Unit1复习教案
初四总复习(初四unit 1---4)复习教案
初四总复习（初四unit 1---4）复习教案教学目标：复习这四单元的重点单词，短语，句型及其相关用法。
教学重难点：1.描述自己或他人在不同场合应该做什么2.讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等。
3.询问事物对自己或对别人的影响并正确处理一些实际问题4.谈论近期发生的事情。
5. 就某个议题展开讨论。
教学过程：一．发放复习题纲，记忆重点短语及句式:1.be (not) supposed to do sth. : 认为（不）应该做某事2.drop by 偶然拜访／路过3.go out of one’s way to do sth. 想方设法做某事4.It’s + adj. (for sb.) to do sth. 做……（对某人）是……5.be/get/grow/become used to doing sth. 习惯于／适应于做某事ed to do sth. 过去常常做某事7.be familiar (unfamiliar) with sth./ to sb.(不)熟悉……8.conbime … with/ and …把……和……作比较9.have sales 打折处售10.lead to 导致，引起。
通往……11.aim at 瞄准，针对12.after all 毕竟，终究13.forget/remember to do sth. 忘记／记得做某事forget/remember doing sth. 忘记／记得做过某事14.to start/ begin with 首先，开始15.the art of giving/ receiving 送／收礼物的艺术16.pretend to do sth. 假装做……17.sound like /look like/ feel like 听／看／感觉起来像18.would rather … than…宁愿……而不愿19.It’s the thought that counts.动脑思考过的东西才有价值20.prefer … to doing sth. 宁愿……而不愿21.clean out the refrigerator 打扫干净冰箱22.on the music scene 在音乐领域／舞台上23.make/ let/have sb. do sth. 让／使某人做某事24.be heard/ found/seen/made/watched/ noticed to do sth.25.make sb. +adj. 使……怎么样26.be sure (not) to do sth. （不）确定做……27.meke sure 明确28.be off to 走向29.so far 至今30.thanks to 多亏，由于31.believe strongly in 非常相信32.be against strongly sth./sb.强烈反对33.look forward to doing sth. 渴望／期盼做某事34.be suitable for 适合35.provide sb. with sth. = provide sth. For sb. 为某人提供……36.urge sb. to do sth. 极力主张某人做某事cate the public about caring for endangered animals 教育大众关心要灭种的动物38.stop doing sth. 停止做某事39.hear of / talk of / think of 听说过／说到过／想起40.to my knowledge 据我所知41.for example / for instance 例如42.cut down to 降价到43.make faces 扮鬼脸44.make me uncomfortable 使我不舒服45.spend … (in) doing sth. 花……做……46.go on a world tour 到世界各地去旅行47.give money to a charity for homeless children 把钱捐给照顾无家可归孩子的慈善机构48.in search of 寻找49.experience village life 感受村庄生活50.find out / make clear 弄清楚，查明51.We are trying to save the endangered animals 我们要尽力挽救就要灭种的动物52.be made of (from) 由……制作――看（不）出原材料53.make donations 捐款，募捐54.help out 帮……解围／克服困难55.make speeches 演讲56.do harm to =be harmful to 对……造成损害57.belong to 属于58.take part in 参加59.protect the environment 保护环境60.in order to do sth.= so as to do sth. 为了做某事61.in one’s spare/ free time 在业余时间62.agree to do sth. 同意做某事agree with sb. (to sth.)二．复习重点语法：一般现在时态现在进行时态现在完成时态三．就下列话题展开讨论1. 描述自己或他人在不同场合应该做什么2.讨论不同国家的风俗习惯，如初次见面的礼仪，餐桌礼仪等。
人教版八年级英语下册1-5单元复习教案
章节（课题）名 称Review-Unit 1 Will people have robort学时1总课时36知识技能1.Key words: more ，less ，fewer ·I don ’t agree. = I disagree. I agree (withyou).·in five years on computer.2.Target Language ；一般将来时 ·there will be过程方法Reading. listinting practicing and writing三维目标情感态度与价值观通过复习本单元知识，激发学生们学习自然科学的兴趣学生特征分析针对复习内容，部分学生还掌握不是很牢固，加强练习项目内容解决措施教学重点1.新的词汇和习语。
2. 一般将来时 ·there will be教学难点一般将来时 ·there will be 。
教学过程设计教学内容及问题情境学生活动设计意图教学札记Step 1 Leading inCheck the new words and homework .Step 2 Review词汇词汇词汇词汇 ·more ，less ，fewer·I don ’t agree. = I disagree. ·I agree(with you). ·in five years oncomputer ·on paper·on vacation ·many different kinds ·as a reporter ·free time·fall in love with … ·keep a parrot ·look smart be able to do…. ·Are you kidding?Step 3 Grammar:(1)·一般将来时 ·there will be用be doing 表示将来：主要意义是表示按计划、安排即将发生的动作，常用于位置转移的动词。
人教版新目标版七年级英语上册 Starter Unit 1-3复习教案
人教版新目标版七年级英语上册 StarterUnit 1-3复习教案重写后：Unit 1-3 Starter: ___ PhrasesIn this lesson。
we will ___ and grammar。
as well as key words and phrases.___:1.___: vocabulary。
key phrases。
___.2.___。
use mnemonic devices to help students remember the words。
while also emphasizing word forms。
meanings。
synonyms。
and common phrases.3.For key phrases。
select ___ from the unit for in-depth study.4.For important phrases from the text。
