复习认读数字1—10
中班数学复习认读数字1-10教案反思
中班数学复习认读数字1-10教案反思中班数学复习认读数字1-10教案反思中班数学复习认读数字1-10教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读，发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看复习认读数字1-10教案吧。
活动设计背景美丽的果园活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点1. 幼儿认识1-10的数字。
2. 2幼儿通过学习会实际操作与应用。
活动准备1、教具⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）⑵110的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，110数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）活动过程一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。
加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃110。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。
冀河版-三年级复习认读数字1—10
复习认读数字1—10［活动目标］1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
［活动准备］1、教具⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）［活动过程］一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。
加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是X（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。
”然后一起回到座位上。
游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果？（火车）对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么？（数字）《中国植物志》记述：冬瓜遍生于中土，一年生攀援草本。
茎长大粗壮而略呈方形，密被黄褐色刺毛，卷须分枝。
单叶互生；具长柄，叶片阔，卵形或近于肾形，边缘锯齿，两面被粗毛，叶脉网状。
花单性，雌雄同株，单生于叶腋……果皮淡绿色，表面具层白色蜡质粉末，果肉白色肥厚：果梗圆柱形，具纵槽，种子多数，白色或黄白色；卵形或长卵形。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案
《数字1—10》幼儿园中班数学教案《数字1—10》幼儿园中班数学教案（精选11篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？下面是本店铺精心整理的《数字1—10》幼儿园中班数学教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 1活动目标1、区分比较10以内数字的不同，并能熟练认读。
2、学习描写数字。
3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点比较数字的不同，能熟练认读。
活动准备材料准备；1-10的数字卡片，镂空的数字卡片1-10、幼儿操作材料。
活动过程一、区分数字1、认读、区分数字。
问题：（1）让我们一起来认一下，地面上的数字都是几？（2）请你来说一说6和9有什么区分？2、练习。
分发幼儿数学操作材料，引导幼儿完成第一部分练习，教师指导。
3、听指令找数字。
（1）请你听一听，老师说的是哪一个数字？找到后站到上面。
（2）请你跳到数字7上。
请女生跳到数字4上；请男生跳到数字5上；看一看还有那个数字我们没有跳到他的身边呢？请你找一找。
二、描写数字。
1、认读镂空的数字。
2描数字。
3练习。
教学反思在备课时能认真了解幼儿的认知能力，在教学中幼儿能按教师的要求去找数字。
幼儿能在愉快的数字中，边学边玩。
效果很好。
在今后的教学中要多让幼儿边玩边学。
《数字1—10》幼儿园中班数学教案 2[活动准备]1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插入进去)[活动目标]1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2020年-2021年幼儿园中班数学：复习认读数字1-10
幼儿园数学新课程标准教材数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：幼儿园教案 / 幼儿园中班 / 幼儿园中班数学教案编订：XX文讯教育机构复习认读数字1-10教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园中班数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
［活动目标］1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
［活动准备］1、教具⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1－10 ，每幅画出现一个数字）⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上）10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套，一列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）［活动过程］一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。
加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是x（数字），我把头饰送给你，我们是好朋友。
认识1到10数字教案6篇
认识1到10数字教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班数学《复习数字1-10》
活动名称
复习数字1-10
领域
数学
备课教间
活动目标
1.复习10以内数的实际意义。
2.巩固对数字1-10的认识。
活动准备
1.课件
2.自备数字卡片1-10.
