秘密就在分类上!
蜜蜂王国的秘密
蜜蜂王国的秘密作者：来源：《科技与生活》2011年第12期爱因斯坦曾经说过：“如果蜜蜂从地球上消失，人类将最多在地球上多存活4年……”在这里，人们肯定会问：身段只有蚕豆大、整天不知疲劳地在花丛间飞来飞去的蜜蜂有这么大的能耐？那么，还是让我们一同走进蜜蜂王国，慢慢解开隐藏在蜜蜂世界里的秘密吧。
一、蜜蜂的分类蜜蜂世界是有着严格分工、组织严密的“社会”，这在昆虫界是不多见的。
蜜蜂可分为工蜂、蜂王和雄蜂，它们各司其职，相互配合，相互帮助，共同创造爱护自己的家园。
工蜂的生活：工蜂是蜜蜂中最大群体，承担了蜜蜂王国里大多数的劳作。
工蜂出房后的一两天内不参加任何工作，自已找食物吃，逐渐参加保温、打扫巢房、喂大幼虫、传递食物及酿蜜等工作。
出房后６～１５天，此时的蜜蜂能分泌大量王浆，饲喂幼虫、蜂王或雄蜂。
保护蜂王、营造蜂巢，防护蜂巢、清理蜂巢、酿蜜也是主要工作。
出房后16～40天，主要是担负采集花粉、花蜜和树胶等外勤工作；另外也担负酿蜜、造脾、调节巢温、防卫蜂巢、清除死蜂等工作。
出房４０天后，工蜂绒毛逐渐脱落，只能担负采水、采蜜及采无机盐等工作。
此时它们已进入暮年，行将结束短暂的一年。
老蜂易激怒，螫人。
蜂王的生活：蜂王出房第５天起，性逐渐成熟，开始婚飞交尾。
到１５天后未交尾成功的蜂王常不能产受精卵（孵化出来的是雄蜂）。
蜂王交尾后约经２～３天开始产卵，产卵蜂王不再离开蜂巢，寿命在３～５年，头１～２年产卵力最强。
一般情况下一巢不允许两只以上的蜂王，否则相遇就要互相斗杀，直到剩一只蜂王为止。
雄蜂的生活：在分蜂季节，雄蜂羽化出房７天左右出房试飞，１２天后性成熟，在晴暖无风天气，上午１０时至下午４时之间出巢与蜂王交尾，出房２５天后的雄蜂性功能开始衰退。
雄蜂耗蜜是工蜂的２倍，当蜜粉充足时，得到工蜂特殊照料，反之工蜂冷眼相待，到晚秋工蜂会把雄蜂驱逐巢外，任其暴亡室外。
二、蜜蜂是传递花粉的使者著名作家杨朔《荔枝蜜》中赞叹道：“多可爱的小生命啊！对人无所求，给人的却是极好的东西。
大班主题活动：叶子的秘密
大班主题勾当：叶子的秘密之五兆芳芳创作一、主题来源：幼儿园组织去秋游，在吃桔子的时候，小朋友偶然发明一个桔子上带了几片叶子，孩子们的注意力就被这几片叶子吸引住了，还不竭地从地上拾到了各类各样的树叶，玩得不亦乐乎.大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季候，也是最丰厚多彩的季候，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材.有的树叶变黄了,有的树叶落下来了,有的树还绿绿的,突然，亮亮拿来一棵害羞草，兴奋地告知小朋友：手一碰害羞草的叶子就会缩起来，引来一阵围不雅.是啊，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系.只要你细心不雅察，就会发明这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用.于是，源于孩子们的兴趣，我生成了这次的主题勾当：“叶子的秘密”.与孩子一起进入自然的天地，通过不雅察探索这个身边随处可见的小景物，让幼儿去探索、去发明，来培养孩子们的不雅察、比较、阐发等综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然，同享自然的奇妙.二、主题目标：1、通过主题勾当，使幼儿对叶子的外形特征、用途有一定的认识，了解叶子与大树、植物的关系.2、学习照顾植物，培养热爱大自然的情感，有顺序有重点地讲述图画内容.3、激起幼儿的猎奇心和求知欲.支持幼儿用实验东西去探索和体验.4、激起幼儿主动介入艺术勾当，大胆地表示自己的情感和体验.5、学习看自己与同伴所出的物品列算式，进一步认识理解加、减、等号的寄义.三、主题网络图：师：小朋友你们看到了什么？二、课件演示《美丽的小树叶》.介绍南方罕有树叶名称.师：你认识了什么树叶？三、出示典范——画册.幼儿欣赏画册.师：我的小画册名字叫美丽的小树叶.你们想一想给自己的小画册起个难听的名字.四、幼儿制作画册.教师巡回指导，实时表扬有创意的幼儿，并提醒幼儿注意作画卫生.五、幼儿相互分享作品.看叶子的画册，并讲述.勾当延伸：幼儿将树叶画册编成小故事讲述.勾当反思：用树叶拼粘有趣的图形是本次勾当的重点也是难点，为了突破这一重难点，我请幼儿在家长的知道下认识各类树叶，并想好自己想要创作的图案.