test students' ___ phrases after class.Key Vocabulary:orange。
spell。
color。
brown。
fine。
thanksKey Phrases:1."What's this in English?" - "It's V."2."What color is it?" - "It's red."3.___: A-Z.Word Study:1.orange [ɒrɪn(d)ʒ]adj。
orange in color。
n。
orange。
orange juice______ ___: An orange is orange.Key Point: When used as an adjective。
"orange" describes a color。
牛津译林版七年级英语下学期期中复习教学案设计(Unit1-Unit2)
七年级英语下学期期中复习教案（U1-U2）教学目标：1、掌握U1-U2重点单词、重点短语2、掌握基数词、序数词的组成与应用【同步知识梳理】Unit 1一、复习单词A、拼读易错的单词palace, Canada, France, Japan, Russia, capital, mile, garden, centre, bathroom, beach, zero, hundred, thousand, million, square, area, fork, fridge, shower, video, machine, message, double, field, inviteB、重点单词用法1、country(pl)__________ balcony (pl) _________ beach (pl.)__________foot (pl)_____________ knife (pl)___________ video (pl)___________study (pl)__________Key:countries, balconies, beaches, feet, knives, videos, studies2、next to (prep.) 紧邻，在……近旁介词，后面加宾语，人称代词用宾格She sits next to___________(I).His classroom is next to_________(I).Key:me, minedian,Canadian,Britain,British,English,Russian,Russian,Russian4、own①(adj.) 自己的用于形容词性物主代词或名词所有格后，加强语气of one’s own 属于某人自己的I have___________(我自己的) bedroom. = I have the bedroom _____________.When children grow up, they will have families__________________.A. on their ownB. of ownC. their own familiesD. of their ownKey: my own, of my own, D②(vt.) 拥有owner (n.) 物主，所有人He______________(own) a big company in New York.He is the______________(own) of a big company in New York.③on one’s own = by oneself = alone 独自The old man lives a_________. (on his own)Key:owns,owner,alone5、square①(adj.) 平方的square metre 平方米Red Square in Moscow is about 91,000 ___________________in size.莫斯科的红场面积约九万一千平方米。
(完整版)八年级上英语unit1-unit10复习教案
Teaching Methods
situational teaching method, communicative method
cooperating
Teaching Aids
Exercise
Teaching procedure:
Step 1: Review the key words from this unit
Ask students to read the sentences in Grammar Focus and then sum up the rules
Step 4 Review the phrases in the passages.
Step 5: Hand out the exercise paper
situational teaching method, communicative method
cooperating
Teaching Aids
Exercise
Teaching procedure:
Step 1: Review the key words from this unit
Step 2:review the drills from this unit
Step 3: Review the grammar from this unit
Ask students to read the sentences in Grammar Focus and then sum up the rules
Step 4 Review the phrases in the passages.
cooperating
高一英语下册Unit1单元复习教案
高一英语下册Unit1单元复习教案unit1基础巩固练习（新人教版必修四）ⅰ. 单词拼写1. it is really ________(令人鼓舞的)to hear that china plays a more and more important role in the international affairs.答案：inspiring2. i ________(尊重) jack’s opinion on most subjects.答案：respect3. you’ll be looked down upon，if you don’t pay attention toyour ________(行为) in public.答案：behavior4. the trip to xiamen cost us five thousand yuan，but i think it was ________(值得的).答案：worthwhile5. landing on the moon for the first time was a great ________(成就).答案：achievementⅱ. 选词填空come across；live a hard life；carry on；in connection with；move off1. he asked me many questions ________life in britain.答案：in connection with2. the talks were ________in spite of the complaints by both sides.答案：carrying on3. i ________some old photos of the family when i was looking through the book.答案：came across4. the browns are ________because mr. brown is out of work.答案：living a hard life5. seeing that we had noticed him，the little boy ________slowly.答案：moved offⅲ. 易错模块1. is it ________ sparing time for your hobby while your classmates are concentrating on their lessons?a. worthb. worthyc. worthwhiled. valuable解析：选c。
人教小学英语三年级上册复习教案 Unit 1 Hello!