3.幼儿每人准备一张写有自己家电话号码的小纸条。
重点
正确辨认数字1-10
难点
感知10以内数的实际意义
点数事物的数量,辨认数字1-10。
教师小结:小朋友,今天我们复习了数字1-10,大家以后会经常用到要认真记住这10个数字噢。
活动反思
本节活动让幼儿复习了1-10的数字，整堂课下来幼儿较积极的配合使得教学进行的很顺利。重点的让幼儿进行了观察和操作能力，激发他们对数学活动的兴趣。
审核时间
通过游戏,让幼儿充分地感知10以内数的实际意义。
(四)巩固认识数字1-10。游戏:打电话。
游戏玩法:幼儿将准备好的写有自家电话号码的小纸条交给教师,由教号码放入摸箱内,并请一名幼儿随机摸取箱中的电话号码,大声地念出电话电话,其他幼儿仔细听,当听到自己家的电话号码时要积极回应。
(五)教师引导幼儿完成幼儿用书中相关的操作内容,通过连线的游戏。
活动过程
(一)谈话引入活动主题,激发幼儿参与活动的兴趣。
教师:小朋友,我们已经学过了数字1-10,你们还记得吗?今天我们就通过
(二)教师播放本课课件,引导幼儿复习数字1-10。
教师:小朋友,芭蒂和咔咔去了哪里,数一数那里的事物分别有几个吧。
(三)游戏:小小统计员。
游戏玩法:幼儿数一数活动室中各种实物的数量,并告诉教师,如9个玩花、墙上有3只蝴蝶等。
大班数学教案及教学反思《复习1-10的点数和认读》
大班数学教案及教学反思《复习1-10的点数和认读》教案：课题：复习1-10的点数和认读年级：大班教学目标：1. 复习数字1-10的点数和认读；2. 让学生通过游戏和活动加深对数字的认识；3. 培养学生观察力和记忆力。
教学准备：1. 数字1-10的卡片；2. 点数图示卡片；3. 玩具或小球。
教学过程：一、导入（3分钟）1. 让学生集体数数，数到10；2. 引导学生回忆一下数字1-10的卡片；3. 出示数字1-10的卡片，让学生认读。
二、正式教学（12分钟）1. 引导学生回忆一下数字的点数图示；2. 出示数字1-10的点数图示卡片，让学生大声读出点数；3. 通过游戏让学生进行点数认读练习，教师出示一个数字卡片，学生根据点数图示读出点数；4. 小组活动：教师将数字卡片和点数图示卡片分发给学生，让学生自由配对，互相帮助进行点数和认读。
三、巩固练习（10分钟）1. 游戏：“投掷球数数”，学生围成一个圈，教师传递一个小球，每个学生接到球后数出球数并喊出数字；2. 游戏：“找一找”，教师拿着数字卡片，学生依次报出点数，然后教师出示相应的数字卡片，学生找出并贴在黑板上。
四、总结反思（5分钟）1. 让学生回顾今天所学的内容；2. 教师总结今天的教学，鼓励学生在日常生活中多使用数字进行点数和认读的练习。
教学反思：本节课我采用了游戏和活动相结合的方式进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中进行数字认读的练习。
整个教学过程中，学生积极参与，表现出良好的学习兴趣。
通过游戏和小组活动，学生的点数认读能力得到了有效提升。
在以后的教学中，我将继续探索不同的教学方法和形式，让学生更加主动地参与到学习中。
数字1到10的顺口溜适合幼儿学习
数字1到10的顺口溜适合幼儿学习
宝宝学习数字1到10的顺口溜，有助于宝宝对数字的认识。
以下是店铺为你整理的关于数字1到10的顺口溜，欢迎大家阅读。
数字1到10的顺口溜一
1像铅笔,会写字.
2像鸭子,水中游.
3像耳朵,听声音.
4像小旗,迎风飘
5像称钩,来买菜.
6像哨子,吹声音.
7像镰刀,来割草.
8像麻花,拧一道
9像蝌蚪,尾巴摇.
10像铅笔加鸡蛋
数字1到10的顺口溜二
一间房，两块糖，
三把伞，四把枪，
五副眼镜，六碗汤，
七只兔子，八头象，
加上九朵小红花，
十个娃娃喜洋洋
数字1到10的顺口溜三
一个手指头呀，变呀变，变成毛毛虫，爬呀爬
二个手指头呀，变呀变，变成小兔子，蹦蹦蹦
三个手指头呀，变呀变，变成小花猫，喵喵喵
四个手指头呀，变呀变，变成螃蟹走，走走走
五个手指头呀，变呀变，变成大老虎，吼吼吼
六个手指头呀，变呀变，变成小电话，铃铃铃
七个手指头呀，变呀变，变成小老鼠，吱吱吱
八个手指头呀，变呀变，变成小手-枪，叭叭叭九个手指头呀，变呀变，变成拉勾勾，哎呀呀
十个手指头呀，变呀变，变成大锤头，咚咚咚数字1到10的顺口溜四
什么1，棍子1.