有了前期的这一铺垫，在勾当的开展进程中显的比较顺利，特别是幼儿认识了多种叶叶子，幼儿准备的各类树叶也很充分，特别是在创作时，幼儿充分阐扬想象力，把自己想要表达的意思告知家长，和家长配合完成作品，还把自己的作品创编成一个个难听的故事.在此次勾当中幼儿认识了许多的叶子，动手能力也得到了一定的提高，但是作品其实不是他们单独完成的，有家长的成分在其中，希望以后幼儿能够单独完成这种比较繁琐的事情，哪怕做的不怎么好都没关系.勾当计划二：体育《树叶运动会》勾当目标：1、通过游戏掌握正确的游戏办法2、有一定的团队精神，能够鼓动勉励同伴保持到最后3、能够听口令勾当，有法则意识.勾当准备：1、各类树叶若干.2、长绳两根、人手一本书.勾当进程：一、热身游戏1、说说我的叶子.今天我请来秋天的落叶来我们幼儿园做客，请小朋友每人领一片树叶客人到你身边，我们看看你旁边的同伴的树叶和你的树叶，你发明了吗？现在我想请你的叶子朋友一起来玩游戏——比比谁的叶子先落地2、我的叶子先落地3、总结：为什么叶子落地有先后？二、树叶运动会1、今天树叶到我们学校来是有事情的，他们要举交运动会，想邀请我们小朋友一起介入，你们愿意介入吗？2、说游戏法则3、幼儿第一次游戏4、总结吹树叶的办法，请第一名幼儿示范如何吹才省时又省力.5、幼儿掌握办法后再次吹树叶角逐.三、谁是“叶子王”？1、说法则2、幼儿角逐扇树叶3、教师示范复杂有效果的办法.4、幼儿再次角逐四、勾当结束今天树叶在我们幼儿园开张的运动会很成功，它们让我感激你们，会教室休息.勾当反思：《幼儿园任务规程》指出：“幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面成长的教育，促进其身心调和成长.”这一任务，充分体现了幼儿年龄特点.因为幼儿年龄阶段，身体的成长和性能的健全成长是其他一切成长的根本，因此，“规程”强调保教结合，把体育放在首位.幼儿园的体育勾当要和游戏相结合，让幼儿能快乐的玩耍，我通过吹树叶、扇树叶等环节来吸引幼儿，幼儿对于这勾当也很感兴趣，因此是热情低落，玩的有时有些过火，得意的同时忘了型，办法都没注意，在两个角逐环节都是先游戏，再总结，再游戏.很明显，再总结完再游戏时，大部分幼儿能找对办法.勾当计划三：语言《与叶子有约》勾当目标：1、不雅察各类叶子的外形和特征.2、比较不合的叶子的不同，能够有重点的说出叶子的特征.勾当准备：幼儿的已有经验、自己捡的树叶、树叶挂图勾当进程：一、导入部分.教师展示幼儿带来的叶子，并请幼儿来介绍自己带来的叶子.（从颜色大小薄厚叶子名称）教师适当总结.二、不雅察挂图教师出示挂图，幼儿不雅察师：在这张图片上你认识哪些树叶？幼儿答复尽量讲出叶子名称.请幼儿来比较多种叶子的异同点.了解一些复杂的树叶秘密，和树叶的作用.三、安插区角幼儿将自己的叶子先擦拭洁净，放入展示区.请幼儿将叶子按叶子的外形分类放置.教师将叶子名称标注出来.四、延伸勾当幼儿将自己发明的不合的叶子持续安插在区角中.勾当反思：叶子的名称幼儿知道了良多，但是说到各类叶子的作用时几近没几个幼儿能说得上来，在这一环节师幼互动的很少，几近都是老师在说，幼儿在听，其实在这之前也可以请家长先在家帮他们了解一些知识的，这样幼儿就可以介入到讨论中来.在帮树叶分类的环节幼儿比较活泼了，他们从叶子的外形，大小，颜色等方面帮叶子分类，也算是弥补了前面一环节的缺乏，以后在开展勾当之前，前期的铺垫有时仍是有需要的.勾当计划四：科学《叶子真奇妙》勾当目标：1、知道害羞草和猪笼草的特征.2、增强身体动作的敏捷性.3、测验考试用动作表示物体特征勾当准备：童谣《叶子真奇妙》叶子图片勾当进程：一、出示挂图教师出示挂图，让幼儿认识奇特的叶子师：图片上的叶子和我们平时看到的树叶一样吗？哪里是一样的？哪些是不合的？幼儿认真不雅察用完整的语言来讲述.二、学习童谣教师介绍图中的植物名称是害羞草和猪笼草.师读童谣《叶子真奇妙》幼儿通过童谣了解这两种植物的特点.教师边念童谣边饰演害羞草.引导幼儿发明叶子的动作变更.幼儿可以与同伴一起来游戏.三、角色饰演幼儿两人一组，一人扮草一人做小虫.教师和幼儿一起来念童谣并分角色饰演.当念到大口咬，扮草的幼儿就要快速闭合不然就被小虫吃掉了.勾当反思：幼儿认识的奇特的叶子的品种其实没几个，但是这节勾当幼儿上的很开心，很有兴趣，因为在本次勾当中有创编，有游戏，《刚要》中指出，勾当要多元化，的确这样的勾当幼儿的兴趣点很容易被激起.