考查省级行政区的轮廓名称、中心、位置等知识点解答此题的基础条件是对其轮廓较为熟悉,据省区轮廓先判断其省区名称,后据其省区名称写出行政中心,并在脑中的省区分布图上找到各省的位置。所以,平时学习时牢牢抓住以因为中心这个原则,熟练识别各省级行政区的轮廓、位置至关重要。就位置而言,分纬度位置、海陆位置和相时位置三方面,无一例外地通过读图才能掌握。 答案:(1)①昆明②南昌③广州④台北(2)A;A、C、D;A、B;B(3)正确排序由东向西:④②③① ③ 【例2】 北回归线穿过的省级行政单位是() A.粤、桂、滇、琼 B.闽、粤、桂、台 C.台、粤、桂、滇 D.滇、琼、粤、闽 导析:本题考查的是几个位置特殊的省区,被北回归线穿过的有四个省区;台湾省、广东省、广西壮族自治区、云南省。 答案:C 【例3】 我国临海的省级行政单位一共有() A.9 B.14 C.12 D.13 导析:我国临海的省级行政单位从北向南有:辽宁省、河北省、天津市、山东省、江苏省、上海市、浙江省、福建省、台湾省、广东省、香港特别行政区、澳门特别行政区、海南省、广西壮族片治区十四个省级行政单位。 答案:B 【例4】 读图1.1-7,完成下列要求:
(1)我国陆地面积达平方千米,居世界第位。 (2)在图中相应的位置填上东北三省和我国四个直辖市的简称。 (3)2001年APEC会计在召开,中国足球冲出亚洲走向世界的一场决定性比赛曾在举行,即将举办2008年奥运会的城市是,位于我国西部地区的直辖市是。 (4)填出图中字母和序号代表的我国邻国的国名:①,②。A,B,C,D,E。 其中,国因“9.11”恐怖袭击事件的头号嫌疑犯本·拉登的居留,顿成世界关注的焦点。国和国是2002年世界杯足球赛的主办国。 导析:此题紧扣现实生活,结合本节内容全面灵活地考查了本节的主要知识点:①陆地面积;②省级行政区的分布;③邻国的名称和位置。所以学习地理是在生活中学习、现实中联系。平时养成关心国际和同家大事,并迅速在地图上查找机关地点的习惯。当然,这均源于课中知识的扎实掌握,理论与实践相结合才能学以致用。 答案:(1)960万 三(2)略(3)上海沈阳 北京重庆(4)韩国 日本 朝鲜 俄罗斯 阿富汗 巴基斯坦 印度 阿富汗 日本 韩国 典型例题剖析 【例1】 将甘肃、陕西、贵州、江西四省的排序,以简称表示,排列正确的是() A.甘、陇、贵、赣 B.陇、秦、黔、湘 C.陇、陕、黔、皖 D.甘、秦、贵、赣 剖析:本题考查的是中国四个省级行政单位的简称,甘肃省简称是甘或陇;陕西省简称是陕成秦;贵州省简称贵成黔;江西省简称赣。 答案:D 金钥匙:对于省级行政单位的简称的记忆,可分类记忆:(1)古代此地曾用名,如陕西省曾有秦朝在此;(2)省区内河流和湖泊的名称,如湖南省的简称来自湘江这一河流名称;(3)省区名称的一个或几个字,如黑龙江简称黑。 【例2】 跨经度最多,跨纬度也较多的我国省级行政区是() A.新疆 B.云南 C.内蒙古 D.西藏 剖析:这是一道无图考图题,主要考查学生熟悉中国政区图的程度以及能否在头脑中建立起各省区空间轮廓概念的能力。题意的主题是“跨经度最多”的这几个字,而最多的只有一个,对中国政区图熟悉的都知道,内蒙古自治区东西跨经度近30度,是中国跨经度最多的省级行政单位。 答案:C 金钥匙:34个省级行政区以分布图为依据,掌握几个特殊位置,如:①跨经度最广的是内蒙古;②跨纬度最广的是海南;③纬度位置最低的是海南;④最偏北的是黑龙江;⑤最先见到日出的是黑龙江;⑥完全在热带的是海南;⑦北回归线穿过的有云南、广东、广西和台湾。