三年级上册期末复习教案Unit 1 Hello!一、教学目标1. 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye./Bye-Bye. I'm ....2. 通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。
3. 能够听说、认读pencil, eraser, ruler, crayon, bag, pen, pencil box, book, 并能用英语介绍文具。
4. 学习询问对方的姓名及回答的用语What's your name? My name is....使学生能听、会说此交际用语。
二、教学重、难点三、教学过程1. 复习有关文具词汇的单词，并用英语介绍文具：pen(钢笔) pencil(铅笔) pencil-box(铅笔盒)ruler(尺子) eraser(橡皮) crayon(蜡笔)book(书) bag(书包)2. 复习本单元重点句型：(1) ——Hello/Hi…,I am…(2) Goodbye./See you.(3) Show me your _______. (crayon / pencil / pen / eraser / ruler ... )(4) Open/close your______.(5) -----Thank you.-----You are welcome.(6) ----What’s your name?-----My name is …(7) I have an eraser/a pen…3. 课堂练习(1) 听录音,排序。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )(2) 听录音,选句子。
(10分)( )1.A.Open your pencil box. B.Open your book.( )2.A.Let’s play! B.Let’s go!( )3.A.I have an eraser. B.I have a crayon.( )4.A.My name’s Zip. B.My name’s Zoom.( )5.A.What’s your name? B.Who’s there? (3) 抄写下列字母的大小写形式。
五年级英语上册第1单元复习教案
Unit1 What’s he like?第1单元复习教案——王小艳20200915复习目标：1.巩固记忆四会会单词能够在情景交际中会听、会说、会运用。
Old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,shy,三会单词：know,our,Ms,will,.sometimes,robot,him,speak,finish会听读并能够作出简单的表达。
2.巩固掌握核心句子：1)能够情景中运用“What’s he/she like?”“He/She is +描述人物特征词语...”。
听懂并会简单的介绍某人的外貌性格特征。
2）能够运用：“Is he/she young(old/kind/strict...)?””Yes,he/she is.No, he/she isn’t.”.对于别人的询问能做出肯定或否定回答。
3.语音知识：能够正确读出字母Y与辅音字母在双音节或多音节单词结尾的发音规律并根据发音规律拼读听写学过的例词并正确抄写句子。
4.情感态度价值观：1)学会在生活中主动询问他人或热情应答别人的询问，相互了解同学家人朋友的性格，外形特征。
2）养成礼貌待人的好习惯。
5.文化目标：了解自己的老师并尊敬热爱。
准备素材：PPT课件，电子书，单词卡片复习过程：一、Warm up (热身环节)出示复习目标。
学生需了解本节课所需掌握的知识技能与情感态度价值观。
二、复习知识环节三、出示本单元的单词课件：Old,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,helpful,clever,shy, 三会单词：know,our,Ms,will,.sometimes,robot,him,speak,finish.会听读并能够作出简单的表达。
1.学生自由练习朗读，复习巩固记忆5mins.1).One by one游戏环节。
高一英语上册Unit1-3复习教案
高一英语上册Unit1－3复习教案一、教学目标1.复习并掌握Unit1－3中的重点词汇和短语；2.复习并巩固Unit1－3中的语法知识（一般现在时、一般过去时、一般将来时）；3.复习并提高Unit1－3中的阅读、听力、口语和写作能力。
二、教学内容1. 词汇和短语复习通过课堂小组竞赛的形式，复习Unit1－3中的重点词汇和短语，包括但不限于以下内容：•Unit 1: greetings, introduce oneself, nationality, age, family members;•Unit 2: daily routines, time, frequency adverbs, activities, school subjects;•Unit 3: hobbies, sports, musical instruments, free time activities.2. 语法知识巩固通过填空和改错的练习，巩固一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
•一般现在时：表示经常性或习惯性的动作、客观事实或普遍真理；•一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态；•一般将来时：表示将来某个时间会发生的动作或存在的状态。
3. 阅读、听力、口语和写作训练通过配对阅读、听力练习、口语问答和写作练习，提高学生的综合语言运用能力。
•阅读：阅读短文并回答问题，提高阅读理解能力；•听力：听取对话或独白，回答相关问题，提高听力理解能力；•口语：进行情景对话或问答练习，提高口语交际能力；•写作：根据提示写一篇短文，提高写作表达能力。
三、教学步骤1. 词汇和短语复习（15分钟）将学生分成小组，每组派出一名代表站在黑板前，根据教师口头提示，用英语写出对应的单词或短语，并在规定时间内完成。
比赛结束后，教师核对答案，评选出获胜组。
2. 语法知识巩固（20分钟）a. 填空练习教师板书几道题目，学生根据上下文和语法要求填入所缺的动词形式。
部编人教版中考英语一轮复习 教案 七上 Unit 1-4
教学难点
一般现在时，主语+谓语+宾语
教学方法
讲、练结合
教学准备
七上课本、练习题
教学过程
教学程序
教学内容
教学构思
一、课堂导入
通过强化成就感，及时总结得失，顺利完成从小学到初中的转变，争取完全上轨道。来询问学生或让学生之间互相询问，复习本节课所需句型。
call sbat+电话号码，以......号码给某人打电话。
Thanks for…“因……而感谢！” Thanks for后面跟名词或者动名词。
【应用】
1. --- Linda, thanks ________ your brother's birthday gift. I'll call him to say "thank you".
【应用】1. ---________ my hat, Mum?--- It is on your head.
A. WhereB. HowC. WhatD. When
2. --- _______ are these? --- They are letters from the US.
A. WhereB. WhyC. WhatD. When
A. ofB. forC. toD. at
3. ---Thanks for ________ me to play basketball. ---You're welcome.
A. teachB. teachingC. teachesD. taught
【答案】1. C 2. D 3. B知识点7：介词短语
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。