幼儿创编的童谣“大王花”“瓶树”“捕蝇草”等都琅琅上口，很容易被大家记住.而在玩猪笼草的游戏时，一半人做猪笼草，另一半人做小虫，边说童谣边做游戏，大家玩的不亦乐乎，最后在回教室时大家还意犹未尽，提议说下次还要玩.其实我们带幼儿下去做游戏的次数其实未几，游戏是幼儿一日勾当中的一部分，幼儿喜欢游戏，需要游戏，看了孩子们今天的表示，我决定以后有空一定要多带他们做游戏.勾当计划五：语言《有情叶》勾当目标：1、学习照顾植物，培养热爱大自然的情趣.2、按顺序有重点的讲述图片内容.3、用图形记实的方法表示植物的变更勾当准备：茂盛的植物和枯萎的植物，植物记实表勾当进程：一、谈话导入师出示两盆花和两个脸色图片，请幼儿为其挂上脸色图片.并说出原因.师：它们看起来有什么不合？为什么它们会有这样的差别的呢？请幼儿为其挂上脸色图片.并说出原因.二、讨论问题师：办理好植物需要哪些东西？有应该如何照顾它？幼儿分组讨论，然后选一位幼儿来答复.三、介绍记实表师：我今天带来了一份记实表，里面有一些空格.我们每组办理一盆植物.比比看哪一组种的植物最茂盛？记实表完整洁净.幼儿在老师的指导下将植物种在盆里贴上标识表记标帜放入区角种每天不雅察记实.勾当反思：幼儿很愿意照顾植物，特别是对那张为他们制定的值日生表很感兴趣，隔天就开始念叨明天轮到自己值日的事情，到了隔天便会早早的来到幼儿园给自己担任的花卉植物浇水除草，剪枯枝，每一个项目都有两个值日生，我依照能力的强弱安插值日生表，能力弱的孩子可以得到能力强的孩子的帮忙.两团体一起做记实表，这样可以帮忙他们树立自信心.勾当计划六：科学《叶子的秘密》勾当目标1、不雅察叶子的特征和叶脉，知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成.2、认识枯叶和绿叶，学习做科学小实验.3、温习6的组合和分化.勾当准备1、绿叶和枯叶.2、小石臼、塑料碟.3、图画纸、浆糊.4、录音机、音乐磁带等.勾当进程1、温习歌曲《会跳舞的叶子》，激起幼儿学习兴趣.（1）独唱歌曲《会跳舞的叶子》（2）多可爱的叶子呀！春天到了，你发明树上的叶子有什么变更吗？（有的收回了新芽，有的树叶凋落了）2、不雅察、接触各类植物的叶子，发明叶子的不合之处（1）教师：“上次，我们外出散步时，收集到许多树叶，让我们一起来看看这些叶子都一样吗？请你仔细地看一看，比一比，什么地方不一样？把你地发明记实到记实卡上.”（2）幼儿不雅察、比较、记实自己地发明.（3）幼儿讲述自己地记实，分享经验.（叶子的大小、形状、颜色、边沿不一样）3、仔细不雅察，了解叶子的各组成部分（1）我们小朋友不雅察地真仔细，发明叶子有这么多地不合，那么，你最喜欢哪片叶子呢？这片叶子有哪几部分组成？（叶脉、叶片、叶柄）（2）你喜欢的叶子象什么？4、实验发明枯叶和绿叶的区别（1）方才我们小朋友发明，有的树叶碧绿碧绿的，而有的树叶却是枯黄枯黄的，为什么呢？（2）幼儿大胆想象，颁发意见.（3）实验：枯叶不克不及舂出叶汁来，绿叶则能舂出绿色的汁液来.（4）为什么大部分树叶是绿色的？（这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素）（5）我们散步时发明有的树叶飘荡到了地下，为什么呢？（因为叶子缺乏水分和营养，所以变黄变干了就飘落了下来）飘落下来会有怎样的变更呢？（叶子会慢慢枯死，因为水分都蒸发了）5、了解叶子的用途（1）这么多的叶子有什么用呢？（2）幼儿自由谈论，相互交换、分享经验.（3）小结：可以美化情况、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来安插情况.勾当结束：请幼儿用叶子粘贴图画，在展览区内进行展览.勾当反思：本次勾当重点是让幼儿知道叶子的特征和叶脉，难点在于知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成，但是勾当结束后给我的感到是，孩子们对于难点部分仍是没有能得到突破，问到叶子由哪三部分组成时，仍是说不出来，每片叶子都有自身的特点，幼儿回家后和家长一起做来的记实表很丰厚，图文并茂，很直不雅，经过回家做了记实表后幼儿对叶有了更进一步的了解，从做来的记实表看家长对于幼儿的作业比较重视，能够积极完成.勾当计划七：音乐《会跳舞的叶子》勾当目标：1、感触感染乐曲中三拍子的节奏.2、用正确的节奏歌颂.勾当准备：录音机、磁带、钢琴、头饰.勾当进程：一、欣赏动画：树叶飘舞.