什么2，鸭子2
什么3，耳朵3
什么4，帆船4
什么5，钩钩5
什么6，大肚6
什么7，拐杖7
什么8，眼镜8
什么9，汽球9
什么10，1个棍子打棒球。
(最新编辑)-中班数学教案及教学反思《复习认读数字1-10》_1
中班数学教案及教学反思《复习认读数字1-10》PPT课件活动目标1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
3、发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
教学重点、难点1 幼儿认识1-10的数字。
2 2幼儿通过学习会实际操作与应用。
活动准备1、教具⑴教学课件(第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出现1-10 ，每幅画出现一个数字)⑵110的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列(要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车厢上)10种不同水果的卡片各一张。
2、学具幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，110数字卡片各一套，一列平面的地小火车(10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去)活动过程一、看电视了1、教师引起幼儿看电视的兴趣2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。
加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字娃娃110。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰送给找对自己的小朋友，并且说：对，我的名字是(数字)，我把头饰送给你，我们是好朋友。
!出自:屈老师!然后一起回到座位上。
游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水果?(火车)对，是火车，再看看老师带来的火车厢上有什么?(数字)1、请幼儿一起复习火车厢上的数字110。
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［活动目标］
1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固10以内的数字认读。
2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
［活动准备］
1、教具
⑴教学课件（第一幅图出现10个小数字人物化舞蹈的情形，第二副至最后一幅依次出
现1－10 ，每幅画出现一个数字）
⑵1——10的数字头饰。
⑶用废旧的纸盒做立体的小火车一列（要有10个车厢，并且把10个数字依次贴在车
厢上）10种不同水果的卡片各一张。
2、学具
幼儿每人一支胶棒，一套10种不同水果的卡片各一套，1—10数字卡片各一套 ，一
列平面的地小火车（10节车厢，在每节车厢上刻一条缝，让幼儿能把水果卡片插进去）
［活动过程］
一、看电视了
1、教师引起幼儿看电视的兴趣
2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字娃娃，并且说出数字的名字。
3、依次演示课件其他图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，
如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
二、数字娃娃来和我们做游戏了
1、引导幼儿参与和数字娃娃做游戏。
2、10个小朋友分别戴上1—10的数字头饰，走进活动室，分别自我介绍自己是数字
娃娃1—10。
3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
4、玩数字娃娃找朋友的游戏。
游戏过程：教师找一名幼儿找出教师所说数字娃娃的名字，找对了，数字娃娃把头饰
送给找对自己的小朋友，并且说：“对，我的名字是X（数字），我把头饰送给你，我们
是好朋友。”然后一起回到座位上。游戏持续到数字娃娃全部找到好朋友为止。
三、果园里的水果成熟了，大家快来运水果吧。
师：果园里的水果都熟透了，你们看老师给你们带来什么运水
1、请幼儿一起复习火车厢上的数字1—10。
2、出示水果卡片，请幼儿将水果卡片放入教师规定的数字车厢里，如教师说把苹果装
入6号车厢里，上来的幼儿便将苹果卡片插入6号车厢内。直道将水果卡片全部放入车厢。
3、教师说出水果名，幼儿回答在几号车厢内。
4、教师说出车厢号，幼儿说出车厢里装的是什么水果。反复练习，加深幼儿对数字的
认识。
四、小朋友都来运水果了。
1、发给幼儿学具，让幼儿按顺序粘贴数字，靠近火车头的第一节车厢上贴数字“1”，
最后一节车厢上贴数字“10”，中间依次排开。
2、要求幼儿根据教师的要求将水果卡片插入相应的车厢里。教师作巡回指导。
［活动延伸］
让幼儿同伴之间相互玩，一个幼儿提出口令将什么水果卡片放入几号车厢，另一名幼
儿动手操作，然后交换角色，游戏反复进行。