二、运用多媒体和优美音乐配乐，把孩子带入到秋天优美的意境中，配合回想、欣赏曾看到的树叶飘落时的情景.提问：你看到树叶飘落时像什么？因为不合的树叶，因为大小不合、形状不合，所以飘落时的轨迹也是不合的.孩子可能答复：像下降伞，像小胡蝶，像小天使，像小花伞，像飞船…三、唱唱歌曲1、欣赏歌曲绿色的叶子，小又轻?风一吹，摇摆不断；它像飘动的小蜻蜓，也像神秘的小精灵.讨论：（1）歌曲中的叶子是什么样子的？（2）会跳舞的叶子有什么颜色？（3）小叶子跳起舞来像什么？2、引导幼儿迁移上个环节中的经验测验考试唱唱，编编.如：绿色的叶子，小又轻风一吹，摇摆不断；它像美丽的小花伞……也像神秘的小精灵.四、快乐舞动1、让幼儿把自己想象成不合的小叶子，测验考试用肢体动作表示落叶飘动的情景.和幼儿一起互动并进行适当的示范，如叶子转圈、叶子的抖动等各类动作.2、单独或是自由结伴扮演，选择道具打扮一下自己.（幼儿扮演的道具是孩子们在区角勾当时制作的各类不合树叶的头饰、胸饰.）勾当反思：本次勾当的根本动作就是树叶飘落的动作，用形象的语言来启发幼儿，激起幼儿的学做动作的兴趣，但经度日动后，发明孩子的学还带有一些机械的感到，于是为孩子们提供一些头饰，幼儿带上头饰扮演“会跳舞的叶子”的舞蹈，和没带头饰区别很大，他们恍如自己就是一片落叶，在风中翩翩起舞.孩子会有新的感到，很自然地引导幼儿从身体的两侧将手臂上举，使动作做的到位，这样可更形象生动的引导幼儿学做动作.五、主题勾当反思：这次的叶子主题勾当,是从一次玩开始的，整个勾当都体现了幼儿的介入性.可以看出,幼儿对此主题很感兴趣,表示得很是活泼.也可看出,孩子们的兴趣还远远不止是老师所想到的,而是更多、加倍普遍.在游戏中，我们会感触感染到，大自然有奇妙的魅力让孩子们陶醉其中，大自然中也有良多可以让孩子快乐学习的素材.因此，我们在实施这个主题的进程中，觉得树叶随手可得，很容易收集.在这个勾当中，我还结合区域勾当将教学目标渗透在区域勾当中，其勾当不但具有可选择性，同时体现了条理性，相信孩子们在这个主题里的收获良多，也更深地领会了大自然中植物与人的密切关系.我认为，这次勾当，我的选材比较适合，设计较大胆，能利用园内场地，从教室教学转而到大自然中教学，是传统教学的一个新突破.在教学中，善于抓住孩子们的兴趣点，从孩子的兴趣出发，生成新的勾当，在课堂中能做到有的放矢，让孩子们做学习的主人，老师作为引导者和倾听者的身份，真正做到玩中学、学中玩.但在教学中，也有良多缺乏之处.首先，有的勾当准备仓促，不敷充分，如：在引导幼儿探索叶子贴画时，由于事先没有与家长说明要求，因此幼儿收集的叶子有的不适合要求，并且在引导幼儿不雅察典范时，太轻率，因此造成幼儿贴画时出现许多困难.其次、在引导幼儿探索时，有时由于怕孩子乱，时间紧，引导幼儿探索发明时间较短，这样孩子们的注意力自然能够集中.另外，区域中的游戏资料主要是树叶，并且容易干瘦.因此经常准备缺乏，使得孩子在操纵时虽然很是有兴趣但由于资料缺乏，经常影响了幼儿的兴趣.。
饮料瓶材料的分类
饮料瓶材料的类别看电影有分级制，但原来饮料瓶都有分级制，秘密就在瓶底！把饮料瓶的瓶底翻过来，可以发现上面标有不同的数字，有些外面还会以三个箭头围绕的三角形。
这个三个箭头组成的三角形代表可回收再生利用。
而数字则代表不同材质。
塑料瓶底部数字含义：1、PET（代表聚对苯二甲酸乙二醇酯）：一般的矿泉水、碳酸饮料和功能饮料瓶都用它。
耐热至70℃易变形，因此高温天气不要把其放在露天或车里，也不要直接把开水冲进其中。
不建议长期循环使用，因为使用10个月可能会释放出致癌物。
2、HDPE（代表高密度聚乙烯）：多用于制造盛清洁用品的容器。
较耐高温但不易清洗，易滋生细菌，不建议循环使用。
3、PVC（代表聚氯乙烯）：易产生的有毒有害物质来自两个方面，一是生产过程中没有被完全聚合的单分子氯乙烯，二是增塑剂中的有害物。
这两种物质在遇到高温和油脂时容易释出，有毒物随食物进入人体容易致癌。
4、LDPE（代表低密度聚乙烯）：保鲜膜、塑料膜等多用这种材质，耐热性不强，在温度超过110℃时会热熔，记得在入微波炉加热前取下。
5、PP（代表聚丙烯）：微波炉餐盒采用这种材质制成，耐130℃高温，是唯一可以放进微波炉的塑料盒，清洁后可重复使用。
但有些餐盒盒身以5号PP 制造，但盒盖却以6号PS(聚苯乙烯)制造，因此盒盖不能放进微波炉。
6、PS（代表聚苯乙烯）：多用于制造碗装泡面盒、发泡快餐盒的材质，不能放进微波炉，不能用于装强酸(如柳橙汁)、强碱性物质，因为会分解出对人体有害的聚苯乙烯等致癌物质。
所以别用快餐盒打包温度高的食物。
7、其他类：多用于制造奶瓶、太空杯等。
不过它由于含有双酚A，因此尽量别用来装开水。
《秘密》的教案一等奖
《秘密》的教案一等奖1、《秘密》的教案一等奖[教学目标]1、通过对布的研究活动激发学生探究的爱好；通过观察布，培养学生认真、严谨的科学态度；培养学生团结合作的意识。
2、利用感官或借助工具等多种方法，观察和比较出布的不同性能和织法；能描述出观察比较的结果。
3、了解布的纺织方法有平纺、针织、无纺等多种形式。
本次教学活动通过对布的某些性能进行对比研究，激发学生探究的爱好，培养学生认真、严谨的科学态度，培养学生团结合作的意识，并能把实验结果向全班汇报。
教学活动中要非凡组织引导小实验的进展，组织好学生汇报。
[教学重点]组织好四个小实验，引导学生记录非常直观的实验报告，组织学生进行汇报。
[教学用具]每组一套小布片、砂纸、镊子、滴瓶和玻璃片、放大镜；老师另备一份。
[教学过程]在研究过衣服的科学后，来讨论布的秘密是水到渠成的事。
首先，引导学生讨论人们看重不同种类的衣服的那些特性。
比如，小朋友在夏季天非凡热的时候穿什么样的衣服舒适？小朋友会提出穿薄的，透气的，吸汗的……。
小朋友冬天穿什么样的衣服合适？小朋友会说穿厚的，保暖的……。
还可以问内衣什么样的舒适，外衣什么样的耐穿等等。
充分讨论后学生可以归纳得到结论：不同种类的衣服应该选取不同的布料来制作，服装有多种多样的，制作衣服的布料也是多种多样的，不同的布料的特性是不同的。
讨论后明确这次课我们将研究布的四种特性：透气性、耐磨性、坚固程度和吸水性。
接下来引导学生讨论怎样研究布的性能。
讨论后最后得出做四类不同的实验来验证。
吸水性能实验：学生会提出把水滴在布上，看哪块布吸水快；还有学生会提出把布放到水里，看哪块布料先浸湿；用不同的布料擦拭用滴管滴在桌上的水，观察哪块布擦的干净……。
学生提出的`这些办法都可以确定布的吸水性能的优劣。
但是应该提醒学生注重要定量研究。
比如，在布料上或在桌子上滴的都是一滴水，否则就无法对比。
这样，有助于培养学生从小设计科学的实验，即进行对比实验时，要保证只对比一种变量，而其他条件要保持一致。
关于保密工作的几点思考
关于保密工作的几点思考摘要:本文首先总结和评论了一些研究者对保密工作的基本主张,通过对秘密载体的分类提出了对不同载体秘密进行保护的基本原则应有所不同——保护有形秘密的“限制”原则在操作上并不适用于保护无形秘密。
在此基础上,提出了保密效率的概念,讨论从保密任务、保密全局、工作全局三个层次上看待保密措施的作用和影响,并初步阐述了保密工作全寿命管理的思路。
关键词:保密保密效率全寿命管理1引言近年来,随着世界范围内以信息技术为主要特征的新技术革命的蓬勃发展以及我军机械化信息化建设步伐的日益加快,保密问题越来越成为关乎部队发展建设全局的重大课题。
信息化水平越高,对信息系统的依赖性就越强,信息安全问题就越突出。
保密工作面临着前所未有的严峻形势[3]。
在这样的历史时刻,许多研究者和保密工作者都对保密工作提出了自己的见解。
本文将对保密工作所涉及的主要方面及主要做法进行综述,并对当前保密工作几个观念性的问题进行讨论。
2文献综述2.1保密工作的概念及分类保密是指“国家、个人或组织、团体在意识到关系自身安全和利益的信息,如果被不应知悉者知悉,可能会对自身造成某种损害,而对该信息采取的一种保护行为”[4]。
这就是说,保密动作的执行者是“国家、个人或组织团体”,其所要保护的目标是“信息”。
而这种我们通常称之为“秘密”的信息,又可以根据其重要度,分为“绝密”、“机密”和“秘密”三个等级。
有学者提出,对保密工作也应该做适当分类,除了依据密级采取松紧有别的保护措施外,还可以依据防范对象的差别,把保密工作分为“通用保密”和“核心保密”两种:前者主要是为了防御来自系统外部的窃密活动; 后者是为了防止内部合法人员有意或无意的泄密[7]。
2.2保密工作的主要做法在秘密如何管理、保密工作如何搞好的问题上,研究者和保密工作者从各自的角度提出了很多见解。
有人提出,要做好新时期部队安全保密工作,必须打牢“四个基础”,即:通过深化教育、加大投入、建章立制和密切协作来分别打牢部队安全保密的思想基础、技术基础、制度基础和群众基础[8]。
公司机密文件管理制度
公司机密文件管理制度第一章总则第一条为了规范公司机密文件的管理，防止机密信息的泄露，保护公司的利益和声誉，制定本文件管理制度。
第二条本制度适用于公司内部所有单位和个人，包括公司员工、顾问、实习生等，对公司的所有机密文件进行管理和保护。
第三条机密文件指的是对公司经营活动、管理体制、财务状况等有实质性影响，一旦泄漏可能造成严重损失的文件和信息。
第二章机密文件的分类与标识第四条公司将机密文件分为绝密、机密和秘密三个等级，具体管理办法如下：（一）绝密文件：对公司核心业务、竞争优势、战略部署等具有重大价值的文件，仅限本部门主管或授权人员查阅和使用。
（二）机密文件：对公司业务活动、项目计划、市场策略、机密协议等具有较大价值的文件，仅限相关部门主管或授权人员查阅和使用。
（三）秘密文件：对公司内部管理、组织结构、人员信息等具有一定机密性的文件，需要定期更新，并限定查阅范围和使用权限。
第五条机密文件必须经过合法的标识，包括文件上的密级标识、公章或电子签名、访问控制权限等，确保文件的安全性和可控性。
第三章机密文件的保管与传输第六条公司机密文件应当存放在安全的文件柜或电子系统中，并定期备份和归档，防止文件丢失或被盗用。
第七条机密文件的传输必须经过加密处理，包括邮件、文件传输软件、外部存储设备等，确保文件在传输过程中不被泄漏。
第八条未经管理部门或安全保卫部门批准，任何个人不得私自复制、传播或存储机密文件，一经发现，将严肃处理。
第四章机密文件的使用与销毁第九条公司员工在使用机密文件时，应当严格按照权限和规定，不得擅自查阅他人文件或将文件外传，保持文件的机密性。
第十条机密文件的使用需经过人事部门或领导部门审批，遵守相关规定和流程，禁止私自修改、篡改或传播机密信息。
第十一条机密文件的销毁必须经过管理部门或安全保卫部门监督，采用安全的方式进行销毁，确保文件不被恢复和利用。
第五章机密文件管理的责任与义务第十二条公司领导及相关部门负有保护机密文件的责任与义务，指定专人负责文件管理、监督和审查，确保机密信息安全。
科学一年级下册《石头》教案
在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？(l．校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的：2．公园里面的石头；3．海边的石头：天涯海角）
三、活劝一：盆泰和描迷石头特征
石头虽然不会说话．但他其实有很多小秘密，只有普于观察的小朋友才能发现！你们会观察么？今天，我教你们用气泡图来观察一块石头。（出示气泡图）
游戏做完，我们再来看看，刚刚我观察的是一块石头，当我们有一堆石头的时候，我们就在先……做点事情，分一分！
如果你给石头分类，你会按什么来分？
请把你手中的石头放回到材料盒中。记住，每次按照一个特征来分！
五、了解石头的用途
石头在我们的生活中随处可见，它们在我们的生活中有什么用处呢？通过视颇了解一下）你还知道石头的哪些用途？
六、小结
看来小小的石头在我门的生活中用处还真不少，以后的科学课上，我们还要继续观察和研究关于石头更多更好玩的秘密！
板书设计1.石头形状大小 Nhomakorabea颜色
表面……
教学反思
教学准备
石头、多媒体课件等。
教
学
过
程
一、导入
小朋友，你们听过古尼斯纪录吗？古尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个古尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）
看完视频你发现创造古尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课题：石头）那你用石头都玩过什么游戏？
可是我们会遇到问题。世界上的石头有很多，所有的石头都是椭目形？所有的石头都是土黄色？所有的石头都只和鸡蛋比大小么？如果你在观察后，写气泡图时遇到了困难，你就可以拿出材科盒里面的信封！这个信封是个很有用的锦囊．它可能会帮上你忙！这里面有几张卡。
海棠25个品种的秘密，都在这篇文章里！
海棠25个品种的秘密，都在这篇⽂章⾥！叫“海棠”名字的植物有⼏⼗个品种。
海棠可以是树，在城市的绿化带；可以是盆栽的花卉，在我们的阳台；可以是⽔果，在桌⼦上的果盘；可以是糕点，在甜品店的甜点单。
⼩编按照⽊本和草本对“海棠”进⾏分类，⼀起来看看吧。
海棠四品：【1】西府海棠/ ⽟棠富贵 /宝鸡市市花，宝鸡旧称西府，故西府海棠由此⽽来。
西府海棠在海棠花类中树态俏丽，似亭亭少⼥。
西府海棠每年4-5⽉份开花，花朵红粉相间，娇艳动⼈，叶嫩绿可爱，果鲜美诱⼈。
也有叫西湖海棠。
【2】垂丝海棠/脉脉深情，风姿怜⼈/垂丝海棠花⾊艳丽，花姿优美，花期在4⽉左右。
叶卵形或椭圆形。
花朵簇⽣于顶端，花瓣呈玫瑰红⾊，朵朵弯曲下垂，如遇微风飘飘荡荡，娇柔红艳。
远望犹如彤云密布，美不胜收。
【3】⽊⽠海棠/ 强烈的爱，专⼀ /花朵先于叶⼦开放，⽊⽠海棠花⾊烂漫，树形好、病⾍害少，是庭园绿化的良好树种。
可丛植于庭园墙隅，林缘等处，春可赏花，秋可观果，枝型奇特，是布局园林景观的上好树种。
【4】贴梗海棠/ 平凡、热情 /贴梗海棠最明显的特征就是有刺。
公园、庭院、校园、⼴场种植，亭亭⽟⽴，花果繁茂，灿若云锦，清⾹四溢，效果甚佳。
春季观花夏秋赏果，淡雅俏秀，多姿多彩，使⼈百看不厌，取悦其中。
【⽇本海棠】/ 东洋美⼈ /⼜名倭海棠，其花与贴梗海棠极相似，只是叶稍薄。
其⼲多丛⽣，多分枝，枝上有疣状物突起，枝上有细刺。
花⾊有⼤红和粉红⾊，花期3⽉⾄4⽉。
每簇花由数朵组成，紧贴在枝上，艳丽妩媚。
花后结球形果实，黄⾊，果径约4厘⽶。
北美海棠通过从美国引种，都具有很好的观赏效果，既可观花⼜可观果，耐寒性强，适合在中国北⽅种植。
【1】冬红果海棠/ 东风有意添红果 /【2】道格海棠/ 道路格外宽⼴ /【3】钻⽯海棠/ 摘下⼀朵送给你 /【4】⾼原之⽕海棠/ ⾼原之⽕点亮天 /【5】⽕焰海棠/ 夺⽬、热闹 /【6】亚当海棠/ 亚当追求⼥夏娃时流下的眼泪 /【7】草莓果冻海棠/“吃草莓” “种果冻” 恋⼈们都懂的/【8】雪球海棠/清洁的精神/【9】王族海棠/宽厚的爱⼼/【10】宝⽯海棠/宝⽯般绚烂夺眼/【11】凯尔斯海棠/凯尔斯的秘密/【12】绚丽海棠/乐观积极/【13】琥珀海棠/顺顺利利/【14】红⽟海棠/美⼈惹⼈爱/【15】印第安魔⼒海棠/印第安魔⼒树/【16】粉⽛海棠/朱唇粉⾯⼤美⼈/美国海棠为落叶乔⽊，株⾼⼀般在2.5-5⽶，树型上由开展型到紧凑型、垂枝型；分枝多变，互⽣直⽴悬垂等⽆弯曲枝。
机密文件管理制度
机密文件管理制度一、前言在现代社会中，各个组织和机构都面临着大量的机密文件管理问题。
为了确保机密信息的安全性和保密级别，制定一套科学、规范的机密文件管理制度显得尤为重要。
本文将针对机密文件的定义、分类、标识、存储、传输、销毁等方面进行论述，以建立一个完善的机密文件管理制度。
二、机密文件定义机密文件是指包含特定机构、组织或个人的机密信息的文件，其中的信息如果被泄露或不当使用，可能对机构或组织产生重大损失。
机密文件通常指的是涉及国家安全、商业机密、个人隐私等重要信息的文件。
三、机密文件分类根据机密程度和知悉范围，机密文件可以分为三个级别：绝密文件、机密文件和秘密文件。
绝密文件指的是对国家安全和重要利益具有最高保密要求的文件；机密文件则是对国家安全和重要利益有较高保密要求的文件；秘密文件则是对国家安全和重要利益有一定保密要求的文件。
四、机密文件标识为了便于管理和辨识机密文件，应在文件上做好相应的标识。
标识应包括文件的密级、文件名称、保密期限等信息。
密级应以明显的方式标注在文件的正面，并配以相应的字样和图标，以确保机密文件不受未经授权人员的访问。
五、机密文件存储机密文件的存储应采取相应的措施以确保其安全性。
首先，在物理上，机密文件应存放在封闭的、只有授权人员可以进入的安全场所，如保险柜或密码锁门。
其次，在技术上，可以采用加密技术和访问控制策略来保护机密文件的存储安全。
六、机密文件传输机密文件在传输过程中需要注意数据的安全性。
对于电子文件，应使用加密传输方式，确保传输通道的安全；对于纸质文件，应采用专人送达或采用特定的保密信封进行邮递，以确保机密信息不被泄露或篡改。
七、机密文件使用机密文件的使用范围应严格限制在授权人员之内，确保只有必要的人员才能接触到机密信息。
授权人员在使用机密文件时应遵循相关的保密协议和规定，不得擅自复制、转发或外传机密文件。
八、机密文件销毁机密文件在达到保密期限或失去使用价值后，应根据相关规定进行销毁。
《秘密》教案
《秘密》教案《秘密》教案1活动意图：在成长的过程中，每个人都有自己的秘密，孩子也不例外。
孩子们心中那五花八门的“秘密”，是一片童话般的自由王国，是一方“非请莫入”的心灵圣地。
此次活动《秘密》引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。
让孩子知道“独乐乐不如众乐乐”，学会分享，获得更多的快乐。
活动目标：1、大胆想象，乐意学说散文内容。
2、感受散文的意境美，体验与同伴分享秘密的快乐。
3、学会有感情地朗诵散文，大胆参与讨论。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：图片：相关图片。
音乐：《秋日的私语》。
活动过程：（一）问题导入提问：什么是秘密小结：秘密就是只有自己心里知道，不会去告诉别人的事情。
承接语：瞧，墙角有条小缝，不知道透过小缝能看到什么秘密呢？我们一起去看一看。
（二）欣赏散文诗1、分段欣赏1）提问：你听到了什么？小结：可以看见蝴蝶在花丛中捉迷藏，彩虹在屋顶上浮现。
全体幼儿学说2）承接语：瞧！小缝里还有一个秘密呢。
看图说一说个别交流小结：可以看见独角兽在月牙周围打转，一大把流星从天边划过。
男女学说3）提问：猜猜从小缝里还能发现什么秘密？幼儿自由猜测小结：只有亲眼看见亲耳听到了才真正知道透过小缝的秘密到底是什么。
承接语：那我们去验证一下，谁猜对了。
跟着老师一起学说，个别学说2、整体欣赏散文诗。
整体欣赏散文诗提问：听了散文诗，你有什么样的感觉？小结：这首散文诗很美，让人觉得世界很奇妙，有无数的秘密在等着我们去发现。
师生共同伴着音乐朗读散文。
（三）分享秘密承接语：你们有秘密吗？提问：和你身边的朋友咬咬耳朵，说说自己的秘密。
体验和好朋友分享秘密的快乐。
小结：你们都知道了好朋友的秘密，请把好朋友的秘密变成自己的秘密，互相分享的同时也要互相保密哦。
结束语：小缝里还有其他秘密吗？等你们发现了回家把它画出来，和你好朋友再一次分享。
活动反思：活动中每一个环节都体现了以幼儿为主，教师为辅，充分给幼儿探索的材料和机会，激励幼儿大胆探索与表达发现。
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秘密就在分类上！
小分类，大作用
为什么大型超市比便利店更受顾客青睐？
研究发现，人们在购物时普遍希望拥有自由选择的权利，重视多样性、喜
欢多样性，而大型超市的最大优势就是规模大、品种全。
人们通常认为，多样性取决于实际规模的大小。其实不然，它还取决于消
费者的感知。换句话说，你的货品不丰富并没有关系，重要的是要能让顾客认
为你的货品丰富。
是的，几十平米的便利店，也同样有机会创造出商品齐全的认知。
接下来就是见证奇迹的时刻——先看看国外营销研究者所做的实验。
蒙哥尔、鲁迪克和伊恩格分别是斯坦福大学、哥伦比亚大学教授，为了研
究分类对顾客满意度的影响，他们在某连锁超市的杂志货架前观察购买杂志的
顾客，并对他们做简单的采访。
第一次，超市货架上只设置了3种分类标签：时尚类杂志、健康类杂志和
娱乐杂志。
第二次，在标签上将时尚类细分为服饰、美容和旅行，将健康类细分为饮
食、健身和保健，将娱乐杂志细分为明星、电影音乐和体育，总共增加了9个
细分标签。
虽然两次杂志的数量和摆放没有任何区别，但是前后两组顾客的反应却大
有不同：第二组顾客对杂志种类的丰富性非常满意，比第一组顾客有更高的满
意度。
为了证实自己的发现，这三位大教授又开始了第二次实验。
他们在某咖啡馆准备了两种菜单，上面的50种咖啡的名称和排列顺序完全
相同，不同的是其中的一张菜单将50种咖啡分成了10类，而另外一张菜单没
有分类。
令人惊讶的是，用分类菜单的客人对他们所购买的咖啡非常满意，其满意
度明显高于使用无分类菜单的客人！
这是什么原因呢？
秘密就在分类上！
利用消费者的感觉
小型卖场利用分类标签提高顾客多样性感知，进而增加满意度，这是一个
简单又有效的办法。
以某小区便利店为例，货架安排仅仅标明食品和日杂两大类型，实在太过
单调。店主可以将食品下细化为休闲食品/饮料烟酒/副食，日用杂货下可以分
为文体/家居百货/五金等，各子类下还可以根据货品特征进一步细分。
这种方法还适用于目录销售和网络店铺，设置更详细的目录，既方便消费
者查找，又能有效提升消费者多样性感知。
在感官体验时代，营销人员已经越来越懂得如何“利用”消费者感觉。比
如：
在传统节日期间，卖场以红色为基调，利用了顾客的视觉元素给人以热
烈、温暖的心理感受；
配合恰当的背景音乐可以利用顾客的听觉，营造愉快的购物环境；
时下流行的“香味营销”又开启了顾客的嗅觉之门。
本文介绍的分类法，同样利用了消费者的感受，使顾客产生良好的第一印
象，向他们发出积极的刺激信号。对于小型卖场来说，分类法不失为一个简单
实用的营销技巧。
文章来源于：http://www.summeng.com/article-5653-1.html